01_cerc stiintific

photo

iată de ce:

Iată de ce:
1.este bine că se transmite mesajul de feed-back
2.este (ar fi) mai bine să se transmită la timp
3.este atât de „inervant” că „lumea” nu pricepe nici măcar atât, să încerce să își îndeplinească (p.l. urmă) o îndatorire elementară, care ... culmea ... i-ar fi și de folos
4.de multe ori îți vine să „o lași baltă” și să îi lași pe toți să își vadă de treaba lor, chiar dacă ... nu pricep că această „treabă a lor” nu este cea mai bună variantă de alegere.
TCB
MP

... și cu toate astea ... nu te lași ... încerci ... explici și de 2 și de 99 de ori ... și chiar dacă aparent lucrezi la „cooperativa munca în zadar” ... continui să încerci și să păstrezi speranța ...

photo

Feedback 14 ianuarie 2016

Atmosfera generală din cadrul acestei întâlniri am considerat-o potrivită, caldă și mai intimă decât de obicei (poate și pentru că eram mai puțini).
Timpul a fost de ajuns, nici prea mult, nici prea puțin, mai exact 2h și 2 minute, dintre care 12 minute de pauză.

1. Introducere - Andreea Tănase
Mi-a plăcut că am aflat că Victor Babeș a scris primul tratat de microbiologie la 31 de ani și că domnul profesor Iftimovici a scris o carte despre Profesorul Canntacuzino, intitulată ”Europeanul Cantacuzino”. Mi s-a părut suprinzător că îl putem găsi pe cel din titlu pe pubmed.
Prezentarea a fost clară, concisă, cu o exprimare frumoasă și un ton calm și cald și a ținut 4 minute, astfel încât nu am putut să ne plictisim și nu ne-a fugit mintea altundeva. Cu toate acestea, Andreea are destul de multe pauze de tip ”ăăă” în timpul prezentării și poate că ar fi bine să aibă grijă să le evite deoarece ar crește și mai mult calitatea prezentării.

2. Poza zilei 1 - Andreea Tănase
Interacțiuea a fost una bună din punctul meu de vedere, s-a discutat despre prezența unei leziuni cutanate cu halou eritematos de la nivelul regiunii zigomatice cu o zonă de necroză adâncită, neagră. Edem de la nivel ocular era foarte mare, iar în final ni s-a adus la cunoștință că este vorba despre antrax, ce se caracterizează inițial printr-o papula de mici dimensiuni (adică de o leziune primară proeminentă și fără lichid a pielii), care apoi se necrozează și se înnegrește. Am aflat de asemenea, că edemul de tip inflamator este cel colorat roșiatic față de restul pielii. Prezentarea a ținut 5 minute și mi s-a părut că a fost perfectă din punct de vedere al raportului informație/interacțiune/timp.

3. Poza zilei 2 - Andreea Firtat
Am simțit emoțiile Andreei puțin în voce însă a reușit să explice și să prezinte admirabil. Poate că este mult mai de apreciat un prezentator atunci când îl observi că are niște emoții, dar cu toate acestea exprime ceea ce are de transmis foarte concludent și cursiv deoarece denotă un grad destul de ridicat de control.
Prezentarea mi s-a părut însă cam lungă. Nu m-a deranjat, dar a trebuit la un moment dat să încep să depun un efort pentru a mă concentra, nu a fost ideal. Însă nu a fost o problemă deoarece în general prezentările durează mai mult timp și oricum aceasta a fost mai complexă. Cred că a contat și faptul că prezentările anterioare au avut cel mult 5 minute. Aceasta a ținut 27 de minute.
S-a prezentat o imagine cu o tumefacție la nivel cervical, presupunându-se că este vorba de o adenopatie însă am aflat că 80% dintre aceste situații chiar sunt adenopatii. În celelalte 20% dintre cazuri poate fi vorba de un limfangiom (ghem de limfatice) sau de un chist congenital de gât (prin neînchiderea completă a unor arcuri branhiale de exemplu). Am aflat că dacă creșterea este cu 1cm mai mare atunci se poate discuta despre o adenopatie însă dacă această creștere depășește 3cm ar trebui să ne gândim la o metastază, caz ce poate fi suspicionat și în cazul în care formațiunea este nedureroasă la palpare și fixată de planul intern. Am aflat că avem 600 de ganglioni la nivelul corpului, dintre care 50% la nivelul capului și gâtului. Am discutat apoi mai multe cauze infecțioase pentru adenopatii, printre care TBC, boala ghearelor de pisică, hiv, toxoplasma, epb, cmv, sifilis, tularemia (sua, dată de Francisella) etc. Mi-a atras atenția sarcoidoza deoarece știam că nu se cunoaște cauza acestei patologii și mă bucur că am aflat de acel eritem nodos format prin mecanism imun + poliadenopatia hilară pulmonară. Am notat de asemenea și acele câțe 2 exemple (inflamație și infecție) pentru adenopatiile de la nivelul extremității cefalice/torace/abdomen. Am aflat că există un test monospot în străinătate prin care putem detecta rapid mononucleoza la copil, dar care la noi în țară ÎNCĂ nu se folosește. Mi s-a părut interesant că pot fistuliza ganglionii inflamați în urma unor infecții cu stafilococ/streptococ+tbc/antrax/ciumă.
A fost o prezentare complexă și completă. Consider că pentru mine a fost în regulă, dar nu știu cât a fost pentru cei de anul II având în vedere că ei de-abia acum învață denumirile acestor bacterii și nu au încă bine definite anumite noțiuni. Cred că a fost organizată cât se putea de bine această prezentare, dar pe viitor consider că ar trebui ales un subiect puțin mai țintit general (spre exemplu să se discute doar despre diagnostic diferențial sau doar despre cauze infecțioase de adenopatii) deoarece mintea celui care este atent la prezentare se concentrează mai bine când este mai scurtă o prezentare. Eu în această zi însă nu am avut ore, deci nu a fost o problemă, dar știu că ar fi fost în alt context (mai aglomerat, mai stresant).

4. Știați că? Emilia Grigorescu
A fost prezentarea mea preferată. Mi s-a părut foarte frumoasă trecerea de la explicația pentru care hematia cu ajutorul spectrinei își modifică proprietățile membranei ca să poată trece prin vase cu diametru mai mic decât al ei (7.5 microni) și evoluția Neisseriei din bacil în coc. Am înțeles că aceasta se realizează prin modificarea peptidoglicanului în timpul diviziunii celulare, dar și a elongației (modificarea bacteriei în afara diviziunii celulare prin inserția peptidoglicanului). Există o genă codificatoare pentru particularitatea bacteriei de a fi bacil și care dacă lipsește, bacteria va prezenta morfologia unui coc. De asemenea, gena yacF codifică proteine pentru diviziunea celulară și pentru elongație și există și mutații genetice ce pot conduce la mecanismul elongației. Am înțeles că scopul acestei transformări ține de motilitate și de facilizarea virulenței bacteriei deoarece dacă este un coc, pilii am înțeles că sunt distribuiți mai uniform și se pot cantona mai ușor la nivelul nazofaringelui în cazul Neisseriei (care se găsește în mod normal acolo). S-a descoperit, de asemenea, că peptidoglicanul cocului este mai rezistent decât cel al unui bacil și să nu uităm că N. meningitidis se decapsulează după ce intră în nazofaringe.
Mi-a plăcut foarte mult tonul, a fost unul foarte calm și cald, dar mai ales a exprimat înțelegerea fenomenului și a ce a prezentat. A transmis că gândește orice cuvânt, orice ideea. A fost foarte plăcut modul de vorbire, tonul, cum s-a adresat interlocutorilor.
Timpul a fost cam lung dpdv obiectiv 18 minute însă eu nu mi-aș fi dorit să dureze mai puțin această prezentare, putea să dureze și mai mult. Dar presupun că nu toată lumea este la fel de interesată de mecanisme moleculare/genetice, deci nu știu să apreciez decât dpdv al cuiva interesat de aceste domenii.
Nu consider că ar trebui modificat ceva anume, poate doar puțin mai multe detalii, un mic mecanism în plus, deși Emilia ne-a lăsat linkurile de unde să citim mai multe la sfârșitul prezentării. Eu stând în primul rând am auzit-o foarte bine.

5. Pauză
A ținut 12 minute. Mi s-a părut puțin lungă, dar binevenită.

6. Caz clinic - Andreea Tănase
Este vorba despre un bărbat de 50 de ani care consumă droguri intravenos, care la locul injectării prezintă edem, cu un eritem mai accentuat. La analize se află că are ciroză hepatică de etiologie VHC și i se administrează buprenorfină și metadonă. Din camera de gardă ajunge la ATI cu insuficiență respiratorie, având nevoie să fie ventilat mecanic. Se observă la hemoleucogramă leucocitoză, anemie, trombocitopenie. De asemenea, are procalcitonina crescută (marker pentru sepsis, crește doar în infecțiile bacteriene în primele 2-4 ore, maximul fiind atins la 12h). Se observă o hipopotasemie, enzime hepatice crescute, D-dimeri specifici pentru CID, timpi de coagulare prelungiți. Pacientul moare în ziua internării.
La examenul de laborator se identifică bacili Gram pozitivi, dispuși în lanțuri, cu spori. Se cunoaște că microbul este aerob a.î. s-a ajuns la concluzia că este vorba despre Bacillus anthracis.
Am aflat astfel că există un al 4lea tip de antrax, cel format ca urmare a injectării (de droguri în cazul nostru) care nu are escoriația neagră tipică. Ni s-a amintit în acest moment că Pasteur este cel care a realizat vaccinul împotriva antraxului și de antigenul protectiv (care se numește astfel deoarece produce anticorpii protectivi), factorul edematos (care inhibă fagocitoza), factorul letal (care distruge macrofagele), prin combinarea cărora vor rezulta exotoxina letală și cea edematoasă. M-am bucurat foarte mult că ni s-a vorbit despre celulele M deoarece cu toate că le-am făcut la histologie anul trecut, nu am știut că ele sunt cele care transportă agentul infecțios de la nivelul intestinului la nivelul MALT/plăcilor Peyer pentru stimularea limfocitelor B.
Ni s-a reamintiti în final că celelalte 3 tipuri de antrax sunt cel gastrointestinal, cutanat și inhalator.
Timpul a fost de 27 de minute, poate puțin cam mult însă cazurile clinice nu pot fi reduse în general la un timp mai scurt, din câte am observat (și pe pielea mea). Mi s-a părut că prezentarea a fost cursivă și că am învățat multe lucruri noi sau că mi-am reamintit multe informații pe parcursul ei din mai multe domenii.
Nu am nimic negativ de comentat și ce am spus că poate ar trebui să se modifice, am enunțat la punctul 1.

7. Boala ghearelor de pisică - Ioana Andreea Ghiță
Această boală este cauzată de Bartonella henselae, o bacterie Gram negativă, care are tropism pentru celulele endoteliale și pentru hematii. Boala se produce printr-o reacție de hipersensibilitate de tip IV și este o boală autolimitată. Am aflat că particulele BCV se distribuie perinuclear și că se formează niște invazomi, care reprezintă structuri mai mari cu mai mulți bacili. Aceste două structuri modifică fenotipul celulelor a.î. ele secretă IL-10 (anti-inflamator) și IL-2 (implicată în RIC), iar celulele intră mai greu în apoptoză. Clinic se manifestă prin ganglioni tumefiați și papule la locul inoculării, bacteria putându-se cantona la nivel cutanat (cu microhemoragii tip Angiomatoza bacilară) sau la nivel hepatic, cu lacune sanguine (Pelioza bacilară și la restul organelor parenchimatoase).
Prezentarea a ținut 17 minute, mi s-a părut suficient timpul, iar modul de prezentare al Ioanei este mereu foarte ordonat, cursiv, cu gesturi care merg în tandem cu ceea ce vorbește. Singura obiecție pe care aș avea-o este că ar trebui să nu se mai întoarcă deloc spre prezentare, decât când are ceva de arătat pe slide (mai ales dacă are laptopul în față).

8. Știați că... - Prof. Mircea Ioan Popa
Am aflat că a apărut un nou element în tabelul periodic al elementelor: Japonium. Ni s-a reamintit de importanța sportului, pe care trebuie să-l facem zilnic pentru a ne întări și fizic pentru viitorul pe care îl vom avea. Ni s-a reamintit, de asemenea, de trimiterea feedbackului și de importanța lui. Și de asemenea, ni s-a reamintit de faptul că e important să avem o rețea în viitor, să lucrăm în echipă pentru binele pacienților, dar și pentru noi, familiile noastre.
Această prezentare a ținut 11 minute, domnul Profesor încercând să o scurteze cât a putut. Atât timpul, cât și modul de prezentare au fost fără reproș.

Maria-Luiza Butoi,
seria IV, grupa 34,
an III

photo

Feedback cerc 14.01.2016

Nu am putut ajunge de la început, așa că mă voi referi la trei prezentări.


1) Știați că... (Emilia Grigorescu)

  • Mod de prezentare
    • Aspecte pozitive: A vorbit foarte frumos și cursiv. Prezentarea nu a fost încărcată cu scris, iar imaginile au fost bine alese și folosite. Mi-a plăcut cum a luat pe rând și a explicat cele 4 scopuri ale schimbării formei bacteriene. A răspuns bine tuturor întrebărilor din public.
    • Oportunitati de imbunatatire: Deși nu mi se pare că ar fi reprezentat un minus al prezentării, Emilia a vorbit destul de rar. Mi s-a părut că a fi putut trece un pic mai repede peste partea introductivă, despre deformările fiziologice suferite de hematii. Eventual, pentru a face prezentarea mai interactivă, ne-ar fi putut întreba pe noi dacă știm în ce condiții și cum se pot deforma hematiile.
  • Durata prezentarii – per total potrivită, însă cu mențiunea de mai sus. Ar fi bine ca prezentarea din introducere să conțină duratele tuturor prezentărilor, pentru a ne putea da seama dacă a fost depășit sau nu timpul alocat.
  • Mesajul transmis
    • Mi-a plăcut că a început cu o analogie. Este foarte bine când găsim fenomene similare sau cu mici deosebiri care le individualizează, deoarece astfel le reținem mai ușor și ne dezvoltăm gândirea analitică.
    • Este foarte interesant cum se modifică speciile de-a lungul evoluției filogenetice, astfel încât să dobândească atributele care le asigură cel mai bine supraviețuirea.
    • Ultima afirmație (“genetica este amară”) mi-a lăsat un gust amar, deoarece știu că cei mai mulți studenți o privesc așa în anul I. În ciuda motivelor care îi determină să o privească astfel, trebuie să își dea seama, încă din anul I, cât de importantă este în medicină. Însă acest lucru nu prea se întâmplă, deoarece ideea “genetica e amară” este omniprezentă și “moștenită” de la generațiile mai mari. Ar trebui să descurajăm această idee sau măcar să o reformulăm și să o nuanțăm cu: “Genetica este fascinantă și merită studiată cu interes, chiar dacă, uneori, cursurile sau examenele ne mai dau bătăi de cap”. Așadar, în ciuda unei prezentări foarte bune, mesajul mi s-a părut un pic alterat din pricina ultimei idei. Nu știu câți au reținut și acel “dar” care urma. Eu am înțeles că Emilia ne încurajează să apreciem genetica, dar formularea nu mi s-a părut cea mai fericită.

2) Un caz clinic (Andreea Tănase)

  • Mod de prezentare
    • Aspecte pozitive: Prezentarea a fost bine alcătuită și Andreea a explicat bine noțiunile din cazul clinic și cele despre bacterie.
    • Oportunități de îmbunătățire: Discursul a fost puțin fragmentat, mai ales când s-a oprit să enunțe postulatele lui Koch. S-a încurcat puțin la o unitate de măsură și a greșit intervalul normal pentru valorile trombocitelor în sânge: a spus 50.000-100.000, în loc de 150.000-450.000/µl. Probabil că mai puține emoții rezolvă aceste aspecte.
  • Durata: a durat puțin cam mult, dar au fost și multe intervenții din public și e valabilă aceeași observație de mai sus, referitoare la faptul că ar trebui să știm duratele prezentărilor de la inceput.
  • Mesajul transmis: Antraxul este o boală deosebit de gravă și foarte ușor de contactat, dacă există riscuri de expunere (ex: consumatorii de droguri intravenoase, precum în cazul prezentat) sau în contextul bioterorismului.

3) Știați că (prof.Mircea Popa)
Mi-a plăcut exemplul de prezentare blitz oferit de domnul profesor. A reușit să ne demonstreze tuturor că orice știre științifică (nici măcar nu neapărat medicală) pe care o auzim/citim, întâmplător sau nu, poate fi subiectul unei prezentări scurte, ușor de pregătit, pentru cerc.

Ioana Andreea Ghiță
Anul III, seria III, grupa 25

photo

Feedback 8 ianuarie 2016

1. Cazul zilei, Petre Oana-Mihaela
A folosit bine timpul. Prezentarea a fost structurata respectand bine planul unui diagnostic, slide-urile nu au fost incarcate. Foarte utile mi s-au parut si imaginile strecurate in interiorul prezentarii – Rx (aici putea explica de ce nu era corecta), ecografia transesofagiana. Oana a “ghicit” bine termenii care puteau fi necunoscuti colegilor din an mai mic si le-a explicat bine. Cel mai important mi s-a parut ca a incercat sa creeze un dialog constant cu cei prezenti, si daca nu i-a iesit, a fost pentru ca noi am fost cam “pasivi”. Singurul lucru care ar fi de imbunatatit este controlul emotiilor – a fost putin emotionata la inceputul prezentarii, dar s-a relaxat pe parcurs.
2. Feedback pe loc
Mi s-a parut util, desi putin cam lung, pentru a intelege importanta feedbackului si a-l face cat mai corect.
3. Poza zilei – Reactie de HS la acid acetil salicilic
Am inteles ca a fost o poza prezentata si la curs. Prezentarea mi s-a parut foarte scurta si concisa, insistand iar pe evident (ceea ce noi nu facem intotdeauna, avand tendinta de a sari etape.)
4. Filmele zilei – copil cu pierderi de echilibru si coree, pregatirea pentru contact cu pacienti bolnavi de Ebola
Cel cu copilul mi s-a parut potrivit ca durata, discutiile pe baza lui s-au desfasurat bine ca timp, s-a vorbit si despre reactia aslo si despre alte tipuri de Ac.
Cel cu Ebola mi s-a parut cam lung, cam de moda veche, dar motivul ar putea fi ca este facut de “profesionisti” si trebuie foarte atent facuta pregatirea in cazul personalului medical care intra in contact cu oameni infectati.

Per total, in cadrul acestei editii mi s-a parut ca s-a utilizat bine timpul, a fost relaxata si comunicarea intre noi a fost poate mai buna decat la alte editii, fiind in nr atat de mic.

photo

Feedback 03.12.2015

Introducere
Introducerea a fost scurtă şi fără conţinut, probabil din cauza emoţiilor. S-a accentuat doar ideea de a face un feedback, fără alte precizări, cum eram obişnuită. Încă un punct în minus este că prezentatoarea nu s-a prezentat (numele ei cred că este Emilia).

Poza zilei Petre Oana
Poza a fost reprezentativă pentru borrelioze, un exemplu tipic pentru eritem în formă de ochi de bou. Mi-ar fi plăcut dacă ar fi intrat mai mult în patologie şi fiziopatologia boli Lyme, dar a punctat simptomatologia influenza-like şi diagnosticul de laborator. Nu a explicat foarte coerent ce se întâmplă în Elisa (ce marcăm, cum etc.), dar cu siguranţă că din cauza emoţiilor. Mi s-a părut o prezentare corect făcută şi expusă, poate doar să mai lucreze la partea emoţională care a uneori în timpul prezentări a copleşit-o.

Cazul clinic Mihaela Lupan
Mihaela a prezentat un caz de fibroză chistică (o boală genetică) care avea asociat o infecţie cronică cu Pseudomonas aeruginosa din cauza terenului favorabil, la care se adaugă o apendicită cu bacteriemie. Surpriza a fost că bacteriemiea a fost cu Pseudomonas, deşi era greu să se ajungă din plămân în apendice. Pentru acestă deplasare s-au propus mai multe căi: sangvină şi cea enterală, cu înclinaţie spre cea enterală (pacienta îşi înghiţea sputa). Mi-a plăcut mult cazul pentru că am învăţat lucruri noi, deşi mai discutasem de fibroza chistică. Mihaela a fost calmă, degajată şi gata să răspundă la orice întrebare. Sincer aceasta a fost prezentarea cea mai bună de la cerc.

Ajutorul vizual pentru comunicarea orală domnul profesor Mircea Popa
Deşi am mai văzut această prezentare mereu am câte ceva nou de observat. În primul rând că de această dată domnul profesor ne-a comentat pe larg ce ar trebui să facem la un congres, cum să ne prezentăm, ce trucuri să folosim şi mai ales ce se aşteaptă de la noi. Pot să spun că din punct de vedere a transmiteri informaţiei aceea prezentare este foarte bine făcută dând destulă informaţie pentru o structură solidă a unei prezentări, dar neintrând în detali şi subtilităţi. Un singur comentariu aş avea: aş dori ca uni profesori ai noştri să vină şi să vadă cum se face şi se ţine o prezentare standard şi să nu mai trebuiască să văd fond roşu cu scris roz sau un roman pe slide sau să mi să citească de pe prezentare.

Cum să prezentăm domnul profesor Mircea Popa
Despre această prezentare am vorbit cu domnul profesor şi nu o să mai insist. Ideea principală este că prezentarea este bine făcută, dar eu aş fi făcut-o cu totul altfel accentund alte lucruri. Probabil că la anul în primul cerc o să prezint versiunea mea.

Hoinoiu Elena Mădălina, anul III, seria I, grupa 10

photo

poza zilei =

Poza zilei este poza zilei, nu fiziopatologie, nu diagnostic, nu tratament - ci poza zilei.
Tot ce vine „în plus” este BONUS.
Ideea de „poza zilei” a fost (cred) explicată. Prezentarea poate dura 1-2 minute, 5 sau mai multe minute (depinde mai ales de audiență: cât de multă implicare există, întrebări, răspunsuri, analiză, descriere etc.)
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback cerc microbiologie- 3.12.2015

Introducere-Emilia Grigorescu
Introducerea de bun venit a fost binevenită, dar mi s-a parut un pic cam scurtă și fugitivă...
Poza zilei- Oana Petre
Modul de prezentare a fost foarte frumos (în special filmulețul în care se puteau observa mișcările borreliei). Mi-a placut, de asemenea, că prin alegerea acestei poze mi-am putut aminti imediat de Borrelia burgdorferi) și de faptul ca am studiat această bacterie la curs anul trecut. Însă emoțiile au fost destul de evidente și ca o sugestie aș folosi îndemnul domnului profesor pentru un prezentator: să diminuezi emoțiile și să elimini frica :) (știu că e destul de greu... cel puțin o spun din propria experiență... tu măcar ai avut curajul să prezinți la cerc și te felicit pentru asta!). În rest, timpul de prezentare a fost potrivit.
Caz clinic-Lupan Ana Mihaela
Prezentarea de caz a fost foarte interesantă, întrucât am învățat lucruri despre care nu mai auzisem, precum trepiedul lui Dieulafoy, prolaps rectal, trigonul lui Iacobovici. De asemenea, cu ocazia acestei prezentări am putut să-mi mai amintesc câteva aspecte legate de Pseudomonas aeruginosa. Durata prezentării a fost potrivită.
Cum se alcătuiește o prezentare- Dl. Prof. Mircea Ioan Popa
Cu toate că am participat și anul trecut la această prezentare, de această dată parcă am înțeles mai bine cum stau lucrurile (anul trecut cred că nu eram pregatită să procesez toate informațiile...). M-am bucurat că am putut înțelege mai bine cum trebuie realizată o prezentare și care sunt modalitățile de prezentare- ce avantaje/ dezavantaje are fiecare. Cred că de anul trecut rămăsesem doar cu acea schemă a culorilor care se pot folosi, dar acum mi s-au întipărit mai bine în minte și aspectele legate de încărcătura slide-ului, de felul de prezentare al tabelelor, schemelor. Imaginile folosite (ca exemplu negativ) au fost foarte sugestive și sper să le am în vedere de fiecare dată când fac o prezentare să nu arate la fel. Durata prezentării a fost potrivită.
Sfaturi pentru prezentator- Dl. Prof. Mircea Ioan Popa
Și aceasta prezentare mi s-a părut foarte interesantă și folositoare pentru cei care au de făcut prezentări. Mă bucur că am putut afla cu această ocazie care ar putea fi problemele așa zise ,,neașteptate” atunci când ai de facut o prezentare: întreruperea curentului, poziția nepotrivită a laptopului, etc., dar am aflat și modalități de a evita/ ieși din astfel de situații (să vizităm sala înainte, să verificăm ustensilele, să avem o rezervă la noi- un suport scris- ). Partea cu pregătirea prezentării a fost, cel puțin pentru mine, foarte utilă, întrucât am învățat că trebuie să mă pregătesc din timp, să repet prezentarea unui coleg/unor colegi, să punctez ideile principale. De asemenea, ideea sugerată cu ,,prietenul” din sală care îți pune întrebarea a fost extraordinară și modalitățile de a evita o întrebare mi s-au părut foarte utile. Timpul prezentării a fost potrivit. Scurta prezentare despre scriitorul Petre Țuțea a fost binevenită și evidențierea faptului că toate aceste molecule pe care le tot studiem au o structură atât de complexă, încât oamenilor le-au trebuit mii de ani ca sa le descopere....și înca nu în totalitate...ne duce cu gandul că avem un Dumnezeu care a creat toate acestea... și nu a fost totul o simplă întâmplare.

Osiac Cristina-Mădălina- grupa 87, seria 9, an 3

photo

Feedback 19.11.2015

Dacă data trecută am avut un şoc la câţi oameni se pot strânge la cerc, nevenindu-mi să cred că se pot strânge cam cât ne strângeam noi la început la curs, de data aceasta lucrurile au revenit brutal la normal – în total fiind aproximativ 25-35 de persoane. Nu ştiu de ce s-a produs această schimbare bruscă, probabil că a dispărut senzaţionalul noului. Însă mi-am dat seama de ce a simţit domnul profesor Mircea Popa anul trecut când s-a întâmplat acelaş lucru (noi am fost de la în numar destul de mic).
Organizarea a fost impecabilă ca deobicei şi dacă anul trecut când domnul profesor Mircea Popa nu a putut veni la cerc cei din organizare ş-au exprimat clar regretul şi stângăcia, anul acesta a fost foarte bine. Deşi s-a precizat la început absenţa domnului profesor Mircea Popa şi dr. Muntean, apoi totul a decurs normal fără să se simtă cu adevărat absenţa dumnealor. Discuţiile au fost animate şi la întrebările la care nu au putut răspunde prezentatori am încercat cu toţi să dăm un răspuns, mai ales că au fost şi colegi din ani mai mari.

Introducere Octavian Ioghen
Introducerea a fost impresionantă prin multitudinea de subiecte abordate. În general Octavian s-a descurcat bine, doar la un moment dat şi-a pierdut şirul gândurilor, dar în rest a fost o expunere cursivă şi bine argumentată.
Prima problemă abordată a fost cea a feedbackului care nu a fost transmis. Sincer eu nu cred că ar trebui să fie transmiterea unui feedback ca metodă de admitere în cercul de microbiologie, deşi sunt conştientă că lucrurile ar trebui să se schimbe pentru a merge mai departe. Nu ştiu ce metodă ar trebui să se aplice, dar cred că libertatea de a veni oricând la cerc fără să dai un interviu sau să te întrebe cineva de note este ceva mai special şi unic în facultatea noastră şi ar trebui păstrat.
Mi-a plăcut de asemenea că şi-a expus părerea despre sistemul medical dintr-o experienţă proprie care este cu totul altceva decât ce putem noi filozofa abstract. Şi cred că toţi ştim că actul medical în cea mai mare parte în România este sub limita decenţei pe care orice medic ar trebui să şi o impună lui însuşi. Dar schimbarea ar trebui să vină din ambele tabere medici şi pacienţi, medici să fie mai bine pregătiţi, mai empatici şi să lupte cu adevărat pentru pacienţi, iar pacienţi deasemenea să nu mai înghită toate măgăriile care se fac. Mi se pare trist că toată lumea aşteaptă schimbarea, oare cine o va face?
În legătură cu trecutul nostru şi mai ales cu închisorile în care se încerca reeducarea elementelor turbulente cred că acesta este exemplu clar că se poate şi mai rău şi pentru a putea împiedica asta trebuie să acţionăm. Oricum m-a frapat cât de puţini din cei strânşi acolo ştiau despre Piteşti. E trist că nişte martiri ai ţări, adevăraţi eroi nu sunt cunoscuţi şi scoşi în faţă.

Meningita Mădălina Petre
Aceasta a fost prima prezentare a Mădălinei la cerc şi s-a văzut pentru că a fost foarte încordată, zâmbind destul de puţin. Prezentarea a fost cursivă prezentând toate etapele boli şi diagnosticului. Singurul lucru la care nu a fost pregătită au fost întrebările care multe nu erau neapărat despre prezentare, ci în legătură cu ea (nu ar fi putut să se pregătească din timp pentru ele), însă au fost şi câteva întrebări pertinente care nu au fost suficient explicate în prezentare la care nu prea a putut răspunde, presupun şi din cauza emoţilor. Am apreciat că a recunoscut ceea ce nu ştia şi a întrebat colegi mai mari şi că deşi foarte încordată a încercat să răspundă întrebărilor. Sper ca la viitoarea prezentare să fie mai relaxată şi mai stăpână pe ea.

Poza zilei Ioana Georgescu
A prezentat un caz de muşcătură de pisică. Cazul a urmărit foarte bine toate etapele unui diagnostic corect ( orientare semiologică, prelevare de produs patologic, identificarea bacteriei şi antibiograma), iar colegi din anul 2 au fost foarte receptivi punând întrebări şi descriind ceea ce văd. Oricum prezentarea mi s-a părut foarte interesantă mai ales că Pasteurella multocida face parte din flora normală a cavităţi bucale a pisici, deci oricând există o rană avem risc de infecţie.
De la acest caz am avut mai multe discuţi cu referire la medicamente care ar trebui să penetreze bine ţesutul conjunctiv, la eventuale vaccinuri pentru pisică sau pentru proprietar şi Octavian ne-a recomandat să căutăm Boala ghearelor de pisică (am căutat această boală şi mi se pare înspăimântător că o pisicuţă în joaca sa poate să îţi dea multe belele).

Valea Plopului Tudorache Alina
Alina a povestit câte puţin din experienţa ei la Valea Plopului şi acest moment a fost destul de emoţionant. Am apreciat foarte mult tăria ei de caracter şi modul de a se adapta la circumstanţe, ţinând cont că nu au mers filmuleţele.
Un lucru pe care a ţinut să ni-l transmită de la Părintele Tănase pe lângă tăria de carater pe care ar trebui oricine să o aibă şi că întotdeauna trebuie să avem în vedere că nu putem orice şi că totul este un dar de la Dumneze (Dumnezeu niciodată nu s-a crezut medic, însă noi?)

Prezentare de microbioligie Oana Petre
Oana ne-a adus în vedere o bacterie mai puţin cunoscută Chromobacterium violaceum, dar care ar promite foarte mult în terapia anticancer. Mai precis s-au făcut studi cu referire la un produs al acestei bacteri violaceină. Această bacterie care în general nu dă probleme, însă la pacienţii imunocompromişi a dat afectări tegumentare destul de urâte .
Studiul a avut 3 lini celulare şi cea mai bună utilizare ar fi pentru neoplasmul pulmonar pe care îl inhiba (ceea ce ar fi minunat pentru a creea pe viitor un medicament pentru acest neoplasm). Mi s-a părut foarte interesant că asupra cancerului mamar avea un uşor efect stimulant ceea ce este un lucru de luat în calcul ca studiu.
Prezentarea în sine a fost foarte bine structurată, cu grafice care au fost explicate, cu imagini pentru leziuni şi informaţi adiţionale prezentate oral. Mie personal mi-a plăcut cel mai mult această prezentare pentru că a venit cu ceva nou şi deoarece ştiu cât de greu este să interpretezi un articol şi să îl prezinţi într-un mod succint şi clar pentru toată lumea.

Despre cercetare Mihaela Roxana Huhu
Mihaela a prezentat în continuare, ceea ce mi s-a părut foarte bine gândit, cum poţi ajunge să faci tu cercetare, ce presupune asta şi cum se ajunge la o informaţie medicală nouă. Prezentarea în sine cred că am mai văzut-o la altă întâlnire a cercului, însă am apreciat că ne-a vorbit despre experienţa sa şi ne-a invitat pe cei doritori să întrebăm pentru mai multe informaţi, dacă suntem interesaţi.
În tabăra de vară unde a dobândit noi informaţi şi a putut să lucreze cu cele mai performante sisteme a făcut şi noi cunoştinţe. Cred că acest lucru nu se apreciază şi nu se accentuează destul la noi – medicina este o muncă de echipă şi ar trebui să cultivăm asta cu fiecare ocazie.

Neurodegerative diseases and fungal infection Pablo Iruzubieta
Pablo a fost o surpriză a acelei întâlniri prin ineditul situaţiei şi sper că astfel de surprize ar trebui încurajate. Prezentarea sa a fost destul de interesată (nu m-am gândit niciodată că ar putea exista vreo legătură între demenţă şi o infecţie cu fungi, care oricum în general nu prea dau probleme, deci nu caută nimeni o astfel de infecţie), însă nu ştiu exact cât de bine am înţeles eu ce a vrut să ne transmită din două considerente: am stat în spate, deşi la început ni s-a recomandat să mergem mai în faţă, şi nu am auzit foarte bine, iar nivelul meu de înţelegere a limbi engleze este destul de limitat. Deci după acestă prezentare o să caut mai multe informaţi despre aceste legături între infecţile fungice şi bolile degenerative.

Hoinoiu Elena Mădălina, anul 3, seria I, grupa 10

photo

Feedback cerc microbiologie 19.11.2015

Mă numesc Ioana Movileanu şi sunt studentă în anul III, seria IV, grupa 34. Deşi sunt studentă în anul III, acesta este primul an când am început să particip la cercul de microbiologie şi am fost foarte plăcut surprinsă de atmosferă şi de utilitatea informaţiilor care sunt prezentate aici. Atmosfera generală este plăcută şi primitoare, iar cazurile expuse sunt foarte interesante şi nu tratează exclusiv subiecte de microbiologie, ci şi alte subiecte medicale, dar şi non-medicale: culturale, sociale etc. Regret că nu am participat şi anul trecut, dar colegii din organizare şi cei care au ţinut prezentările m-au convins cu siguranţă să continui să vin la următoarele ediţii.

1. INTRODUCERE , Octavian Ioghen
In introducere, Octavian ne-a povestit câteva aspecte despre experienţa lui în spitale din perspectiva statutului de aparţinător al unui pacient. Din păcate, modul în care era tratată pacienta în spitalele în care a fost el lasă mult de dorit faţă de cum ar trebui să se petreacă de fapt lucrurile. Acest lucru m-a ajutat să reflectez mai mult asupra modului în care noi ca studenţi şi viitori medici ar trebui să ne comportăm cu pacienţii, să punem mai mult accent pe componenta umană şi să ne gândim mai mult şi la aceste tipuri de nevoi ale lor. Prezentarea a continuat cu o discuţie despre închisorile comuniste şi fenomenul Piteşti. Aceasta mi-a amintit de perioada liceului când am aflat cele mai multe lucruri despre acest subiect datorită profesorilor mei şi de o vizită organizată la închisoarea Jilava, vizită în care foşti deţinuţi politici ne-au ghidat şi ne-au povestit din experienţele lor. Tot atunci, ni s-a povestit despre Mircea Vulcănescu care a salvat un tânăr de la moarte cu sacrificiul propriei vieţi (atunci când erau izolaţi în hrubele secţiei, lăsaţi dezbrăcaţi în frig şi în întuneric, Mircea Vulcănescu s-a întins pentru a constitui suport de „căldură” pentru colegul său mai tânăr; el a murit în cele din urmă de afecţiuni ale plămânilor). Aflasem în trecut puţine detalii despre povestea preotului Gheorghe Calciu care a salvat un om ce suferea de TBC, însă nu ştiam numele său şi nici nu auzisem despre documentarul recomandat de Octavian, dar m-a făcut foarte curioasă să îl vizionez.
Introducerea a durat aproximativ 20 de minute, iar Octavian deşi a fost uşor emoţionat a reuşit să transmită foarte bine mesajul prin modul în care şi-a expus temele prezentării. Ţinând totuşi cont de faptul că am fost limitaţi de timp data trecută, cred că ar fi trebuit să găsească un mod prin care să expună mai rapid/ cu mai puţine vorbe ceea ce avea de prezentat.

2. ŞŢIAŢI CĂ...,Mădălina Petre
Deşi aparent destul de timidă în modul de a prezenta, Mădălina a avut o prezentare organizată, s-a încadrat în timp şi a expus într-un mod interesant cazul despre Neisseria Meningitidis. Mi-am reamintit lucruri învăţate anul trecut despre această bacterie, dar am şi aflat lucruri noi.
Aici cred că a apărut nelămurirea legată de sepsis, septicemie, dacă acestea ar putea fi cauzate şi de virusuri etc. Nu îmi este foarte clară diferenţa dintre cele două şi nu am reuşit să găsesc încă nişte articole suficient de relevante în privinţa acestui subiect.
Per total mi s-a părut o prezentare bine structurată, singura sugestie pentru viitor fiind aceea de a prezenta cu puţin mai mult curaj şi de a se informa poate ceva mai bine pentru a putea răspunde la întrebările ce pot apărea.

3. POZA ZILEI, Ioana Georgescu
Mi-a plăcut cel mai mult la prezentarea Ioanei faptul că a fost foarte interactivă, că a vorbit clar şi tare, încadrându-se bine în timp. Subiectul mi s-a părut de asemenea interesant, eu personal nu ştiam nimic despre Pasteurella multocida anterior acestei prezentări. Am aflat şi faptul că doxiciclina penetrează foarte bine ţesuturile, acesta fiind unul dintre motivele pentru care se administrează în cazul unei infecţii cu aceasta bacterie.

4. VALEA PLOPULUI, Alina Tudorache
Alina ne-a vorbit frumos despre ceea ce se întâmplă la Valea Plopului şi m-a făcut să îmi doresc să particip şi eu când se vor mai organiza excursii acolo în viitor. Ne-a arătat poze cu copii şi ne-a spus câteva cuvinte despre povestea lor şi părintele Nicolae Tănase care se ocupă de ei. Ne-a arătat cu câtă bucurie erau primiţi de către copii şi m-a făcut să realizez încă o dată importanţa de a ajuta chiar şi prin intermediul unor gesturi mărunte.
Din păcate, din cauza unor probleme tehnice, nu am putut vizualiza două filmuleţe cu acei copii. În rest, încadrarea în timp şi modul în care a vorbit au fost bune.

5. CHROMOBACTERIUM VIOLACEUM – TERAPIA ANTITUMORALA, Oana Petre
A fost prezentarea care mi-a plăcut cel mai mult din această ediţie a cercului. A vorbit despre terapia antitumorala cu Chromobacterium Violaceum şi mi s-a părut foarte interesant studiul pe care ni l-a arătat cu efectele produse de administrarea acestuia pe linii celulare provenite din glioblastom, cancer pulmonar, respectiv cancer mamar. Se putea observa că violaceina inducea apoptoza în primele două cazuri, însă în ultimul determina poate chiar o creştere a proliferării tumorale. A prezentat de asemnea, denumirea anumitor leziuni ale pielii, definindu-le pe fiecare (macula, papulă, veziculă, pustulă).
Deşi era un caz relativ complex, Oana a explicat foarte bine atât noţiuni care poate erau mai greu de înţeles pentru cei mai mici, s-a exprimat frumos, nu s-a pierdut în prea multe detalii şi a avut o prezentare clară şi inteligibilă. Încadrarea în timp mi s-a părut de asemenea ideală. Singura menţiune critică ar fi că nu ştiu daca a reuşit să explice foarte bine diferenţa dintre apoptoză şi necroză atunci când a fost întrebată de ce este preferată apoptoza/ dacă necroza produce consecinţe negative.

6. DESPRE CERCETARE, Mihaela Roxana Huhu
A fost o prezentare rapidă, dar suficient de cuprinzătoare. Ne-a oferit mai multe informaţii despre oportunităţile de a lucra în domeniul cercetării atât în cadrul ţării, cât şi internaţional. Mi-a plăcut faptul că ne-a povestit despre aceste posibilităţi prin perspectiva experienţelor personale şi că ne-a arătat că dincolo de beneficiile academice pe care le conferă această muncă, ea poate oferi benefecii şi pe alte planuri prin experienţa culturală, crearea de relaţii şi modificarea perspectivei generale asupra modului în care înţelegi şi înveţi lucrui noi. Dovada acestui fapt a fost chiar prezentarea urmatoare, realizată de un prieten spaniol pe care Mihaela l-a întâlnit în timpul activităţii sale de cercetare din Elveţia, în urma bursei pe care o primise.

7. NEURODEGENERATIVE DISEASES AND FUNGAL INFECTION, Pablo Iruzubieta Agudo
Această prezentare mi s-a părut neaşteptată prin faptul că a fost susţinută de un student strain. Din păcate, din cauză că eram limitaţi de timp, a fost o prezentare foarte rapidă iar bariera limbii şi-a spus cuvântul, accentul lui Pablo fiind destul de greu de înţeles.
Deşi a fost o prezentare cam sumară pentru subiectul ales, mi se pare interesant că am aflat faptul că anumiţi fungi pot reprezenta agenţi etiologici ai unor boli neurodegenerative precum Scleroza laterală amiotrofică sau Boala Alzheimer.

photo

Mușcătura de pisică

Doresc să rectific niște lucruri, deoarece cred că am transmis un mesaj greșit:

1 - când avem o mușcătură de pisică, bănuim că e P. multocida și începem tratamentul profilactic cu doxiciclină (sunt și alte antibiotice care pot fi date, acesta este una din variante. Am mai citit studii și am văzut că nu sunt chiar de primă intenție) pentru a preveni endocardita/meningita.

2. pentru a evita infecția plăgii trebuie să dăm un antibiotic cu o bună penetranță pe țesutul conjunctiv al pielii, nu orice antibiotic la care ar putea fi sensibili germenii. Una din colegele din anul VI a spus că nu a auzit de acest concept ”antibiotice care să penetreze bine pe țesutul conjunctiv”. Mie mi-a fost transmise aceste informații (punctul 1 și 2) de către 2 dr. infecționiști. Am căutat informații și nu am reușit să mă conving de adevăr.

3. Începem tratament empiric după ce am recoltat produs patologic și apoi, după ce avem rezultatele de la laborator, putem să schimbăm antibioticul, dacă există rezistență la antibioticul deja instituit. De multe ori acest lucru nu se petrece, ceea ce este greșit, motiv pentru care este bine să păstrăm în minte ideea examenului microbiologic și atunci când vom fi mari să încercăm să-l aplicăm corect.

Îmi pare rău că nu am transmis corect aceste informații. De asemenea, menționez că aceste lucruri le-am învățat de la dr. de specialitate, dar acum nu am căutat până acum să mă asigur că acele informații erau sau nu corecte...am avut încredere că erau. În aceste condiții, am căutat acum și nu am reușit să trag concluzii certe în ceea ce privește punctele 1 și 2.

photo

septicemie, bacteriemie, sepsis, etc

Am căutat să mă lămuresc în privința acestor termeni și pot spune că am găsit multe răspunsuri ambigui. Totuși, am tras concluzia că:
SIRS = Systemic inflammatory response syndrome - este un răspuns inflamator sistemic la un agent agresor puternic (fizic, chimic, biologic)
Sepsis = reacția inflamatorie sistemică declanșată în urma pătrunderii unui agent patogen (bacterii/fungi/virusuri/paraziți)

Septicemie - în urma căutărilor, încă nu am reușit să trag o concluzie mulțumitoare. Un lucru care mi s-a părut oarecum relevant asupra faptului că este un termen ambiguu (probabil că nici nu ar mai trebui utilizat) este faptul că in ghidul http://www.sccm.org/Documents/SSC-Guidelines.pdf nu am găsit termenul septicemie decât într-o referință bibliografică (531.), deși termenul există în engleză ”septicemia”.

”Noţiunea de sepsis include prezenţa infecţiei alături de sindromul de răspuns inflamator sistemic. În prezent, este recomandată o nouă terminologie care să înlocuiască vechile denumiri de septicemie, stare septică, septicopiemie etc. Sepsisul reprezintă SIRS determinat de infecţie”

Bănuiesc că bacteriemie/fungemie/viremie = prezența bacteriei/fungului/virusului în sânge, iar septicemie = multiplicarea bacteriei/fungului/virusului în sange

Așadar, nu pot să ofer, nici măcar acum un răspuns clar. Dacă veți căuta și veți găsi ceva care să ne lămurească definitv, dintr-o sursă sigură, atunci dați un reply.

http://www.cdc.gov/sepsis/pdfs/sepsis_infographic_final.pdf
http://www.cdc.gov/sepsis/pdfs/sepsis-fact-sheet.pdf
http://internationalsepsisforum.com/wp-content/uploads/2012/02/2003-revs...
http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMra1208623
http://www.survivingsepsis.org/Guidelines/Pages/default.aspx
http://www.sccm.org/Documents/SSC-Guidelines.pdf
http://www.microbiologie.ro/microbiologie-medical%C4%83-vol-1-2010-curs/...

photo

Feedback 05.11.2015

Aceasta a fost primul cerc de microbiologie la care am participat în anul 2015-2016 pentru că primul cerc a fost anunţat prea târziu pentru a putea să îmi modific orarul. Ce m-a frapat din primul moment a fost numărul participanţilor şi din păcate nu pot spune că anul meu a fost majoritar, ci clar colegii mei din anul II au venit într-un număr impresionant (faţă de anul trecut). Ca deobicei atmosfera a fost calmă şi deşi s-a simţit lipsa domnului profesor Mircea Popa organizarea prezentărilor şi succesiunea lor a fost fără cusur. Într-un cuvânt mi-a plăcut să revin la cercul de microbiologie pentru a revedea feţe cunoscute şi de asemenea să observ atâta entuziasm din partea colegilor din anul II ( sper că acest entuziasm să se menţină şi să nu fie doar de început).

Introducere – Dr. Alexandru Muntean + Alina (Mihaela Lupan)
În introducere Dr. Muntean a vorbit puţin despre tragedia de la Colectiv şi despre importanţa rămâneri în ţară a medicilor, mai ales pentru astfel de cazuri. Eu cred că această tragedie a arătat clar că se poate o colaborare între spitale şi în România, dar de asemenea că un medic trebuie să fie pregătit întotdeauna pentru situaţii extreme.
Bineînţeles că Dr. Muntean a amintit şi de Institutul Cantacuzino în modul clasic dumnealui foarte optimist. Eu personal când am ieşit în stradă în halat pentru Institutul Cantacuzino nu mi s-a părut că îl salvez, ci mai degrabă că asta e un fel de înmormântare a lui. Au venit foarte puţini colegi la miting şi a durat destul de mult până ce presa ne-a acordat atenţie. Eu nu am văzut lupta pentru Institut atât de luminoasă ca Dr. Muntean, a fost o luptă crâncenă cu autorităţile surde care refuzau să ne observe şi în general speranţa ,, că s-ar putea’’ era într-un colţ al unei disperări generale.
Mesajul transmis de Mihaela cu privire la smerenie prin jurnalul colegei noastre decedate cred că a atins pe toată lumea şi a fost un moment foarte emoţionant.

Caz clinic – Petra Trifon
Cazul clinic a fost foarte sugestiv pentru difterie. Prezentând în poze partea semiologică a boli şi apoi micobiologic prin lame astfel Petra a făcut o trecere în revistă a părţii clinice şi microbiologice a infecţiei cu Corynebacterium diphteriae. Prezentarea a fost clară precisă şi pentru mine a fost o reîmprospătare a cunoştinţelor din anul trecut. Mi-a plăcut că a lăsat colegilor din anul II ocazia să interacţioneze, dar nu a pierdut timpul aşteptând ca ei să se implice sau să dea răspunsul corect. Acest lucru i-a permis să se încadreze în timp şi prezentarea să aibă un aer sigur şi degajat.
Un singur lucru aş vrea să îl remarc negativ este că eu personal nu am învăţat ceva nou, poate ar fi fost ok să fie introdus ceva inedit.

Știați că? Ema Ciolan
Prezentarea despre Helicobacter pylori a fost o prezentare scurtă vrând doar să sublinieze o curiozitate în lumea medicală. După această prezentare am rămas cu ideea că Helicobacter pylori favorizează producerea limfomului gastric primitiv cu celule B, dar este un factor de protecţie pentru carcinomul esofagian. Însă ideea de cum se produce şi ce înseamnă exact aceste noţiuni mi-a rămas străină pentru că nu am încă cunoştinţele necesare pentru a le înţelege.
Cred că prezentarea ar fi trebuit să aibă o introducere ce explicaţii ale termenilor pentru cei mai mici, însă în rest prezentarea a fost ok.

Poza zilei – Mihaela Lupan
Prezentarea Mihaelei a fost frumoasă, dar a avut şi lipsuri. Mi-a plăcut că a lăsat mici indici pe parcursul prezentări ca la sfârşit colegi din anul II să poată combina lucrurile şi să dea diagnosticul final, dar ei nu au avut cum să poată lega lucrurile neavând experienţă. Deci încercările de ai face să vorbească (orice) mi s-au părut consumatoare de timp, deşi le-am înţeles rostul.
Eu mi am dat seama de ceea ce o să se vorbească de la primul slide, dar bineînţeles că mai discutasem de acest subiect.
Ce mi s-a părut foarte interesant a fost modul de diseminare şi exemplele anatomo-patologice (macro şi micro). Acestea erau lucruri pe care nu le cunoşteam.
Îmi pare rău că Dr. Muntean a deturnat finalul, dar oricum per ansamblu a fost o prezentare interesantă.

Tuberculoza intestinală – Maringica Elena Florentina
Subiectul a fost bine ales pentru că a venit ca o continuare şi a subliniat asemănări şi deosebiri între tuberculoza miliară şi cea intestinală.
Prezentarea a fost clară, corectă şi coerentă. Singurul amendament ar fi că mi s-a părut că prezentatoare ar fi fost puţin nesigură sau mai bine spus stingheră, dar probabil din cauza emoţilor.

Toxoplasma gondii – Mihai Vasile
Aceasta a fost o prezentare inedită în primul rând prin subiectul ales. Ceea ce mă face să subliniez că cercul deşi se numeşte de microbiologie el are o arie mult mai întinsă, ceea ce este şi normal pentru că în practică nu putem spune că noi tratăm doar pacienţi cu infecţi bacteriene şi restul nu este treaba noastră.
Toată prezentarea a fost surprinzătoare prin informaţi şi modul amuzant de prezentare. Mi-a plăcut că Mihai a subliniat lucrurile importante prin glume.
Alt lucru benefic a fost implicarea colegilor din public care a creat o comunicare şi o completare între prezentator şi audienţă.

Anxietatea – Georgiana Mistreț
Acest subiect a fost oarecum în afara subiectului, dar oricând este bine venită o schimbare. Am apreciat bunele intenţi ale Georgianei, însă trebuia să se pregătească puţin mai bine.
În primul rând a vorbit puţin cam prea repede şi nu a accentuat anumite lucruri. Iar din punct de vedere al informaţiei trebuia să se documenteze mai bine (nu a definitanxietatea ca simptom, boală şi personalitate).
Sfaturile de la sfârşit, deşi corecte au fost prea generale, deci nu vor fi luate în considerare. Este acelaşi lucru care se întâmplă cu ţigările, toată lumea ştie că ,, Tutunul dăunează grav sănătăţi’’,dar nu toţi conştientizează asta.
Îmi pare rău că am atât de multe lucruri negative de subliniat însă psihologia este un subiect preferat mie şi nu puteam să trec fără să fac aceste comentari. Oricum felicitări pentru curajul de a prezenta un astfel de subiect.

Hoinoiu Mădălina, anul 3, seria I, grupa 10

photo

Feedback cerc 5.11.2015

Din pacate, de aceasta data am ajuns la cea de-a doua parte a intalnirii.

Poza zilei
Mi-a placut prezentarea Mihaelei; tema a fost foarte interesanta, a interactionat mult cu studentii din sala, a folosit imagini clare in care se observau usor anomaliile, a explicat notiunile, a raspuns intrebarilor. De apreciat ca la doua intalniri consecutive a avut teme interesante, bine documentate si bine prezentate. Timpul a fost potrivit.

Tuberculoza intestinala
Am apreciat ca a fost o continuare a prezentarii anterioare, atfel a fost usor de inteles si de retinut. Elena s-a descurcat bine, a explicat detaliile, a avut suficiente poze cu evolutia bolii si diagnostic diferentia. O precizare ar fi ca nu a vorbit suficent de tare si poate ar fi trebuit putin mai interactiv.

Toxoplasma gondii
Aceasta a fost una dintre cele mai interesante prezentari ale intalnirii. Am aperciat mult siguranta si degajearea cu care a prezentat Mihai, a explicat foarte bine notiunile, de la cele mai simple, pana la cele mai complexe, de care nici nu auzisem. Am apreciat ca slide-urile au avut putine informatii, dar au fost bine comentate.

Anxietatea
Consider foarte utila abordarea acestui subiect pentru studenti, mai ales pentru cei de la medicina. Mi-a placut ca Luminita a prezentat entuziast si deschis aceasta tema, ca a vorbit din experientele personale si ca transmis importanta si urgenta rezolvarii acestei afectiuni. O prezentare buna.

Ciobanu Liliana,
Anul 3, seria 9, grupa 87

photo

Feedback cerc 22.10.2015

1. Intreaga intalnire
M-am bucurat sa particip la prima intalnire a cercului de anul acesta, intalnire in care am aflat notiuni importante, am revazut oameni pe care ii cunosteam, am cunoscut oameni noi si, comparativ cu anul trecut, au fost prezenti foarte multi studenti. Mi-au placut temele prezentate- diverse si bine pregatite.

2. Introducerea
Am aperciat ca nu a fost una foarte formala si ca nu am auzit lucruri repetate din intalnirile anterioare. De asemenea, este de apreciat implicarea si deschiderea Domnului Dr. Muntean care are in vedere o buna organizare a cercului si urmareste sa ne transmita informatii utile, cu mult entuziasm, in ciuda diverselor probleme (garda, raceala).

3. Poza zilei
Mi se pare una dintre cele mai importante prezentari; este foarte impotant exercitiul de a analiza si exprima ceea ce vedem in poza respectiva. Referitor la termenul de "limba saburala", a fost pentru prima data cand l-am auzit si bine ca am avut si imaginea, in felul acesta sa retinem exact despre ce e vorba. Emilia s-a incadrat foarte bine in timp, ne-a comunicat multe informatii referitoare la acel caz, a raspuns la intrebari, nu a avut ezitari, o expunere buna.

4. Stiati ca... ?
A fost o tema destul de interesanta, mai ales ca am avut ocazii in care sa studiez despre astmul bronsi, chiar daca nu detaliat. Am reusit sa corelez informatiile (ceea ce stiam cu ceea ce a prezentat Mihaela), dar mi s-a parut putin incompleta expunerea. Graficele nu au fost complet prezentate, descrise, peste anumite detalii a trecut destul de repede. In ansamblu ideea a fost inteleasa si cred ca toti stiu acum cam ce inseamna astmul bornsic, dar e nevoie de putin mai multa atentie la detalii.

5. De unde stim?
O prezentare utila vizavi de elementele mai mult sau mai putin amuzante din istoria medicinii. Mihaela a prezentat degajat, s-a incadrat in timp si am apreciat deschiderea ei pentru colaborarea cu studentii.

6. Surse de informare medicala
A fost o prezentare foarte buna si importanta pentru orice student, indiferent de an. Ideea prezentarii e excelenta, intrucat ne ajuta sa stim unde putem cauta informatii corecte. Dragos a prezentat sigur pe sine, cu mult entuziasm, a raspuns intrebarilor si s-a incadrat in timp. O precizare ar fi sa abia un ritm mai putin alert, mai ales pentru teme cu mai multa incarcatura stiintifica si pentru un public mai divers.

7. SCOPE-SCORE
Mi s-a parut o prezentare foarte utila si motivationala. Andreea a oferit multe detalii si informatii, a fost deschisa la discutii si intrebari, a prezentat cu entuziasm.

In concluzie, consider ca merita sa alocam timp acestor intalniri pentru ca mereu vom avea lucruri de invatat, datorita diversitatii temelor abordate.

Ciobanu Liliana
Studenta-anul 3, seria 9, grupa 87

photo

Feedback 5.11.2015

A doua intalnire a cercului a fost inca o ocazie pentru a reaminti, fixa,
colera, dar si dobandi noi informatii.

1) Introducere - Doctor Alexandru Muntean si Mihaela Lupan
Nu aveam cum sa trecem peste evenimentele petrecute in Romania in ultima perioada.A fost un moment de gandire, dar si extrem de incarcat din punct de vedere emotional. Desi nu a facut parte din prezentarile stiintifice, consider durata adecvata.

2) Caz Clinic - Petra Trifon, an III
Mi-a placut modul in care au fost expuse informatiile esentiale despre difterie, fotografiile au fost foarte bine alese. Am putut sa-mi reamintesc cunostintele dobandite in anul II foarte usor, tocmai datorita modului de prezentare.Ca minus, mi-as fi dorit ca Petra sa isi aminteasca mecanismul de actiune al toxinei difterice.Durata a fost adecvata.

3) Stiati ca - Ciolan Ema-Maria,an IV
Subiectul ales a fost unul foarte interesant si am considerat corelatia folositoare avand in vedere incidenta mare a infectiilor cu Helicobacter pylori. Mi-ar placea foarte mult sa vad cum Ema evolueaza pe viitor si cum isi lasa emotiile in urma, pentru ca uneori mi-a fost greu sa o urmaresc.Durata a fost adecvata.

4)Poza zilei - Mihaela Lupan, an IV
Mi-a placut foarte mult prezentarea Mihaelei, din mai multe motive: nu auzisem pana atunci de tuberculoza miliara, prezentarea a inclus imagini foarte sugestive si bine explicate.Am avut si interpretarea unei radiografii cord-pulmon, un element de baza in practica medicala. Mi-a placut felul in care prezentarea a imbinat date clinice si anatomopatologice. Durata a fost adecvata.

5)Tuberculoza intestinala - Maringica Elena, an IV

O alta prezentare foarte buna, mi-a placut faptul ca subiectele au avut continuitate.Din nou am apreciat modul de a expune datele si abordarea interdisciplinara.Durata a fost adecvata.

 

6)Toxoplasma gondii - Mihai Vasile

Subiectul a fost unul foarte interesant si bine ales.Am apreciat foarte mult atitudinea si relaxarea lui Mihai si felul in care a tinut publicul atent, desi ora era destul de tarzie. Nu am putut sa trec nici peste bibliografia stufoasa, prezentarea a fost per asansamblu foarte bine documentata si realizata. Am considerat si aceasta durata adecvata.

 

7) Anxietatea - Luminita Mistret, an II

Ma bucur ca cineva a abordat acest subiect la cerc, deoarece anxietatea este o problema care afecteaza un numar din ce in ce mai mare de studenti. Am apreciat si sinceritatea si curajul Luminitei de a vorbi despre aceasta problema care a afectat-o. Voi aplica din sfaturile ei data viitoare cand voi simti anxietate.Durata a fost adecvata.

 

 

 

photo

Feedback cerc microbiologie - 5.11.2015

1. Introducere Dr. Alexandru Muntean
Pentru inceput, pot spune ca speech-ul tinut de domnul dr. Muntean a fost un soi de asa da - asa nu. Mi s-a parut foarte frumos ca totul a inceput cu o discutie intru amintirea “copiilor” pierduti in tragedia Colectiv. Trebuie sa nu uitam ca acesti oameni au murit dintr-o prostie, nu cred ca gresesc cand spun ca Sistemul e vinovat de moartea lor, de chinul prin care inca trec cei ce au supravietuit. Noi ar trebui sa schimbam sistemul, pentru ca de putut se poate. Nu este usor, dar asa cum a spus si domnul dr, totul incepe cu o idee (vezi cazul Institutului Cantacuzino), insa actiunea trebuie sa fie a majoritatii. A urmat apoi povestirea legata de oprirea multimii ce protesta impotriva despaduririi abuzive in fata IC, moment in care cca 5000 oameni au protestat impotriva inchiderii Institutului. Rezultatele au aparut, poate nu atat de vizibile pe cat erau de asteptate, dar au aparut, demonstrand ca schimbarea poate avea loc, daca cei care lupta sunt destul de ambitiosi si ce curajosi.
A urmat apoi momentul prezentarii pasajului de jurnal al Alinei, studenta decedata anul trecut din cauza… Sistemului. Ar fi implinit 22 de ani anul acesta… E trist mai ales cand sunt pierduti oameni frumosi si cu adevarat buni.
Cred ca aceste “reamintiri” sunt foarte utile pentru a ne convinge sa nu renuntam la a vrea binele cu aproape orice pret, pentru a le arata celor mai mici impotriva a ceea ce trebuie sa lupte pentru a salva ce e de salvat.
Durata mi s-a parut ok, putea fi putin mai mica, dar subiectele atinse erau destul de importante si greu de discutat pe indelete intr-un timp mai scurt.

2. Caz clinic: Corynebacteriun diphteriae, Petra Ioana Trifon
Prezentarea cazului clinic a fost foarte dinamica, scurta si la obiect. Studentii de anul 2 au fost din nou extrem de receptivi, iar Ioana a stiut ce intrebari sa puna pentru a-I ajuta sa raspunda cat mai corect. De asemenea, termenii explicati in cursul prezentarii au fost de uz destul de frecvent, iar sansele ca acestia sa fie necunoscuti de cei de an mai mic erau destul de mari.
De asemenea, consider ca un plus al prezentarii a fost povestea copilului din Spania mort de difterie in vara anului 2015 din cauza refuzului parintilor de a-l vaccina.
Nu as schimba nimic la aceasta rrezentare, timpul a fost folosit util.

3. Stiati ca?, Ema Ciolan
Mi s-a parut o prezentare foarte interesanta, cu o mare aplicabilitate clinica. De mare importanta mi s-a parut completarea facuta de Dr. Muntean legata de termenii hiper, meta si aplazie. S-a incadrat, de asemenea, bine in timp.
Ar fi putut fi usor imbunatatita comunicarea cu publicul, caci Emi s-a concentrat asupra primelor randuri.

( Am plecat la pauza, imi pare rau ca nu am prins si celalalte prezentari)

Ioana Georgescu, an 3 UMFCD, seria 4

photo

Feedback cerc microbiologie-22.10.2015

Întâlnirea per ansamblu mi s-a părut foarte frumoasă și ceea ce m-a impresionat extraordinar de mult a fost numărul atât de mare al studenților prezenți.

Introducerea realizată de Dr. Alexandru Muntean a fost cu adevărat interesantă și atractivă, pentru că a prezentat cu foarte mult entuziasm atât ceea ce se făcea, de obicei, la cerc, cât și planuri de viitor privind activitățile care vor avea loc. Timpul acordat acestei prezentări a fost potrivit pentru a acapara atenția studenților (și nu s-a simțit deloc că a fost de gardă 24 de ore plus activitățile cu studenții pe care le-a avut în ziua respectivă).

Poza zilei prezentată de Grigorescu Emilia a fost interesantă, întrucât am putut recapitula anumite lucruri despre infecțiile produse de streptococii beta-hemolitici de tip A. Interacțiunea cu studenții a fost potrivită și am observat că au fost destul de mulți interesați în a răspunde întrebărilor. În ceea ce privește timpul acordat mi s-a părut un pic cam mult (cu circa 8 minute).

Secțiunea ,,Știați că...?” prezentată de Lupan Ana Mihaela mi s-a părut utilă, fiindcă am aflat lucruri noi pe care probabil că nu le-aș fi aflat prea curând despre astmul bronșic. Am apreciat faptul că a încercat să explice totul și pentru studenții care nu făcuseră încă histologie, dar ca sfat aș putea spune că ar fi mai bine dacă nu ar face așa multe paranteze. Timpul prezentării a fost potrivit.

Pauza a fost de folos, întrucât am mai putut schimba câteva vorbe și impresii cu alți colegi de-ai noștri.

Prezentarea realizată de Mihaela Roxana Huhu (,,De unde știm?”) a avut ceva special prin faptul că am încercat să ne întoarcem în timp și să vadem cum își explicau atunci unii oameni boala, simptomele...a fost interesant să vedem de unde s-a pornit și unde s-a ajuns... Timpul acordat a fost potrivit.

A fost binevenit și îndemnul oferit de Dr. Alex Muntean cu privire la asigurarea pacienților și la întrebările pe care să le punem medicului de familie în legătura cu vaccinul gripal.

Informațiile pe care le-am primit cu privire la căutarea informațiilor medicale oferite de Dragoș-Paul Hagiu mi s-au părut foarte interesante și utile pentru noi, în special pentru situațiile în care vom avea de făcut diverse prezentări științifice. Modul de prezentare a fost cu adevărat captivant și nu s-au observat emoțiile... Timpul prezentării a fost potrivit.

Ultima prezentare ținută de Andreea Mădălina Fîrtat despre stagiile internaționale SCOPE –SCORE a fost foarte frumoasă și chiar mi s-a părut de folos, pentru că am aflat de unele oportunități pe care nu le cunoșteam și care mi-au captivat atenția. Modul de prezentare a fost adecvat și timpul aferent a fost potrivit.

Mi se pare în regulă periodicitatea cercului de 2 săptămâni.

Osiac Cristina-Mădălina
Studentă în anul 3, seria 9, grupa 87

photo

Feedback 22.10.2015

1. Introducere - Asit. Dr. Alexandru Muntean

Acesta este al doilea an in care particip la cercul de microbiologie si desi ma asteptam sa se repete informatii,sa aud lucruri despre care stiam deja,nu a fost cazul. Primul lucru care m-a luat prin surprindere joi seara a fost numarul mare de oameni care au participat la prima intalnire a cercului.Desi vremea nu era tocmai prietenoasa,sala a fost plina si toata lumea a parut foarte interesata de ceea ce se discuta.
Introducerea mi-a lasat un sentiment foarte placut,am apreciat faptul ca domnul doctor Muntean a venit chiar dupa o garda si a reusit sa ne mentina alerti.

2. Poza saptamanii - Emilia Grigorescu, anul V

Una dintre partile preferate ale cercului, ’Poza zilei’ a fost foarte potrivita,am invatat termeni noi, mi-am amintit notiuni invatate, oamenii din sala au fost implicati, per total,o prezentare foarte reusita. Timpul a fost potrivit.

3. Stiati ca...? - Ana-Mihaela Lupan, anul IV

Din pacate, aceasta prezentare mi s-a parut usor greoaie. Inceputul a fost promitator, Mihaela a stiut sa atraga atentia,insa pe parcurs mi-a dat impresia ca se pierde in detalii. Mi-ar fi placut sa ni se explice graficele,lucru pe care l-a facut la sfarsitul prezentarii domnul doctor Muntean.

4. De unde stim? - Mihaela Huhu, anul V

Am urmarit prezentarea „De unde stim?” si anul trecut asa incat am putut sa observ evolutia Mihaelei. Mi s-a parut ca s-a vazut clar o imbunatatire, Mihaela a reusit sa ii faca pe toti cei din sala sa fie atenti,sa arunce o privire spre trecutul medicinei.

5. Surse de informare medicala - Dragos Paul Hagiu, anul V

Din nou o prezentare utila,Dragos reusind prin ritmul alert,vioi,sa ne faca sa nu ne plictisim la o parte destul de ’’tehnica’’ a activitatii de student.
Mi-a placut faptul ca am aflat de site-uri noi si sunt sigura ca imi vor folosi foarte mult pe viitor.

6. SCOPE-SCORE - Andreea Firtat

Stiam de peripetiile Andreei de pe blogul ei,asa ca m-am bucurat foarte mult cand am vazut ca o sa prezinte si in cadrul cercului de microbiologie. Si aceasta prezentare mi s-a parut utila,placuta. Ni s-a raspuns la toate intrebarile, iar pozele personale au adaugat un aer de vacanta prezentarii. Astept cu nerabdare si prezentarea despre Erasmus!

Cristina Avram
anul 3, seria 13, grupa 130

photo

Feedback cerc 22.10.2015

1.Intreaga intalnire

As vrea sa incep prin a-i felicita pe toti colegii din anii mai mari care au prezentat in cadrul primei intalniri a cercului de microbiologie.Prezentarile au fost foarte diversificate si am invatat ceva nou din fiecare in parte.
Desi ma simteam obosita in ziua primei intalniri a cercului si vremea de afara nu era tocmai frumoasa,sora mea a reusit sa ma convinga sa vin la cerc si acum pot spune ca as fi regretat daca as fi ramas acasa.
Singurul inconvenient din cadrul intalnirii a fost timpul si nu cred ca sunt singura persoana pe care a deranjat-o acest aspect.

2.Mesajul de deschidere

Cercul a inceput bineinteles cu mai multe mesaje de intampinare pentru cei nou-veniti si cu suc/prajituri pentru "veterani".Glumesc,toti participantii s-au putut bucura de acele gustari.
Doctorul Muntean este cel care ne-a intampinat pe toti cu zambetul pe buze si bucuros de numarul mare al participantilor.

3.Poza zilei-Emilia Grigorescu,anul V

Chiar daca am mai crescut si am mai fost la cerc tot au fost elemente in aceasta prezentare pe care nu le stiam,nici macar nu le mai auzisem.Cand spun ca am mai crescut ma refer ca acum sunt anul III,am inceput semiologia la spital si poate ar fi trebuit macar sa aud aceste notiuni (de exemplu:"limba saburala").A fost foarte bine realizata prezentarea si a captat atentia tuturor din sala,iar ca durata,Emilia s-a incadrat in 5 minute.

4.Stiati ca...?-Mihaela Lupan,anul IV

La inceputul prezentarii,Mihaela a mentionat un lucru foarte interesant,si anume ca astmul bronsic este cea mai prevalenta boala pediatrica cronica! Dar,din pacate,nu am mai putut sa urmaresc restul prezentarii pentru simplul motiv ca nu am mai inteles.
A folosit multe diagrame care nu au fost explicate suficient.

5.De unde stim?-Mihaela Huhu,anul V

O stiu pe Mihaela de anul trecut si am mai auzit-o prezentand diverse teme.Pot spune ca mi s-a parut mai relaxata (chiar daca au fost mai multe persoane prezente in sala) si mai sigura pe ea.
Tema aleasa a fost istoria medicinei si un lucru foarte inovativ a fost propunerea Mihaelei de a face un mic exercitiu:intoarcerea intr-o epoca in care nimeni nu stia mare lucru despre medicina.
Un alt subiect abordat a fost plecarea pe 14 noiembrie pe Valea Plopului pentru a-i ajuta pe micutii de acolo.Mi se pare o idee frumoasa si as dori sa merg si eu sa ajut!

6.Cum ne informam medical?-Dragos Hagiu,anul V

Mi-a placut foarte mult prezentarea lui Dragos.Modul in care prezenta site-urile medicale si energia cu care ne vorbea au adus un mare plus prezentarii sale.Tema a fost de mare interes pentru public iar timpul (5 minute) a fost suficient cat sa mentina atentia si interesul tuturor.

7.Stagiile SCOPE-SCORE -Andreea Firtat,anul VI

Andreea a discutat despre un subiect foarte interesant iar pe langa faptul ca ne-a explicat cand/cum si unde ne putem inscrie,ne-a vorbit si despre experienta ei in cadrul acestor stagii.
Desi Andreea a spus ca este prima oara cand prezinta la cerc,nu a lasat sa se vada acest lucru.

Avram Catalina-Andreea
Anul III,Seria XIII,Grupa 130

photo

Feedback cerc microbiologie 22 octombrie 2015

1) Introducere, Dr. Alexandru Muntean
Cele mai bune aspecte ale inrtoducerii au fost descrierea foarte corecta a activitatii cercului, de la colegi si echipa, cum (sa) ne ajutam reciproc, insistarea pe partea practica a cercului, pana la motivele pentru a prezenta cazuri clinice si importanta feedbackului. Retinut: TO LEARN, TO DO, TO TEACH. Singurul punct slab a fost durata, dar este de inteles, avand in vedere ca fusese dupa o garda de 24 ore. As fi adaugat in introducere faptul ca nu conteaza daca noii-veniti spun lucruri mai putin corecte, important e sa vorbeasca, sa aiba curaj, sa incerce.
2) Poza zilei, Grigorescu Emilia, an 5
Puncte forte: a explicat foarte bine semnificatia fiecarei notiuni si a insistat pe diferentele dintre notiuni asemanatoare (ex: diferenta dintre abces si puroi), precum si diferenta dintre infectie bacteriana si virala. Singurul punct slab mi s-a parut atitudinea putin ezitanta a Emiliei. In rest nu as schimba nimic.
3) Stiati ca?, Ana-Mihaela Lupan, an5
Mi s-a parut utila definirea astmului, intrucat putini cunosc patologia. As fi adaugat si un eventual video care sa ilustreze notiunea de wheezing.
4) Pauza
Mi s-a parut un moment foarte dragut, mai ales surpriza cu suc si biscuitei, dar cred ca ar fi putut dura doar 10 minute, mi se pare ca a durat prea mult.
5) De unde stim?, Mihaela Huhu
Abordarea mi s-a parut excelenta, materialul prezentat a fost foarte interesant si perfect detaliat – nici prea multe detalii, dar destule incat sa ne retina atentia. Subiectul mi s-a parut bine ales, destul de important. Nu as schimba nimic din aceasta prezentare, cu exceptia usoarei repezeli a Mihaelei.
6) Surse de informare medicala, Dragos Paul Hagiu
Cred ca a fost cea mai practica prezentare din cadrul acestui cerc, intrucat a sti cum sa cauti, ce sa cauti si unde sa cauti sta la baza procesului de invatare. Nu a fost nimic ce sa-mi para in plus, totul a fost scurt si la obiect, cu exemplificarile necesare.
7) SCOPE – SCORE, Andreea Firtat
Prezentarea mi s-a parut foarte buna pentru incheierea cercului de microbiologie, foarte relaxanta, dar care in acelasi timp mi-a retinut atentia. Eu nu stiam prea multe despre aceste stagii in strainatate, acum deja ma gandesc sa plec intr-o vara. Durata a fost ok, nu as schimba nimic in legatura cu aceasta prezentare.

Per total, aceasta intalnire mi s-a parut una din cele mai entuziaste, dezghetate, participarea studentilor de anul 2 in asa mare numar nu a putut decat sa ma bucure si sper sa fie pastrata si in editiile urmatoare.

photo

Cerc stiintific - 22 octombrie 2015

M-am intors cu o mare placere in amfiteatrul Institutului Cantacuzino si am regasit cu bucurie aceeasi atmosfera relaxata si primitoare de anul trecut.Desi nu am participat anul trecut la cerc, anul acesta sunt hotarata sa iau parte la intruniri cat mai des.

Introducere - Dr Alexandru Muntean
O prezentare la obiect despre ce se face la cerc, discurs bine structurat si am apreciat modul in care stie sa capteze si sa pastreze atentia celorlalti participanti.

Poza zilei - Grigorescu Emilia, an V
Poate rubrica mea preferata. Mi-a placut sa revad o fotografie cu faringita streptococica.Privind-o, mi-am dat seama cat de mult mi s-a schimbat viziunea fata de anul trecut cand faceam astfel de exercitii la curs. Cu atat mai folositoare in acest an, cand pot repeta si fixa notiunile de la semiologie.

Relatia disbioze intestinale-astm bronsic - Lupan Ana Mihaela, anul IV
Tema foarte interesanta, prezentare bine alcatuita si expusa. Mi-a placut atat ideea de a alege aceasta tema cat si faptul ca interpretarea studiului necesita o abordare multidisciplinara.Mi-ar placea sa asist la mai multe prezentari de acest gen, deoarece imbinarea disciplinelor ajuta cel mai mult la fixarea informatiilor. Mi-a placut si felul in care s-a explicat interpretarea graficelor. Din pacate, punctul minus ar fi dezavantajul celor de anul II.Gandindu-ma la ei, cred ca au fost coplesiti de informatii si cum sa le asimileze- erau majoritari ca procent in sala si cred ca multi au fost dezamagiti de faptul ca nu puteau intelege si prelucra datele care li se aduc.

Prezentarea Mihaelei Huhu a fost foarte potrivita pentru prima intalnire a cercului si a stiut cum sa prezinte fiecare era a medicinei, chiar m-am transpus in ceea ce povestea.

Dragos Hagiu- anul V
Un alt punct extrem de folositor.Spre rusinea mea, nu cunosteam toate motoarele de cautare prezentate de Dragos.I-am apreciat de asemenea relaxarea si modul de a ne vorbi.

Stagiile SCOPE-SCORE-Andreea Madalina Firtat – anul VI
Revin la sintagma spre rusinea mea, desi sunt anul 3 a fost prima data cand am auzit despre aceste stagii.Ma bucur ca mediul universitar ne ofera atatea oportunitati si le voi vorbi si colegilor care nu au venit la cerc despre aceste stagii.

Astept cu nerabdare urmatoarea intrunire!

photo

Feedback 22.05.2015

Întâlnirea în ansamblu

Mi-a plăcut faptul că la această întâlnire, mai multe prezentări au avut o temă comună (aceea a biofilmelor). Acest lucru se întâmplă destul de rar din motive ușor de înțeles, dar atunci când se întâmplă, întâlnirea devine parcă mai captivantă. Așa s-a întâmplat și pe 22.05. Mie cel puțin mi s-a părut că întâlnirea s-a terminat foarte repede.

Introducere – Octavian Ioghen

Octavian s-a descurcat foarte bine cu introducerea. Am aflat multe din prezentarea lui, lucruri pe care mă bucur că le-am aflat. Am auzit pentru prima dată despre experimentul Pitești, un eveniment cu adevărat inimaginabil. Am aflat despre profesorul George Manu, o altă poveste despre rezistența împotriva comunismului. Am citit mai mult pe acest subiect și am fost impresionat. Voi încerca să citesc ”Spitalul” cât de curând. Și mesajul legat de credință a fost binevenit. Din păcate și aici există tendința de a generaliza, de a condamna credința în general pentru faptele câtorva oameni. Aceasta este o greșeală pe care trebuie să știm s-o evităm.
Durata a fost adecvată.

Biofilme, a doua parte – Octavian Ioghen

Octavian a dezvoltat câteva aspecte despre biofilme, mai ales despre implicațiile lor în patologia umană. A explicat diferența dintre toleranța biofilmelor și rezistența la antibiotice și a punctat foarte clar implicația biofilmelor în infecțiile cronice. Acestea două mi se par cele mai importante elemente de înțeles din prezentare. A pus întrebări și s-a asigurat că toată lumea înțelegea ceea ce spune. Per total, prezentarea lui a fost ușor de urmărit și de înțeles.
Ca aspecte de îmbunătățit, Octavian a avut dreptate când a zis că slide-urile sunt prea încărcate. Prezentarea nu mi s-a părut lungă, așa încât putea pur și simplu să facă mai multe slide-uri mai aerisite, cu aceeași informație.
Durata a fost adecvată.

Cancerul de colon și biofilmele – Ioana Andreea Ghiță

Și Ioana a adus câteva informații noi despre biofilme, și anume despre posibila lor implicare chiar și în apariția cancerului. Prezentarea ei a adus și câteva informații ”colaterale”. Am aflat astfel despre genomică, proteomică, transcriptomică, metabolomică etc, plus câteva tehnici de studiere a acestora. Ioana s-a îndepărtat puțin de subiect vorbind despre toate acestea, dar cred că a fost totuși util să amintească și despre ele. La final a explicat bine legătura dintre flora bacteriană intestinală și celulele canceroase prin intermediul diacetil sperminei. Mi-a plăcut faptul că a folosit o schemă proprie.
Durata a fost adecvată.

HMP – Luiza Butoi

Mi-a plăcut ideea Luizei de a ne ține în suspans în legătură cu ce înseamnă HMP. A reușit să transmită mesajele prezentării foarte clar și concis. De altfel, cred că scopul prezentării nu era neapărat de a transmite o informație deja cunoscută, ci de a ne deschide imaginația spre lucruri care s-ar putea descoperi în viitor. Am aflat că totalitatea bacteriilor de pe și din organismul uman poate fi chiar mai specifică unui individ decât genomul său. Și de aici ajungem la concluzia că putem folosi microbiomul ca pe genom: putem căuta asocieri între anumite modificări ale microbiomului și anumite boli, putem folosi microbiomul pentru a identifica persoane și multe altele.
Durata a fost adecvată.

Cazuri clinice – Adelina Silvana

Adelina a prezentat două cazuri mai deosebite de tuberculoză, o fetiță de 9 ani cu tuberculoză musculară și un bărbat cu tuberculoză la nivelul laringelui. Interesant este faptul că nu s-au putut identifica bacilii tuberculoși în niciunul dintre cazuri, iar diagnosticul a fost pus exclusiv pe răspunsul la tratament.
Mi-a plăcut ideea cu steagurile din colțul slide-ului pentru a urmări mai ușor despre ce caz se discută. Imaginile au fost foarte bune, ne-au dat și ocazia de mai afla câte ceva despre ecografie. De asemenea, a fost inspirat citatul de la început, deoarece evidențiază perfect impasul în care au fost puși medicii curanți din cele două cazuri.
Durata a fost adecvată.

Discuții – Dr. Alexandru Muntean

Cazul prezentat de Dr. Alexandru Muntean ar putea fi un exemplu foarte bun pentru importanța relației dintre medic și pacient. Deși din punct de vedere medical totul fusese făcut ca la carte, medicii nu au reușit să imprime clar în mintea pacientului importanța tratamentului cronic. Pe de altă parte, un alt mesaj cu care am putea rămâne ar fi acela că nu totul depinde de medic. Uneori medicul poate face totul perfect, dar cazul respectiv tot eșuează (din cauză noncomplianței sau din altă cauză).
Am aflat de asemenea câteva imformații utile, cum ar fi artificial sputum medium și importanța determinării CMI și CMB nu numai în sânge, ci și în alte lichide biologice (urină, epithelial lining fluid), în funcție de locul unde avem nevoie de acțiunea antibioticului.

Andrei Neagu
Anul III, seria 4, grupa 60

photo

Feedback 13.05.2015

Întâlnirea în ansamblu

Nu am reușit să asist la întâlnire de la început, am ajuns în timpul prezentării despre toxina botulinică. Am fost impresionat de numărul mare de colegi din anul 2 care au prezentat la această întâlnire și îi felicit pe toți. Destul de multe prezentări au vizat noțiuni generale de microbiologie, astfel încât pentru mine a fost o ocazie bună de a mai recapitula puțin din microbiologie.
Durata a fost adecvată.

Toxina botulinică – Mariam Tarhini

Nu am apucat să văc toată prezentare, dar din cât am văzut mi s-a părut o prezentare foarte bine realizată. Informația era bine structurată și explicată, atât prin scheme cât și printr-o analogie (aceasta mi s-a părut o idee inspirată). Mariam a știut cum să capteze interesul auditoriului, două exemple în acest sens fiind analogia cu cerbul și imaginea de la sfârșit cu mimica persoanelor tratate cu botox. Un alt aspect pe care l-am apreciat a fost lista de indicații. A fost coerentă, bine dispusă. Dacă avea emoții, nu s-a văzut. Și nu în ultimul rând, felicitări pentru stăpânirea limbii.

Studiu Klebsiella oxytoca – Cristian Mitran

Prezentarea lui Cristian a fost foarte bine documentată. Mi-a plăcut faptul că a început cu postulatele lui Koch. A reușit destul de bine să transmită mesajul, și anume că tratamentul incorect cu antibiotice poate provoca infecții. Aspecte de îmbunătățit ar fi la partea de organizare a prezentării. Este adevărat că subiectul era destul de amplu, dar cred că anumite aspecte mai puțin esențiale puteau fi eliminate pentru a face prezentarea mai ușor de urmărit (de exemplu căile de administrare a tratamentelor la diferitele grupuri studiate). După ce a introdus grupurile, s-a referit la ele în restul prezentării prin numere (grupul 1, 2 etc). Eu cel puțin nu am reușit să țin minte ce primise fiecare grup, astfel încât aș fi preferat să se refere la ele într-un mod care să sugereze ceea ce primiseră (de exemplu inițialele antibioticelor/bacteriilor).
Durata a fost adecvată (deși putea fi mai scurtă prin concentrarea pe aspectele esențiale).

Microbiologia în psihiatrie, caz clinic – Mădălina Hoinoiu

Am fost plăcut surprins de faptul că Mădălina a acceptat provocarea de la întâlnirea precedentă de a găsi implicații ale microbiologiei în orice specialitate. Mi s-a părut o inițiativă foarte inspirată din partea ei. Cazul prezentat a fost foarte sugestiv pentru importanța diagnosticului diferențial. Pacientul a avut foarte multe prezentări la medic, dar diagnosticul corect nu a venit la timp.
Prezentarea a conținut foarte mulți termeni și noțiuni de neurologie, informații noi pentru majoritatea celor prezenți. Mădălina s-a documentat foarte bine și a știut să explice totul clar. Mi-a plăcut faptul că a și demonstrat semnul Noica și mobilitatea în roată dințată. Mi se pare că demonstrația este cel mai bun mod de a învăța/reține manevre clinice. Am aflat foarte multe lucruri noi din această prezentare.
Ca aspecte de îmbunătățit, aș sugera eliminarea părții generale despre sifilis de la sfârșit. Prezentarea era și așa destul de lungă și de ”stufoasă”, iar sifilisul se făcuse și la curs și a și fost prezentat de o altă colegă.
Durata, după cum am spus, mi s-a părut puțin cam lungă.

Caz clinic – Mihaela Roman

Mihaela a făcut o prezentare de caz mai deosebită: un caz clinic încă nerezolvat. Cred că ar fi trebuit să sublinieze mai clar acest aspect tocmai fiindcă este atât de neobișnuit. Și eu și alți colegi am rămas destul de dezorientați la sfârșitul prezentării.
Ca aspecte pozitive, cazul a fost prezentat clar și coerent, cu anamneză, examen clinic, examene paraclinice etc. Am apreciat faptul că a inclus și acel filmuleț despre examenul abdominal (youtube este o sursă foarte utilă de informații pentru semiologie). De asemenea, a vorbit despre câteva bacterii mai rar întâlnite care ar fi putut fi agentul etiologic al bolii inflamatorii pelvine (deși niciuna nu s-a dovedit a fi în acest caz).
Ca aspecte de îmbunătățit, în primul rând aș menționa cantitatea de text de pe slide-uri. Au fost multe slide-uri pline de text, cu imagini mici. Asemenea slide-uri sunt greu de urmărit. I-aș propune să păstreze numai fraze/cuvinte esențiale iar imaginile să apară pe slide-uri separate. Un alt aspect pe care l-aș remarca este parte de generalități despre ecografie. Nu cred că era nevoie de aceste informații. Aș propune o simplă imagine de ecografie pe care să ne arate ce se vede cum (dens – alb, puțin dens – negru, eventual câteva organe), astfel încât să înțelegem imaginile aferente cazului.
Durata a fost adecvată.

Boala celiacă - Alexandru Stancu

Alexandru a surprins bine elementele esențiale despre boala celiacă, elemente pe care merită să le știm chiar și în anul 2. Nu a intrat în multe detalii, deci prezentarea a fost ușor de urmărit. Mi-a plăcut faptul că inclus idei ușor de ținut minte cum ar fi icebergul (si, de ce nu, imaginea cu Nutella de la sfârșit). Mi-a plăcut de asemenea faptul că a împărtășit și din experiența personală de la stagiul de gastroenterologie. Faptul că a amintit acel caz al unei femei cu boală celiacă și cu numeroase avorturi spontane în antecedente a transformat un fapt destul de anost (boala celiacă se asociază cu infertilitatea la femei și cu avorturi spontane) într-unul mai ușor de ținut minte.
Ca aspecte de îmbunătățit, mi s-a părut că unele slide-uri au text prea mult și prea mic.
Durata a fost adecvată.

Caz clinic – Ioana Ghiță

Și cazul prezentat de Ioana a fost puțin altfel. De obicei, cazurile prezentate la cerc urmează tiparul: simptome – identificarea bacteriei – tratament antibiotic specific. În acest caz, pacienta era infectată cu Ebola și a fost tratată simptomatic până când infecția s-a vindecat de la sine, prin răspuns imun. Astfel am avut ocazia de a discuta și despre alte medicamente în afară de antibiotice și mă bucur că Ioana a vorbit despre fiecare substanță în parte: ce efecte are, de ce a fost inclusă în schema de tratament. Un alt aspect care mi-a plăcut a fost schema cu echipamentul de protecție utilizat la contactul cu pacienți infectați cu Ebola (dublată de o poză cu același echipament și în realitate). De asemnea, recomandările ei legate de cazurile clinice de pe NEJM au fost binevenite. Și, bineînțeles, ”vedeta” prezentării, acea imagine de la sfârșit cu modificarea culorii ochilor care ne-a intrigat pe toți.
Aspecte negative nu am găsit. Poate doar faptul că s-a întors la un moment dat câteva slide-uri, când putea pur și simplu să pună respectivul slide din nou, acolo unde avea nevoie de el.
Durata a fost adecvată.

Boli cu transmitere sexuală – Ruxandra Ranete

Prezentarea Ruxandrei a fost foarte impresionantă prin volumul imens de informații pe care l-a conținut. Chiar și numai bolile bacteriene cu transmitere sexuală sunt un subiect vast, dar ea s-a ocupat și de cele virale și de cele parazitare. În vreme ce muncă depusă este cât se poate de lăudabilă, cred că principala greșeală a Ruxandrei a fost alegerea acestui subiect mult prea vast. Ar fi putut, de exemplu, să vorbească numai despre bolile bacteriene. Acestea erau deja cât de cât cunoscute și de colegii de anul 2, astfel încât ar fi putut insista pe diverse curiozități sau alte informații utile. O altă posibilitatea ar fi fost, din contră, să vorbească numai despre bolile parazitare și virale.
Ca aspecte pozitive, mi-a plăcut modul cum a tratat fiecare infecție în parte. A reușit la fiecare să ne dea o imagine concisă, dar completă.
Ca aspecte de îmbunătățit, textul negru pe fundal mov a fost uneori dificil de citit.
Durata mi s-a părut cam lungă. După cum am spus, subiectul ar fi trebuit restrâns puțin.

Andrei Neagu
Anul 3, seria 4, grupa 60

photo

Feedback cerc 19.11.2014

Întâlnirea în ansamblu

Întâlnirea din această săptămână a fost axată majoritar pe virusologie: vaccinul variolic, Ebola, chiar şi poza zilei a fost un caz de rujeolă. O altă temă care s-a regăsit în majoritatea prezentărilor a fost vaccinarea. Probabil a fost o coincidenţă, dar o coincidenţă fericită după părerea mea. M-am bucurat că a existat un fel de temă a întregii întâlniri. Nu cred că s-a mai întâplat la o altă întâlnire a cercului la care să fi participat până acum. De asemenea, domnul profesor a gestionat bine situaţia, programând prezentarea Ioanei, care conţinea date despre vaccinuri în general, la început, imediat după introducere. Un alt aspect nou la această întâlnire faţă de celelalte din acest an au fost filmuleţele, care s-au dovedit şi ele binevenite. Am apreciat şi iniţiativa de a face un feedback „în direct”. Cred că asemenea exemple sunt unul dintre cele mai bune moduri de a învăţa cum se face un feedback bun.
Deşi nu m-am uitat la ceas, durata întâlnirii mi s-a părut potrivită.

Introducere

Aşa cum a şi anunţat la început, domnul profesor a vorbit în această introducere despre foarte multe lucruri şi ne-a transmis o sumedenie de mesaje. Unele dintre ele le mai auzisem, altele nu, dar fiecare îşi are importanţa lui şi mă bucur că există cineva care să ni le transmită, deoarece sunt lucruri importante, lucruri care trebuie ştiute de cât mai mulţi, dar pe care, din păcate, nu mulţi au timpul/dorinţa de a le afla pe cont propriu. Am rămas cu numeroase mesaje din această prezentare.
Povestea despre perioada comunismului şi a revoluţiei m-a impresionat cu adevărat. Auzisem şi înainte că pe vremea comunismului aveau loc „grozăvii”, dar până acum nu auzisem o descriere atât de concretă, şi din perspectiva cuiva care a participat direct. Sunt de acord că cei care spun că era mai bine atunci o spun din ignoranţă, neştiind cu adevărat ce se întâmpla în acea perioadă. Nu ştiam că exista această impresie generală a perenităţii lui Nicoale Ceauşescu. Nu ştiam nici că se putea să fie împuşcaţi oameni fără niciun motiv şi nici despre evenimentele de la Otopeni. Despre răzgândirea domnului Iliescu ştiam, dar nu am realizat până acum ce impact profund a avut acea declaraţie asupra populaţiei, în special asupra celor care participaseră la Revoluţie şi care aveau reale speranţe pentru viitorul României.
Tot cu ocazia acestei prezentări am aflat şi despre Proclamaţia de la Timişoara. Aceasta conţine revendicări pe care astăzi noi, cei care n-am născut după 1989, le considerăm un dat şi ne este greu să ne imaginăm că a existat o perioadă când nu erau valabile, că oameni ca şi noi au trebuit să lupte şi să moară pentru a le obţine.
Am fost de asemenea impresionat de povestea celor doi români care au călătorit prin Canada pentru a convinge oamenii să iasă la vot. Ei ne-au dat un adevărat exemplu de spirit civic.
Povestea lui Corneliu Coposu am mai auzit-o la cerc, dar este bine că domnul profesor ne aduce aminte de ea din când în când, deoarece seniorul este un exemplu demn de urmat pentru toţi.
Revenind la zilele noastre, probabil cel mai practic mesaj transmis de domnul profesor a fost acesta: „Nu faceţi mai mult decât puteţi. Faceţi cât trebuie”. Aceste este un mesaj de care foarte mulţi studenţi, mai ales cei foarte buni, ar trebui să ţină cont. Din păcate, mult prea mulţi dintre noi se entuziasmează exagerat de anumite activităţi şi dedică respectivelor activităţi toată (sau o mare parte din) energia lor, dar pentru o scurtă perioadă. După care entuziasmul se reorientează spre altceva şi astfel prima activitate rămâne neterminată şi tot efortul depus a fost mai mult sau mai puţin irosit, deoarece treaba nu a fost făcută până la capăt. De aceea este important să nu ne lăsăm atraşi în capcana entuziasmului şi să facem atât cât putem, iar atunci când ne apucăm de ceva, să ducem treaba până la capăt.
Deşi a durat „sumedenie de minute”, nu consider că introducerea a fost prea lungă. Mesajele transmise au avut fiecare importaţa lor şi mă bucur că le-am auzit.

Scurtă poveste medicală

Mod de prezentare:
Aspecte pozitive: Per total, mi se pare că prezentarea Ioanei a avut exact aâta informaţie câtă era necesară pentru ca cei din sală să înţeleagă despre ce e vorba. Nu a intrat în prea multe detalii inutile, dar nici nu a omis aspecte importante. Mi-a plăcut faptul că prezentarea a început cu ideea generală de etimologie a termenilor medicali, deoarece am observat că a cunoaşte etimologia unui termen este de cele mai multe ori foarte utilă în a reţine sensul termenului, mai ales în medicină. În acest caz, etimologia cuvântului „vaccin” a servit ca pretext pentru relatarea unei poveşti interesante din istoria medicinei. În al treilea slide mi-a plăcut că a subliniat două lucruri pe care Jenner le-a făcut (şi pe care domnul profesor ne îndeamnă mereu şi pe noi să le facem): „observă” şi „întreabă”. Al patrulea slide conţine câteva informaţii despre virusurile implicate în poveste pentru cei care vor să ştie mai mult, dar Ioana nu a intrat în detalii, doar a subliniat faptul că sunt două specii diferite de virus, dar foarte înrudite (acelaşi grup, aceeaşi familie, subfamilie etc). În următoarele trei slideuri ne-a dat o idee despre cum arată variola vacilor şi cea umană prin câteva imagini sugestive, inclusiv cu evoluţia leziunilor. Apoi au urmat câteva date despre variolizarea făcută de chinezi, iar apoi despre experimentul lui Jenner, ambele prezentate concis. A subliniat şi înţelesul iniţial al cuvântului „vaccin” – lichidul din leziunile omului bolnav de variola vacilor. Ne-a dat şi nişte informaţii în plus, pe lângă ce există pe slide-uri, de exemplu faptul că Jenner şi-ar fi vaccinat chiar propriul fiu. Apoi a urmat un slide despre metodele generale de obţinere a unui vaccin, inclusiv o metodă nouă. Este foarte bine că a inclus şi articolul aferent respectivelor informaţii. De asemenea, un alt aspect pozitiv este faptul că a oferit un link pentru cei care vor să ştie mai mult.
Aspecte de îmbunătăţit: Mi-ar fi plăcut să aud şi continuarea poveştii vaccinului, cum s-a ajuns de la descoperirea lui Jenner, iniţial neacceptată pentru publicare de către Royal Society, la eradicarea variolei.
Propuneri: Includerea unui slide cu datele importante în evoluţia vaccinului variolic: cănd a devenit obligatoriu, când s-a înregistrat ultimul caz, când a fost declarată variola eradicată etc. Nu ar fi adăugat foarte mult la durata prezentării şi ar fi dat un final închis poveştii.
Durata a fost adecvată
Mesaj: Pe de-o parte, ar fi faptul că uneori trebuie să ne asumăm riscuri mari pentru a face progrese semnificative. Jenner a avut încredere în ipoteza lui şi atât. Nu avea de unde să ştie dacă va funcţiona sau nu. Iar dacă nu ar fi funţionat, copilul respectiv ar fi făcut variolă, ceea ce îi dădea o şansă semnificativă de a muri. În zilele noastre, un asemenea experiment ar fi considerat cel puţin imoral.
Pe de altă parte ar fi faptul că fiecare dintre noi are câte ceva de învăţat din prezentările de la cerc şi de la ceilalţi colegi în general. O dovedeşte faptul că şi domnul doctor Muntean a aflat ceva nou din această prezentare.

Filmuleţ – rujeolă

Pe lângă elementele menţionate „în direct” (lipsa traducerii în limba română şi în limbajul semnelor etc), aş zice că acest filmuleţ este bine adaptat scopului pentru care a fost realizat. Este uşor de urmărit, cu date uşor de înţeles pentru cei cărora le este destinat (publicul larg), se vorbeşte clar, concis şi rar. E adevărat că nu spune ce este rujeola, dar dacă ar spune, filmuleţul s-ar prelungi şi probabil mulţi nu l-ar mai urmări până la capăt. Oricum, informaţii despre rujeolă sunt peste tot, iar cei care văd filmuleţul şi nu ştiu ce este rujeola se pot documenta.

Poza zilei

Deşi domnul profesor a trecut destul de repede prin această prezentare din cauza lipsei de timp, modul de prezentare a fost adecvat pentru „poza zilei”. Două imagini pe care cei din sală le-au descris, cu întrebări şi observaţii ajutătoare din partea domnului profesor. Nimic mai mult. Exact atât cât trebuia. Această prezentare a fost foarte bine pusă, imediat după filmuleţul despre rujeolă. Durata a fost adecvată. Mesajul cu care am rămas au fost cei doi termeni: exantem şi enantem.

Sfaturi pentru sănătate

Mă bucur că domnul profesor a apucat să transmită sfaturile pentru sănătate, mai ales având în vedere că aceasta este ultima întâlnire din acest semestru. Sunt nişte sfaturi practice pe care fiecare dintre noi le poate aplica şi care ne sunt benefice tuturor. Cu toţii ne grăbim, inclusiv (sau mai ales) dimineaţa, când ne trezim. Cu toţii avem perioade când stăm mult timp pe scaun, învăţând. Deşi auzisem aceste sfaturi şi anul trecut, am avut şi eu lucruri noi de aflat, de exemplu palming-ul şi „plescăitul” din palme pentru activarea SRAA. Sfaturile despre adormire şi relaxare au fost de asemenea utile, deoarece mulţi dintre noi nu se odihnesc suficient de mult şi nici suficient de bine.

Ebola

Mod de prezentare: Andreea a vorbit liber, relaxat, cu încredere. Se uita mereu la cei din sală, punea întrebări şi repeta răspunsurile astfel încât să audă şi restul colegilor. Prezentarea ei a fost scurtă, cu scopul de a ne da nişte noţiuni de bază despre ce înseamnă Ebola. A început prin a defini termenii „epidemie” şi „pandemie”, pornind de la etimologia lor. Am apreciat faptul că ne-a întrebat mai întâi pe noi, cei dinsală, ce credem că înseamnă termenii, apoi a dat definiţiile exacte, aşa cum sunt acceptate în lumea medicală. Despre virusul Ebola a prezentat câteva informaţii generale, utile şi pentru cei de anul 2, fără să intre în detalii de virusologie: când a apărut primul caz, de ce se numeşte Ebola etc. Ideile principale au fost trecute pe slide. A continuat apoi cu semnele şi simptomele infecţiei şi ordinea în care acestea apar. Apoi a trecut la câteva „mituri” despre Ebola, şi cu această ocazie am aflat multe aspecte mai puţin cunoscute despre Ebola, cum ar fi faptul că cei infectaţi nu dezvoltă anticorpi deoarece virusul distruge celulele dendritice. Mi-a plăcut ideea de a prezenta câte o propoziţie despre Ebola şi de a-i întreba pe colegi dacă o consideră adevărată sau falsă.
Ca aspecte de îmbunătăţit aş menţiona cantitatea foarte mică de informaţii de pe slide. Aş propune ca măcar unele din aspectele mai importante legate de mecanismele fiziopatologice să fie trecute, de exemplu lipsa apariţiei anticorpilor şi coagularea intravasculară diseminată.
Durata a fost adecvată.
Mesaj: Ebola nu este o pandemie, deci nu are rost să ne panicăm din această cauză. Cu toate acestea, infecţia cu acest virus este deosebit de periculoasă deoarece are un debut insidios, cu un sindrom pseudogripal. Oamenii nu ştiu că sunt infectaţi, vin în contact cu alţii şi infecţia se răspândeşte deoarece transmiterea interumană este destul de uşoară.

Filmuleţ – Contact tracing

Filmuleţul ne-a explicat principala metodă de combatere a epidemiei de Ebola – găsirea tuturor celor cu care un pacient a venit în contact şi monitorizarea lor timp de 21 de zile. Modul de prezentare mi s-a părut potrivit scopului şi publicului ţintă: publicul larg. Nu a intrat în detalii legate de boală sau de „contact tracing”, deoarece aceste detalii nu sunt utile decât celor care chiar practică această metodă (la începutul filmuleţului este menţionată instruirea „urmăritorilor de contacte”). Filmuleţul foloseşte scheme sugestive pentru a ne ajuta să înţelegem principiul metodei. Ce mi s-a părut ciudat a fost faptul că investigatorii nu erau în niciun fel protejaţi, deşi veneau în contact cu oameni posibil infectaţi cu Ebola şi deci contagioşi.
Durata a fost adecvată scopului.
Ca mesaj, am rămas cu importanţa cooperării pentru combaterea acestei epidemii. Mobilizarea de forţe este impresionantă, implicând oameni din întreaga lume. Numai astfel avem o şansă de a opri această epidemie.

Prezentare de caz

Mod de prezentare: Mihaela a început foarte bine, prezentând filmuleţul cu accesul de tuse convulsivă. Astfel i-a ajutat pe cei din sală să înţeleagă exact cum arată un asemenea pacient. Apoi a continuat cu prezentarea de caz. Mi-a plăcut faptul că a folosit o schemă a întregului proces diagnostic pentru a ne ajuta să urmărim mai uşor toţi paşii. A fost bine şi că a proiectat schema la fiecare pas, subliniind pasul respectiv, ceea ce a constituit un ajutor în plus la urmărirea cazului. S-a oprit de fiecare dată să explice ceea ce era de explicat (astm, azitromicină), pe scurt, fără a se începărta de subiect. A spus câteva elemente de bază despre B. pertussis şi apoi despre boală, acoperind pe scurt toate aspectele importante: fiziopatologie, aspect clinic, posibile complicaţii, epidemiologie. Mi-a plăcut ideea de a include un slide cu “informaţii de luat acasă”, iar informaţiile alese de ea chiar sunt relevante pentru toată lumea. Aspecte de îmbunătăţit nu găsesc, dar aş avea o propunere: mi-ar fi plăcut ca după filmuleţ Mihaela să întrebe dacă cineva din anul 2 ştie ce ar putea fi boala respectivă.
Durata a fost potrivită.
Mesajul principal este, din nou, importanţa vaccinării, deoarece tusea convulsivă este o boală ce poate avea complicaţii severe şi poate fi chiar mortală, mai ales la copii. Pe deasupra este şi foarte uşor transmisibilă. De aceea vaccinarea este deosebit de importantă.

Neagu Andrei
anul 3, seria 4, grupa 60

photo

Feed-back cerc 19.11.2014

1. întreaga intalnire (ansamblul întâlnirii din19.11.2014)
Desi a durat mai mult decat alte intalniri, nu am simtit trecerea timpului. Mi se pare o initiativa interesanta si interactiva de a "strecura" niste filmulete printre prezentari care completau prezentarile cu informatii interesante.

2. Introducere
Cateodata e chiar bine sa auzim unele sfaturi pe care nu le auzim de la cei apropiati, care ori considera ca nu e necesar sa ni le spuna ori sunt intotdeauna alte prioritati care ii impiedica sa comunice cu noi.
In ceea ce priveste Proclamatia de la Timisoara m-am informat despre ce era vorba mai concret. Efortul celor care au protestat in 1990 pentru a dobori complet comunismul nu a fost in zadar. Sa speram ca vor urma decizii mai bune si ca se va schimba ceva si ca am ales pe cineva caruia ii va pasa de tara asta si de locuitorii sai.

3. Scurtă poveste medicală (un vaccin) - Ioana Andreea Ghiță, anul II
Foarte buna prezentarea, s-a documentat foarte bine si desi a omis sa spuna concluzia unui studiu, antunci cand a fost intrebata a stiut sa raspunda.

4. Primul film al zilei
Cum am spus si anterior, filmuletele au completat prezentarile, deci si acesta a completat prezentarea Ioanei.
Mi-a placut ca a fost scurt si la obiect, genul de filmulet in care mesajul este cel mai bine transmis. Prezentarea schematica a filmuletului si efectele au fost, dupa parerea mea, cele mai potrivite.

5. Poza zilei- MI Popa
Prezentare foarte reusita care ne-a indemnat pe toti sa participam activ spre telul comun, cel de a diagnostica. Au fost explicati si urmati pasii spre o gandire medicala adecvata, care ar fi cea mai corecta modalitate de a pune diagnosticul.

6. Despre Ebola- Andreea Tanase anul V
A explicat si prezentat foarte bine, incepand cu mici defintii care ne-au ajutat sa intelegem mai bine conotatia anumitor termeni. A interactionat cu restul participantilor, incurajandu-i sa raspunda. Mi-a placut cum a prezentat istoricul virusului Ebola, simptomele si semnele. Singura precizare oarecum negativa ar fi ca a durat cam mult.

7. Al doilea film al zilei
A completat prezentarea Andreei, durata a fost cea mai buna si a fost bine ca a avut subtitrarea in engleza. In ceea ce priveste modul de prezentare, a fost mai complex decat primul film al zilei. Am apreciat faptul ca ambele filmulete nu s-au axat doar pe chestiile obisnuite (semne, simptoame, tratament) ci si pe prevenirea bolilor.

8. Sfaturi medicale -MI Popa
Intrucat nu am multa experienta, acele sfaturi au fost binevenite si sper sa tin cont pe viitor de ele. Descrierea lor a fost posibila si fara ajutorul slide-urilor si, desi eu n-am probleme cu adormitul, cu trezirea am o problema. Voi incerca intinderea si cascatul de dimineata.

9. Al treilea filmulet al zilei
Inceperea unei prezentari cu un caz in care un pacient tuseste si se sufoca a fost o modalutate buna de a exemplifica efectele unei infectii cu Bordetella pertusis. Ca durata a fost potrivita si mesaj a fost receptionat cu bine.

10. Un caz clinic - Mihaela Huhu, anul IV
A realizat o prezentare reusita, mai ales prin relatarea evolutiei bolii precum si prin diverse explicatii si precizari. A definit anumiti termeni, lucru esential pentru intelegerea cazului.

11. Discutii de final, vaccinuri, vaccinări
Domnul profesor a insistat pe importanta sanatatii noastre ca viitoare cadre medicale si sfaturile de a ne verifica fisa de vaccinare si de a ne vaccina pentru binele nostru sunt foarte utile.

Mihai Bianca
Anul 2, seria 3, grupa 28

photo

Feed-back 21.11.2014

1. Intreaga intalnire
A fost o placere sa revin la cerc dupa aproape un an. Mi s-a parut interesant sa vad atatea fete noi si totodata m-am bucurat ca exista asa multi studenti interesati si printre colegii mai mici. Mi-a lasat o impresie buna modul lor de prezentare. Este foarte important ca astfel de activitati care implica comunicarea sa inceapa cat mai repede pentru a avea un antrenament atunci cand avem nevoie sa facem o prezentare. Cred ca studentii care participa la astfel de intalniri au foarte multe de castigat. Isi perfectioneaza modul de abordare al diverselor subiecte dar isi creeaza si un punct de vedere asupra lumii cu totul diferit. Noi studentii la medicina avem tendinta de a ne limita la lumea medicala, dar intrand in contact cu astfel de oameni, ca dl.prof reusim sa vedem si dincolo de medicina, lucru care ne ajuta tot in meseria noastra deoarece prin cunoasterea altor aspecte ale vietii vom reusi sa ne intelegem mai bine si pacientii.

2. Diverse prezentari care au fost facute
a. Introducere
Trebuie sa recunosc ca eram curioasa de opinia dl. prof. dr. Mircea Ioan Popa referitoare la evenimentele care au avut loc la noi in tara. Din cauza faptului ca nu ma uit la TV nu eram la curent cu toate schimbarile, dar in urma discutiei mi-am dat seama ca nici nu e nevoie sa ma uit vreodata la TV. M-am bucurat sa prind idei referitoare la vremurile trecute asa cum ni le-a descris dl. prof.
b. Scurta poveste medicala (vaccin)
Am observat un student care prezenta cu pasiune si daruire. A reusit sa imi mentina atentia si sa imi transmita informatiile intr-un mod prin care reusesc sa tin minte ceva. Este necesara continua exersare, dar spre deosebire de studenti care nu au prea sustinut prezentari cred ca s-a descurcat foarte bine.
c.Primul film al zilei
Mi s-a parut o idee foarte buna modul de realizare al scurtei prezentari. Foarte sugestiv, acele bucle chiar m-au ajutat sa retin foarte multa informatie. Durata a fost potrivita si informatia transmisa era utila. 
d. Poza zilei
Am fost placut surprinsa cand am vazut aceasta poza. Pe parcursul anului 3, de cand fac semiologie nu am fost pusa prea des in situatia de a recunoaste doar poze fara sa cunosc pacientul, dar m-am bucurat sa vad ca stiam sa pun intrebarile potivite pentru a descoperi afectiunea pacientului. Mi se par utile aceste cazuri deoarece ne ajuta sa ne integram informatia invatata intr-un mod diferit de cum ne invata scoala in general. 
Din pacate aici va trebui sa imi inchei feed-back-ul deoarece nu am reusit sa particip la restul intalnirii, dar sper ca am sa mai reusesc sa revin in viitorul apropiat
 

photo

Feed-back cerc 19.11.2014

1. Întreaga întâlnire (ansamblul întâlnirii din 19.11.2014)
Cercul reprezintă o bună oportunitate de a învăța multe lucruri noi, dar și de a revizui ceea ce am învățat deja. Totodată, se creează un cadru favorabil colaborării între studenți.
Mi-a plăcut structurarea cercului cu alternarea prezentărilor și filmulețelor atașate fiecărei prezentări și că a existat o temă comună tuturor prezentărilor: vaccinarea și profilaxia.
Au existat prezentări susținute de domnul profesor și de studenți din diferiți ani, începând cu anul II până la anul V, abordând și alte teme, nu doar medicale.
Colaborarea dintre prezentatori și studenți s-a îmbunătățit, cei din urmă devenind mai activi decât la întâlnirile precedente.
Mă bucur că domnul profesor ne împărtășește din experiențele dumnealui cu studenții de pe seama căror noi putem învăța.
Durata întregului cerc mi s-a părut rezonabilă, și pauza a fost acordată la timpul potrivit.
Dacă este posibil, mi-ar plăcea să se mai organizeze întâlniri în acest semestru.

2. Diferitele prezentări care au fost făcute
1) Introducere
Adeseori ni se întâmplă să trecem peste diferite idei care rămân nespuse: fie din lipsă de timp, fie datorită emoțiilor (mai ales în cazul studenților), dar de data aceasta, domnul profesor ne-a transmis că există lucruri care nu trebuie sărite, iar dacă s-a întâmplat să le omitem, data viitoare să revenim asupra lor dacă într-adevăr sunt importante.
Aproape de fiecare dată când deschid televizorul (mă uit foarte rar la tv), mă deranjează toate porcăriile pe care le aud și le văd și nu rezist să urmăresc mai mult de 2 minute un canal de știri așa că îl închid destul de repede. Am reținut recomandarea de a asculta radio-ul și postul de televiziune Trinitas și voi încerca pe viitor să le urmăresc, fără a mă lăsa afectată de sindromul transauricular.
Din nefericire, timpul trece deosebit de repede și personal am conștientizat acest lucru încă din timpul liceului; o doamnă profesor de limba și literatura română și coordonatoare a unui cenaclu literar la care participam s-a mirat când m-a auzit spunând acest lucru și mi-a spus că pe măsură ce înaintăm în vârstă trecerea timpului ni se pare din ce în ce mai rapidă, dumneaei realizând că timpul trece repede când se apropia de sfârșitul facultății, iar atunci când suntem tineri ni se pare că trece deosebit de încet... Așadar, consider că fiecare lucru trebuie realizat "la vremea lui", nu avem atât de mult "timp de pierdut" și este necesar să ne facem un program echilibrat și să ținem cont de adevăratele priorități.
Pe măsură ce răul capătă dimensiuni mai mari și ajunge să dețină controlul pare să devină nemuritor și de neînvins, însă sosește un moment când va fi stârpit, iar cele mai bune exemple se regăsesc în istorie, printre conducătorii din diferite țări.
Bucuria datorată eliberării de sub regimul comunist care a fost la conducerea țării timp de mulți ani, a fost de scurtă durată, nu a ținut nici măcar o lună până când a început recăderea...
Tineri fiind, ne lăsăm ușor luați de val și "duși de nas" și cred că un exemplu concret în acest sens sunt evenimentele politice din cadrul alegerilor prezidențiale și propaganda care a apărut pe Internet prin intermediul rețelelor de socializare.
Gradul de manipulare și corupție din cadrul societății noastre este extrem de ridicat și faptul că "lăturilor publice" li se permite să apară în continuare în mass-media și să activeze pe scena politică se datorează și lipsei de reacție a românilor, dar protestele care au avut loc în Piața Universității în ziua alegerilor au demonstrat că se poate, dar cred că va mai trece mult timp până aceste personaje negative vor dispărea de pe ecrane. După cum a afirmat și domnul profesor, vom vedea peste 1 an, sau mai mult, cât de bune au fost deciziile de acum.
Stahanovismul ilustrat prin decizia de a respinge legea amnistiei cu o zi înaintea datei pentru care fusese programată ne duce cu gândul la perioada comunistă când se încerca terminarea planului cincinal în 4-4,5 ani, iar în acest caz mă întreb dacă nu cumva ne îndreptăm spre același regim... rămâne de văzut ce se va întâmpla.
Lucrurile trebuie făcute bine de la început. Sintagma "bine că s-a făcut și acum" rimează cu "merge și așa" și sunt expresia unei mentalități greșite; lăsăm lucrurile să se rezolve "de la sine" și ne așteptăm să le facă alții în locul nostru, uitând că avem o datorie și că progresul nu va apărea decât dacă fiecare își va îndeplini datoria sa cu seriozitate la timpul potrivit.
Toți dascălii ar trebuie să își educe elevii cu iubire și severitate, în calitate de șlefuitori de caracter pentru elevii lor, asemeni domnului profesor, dar sunt puțini aceia care realizează acest lucru. Mulți sunt plictisiți, obosiți, și se rezumă doar la apariția în fața elevilor doar pentru că aceasta le este meseria, predându-și lecțiile chiar dacă știu că nu sunt ascultați, dar nu fac nimic în direcția schimbării în bine, ci doar își construiesc o barieră imună între persoana proprie și elevi.
Iubirea Lui Dumnezeu față de oameni este nemărginită, chiar și față de cel mai mare păcătos este mai mare decât cea a celui mai mare sfânt față de Dumnezeu. Părintele Arsenie Boca s-a numărat printre cei chinuiți și închiși de regimul comunist pentru exprimarea credinței lor. Tiranii știau că puterea credinței este infinit deasupra lor și se temeau; nu găsesc cuvinte să descriu răul pe care l-au comis...
Românii din străinătate care au mers la vot au transmis mesaje importante prin atitudinea lor printre care și faptul că românii s-au săturat să fie "duși de nas" și că își doresc schimbarea, demonstrând acest lucru printr-un gest ușor de realizat astăzi datorită predecesorilor noștri, eroi care și-au pierdut viața la Revoluție pentru ca noi să ne exercităm astăzi acest drept. Fotografia tinerilor care stau la coadă, fiecare cu câte o periuță de dinți în mână, reflectă faptul că s-au trezit cât mai devreme pentru a apuca să voteze și că își doresc să facă ceva pentru România și poporul ei, îndemnându-i și pe cei din țară să iasă la vot.
Prezența la vot într-un procent de 64,10% nu este deloc încurajatoare. Corect este ca toată lumea cu vârste peste 18 ani să voteze, cu o prezență de 100%, din moment ce avem acest drept.
Referitor la "a vorbi cu pereții", de foarte multe ori studenții suferă de sindrom transauricular, probabil că la fel și rezidenții, doctoranzii și post-doctoranzii, fără a recepționa mesajele transmise sau chiar le ignoră de la bun început... Sunt de părere că la baza răbdării și a puterii de a merge mai departe și de a ne îndeplini datoria se află credința.
De multe ori nu realizăm că amânarea lucrurilor nu ne fac viața mai ușoară, ci dimpotrivă, ne-o îngreunează, atât pe a noastră cât și pe cea a celor din jurul nostru. Îmi pare rău să constat că există studenți care nu înțeleg importanța feed-back-ului și beneficiile acestuia.
Despre fotografiile din timpul stagiilor recunosc că nici eu nu am realizat prea multe cu toate că am înțeles rolul lor; voi încerca să fac mai multe pe viitor.
Încercarea de a ne depăși limitele reprezintă o exagerare care conduce la epuizare, moment în care devenim incapabili de a realiza ceva. Numai prin păstrarea unei atitudini echilibrate, pe măsura puterilor noastre, vom avea succes în acțiunile noastre.
Entuziasmul de a face diverse lucruri dar pe care nu le ducem la bun sfârșit reprezintă un consum de energie inutil. Entuziasmul este bun doar atunci când lucrul este finalizat cu bine. Exemplul studenților din 2008 trădează faptul că adesea ne trezim clevetind ce nu trebuie și nu ne punem întrebarea "de ce?" înainte de a deschide gura și a vorbi prostii.
Am reținut sfatul de a salva periodic lucrurile importante pe care le lucrăm și cred că în acest sens experiența neplăcută a domnului profesor este o lecție din care noi putem învăța.
De multe ori, "sprijinul" prietenilor nu apare atunci când avem nevoie de el sau nu este suficient de rapid pe cât ne-am dori.
Sfatul de a fi selectivi se aplică în toate lucrurile pe care le efectuăm, este foarte important să alegem lucrurile prioritare, cu adevărat importante.
Iată că și din lucrurile pierdute putem obține mici "câștiguri", precum fotografia de la Valea Plopului modificată de calculator, iar acest lucru îmi amintește de sfatul domnului profesor de a înțelege că avem de învățat de la oricine și că trebuie să știm să scoatem la iveală aspectele pozitive chiar și de la cel care care susține o prezentare mai puțin grozavă, dar cu siguranță există ceva ce putem învăța în urma audierii acesteia.
Decizia de a îi considera prioritari pe studenți în detrimentul familiei demonstrează faptul că domnul profesor este un om deosebit, un adevărat mentor ce își călăuzește studenții pe drumul cel bun.
Îmi este greu să-mi imaginez că în locurile din imaginile realizate la închisoarea din Râmnicul Sărat puteau supraviețui oameni timp de ani de zile și că au realizat acest lucru pentru noi și îmi este rușine cât de puține lucruri facem noi, tinerii din ziua de astăzi. Din păcate, sunt puțini oameni care cunosc aceste lucruri și îi mulțumesc domnului profesor că ni le destăinuie și nouă.
Este adevărat că majoritatea tinerilor nu conștientizează valoarea reclamelor care sunt pretutindeni în jurul nostru; ne-am născut cu reclame și deja au început să facă parte din "normal", cu toate că sunt categoric anormale. Exemplul reclamei pentru Black Friday ce include multiple simboluri negative, începând cu pisica neagră ilustrează faptul că cei care creează aceste reclame o fac intenționat cu scopul de a îi manipula pe oameni și de a-i atrage de partea lor.
Disputele între generații au loc din cele mai vechi timpuri, mai ales cele între părinți și copii; recunosc că și eu când eram mai mică mă împotriveam sfaturilor părinților mei, dar pe măsură ce am crescut, am înțeles că aveau dreptate, dar poate uneori a fost prea târziu.
Din povestea lui iunie 2008 reiese nepăsarea studenților și ignoranța față de munca oamenilor care țin la noi. Este trist că nu suntem capabili să reacționăm măcar printr-un minim efort, precum acela de a răspunde printr-o singură silabă: "da" sau "nu" și exemplul din această scurtă povestire justifică afirmația domnului profesor ce constă în faptul că 98% (restul de 1-2% fiind excepția care confirmă regula) dintre studenți nu răspund la mesaje, iar dacă nu reușesc să facă măcar acest mic gest aproape cu certitudine nu sunt capabili să ia atitudine și să acționeze.
Am fost îngrozită de imaginea cu tancurile ce mergeau cu viteză de 50-60 km/h și de cruzimea oamenilor care conduceau acele vehicule, ce erau români! Imaginile cadavrelor eroilor ce au murit în decembrie 1989 m-au impresionat... Citind proclamația Frontului Democratic Român de la Timișoara am constat că sunt puține lucruri dintre revendicările menționate acolo ce au fost duse la bun sfârșit; există în continuare multe drepturi fundamentale încălcate (exemplu: organizarea alegerilor în Diaspora). Atâta timp cât există jandarmi care adoptă o atitudine violentă față de manifestanți, dreptul de a manifesta liber este încălcat. Asistența medicală nu s-a îmbunătățit considerabil în ultimii ani. Nu știu cât de mult și mai ales cât de mulți au fost trași la răspundere dintre cei care au ordonat să se tragă în mulțime la Revoluție...
Din relatările domnului profesor, securitatea nouă, apărută dupa 1989, pare să fi fost și mai rea decât cea din timpul perioadei comuniste. "Rația de libertate" a fost mult prea mică, iar în martie 1990 au apărut conflictele între maghiari și români manifestate prin violență, mediatizate în străinătate printr-o distorsionare a realității (am căutat pe internet despre Mihăilă Cofariu și am găsit următorul filmuleț: https://www.youtube.com/watch?v=688kayw4Bq0) și de parcă nu ar fi fost suficient, mai târziu au fost pornite noi lupte între români și mineri, de asemenea români... Nu trebuie să uităm niciodată de eroii care au murit în 1990 pentru noi și este bine ca măcar uneori să trecem prin cimitirul Eroilor și să ne rugăm și să îi mulțumim lui Dumnezeu că suntem sănătoși...
Mesajul despre puterea seniorului Corneliu Coposu de a lupta în continuare după momentul când a ieșit din închisoare ar trebui să ne pună pe gânduri și din nou să reflectăm la cât de puține lucruri facem noi și la faptul că nu avem principii pe care să le respectăm cu desăvârșire.
Modul de prezentare a fost foarte bun, mesajele au fost transmise clar, însoțite de exemple și imagini sugestive, cu un impact crescut pentru cei ce le-au vizualizat. În suportul ppt a fost inclus programul la început, iar ideile principale care au fost atinse în timpul prezentării sunt trecute pe slide-uri în ordinea în care au fost menționate. Legat de editarea textului, ideile sunt bine structurate, s-au folosit dimensiuni diferite, îngroșarea textului și evidențierea cu roșu în funcție de dorința de a sublinia anumite mesaje mai mult decât pe altele.
Durata mi s-a părut potrivită pentru numeroasele mesaje transmise în cele 50 de minute.

2) Scurtă poveste medicală (un vaccin) - Ioana Andreea Ghiță, anul II
Doresc să o felicit pe Ioana pentru prezentare, a fost vizibil faptul că s-a documentat și a pregătit foarte bine prezentarea, abordând un subiect interesant pe care l-a expus pe înțelesul tuturor.
Studenți la medicină fiind, avem o multitudine de termeni pe care trebuie să-i învățăm, însă dacă o vom face logic, îi vom reține mult mai ușor. O modalitate bună este să ne gândim la etimologia cuvintelor, iar exemplele de pe slide sunt sugestive, într-un număr suficient, iar exemplul explicat a reprezentat punctul de plecare al prezentării. Ioana ne-a întrebat pe noi de la ce provine cuvântul vaccin și am apreciat faptul că a oprit-o pe Monica la timp, înainte să dezvăluie toată povestea pe care urma să o spună în prezentare, întrebarea referindu-se strict la traducerea cuvântului vaccinus din limba latină.
Din experiența lui Edward Jenner, Ioana a subliniat foarte bine mesajul pe care ni l-a tot spus domnul profesor: "observați, întrebați, spuneți, ascultați", aplicabil încă de la sfârșitul secolulului XVIII și până în prezent.
Din comparația între cele două specii de virusuri a reieșit cât de înrudite sunt acestea, iar Ioana a punctat și deosebirile, și anume faptul că virusul variolei infectează numai gazdele umane în timp ce virusul cowpox infectează și animalele. Tabelul de comparație între specii este bun, dar eu aș fi trecut în acesta și gazdele infectate de fiecare, aspectul fiind important și aș fi explicat pe scurt și ce înseamna dsADN, nu sunt convinsă că toți colegii au înțeles la ce se referă ds.
Ioana a ales imagini sugestive pentru a compara leziunile ce apar în variola vacilor și în cea umană și a menționat că leziunile din variola vacilor sunt niște pustule ce devin cruste care nu vor lăsa cicatrici după vindecare în timp ce leziunile din variola umană sunt generalizate, apar pe tot corpul, inclusiv pe organele interne, provocând hemoragii ce pot conduce la deces.
Seria de fotografii cu leziunile din variola umană este foarte bună și a fost însoțită de descrierea evoluției acestora: macule, papule, vezicule, pustule ce se sparg, cruste și în final cicatrici. Aș fi menționat aici și faptul că pacientul nu mai este contagios după ce apar crustele.
Informațiile istorice despre descoperirea primului vaccin au fost prezentate în ordine cronologică, au avut continuitate. Ulterior ne-a oferit definiția vaccinurilor și ne-a explicat modalitățile prin care se obțin acestea, în final prezentând și perspective de viitor: posibilitatea manipulării genetice.
La aspecte pozitive menționez și faptul că a trecut pe slide-uri și câteva link-uri ca referințe bibliografice.
Într-adevăr, uitase să prezinte rezultatele variolizării realizate de chinezi în urmă cu peste 1000 de ani, dar le-a descris răspunzându-i la întrebare colegei respective.
Referitor la modul de prezentare: suportul ppt este bine realizat, multe fotografii sugestive, text puțin, informații prezentate în ordine logică, ceea ce descria corespundea cu imaginea de pe fundal. A vorbit liber, menținând un contact vizual între ea și public, a vorbit suficient de tare. Aspecte ce pot fi îmbunătățite: au existat câteva bâlbâieli și "ăăă"-uri, probabil din cauza emoțiilor, fiind prima prezentare de la cerc, plus că eram și destul de mulți studenți în sală; pentru a ne diminua emoțiile trebuie să exersăm, să facem cât mai multe prezentări și în timp vom obține rezultate din ce în ce mai bune.
Durata prezentării ar fi putut fi puțin redusă, cu 2-3 minute.

3) Primul film al zilei
Filmul a completat bine prezentarea Ioanei, referindu-se în mod particular la vaccinarea împotriva rujeolei.
Ca mod de prezentare, mi-a plăcut tehnica de scriere a informațiilor, schematică, utilizând dimensiuni mai mari pentru a sublinia anumite informații, precum și simboluri (pentru deces, vaccinuri, spitalizare, UE, etc; mi-a plăcut cel cu bubițe pe cuvântul measles în ideea de a evidenția că în rujeolă apar papule pe tegument). Au fost prezentate date statistice (1 deces dintr-o mie de cazuri în Europa, iar 1-5 cazuri necesită spitalizare). Filmulețul a avut și o notă optimistă, menționându-se că este posibilă eliminarea rubeolei din UE, salvând astfel vieți și îndepărtând suferința. Au fost prezentate avantajele vaccinului antirujeolic: nu este scump și nu prezintă riscuri majore în raport cu beneficiile, fiind folosit de 50 de ani, punctând și rezultatele vaccinării: se consideră că răspândirea rujeolei va înceta în momentul când 95% din populație va fi vaccinată împotriva virusului, iar perspectiva țărilor din UE este de a combate rujeola până în 2015, însă au reapărut cazuri întrucât nu a fost atins pragul de 95% în toate țările membre ale UE. Se apreciază că până la 5 milioane de copii din UE nu au fost vaccinați împotriva rujeolei în ultimii 10 ani. Persoanele nevaccinate devin infectate și transmit virusul mai departe și în afara UE. Pentru a proteja locuitorii și pentru a îmbunătăți sistemul de sănătate din Europa, rujeola trebuie eliminată din UE până în 2015. Au mai rămas mai puțin de 40 de zile până în 2015 și nu sunt convinsă că rujeola va fi eliminată în acest interval de timp. Per total, informațiile au fost prezentate într-un mod puțin cam optimist, cred că atitudinea ar fi trebuit să fie mai realistă. Dinamica imaginii este puțin obositoare prin faptul că textul "se plimbă" tot timpul. Referitor la culori, într-o încăpere mai luminată nu știu dacă vizibilitatea ar fi fost la fel de bună.
Melodia de pe fundal este potrivită și mai apar din când în când sunete ce vin în susținerea explicațiilor, precum gălăgia produsă de copii în curtea școlilor sau zgomotul produs de căderea unor monede.
Referitor la publicul țintă, dacă ne gândim că acesta este reprezentat de studenți, inclusiv cei din ani mai mici, erau necesare o definiție a rujeolei și o scurtă descriere a tabloului clinic, iar incluzând și aceste informații, durata filmulețului ar fi putut fi mai lungă.
Ideea de a oferi un feed-back în direct este foarte bună, astfel descoperim lucruri la care nu ne-am fi gândit și este o bună ocazie de a învăța cum să oferim un feed-back corect. Ideea colegului de a folosi și o subtitrare, în engleză sau în română, mi se pare foarte bună precum și cea a domnului profesor de a folosi în colțul din dreapta jos un chenar cu o persoană care să utilizeze un limbaj pentru cei care nu aud. Totuși, eu aș fi încadrat sugestiile acestea la modul de prezentare, nu la durată. Referitor la modul de prezentare, colega care a comentat acest aspect a menționat faptul că filmulețul a avut continuitate, nu a fost punctual, ci a existat o liniaritate (probabil că unul din scopurile pentru care s-a utilizat desenarea acelor linii între cuvinte a fost tocmai pentru a crea impresia de continuitate a informațiilor), iar Mădălina și domnul profesor au punctat foarte bine faptul că publicul căruia i se adresează prezentarea este personalul medical. La modul de prezentare se încadrează foarte bine și culorile utilizate, colega care a mai vorbit a făcut bine că a atins și acest aspect. Ca exemple de mesaje recepționate, iată că de multe ori nu suntem foarte atenți la informațiile pe care le ascultăm și apar confuzii între rujeolă și rubeolă datorate unei singure litere care face diferența.
Într-adevăr, acest feed-back nu este unul model, dar este un exercițiu bun pentru antrenament și pentru colaborarea între colegi printr-un brainstorming, iar durata de 5 minute a fost potrivită. Mi-ar plăcea ca la fiecare cerc să existe o prezentare pe seama căreia să exersăm mesajele de feed-back în cadrul întâlnirii, insistând pe aspectele de îmbunătățit.

4) Poza zilei - MI Popa
Domnul profesor a condus foarte bine discuțiile în cadrul acestei prezentări, îndemnându-i pe studenți să răspundă la întrebări și să descrie elementele din imagini. A fost aplicată ideea de diagnostic diferențial, încercând să se deosebească maculele de papule și de alte leziuni tegumentare și ni s-a explicat care este ordinea logică în examinarea unei leziuni cutanate, întâi inspecția, apoi palparea, testând dacă leziunea este pruriginoasă, dureroasă la palpare și observând dacă este moale, dacă este bombată, etc. Domnul profesor a subliniat faptul că leziunile sunt eritematoase și că este important să vedem dacă colorația dispare la apăsare, iar apoi reapare.
Cea de-a doua imagine a completat tabloul clinic și din nou ni s-a atras atenția că trebuie să pornim de la elementele generale: cavitate bucală, limba, dinții până ajungem la detalii precum noțiunea de enantem.
Cu ajutorul imaginilor au fost descrise comparativ cele două tipuri de erupții cutanate, exantemul și enantemul și asemănările și deosebirile dintre ele au fost expuse clar în timpul prezentării, în final punându-se diagnosticul de rubeolă. Mi-ar fi plăcut să fie inclusă în prezentare și o scurtă comparație între rubeolă și rujeolă, cu toate că prezentarea a fost de tip fotografia săptămânii.
Colegii au fost activi, au răspuns la întrebări și prezentarea a decurs foarte bine, durata fiind adecvată.

5) despre Ebola - Andreea Tănase, anul V
O modalitate de a capta atenția publicului este de a formula subiectul unei prezentări print-o întrebare la care urmează să oferim răspunsul pe parcursul prezentării sau chiar la sfârșit, putând fi siguri că le captăm atenția celor prezenți în sală.
Mai mult decât atât, Andreea a început printr-o întrebare pe care ne-a adresat-o și la care ne-a oferit un răspuns clar, folosindu-se de etimologia cuvintelor.
S-a asigurat că înțelegem toți termenii (virus ARN, zoonoză, etc), întrebându-ne pe noi semnificația unora dintre aceștia sau oferind-o chiar ea.
A explicat de unde provine denumirea de virus Ebola, când a fost prima oară depistată o infecție cu acest virus, cum se transmite și care sunt semnele și simptomele. Imaginea simptomatologiei cauzate de infecția cu virusul Ebola este sugestivă. Andreea a explicat foarte bine fenomenele imunologice din spatele infecției virale cu scopul de a înțelege manifestările clinice ale pacientului infectat și întreg tabloul clinic.
Intervențiile domnului profesor au venit în completarea informațiilor prezentate de Andreea.
Partea de sfârșit cu cele 3 afirmații și verificarea veridicității lor este un mod bun de a testa ce au reținut cei din public din prezentare și un moment potrivit pentru discuții, iar în final s-a răspuns la întrebarea din titlu, Ebola fiind o epidemie localizată pe continentul african.
Unul dintre aspectele pozitive a fost dialogul permanent cu publicul. Andreea a avut o atitudine relaxată, a fost vizibil că are mai multă experiență decât cei din anii mai mici. Slide-urile au fost aerisite, puține, ușor de urmărit, video-proiectate în concordanță cu cele spuse de Andreea.
Durata a fost puțin cam lungă, ar fi putut fi redusă prin adoptarea unui ritm de vorbire mai alert.

6) Al doilea film al zilei
În cadrul filmului sunt atinse ideile importante despre urmărirea persoanelor cu care cel infectat cu virusul Ebola a luat contact. Se specifică de la început că epidemia de Ebola de la acest moment este cea mai mare de până acum și totodată prima care a avut loc în Africa de Vest. Imaginea cu harta continentului african și cu cerculețele roșii care iradiază pe zona afectată sunt sugestive pentru informație. Ulterior, sunt menționate motivațiile CDC-ului de a preveni, detecta și de a stopa epidemiile acolo unde acestea ar putea izbucni sau au izbucnit deja.
Numărul crescut al persoanelor care lucrează în acest scop susține faptul că este dificil să urmărim toți contacții bolnavilor, iar această metodă este cheia împiedicării epidemiilor și salvării de vieți. Apar fragmente din filmări de pe teren, care cresc impactul asupra celor care vizualizează reportajul. Mesajele importante apar scrise pe ecran, sunt utilizate simboluri ușor de interpretat și reținut. Este descrisă metoda și se insistă pe faptul că acești contacți sunt supravegheați timp de 21 de zile pentru a vedea dacă în acest interval se îmbolnăvesc, iar dacă vreunul dintre aceștia prezintă simptome, acesta este izolat, testat și primește îngrijiri medicale, iar ciclul reîncepe, urmărind contacții noului pacient și procesul se repetă până nu mai apar alți bolnavi. Metoda prezintă avantajul de a fi eficientă prin depistarea rapidă și precoce a bolnavilor și prevenția transmiterii virusului, iar tehnica se aplică și în cazul în care un pacient călătorește în străinătate, verificându-se persoanele cu care vine în contact acolo.
Acest filmuleț este realizat într-o notă mai realistă decât precedentul, afirmându-se că orice contact care nu este urmărit poate participa la imposibilitatea eliminării epidemiei, dar prin supravegherea tuturor contacților și izolarea bolnavilor putem preveni apariția unor noi cazuri. Totuși, finalul este optimist, spunând că prin colaborare, CDC și partenerii săi vor reuși să oprească epidemia și să salveze vieți, însă acest lucru rămâne de văzut, în realitate numărul cazurilor de Ebola continuând să crească.
Publicul căruia i se adresează pare să fie mai larg, informațiile sunt mai ușor de înțeles și reținut decât în filmul precedent.
Durata mi s-a părut bună în raport cu mesajele transmise.

7) Sfaturi medicale - MI Popa
Mă bucur că domnul profesor a decis să reintroducă rubrica de sfaturi de sănătate și mi-a prins bine să mi le reamintesc pe o parte dintre acestea: trezirea prin întins și căscat pentru reintegrare în starea de veghe, plescăitul palmelor pentru stimularea SRAA, frecarea energică a palmelor și punerea lor pe globii oculari pentru îmbunătățirea circulației oculare, exercițiul de relaxare prin încercarea de a ne simți corpul cât mai greu și de revenire din această stare.
Intervenția domnului dr. Muntean a fost binevenită, sunt convinsă că mulți dintre studenți se confruntă cu dificultăți în a adormi, mai ales în seara de dinaintea unui examen, dificultăți care ulterior apar mai frecvent, transformându-se într-o insomnie cronică, dacă nu intervenim la timp.
Modul de prezentare a fost bun, domnul profesor exemplificând o parte din exercițiile respective, descrierea a fost clară și pe înțelesul tuturor, fără ca suportul ppt să fie necesar. Durata a fost adecvată, un număr de aproximativ minim 5 sfaturi/întâlnire cerc consider că este potrivit, poate chiar mai multe.

8) Al treilea film(uleț) al zilei
Mihaela a avut o idee bună și anume să înceapă cu filmulețul și să-l prezinte pe pacient ca fiind pacientul nostru care se ajunge la camera de gardă cu simptomatologia respectivă. O altă idee ar fi fost ca filmulețul să fie pus la sfârșit pentru a exemplifica tusea convulsivă caracteristică pacienților infectați cu Bordetella pertussis. Ambele variante mi se par la fel de bune.
Se observă că pacientul susține un efort fizic pentru a tuși, ilustrat și prin cianoza care apare la nivel facial, iar inspirul prelungit este zgomotos, șuierător.
Este bine că durata filmulețului a fost mai lungă, am avut cu toții timp să analizăm tipul de tuse și să observăm sunetele specifice produse.
Un aspect de îmbunătățit este faptul că în timpul filmulețului, Mihaela a început să râdă, am început și noi, iar atmosfera nu a fost prea "profesională"... La un congres o astfel de atitudine ar fi considerată inacceptabilă; probabil că dacă prezentatoarea s-ar fi aflat într-un cadru mai formal nu ar mai fi reacționat așa, dar din nefericire astfel de reacții apar și în saloane la spital, de față cu pacienții, și așa se ajunge la vorbe de genul: "doctorii nici nu se uită la tine, te tratează ca pe un gunoi", iar domnul profesor are dreptate, săracul pacient e pe moarte, iar noi râdem, nu se cuvine să avem această atitudine... Așadar, îi atrag atenția Mihaelei ca pe viitor să fie mai atentă.

9) Un caz clinic - Mihaela Huhu, anul IV
În privința modului de prezentare, un aspect pozitiv l-a reprezentat axa temporală prin intermediul căreia Mihaela ne-a prezentat evoluția cazului, momentul de referință fiind ziua 1 în care pacientul s-a prezentat la camera de gardă. A prezentat informații despre astm, referindu-se la aspectele fiziopatologice, clinice și tratament și ne-a explicat termenii dispnee și wheezing, atrăgând atenția asupra confuziilor pe care le pot face pacienții între oboseală și dispnee.
Domnul dr. Muntean a intervenit la timpul potrivit, atrăgând atenția asupra faptului că primul lucru pe care îl facem este recoltarea produsului patologic și apoi administrarea tratament empiric.
La întrebarea cât a durat tratamentul, cred că era mai potrivit răspunsul că nu se specifică în articol și eventual să menționeze cât durează de obicei tratamentul cu azitromicină în cazul infecției cu Bordetella pertussis.
Este bine că Mihaela a subliniat importanța realizării unui exsudat nazo-faringian și a menționat că există posibilitatea unei evoluții nefavorabile sub tratamentul empiric, agentul etiologic nefiind cel presupus inițial.
Mai departe a prezentat câteva informații despre Bordetella pertussis și despre modalitatea în care acesta infectează gazda umană. Nu îmi amintesc ca Mihaela să fi vorbit despre simptomele din tusea convulsivă și aș fi trecut acest subiect la propuneri de îmbunătățire, dar m-am uitat peste suportul ppt și bănuiesc că le-a menționat vineri.
Noțiunile despre vaccinul DTP sunt importante și este bine să le reținem având în vedere că înainte de descoperirea vaccinului, tusea convulsivă era printre primele cauze de deces la copiii cu vârste până în 3 luni.
Ar fi fost bine ca la sfârșit să sublinieze încă odată pe scurt mesajele importante, nu îmi aduc aminte dacă a pus și miercuri slide-ul cu "informații de luat acasă" (pe care mai degrabă l-aș fi denumit "informații de reținut"), dar în orice caz nu le-a reluat la sfârșit.
În sfârșit, imaginile mi se par bine selecționate în raport cu textul, despre încadrarea textului pe slide mai sunt mici detalii, precum săgețile de pe slide-ul despre astm care nu apar la locul lor, dar nu am remarcat greșeli majore.
Durata prezentării a fost potrivită.

10) Discuții de final, vaccinuri, vaccinări
Cred că ar fi bine ca la sfârșitul fiecărui cerc să fie alocate 10 minute pentru discuții moderate de domnul profesor, dar la care să participe și studenții mai mult.
Domnul profesor a punctat faptul că pe parcursul tuturor prezentărilor s-a insistat asupra vaccinării și prevenirii.
Apropo de realism, trebuie să avem în vedere că gripa poate evolua spre deces la un pacient cu o patologie bronho-obstructivă, la un pacient cu astm, iar acest lucru se poate evita prin vaccinare.
Studenții devin parte a personalului medical în momentul în care intră în clinică, în anul III, iar printre cei ce trebuie vaccinați împotriva gripei se află și personalul medical. Vaccinarea ar trebui să înceapă din octombrie, în caz contrar, apar noi tulpini virale și nu vom reuși niciodată să eliminăm epidemiile de gripă, vaccinurile fiind prelucrate împotriva tulpinilor cu incidența cea mai mare din sezonul trecut.
În plus, răspunsul imun nu apare imediat după vaccinare, ci după 3 săptămâni de la momentul vaccinării, iar pentru a putea fi protejați împotriva gripei trebuie să ne protejăm înainte ca gripa să apară.
Un alt mesaj este faptul că în România copiii nu mai sunt vaccinați împotriva rujeolei, rubeolei și oreionului de o anumită perioadă de timp și este o dovadă a "balamucului" de la noi din țară și a faptului că lucrurile nu merg cum trebuie...
În final, domnul profesor a încheiat optimist prin a le ura succes colegilor din anul II la lucrarea de histologie și prin a ne atrage atenția asupra faptului că sesiunea se apropie și trebuie să avem grijă de sănătatea noastră.

Cu respect,
Maringică Elena Florentina
Grupa 51, Seria IV, Anul III

photo

feedback 5.11.2014 Lupan Ana-Mihaela

Întâlnirea în ansamblu
M-am bucurat să particip din nou la cerc. Îmi era dor de atmosfera de cerc, de sfaturi, de colegi. Mi-a plăcut că colegii din anul II au fost activi (nu toți, doar unii dintre ei). Din ce-mi amintesc de anul trecut, cred că colegii din anul II de acum sunt ceva mai activi. Poate și pentru că s-a insistat mai mult pe ideea de a-și spune părerea, de a întreba ce nu știu. În același timp, am avut impresia că au fost destul de multe noțiuni necunoscute de către colegii mai mici și că acele noțiuni ar fi trebuit să fie cunoscute până la ora actuală. Această mențiune nu este o mustrare pentru colegii mai mici. Ei sunt la început. Este o atenționare pentru oricine prezintă. Ca prezentator, atunci când ne adresăm unui public alcătuit din studenți de anul 2,3,4,5, etc, trebuie să ne asigurăm că au înteles toți. De multe ori, niște formulări precum ”a expectorat cu sânge, adică a avut hemoptizie”sau ”a urinat cu sânge, adică a avut hematurie” pot fi salvatoare. Un prezentator se gândește, poate, că nu are suficient timp pt toate explicațiile termenilor, însă dacă gândim economic, ne putem da seama că ne va lua mult mai puțin timp să spunem ”a expectorat cu sânge, adică a avut hemoptizie”, decât să fim întrerupți și să intrebe cineva ce înseamnă ”hemoptizie” sau să fim întrerupți de Dl. Prof., care întreabă publicul ce înseamnă un cuvânt științific. Un alt dezavantaj al acestor întreruperi se reflectă asupra fluidității prezentării. Uneori discuțiile adiacente se lungesc atât de mult, încât e destul de greu să revii de unde ai rămas. Acum, nu vreau să se înteleagă că nu e bine să intrebăm ce nu știm, E CEL MAI BINE, însă ȘI MAI BINE este ca prezentatorul să anticipeze cât mai multe din întrebările venite din public.
Legat de timpul acordat fiecărei prezentări, o părere strict personală, probabil în contradictoriu cu toate normele unor întâlniri ”academice” – nu contează, pentru mine, timpul unei prezentări – aș putea să stau o zi întreagă să ascult o prezentare/ să particip activ la o prezentare, atât timp cât prezentarea este de calitate și merită acel timp. Așa că, în feedback-urile mele nu mă voi lega de cât de mult s-a depășit timpul acordat prezentării, ci dacă a meritat sau nu timpul, oricât de scurt/mult ar fi acela.

Introducere MIP
a. Este bine să ne notăm ce avem în minte în timp ce se ține prezentarea – se uită.
Propunere de înbunătățire: După părerea mea (știu că timpul este limitat), ar fi bine ca după fiecare prezentare să se aleagă aleatoriu un coleg care să țină un feedback la cald. În acest fel, se discută pe moment niște aspecte, care pot fi comentate atât de colegul desemnat să facă feedback-ul, cât și de prezentator (acesta poate să explice de ce a făcut anumite alegeri, să-și ”apere” alegerea, sau, dacă este de acord cu observația, să menționeze acest lucru). De asemenea, publicul poate fi întrebat dacă este sau nu de acord cu cele discutate. O discuție de 5 minute nu ar fi un mare prejudiciu în economia timpului, însă ar fi un bun exercițiu.
b. Este bine că se afisează programul întâlnirii.
c. Legat de istoria de orice fel (medicală/nonmedicală) – îmi doresc ca la fiecare întâlnire a cercului să se țină o prezentare legată de istorie. Este un lucru de care avem cu toții nevoie. De exemplu, s-ar putea prezenta un eveniment, o personaliatate, care, eventual, să aibă legatură cu prezentul (sa fie un exemplu/contraexemplu). Personal, nu mă pricep la istorie, dar poate sunt colegi care au citit mai mult, care sunt pasionați, care ar putea ține niște prelegeri pertinente. În orice caz, îl avem pe dl. Prof., care ar putea să ne spună oricând despre istorie.
d. Optimism/pesimism/realism. S-a accentuat faptul că trebuie sa fim realiști. Probabil că așa și trebuie, însă nu întotdeauna este așa usor să-ți dai seama de realitate. Nu de puține ori, în viață se întâmpla să ne confruntăm cu niște situații despre care să avem niște păreri și să avem impresia că judecăm realist, dar să ne dăm seama, peste ceva timp, că ne-am înșelat. Bătrânii, cu înțelepciunea lor (acei bătrâni ”deschiși la minte”, nu cei care au ”rămas în lumea lor”), sunt probabil, cei mai apți de a fi realiști. Personal, întotdeauna mă aștept să văd anumite situații cu alți ochi peste câțiva ani. Suntem tineri, nu avem de unde să stim toate datele problemei...multe ne sunt ascunse, de multe nu ne-am lovit încă. Dacă ar fi să fac o ordine, acesta ar fi:
- Să nu fim niciodată pesimiști. Argumente: nu avem de unde să știm ce se va întâmpla a doua zi sau peste o săptămână. Un pesimist este un inert. El vede răul în față, așa că încremenește în loc și nu mai are nicio acțiune, deoarece el „știe „ că oricum o să iasă rău – e pesimist. Un pesimist nu-și dă ocazia să greșească, așa cum nu-și dă ocazia să fie surprins. Oricât de rea ar fi o viziune despre viitor, cu siguranță ea va rămâne mereu la fel de rea, dacă nu acționăm să o schimbăm spre mai bine.
- Să fim optimiști și realiști mereu, ca o stare de bază. ”Metabolismul bazal” să fie optimismul, însă acesta să aibă” mecanisme de reglare” tributare realismului. Consider că este foarte bine să fim optimiști, precum copiii- să ne bucurăm și să visăm, dar să nu avem ”vise”, ci ”visuri”(=scopuri). Un optimist este un om cu inițiativă – el are putere să facă lucruri, deoarece vede fericire în ele. Un optimist, care este controlat de realism, are forță să facă lucruri, vede cu realism situația (atât cât poate vedea și anticipa) și acționează în continuare cu energie, cunoscând riscurile, fiind cât de cât pregătit pentru un final negativ. El totuși va lupta pentru un final bun.
e. Legat de repetarea noțiunilor/prezentărilor – niciodată nu strică să verifici că ai înteles bine o noțiune, așa că nu mă deranjează să aud de mai multe ori același lucru.
f. Modele/ antimodele – Fiecare dintre noi simțim și avem nevoia de a ne raporta la un model. Mi-a plăcut faptul că dl prof. A dat drept model un om care nu face parte dintre marile personalități ale lumii, ci un om care i-a călăuzit cu adevărat pașii în viață. Un model poate fi și un om fără carte de la țară, dar care are mintea limpede și o inteligență care nu se cultivă în școli. Bineînțeles, putem avea mai multe modele în viață, fiecare pt un anumit palier. De exemplu, modelul meu în medicină este Vraciul, din cartea Vraciul.Profesorul Wilczur, de T.D. Mostowics.
g. Sper să se reia discuția despre HBV – este un risc pt oricare medic și aș vrea să știu mai multe despre vaccinare și de ce nu este obligatorie și gratuită pentru personalul medical.
h. Aș fi vrut ca dl. Prof să mai de-a sfaturi din gama ”gargare și metode de relaxare”. Eu am reușit să aplic una din metodele prezentate anul trecut și chiar a mers (cea cu ridicarea membrelor rând pe rând din decubit dorsal, până ce nu se mai poate mișca niciun deget)
e. ERASMUS și unele miraje ale occidentului – Cred că fiecare dintre noi ar trebui să gustăm și din ce are de oferit occidentul. Putem învăța oricând ceva. Eu nu am avut o astfel de experiență, însă planuiesc să încerc cât de curând. Vreau să știu, și să simt pe prorpia piele cum este medicina în alte părți și de ce e mai bine/mai rău la ei față de la noi.
Durata prezentării și aspecte de îmbunătățit– potrivită, m-aș fi bucurat dacă ar fi fost mai lungă și să se mai prezinte și alte lucruri devenite clasice în prezentările dlui prof : sfaturi medicale, mai multă istorie, etc.

De unde stim? Mihaela (IV)
Mihaela a prezentat punctat istoria Medicinii, nu cu scopul unei prelegeri istorice, ci cu scopul de a ne sensibiliza și de a ne face să întelegem că tot ce deținem noi în prezent este pentru că a existat un trecut. Personal, îmi place foarte mult să citesc cărți de medicină cât mai vechi. Unele dintre ele mi s-au părut opere de artă, unde se vedea ”negru pe alb ” cât de pasionați erau acei oameni. Erau întru totul dedicați pasiunii lor. Ei nu știau, însă banuiau și aveau o nevoie acerbă de afla dacă banuielile lor erau sau nu adevărate. De multe ori am auzit ”cartea aia e depășită”, nu mai e valabil nimic din ea. De parcă avem vreo certitudine că ce este în cărțile actualizate, moderne este adevărat, REAL. Cel mai probabil peste câteva zeci de ani, fizica cuantica, cu teoriile ei va preschimba cu totul felul în care înțelegem noi astăzi medicina. Deja la cursul de imunologie dna.prof. ne dă explicații cuantice, deja lucrurile se schimbă. Noi nu putem observa prea bine aceste lucruri din 2 motive:nu suntem prea bine informați, ne e greu să acceptăm. Așa s-a întâmplat și cu predecesorii noștri. Trebuie să fim deschiși evoluției, însă și mai important trebuie să vedem de unde am început și unde am ajuns. Este tot o evoluție. O evoluție pe care trebuie sa o onorăm. În plus, după părerea mea, dacă citim și cărțile vechi și pe cele noi ne vom face o idee mult mai profundă despre medicină. O să ma limitez la acest comentariu, deși mi-ar placea să zic mai mult
Aspecte pozitive
– alegerea prezentării și ideea exprimată – denotă maturitate și profunzime. Mi-am plăcut că a gesticulat și că a organizat prezentarea sub forma unei călătorii în timp.
– Mihaela a evoluat foarte mult în timp, prezentările ei sunt mult mai interactive și ea are mai multă încredere în sine.
Aspecte de îmbunătățit– erau momente în care Mihaela lăsa impresia că recită, asta datorită emoțiilor.
Sugestii de îmbunătățire – să fie mai relaxată și să nu se mai gândească, dacă se gândea, la faptul că are emoții. Să vorbească și să explice ca și cum ar fi doar ea în cameră

Prima poză a zilei –MIP
Chiar dacă sunt în anul III, pentru mine a fost un exercițiu bun de reamintire a noțiunilor simple de microbiologie și un exercițiu care întotdeauna, la orice vârstă este binevenit. Dacă vom învăța de pe acum arta observării și analizării a tot ce avem pe lângă noi, vom deveni medici capabile să „scaneze„ pacienții din cap până în picioare în mod corect, detaliat, sistematizat - deci rapid.
Am observat că s-a tot pus accentul pe faptul că colegii din anul II nu au făcut încă la histologie anumite noțiuni. Este mai bine că nu au făcut, deoarece astfel nu sunt influențați – pot doar să observe, ceea ce ar și trebui să facă.
Aspecte pozitive – faptul că nu s-a pus accent pe diagnostic, ci pe observație.
Sugestii de îmbunătățire – pentru început(până ce colegii mai mici vor învăța cum să facă o interpretare a pozei zile), cel ce ține prezentarea să orienteze interpretarea, adică să ceară , pe rând:
- Să se menționeze ce avem frotiu/cultură
- Să se menționeze ce colorație
- Să se menționeze dacă e produs patologic sau produs din cultură
- Să se enumere pe rând, fără a se detalia toate tipurile de structuri prezente în imagine (ex: sunt niște formațiuni mai mari și unele mai mici)
- Să se ia pe rând fiecare structură distinctă și să se analizeze și să se propună un nume sau mai multe(ex: structurile roșii au citoplasmă colorată în roșu în mod neuniform, dar nu au nucleu, forma lor este aproximativ aceeași - dg - hematie)
Dacă pentru început se vor orienta pașii interpretării, colegii vor deprinde o anumită conduită și ulterior nu va mai fi nevoie ca prezentatorul să le „dicteze„ pașii.
Aspecte de îmbunătățit – dl. Prof. A spus că celor din seriile lor le-a spus cum trebuie interpretată o poză – trebuie avut în vedere că la cerc vin studenți din toate seriile, care nu au avut contact cu sfaturile dlui prof.

Despre o patologie cutanată – FMM

Aspecte pozitive:
- A fost pregătită ca un dascăl pasionat. A intuit foarte bine noțiunile ce aveau nevoie de explicații, ba mai mult, scopul prezentării ei nu a fost să prezinte o patologie, ci s-a folosit de un caz pentru a putea explica niște noțiuni semiologice, care sunt extraordinar de utile. Eu personal nu știam că la niște macule confluate spunem pată (este un cuvând atât de simplu, însă eu nu știam că se poate folosi în acest context), așa cum nu știam de placardă. Prezentarea ei mi-a adus un plus de cunoștinte.
Aș vrea să fac o mențiune. Anul trecut, o altă colegă din anul 5 a explicat ce înseamnă maculă/papulă/veziculă/ulcerație, crustă meliceră. Anul acesta Mădălina mi-a completat cunoștințele.
- După prezentarea pozei și a noțiunilor semiologice, Mădălina a prezentat și noțiuni despre anamneză, distribuție, teste diagnostice, tratament, ceea ce a adus un plus de informație, fără a fi prea detaliată, ceea ce e bine . Picătură cu picătură s-a făcut oceanul – nu trebuie să aflăm totul dintr-o dată, ci puțin în fiecare zi.
- Slide-urile au fost foarte bine organizate
- A comunicat foarte bine cu publicul, i-a întrebat cum ar putea descrie leziunile prezentate atât în poza cu pacientul cât și în cele explicative
- A fost deschisă și avut o prezentă foarte placută.
Prezentarea Mădălinei a foarte bună, eu nu pot să obiectivez niciun aspect de îmbunătățit.

A doua poză a zilei

Aspecte de îmbunătățit – După părerea mea, dacă prezentatorul nu a putut ajunge ar fi trebuit să se anuleze cu totul prezentarea. Motive: probabil că dacă ar fi fost ținută prezentarea de cine trebuia ar fi fost mult mai bine organizată și educativă. Adelina a fost puțin emoționată și a avut tendința să sară peste interpretarea propriu zisă de către public a imaginilor. Acest lucru ar fi putut fi făcut, chiar dacă nu era prezentarea ei . Ne-am fi lămurit împreună despre ce era în imagini.
Aspecte pozitive – este, totuși, de apreciat faptul că Adelina s-a pregătit într-un timp foarte scurt și a ținut prezentarea cât de bine a putut ea.
Sugestii de îmbunătățire
– aceleași ca și la prima poză a zilei, cu mențiunea că în acest caz ar fi trebuit să se observe/analizeze/explice foarte bine noțiunile histologice (colegii din anii mici nu le știau/ colegii din anii mari și le aminteau) și să se facă diagnostic diferențial –de ce este așa și nu este altfel.
– Fiecare poză din acel ppt ar fi putut fi un exercițiu foarte bun de observație – au fost variate – preparat din biopsie (probabil), frotiu din cultură, cultură de bacterii. Pe baza tuturor acelor imagini ar fi putut fi stabilite foarte multe noțiuni.

Nefritic/nefrotic
Această ultimă prezentare a precipitat puțin atmosfera. Domnul profesor a cerut foarte multe explicații, ceea ce a fost bine, dar în anasamblu prezentarea a fost dezordonată, cu mult prea multe întreruperi, care au tăiat din flueța prezentării, făcând-o mult mai greu de urmărit, mai ales că era un caz clinic.
Aspecte pozitive
– Colega nostră a pregătit un caz greu, pe care l-a luat de pe NEJM, în condițiile în care ea era în stagiul de nefrologie
– Dat fiind faptul că întreruperile au fost nenumărate și atmopsfera ușor apăsătoare, ea și-a menținut calmul și a dus prezentarea la bun sfârșit fără să pară agasată de situație.
– A pus bibliografia la sfârșitul prezentării, ceea ce este foarte bine, deoarece astfel putem să citim și noi cazul și să-l înțelegem mai bine

Aspecte de îmbunătățit și sugestii
- Nu mi-a plăcut faptul că a prezentat destul de repede cazul (atunci când nu era întreruptă), personal mi-a fost foarte greu să o urmăresc în condițiile în care am destul de mult exercițiu
- Ar fi trebuit explicate anticipativ multe(majoritatea) dintre noțiunile prezentate, astfel prezentarea ar fi fost mult mai liniștită și fluentă
- Ar fi trebuit insistat asupra colaborării cu publicul, mai ales în interpretarea imaginilor
- Pe slide nu erau trecute sufieciente informații. As fi preferat să fie mai multe slideuri cu detalii (ex: APP-uri un singur slide cu appurile trecute și discutate fiecare în parte)
- Evoluția de-a lungul timpului ar fi trebuit, de asemenea notată pe slide, eventual facut un grafic. Astfel ar fi fost mult mai usor de urmărit. De asemenea, ar fi trebuit să se interpreteze fiecare punct al evoluției, nu doar să se enumere
- La valorile unor măsurători (TA, SpO2 să se treacă și intervalele normale) – până la urmă, noi ca dostori avem acele intervale trecute chiar și pe buletinele de analize.
- Imaginile histopatologice și CT ar fi prebui interpretate de către public și explicate în detaliu, astfel ”cazul clinic” ar fi inclus și ”poza zilei” – mai mult exercițiu.
- In final eu nu am înțeles diferența dintre nefritic/nefrotic
Mi s-a părut un caz clinic greu, care ar fi avut nevoie de cel puțin 30 de minute alocate, dar care s-ar fi putut întinde și mai mult, care ar fi oferit ocazia explicării nultor noțiuni de la cele mai simple (ex:ce înseamnă antecedente personale patologice) până la cele mai complexe (ex: diferența dintre nefritic/nefrotic)

Datorita unor probleme tehnice, trimit feedback-ul de pe acest cont
Lupan Ana-Mihaela
S VIII Gr 125

photo

Feedback cerc 5.11.2014

Întâlnirea în ansamblu
Cred că un mare aspect pozitiv al acestei întâlniri a fost numărul redus de participanţi. Ne-a fost astfel mult mai uşor să ne întelegem între noi, să auzim ce au răspuns ceilalţi colegi. Dacă adăugăm faptul că au fost două prezentări de imagini şi două de caz, la care era nevoie de atenţia şi implicarea celor din auditoriu, a rezultat o întâlnire foarte interactivă. Un alt aspect pozitiv a fost faptul că domnul profesor a insistat asupra colegilor de anul 2, încercând să obţină de la ei cât mai multe răspunsuri cu putinţă. E un exerciţiu foarte bun de integrare a informaţiilor de la diverse materii, dar şi de interpretare a unor informaţii noi.
Am apreciat afişarea duratelor prezentărilor şi de asemenea faptul că domnul profesor ne-a lăsat să decidem cât va dura întâlnirea.
Durata întâlnirii a fost adecvată.
 

Introducere
Mod de prezentare:
Ca de obicei, introducerea a fost o condensare a numeroase mesaje importante pe care domnul profesor ni le-a transmis. A apărut din nou îndemnul la a nota cele auzite. A apărut lista prezentărilor cu duratele aferente, cu şi fără ultima prezentare, pentru a ne fi mai uşor să decidem. Am apreciat faptul că domnul profesor revenea mereu la acel slide „cuprins”, cu toate subiectele pe care dorea să le abordeze. Aceasta a făcut prezentarea mai uşor de urmărit.
Legat de istorie, şi eu am fost printre cei care ar fi vrut să se discute mai mult slide-urile respective de data trecută. M-am mai gândit însă la asta după ce am trimis feedbackul de data trecută şi îmi dau seama acum că o asemenea discuţie mai „pe larg” nu ar fi fost posibilă, şi ramâne imposibilă. Istoria României este atât de vastă încât ne-ar trebui mult prea mult timp pentru a discuta chiar şi despre acele câteva momente prezentate în slide-urile domnului profesor. Mult mai bună este propunerea de a citi noi, pe cont propriu, şi eventual, dacă cineva are un moment istoric care îl/o interesează în mod deosebit, ar putea face o prezentare despre el.
Sunt de acord cu ideile despre optimism/pesimism/realism. Cred că cel mai bine este să încercăm mereu să vedem lucrurile aşa cum sunt în realitate, nu aşa cum am dori să fie sau cum ne temem să fie. Mai ales un medic trebuie să rămână mereu realist, pentru că numai aşa îşi poate ajuta pacientul. Sigur, optimismul medicului se poate transmite pacientului, ajutându-l pe acesta din punct de vedere psihologic, dar dacă optimismul se dovedeşte nefondat, dezamăgirea şi poate chiar panica pe care le simte un pacient când îşi dă seama că medicul lui s-a înşelat sunt cu mult mai periculoase.
Durata a fost adecvată.
Mesajul principal cu care am rămas după introducere a fost acela că trebuie să procedăm întotdeauna astfel încât să nu ne putem reproşa nimic.
 

De unde ştim?
Mod de prezentare:
Aspecte pozitive: Mi-a plăcut citatul din Platon de la început, care este surprinzător de potrivit pentru situaţia actuală. Slide-urile au fost bine realizate, fiecare reprezentând o idee (în acest caz o etapă în evoluţia cunoştinţelor despre boală), fără prea multă informaţie pe un singur slide. Imaginile au fost foarte bine alese, reprezentative pentru ideile prezentate (mai ales harta lui John Snow şi experimentul lui Pasteur).
Aspecte de îmbunătăţit: Mihaela mi s-a părut foarte emoţionată, ceea ce m-a surprins, având în vedere că am mai văzut-o prezentând şi era cu totul altfel. În primul rând, nu a vorbit liber, ci părea că recită un text memorat. Mi s-a părut că trece prea repede prin slide-uri. De asemenea, nu menţiona perioada în care se petreceau evenimentele descrise. A zis la început „suntem in Antichitate”, apoi a început să sară de la o epocă la alta fără să anunţe. Uneori perioada nici nu era trecută pe slide. A uitat de ultimele două slide-uri (a spus că a terminat, apoi şi-a dat seama că mai are). Şi probabil tot din cauza emoţiilor intra mereu în lumina proiectorului.
Propuneri de îmbunătăţire: Aş zice că toate aceste probleme ar fi putut fi evitate dacă şi-ar fi exersat mai mult prezentarea înainte. Astfel ar fi scăpat de emoţii, ar fi fost relaxată şi ar fi putut să vorbească liber despre ce era scris pe slide. În plus, i-aş propune să noteze perioadele pe slide.
Durata: s-a încadrat în timp, dar, după cum am zis, mi s-a părut că a mers cam prea repede.
Mesaj: Cunoştinţele se schimbă mereu. Ceea ce învăţăm noi astăzi s-ar putea să nu mai fie valabil la un moment dat. Trebuie să ţine mereu pasul cu informaţia nouă. De asemenea, Mihaela ne-a spus că, fiind pasionată de imunologie, s-a dus să lucreze într-un laborator, deşi este abia anul 4. Este un exemplu pentru noi că nu este niciodată prea devreme să descoperim un domeniu care ne place şi să încercăm să ne implicăm.
 

Prima poză a zilei
Mod de prezentare: Modul de prezentare a fost adecvat tipului de prezentare. Poza a fost afişată şi s-a discutat pe marginea ei, fiecare observând câte ceva. Imaginea a fost bine aleasă, i-a dat domnului profesor ocazia să vorbească despre polimorfonucleare şi de ce se numesc aşa. E adevărat că ar fi fost mai bine dacă această poză ar fi fost prezentată după ce colegii de anul 2 apucau să facă sângele la histologie, dar cred că şi aşa au avut ce învăţa din prezentare, iar domnul profesor nu a intrat în foarte multe detalii astfel încât toată lumea a putut să urmărească.
Durata a fost adecvată, nu s-a pierdut timpul, s-a discutat strict despre elementele din poză. Observaţiile din auditoriu şi explicaţiile domnului profesor s-au succedat bine, fără pauze foarte lungi.
Mesajul de reţinut ar fi acela că un diagnostic care poate face diferenţa între viaţa şi moartea unui om se poate ascunde în nişte detalii foarte greu de observat (cei doi coci). Aceasta ne dovedeşte din nou cât de important este să ne dezvoltăm simţul observaţiei.
 

Despre o patologie cutanată
Modul de prezentare a fost foarte bine gândit. La început a apărut poza care trebuia descrisă, apoi, anticipând dificultatea celor de anul 2 de a o descrie în lipsa unor termeni de semiologie, Mădălina a făcut o scurtă paranteză în care a descris foarte clar, pe scurt, majoritatea leziunilor tegumentare elementare. Imaginile au fost foarte sugestive, astfel încât nu cred că a fost cineva care să nu fi înţeles ce este o maculă, o papulă etc, dovadă fiind şi faptul că cei de anul 2 au putut descrie poza folosind aceşti termeni. În prezentarea patologiei, din nou Mădălina a menţionat elementele esenţiale legate de agentul etiologic, modul de transmitere, datele anamnestice şi cele de examen clinic, distribuţia leziunilor şi teste de diagnostic, fără a intra în detalii inutile, cu imagini sugestive. Ca aspecte de îmbunătăţit, aş zice că a vorbit cam mult despre medicamentele utilizate în tratament, menţionând elemente care nu erau foarte importante (de exemplu aprobarea de către FDA etc). Propunerea mea ar fi să lase acel slide neschimbat, astfel încât numele medicamentelor să treacă măcar „pe la urechea” celor din auditoriu, să spună pe scurt cum acţionează ele şi eventual să atragă atenţia asupra faptului că despre lindan e posibil să mai fi auzit la biochimie, lucru pe care l-a şi făcut.
Durata a fost adecvată. După cum spuneam, aş fi preferat să insiste mai puţin la tratament, dar în rest nu am nimic de obiectat asupra desfăşurării prezentării.
Un mesaj ar putea fi legat de modul cum îi tratează unii medici pe studenţi, trimiţându-i să pună mâna pe pacienţi cu scabie fără a le da vreun avertisment. Un altul ar putea fi acela că trebuie să ne protejăm mereu sănătatea, mai ales după ce intrăm în clinică, deoarece ne expunem la tot felul de patologii.
 

A doua poză a zilei
Modul de prezentare a fost adecvat tipului de prezentare. Pe lângă poza propriu-zisă au fost şi câteva slide-uri despre Klebsiella pneumoniae: caracterele morfotinctoriale şi cele de cultură. A fost bine că nu s-a intrat în mai multe detalii. Acestea ar fi fost în plus. Cele două slide-uri despre pneumonie ne-au dat ocazia de a discuta puţin despre fiziopatologie şi despre diferenţa dintre semne şi simptome. Mi-a plăcut şi ideea întrebării de la final, deşi 30 de secunde a fost cam mult timp de gândire pentru acea întrebare. Adelina a condus destul de bine discuţia despre poză. A încercat să ne ghideze observaţiile spre ceea ce era esenţial (septurile alveolare şi faptul că unele din celulele acumulate erau polimorfonucleare). Această imagine a fost mai greu de descifrat, mai ales având în vedere că cei de anul 2 nici nu au făcut aspectul normal al plămânului încă, aşa că am fost cam dependenţi de indicaţiile Adelinei. Dar, cu toate acestea, poza şi retul prezentării ne-au dat ocazia să discutăm despre nişte elemente pe care este bine să le cunoaştem chiar şi în anul 2, aşa că nu consider că alegerea pozei a fost neinspirată. Ca aspecte de îmbunătăţit, aş menţiona doar limita de timp de la întrebare. Aş propune ca aceasta ori să fie mai scurtă, ori, şi mai bine, să dispară. Pur şi simplu se afişează întrebarea, cineva ridică mâna şi răspunde.
Durata a fost potrivită.
Mesajul ar fi acela că oricine poate să pregătească un anumit subiect pentru o prezentare. Dovadă ca o colegă din anul 2, care nici măcar nu a făcut histologia şi fiziologia plămânilor încă poate să facă o prezentare despre histopatologie şi fiziopatologie pulmonară.
 

Nefritic – nefrotic
Mod de prezentare
Aspecte pozitive: Cazul a fost bine documentat, cu toate etapele din demersul diagnostic prezentate clar, concis (anamneza, cu motivele internării, antecedente şi istoricul bolii, examen clinic, laborator, imagistică). Am apreciat faptul că Mădălina s-a asigurat că toată lumea ştie ce înseamnă hematurie înainte de a continua. Au fost întreruperi din partea domnului profesor, dar cred că acestea au fost benefice. Ne-au încurajat din nou să punem întrebări şi, mai mult decât atât, să nu ne mulţumim cu orice răspuns. Dacă tot nu am înţeles, să cerem mai multe lămuriri, pănă când înţelegem. Asemenea întrebări sunt utile şi pentru cel care răspunde, deoarece îl forţează să găsească elementele esenţiale ale definiţiei unei noţiuni, îi pune la încercare propria înţelegere. Dacă poţi să îl faci până şi pe un „inginer” să înţeleagă o noţiune medicală, înseamnă că stăpâneşti cu adevărat acea noţiune.
Aspecte de îmbunătăţit: Prea puţină informaţie pe slide-uri. Aceasta a făcut prezentarea destul de dificil de urmărit, mai ales pentru cei de anul 2 care nu sunt familiarizaţi cu prezentări de cazuri clinice, mai ales având în vedere că au fost şi întreruperi. De asemenea, Mădălina nu a explicat ce înseamnă antecedente heredocolaterale, personale patologice si sociale. E adevărat că nimeni nu a întrebat, dar ar fi fost bine să explice oricum. Nu sunt noţiuni complicate şi le vor fi de folos, inclusiv la microbiologie. În plus, nu a fost niciun slide despre „nefritic/nefrotic”.
Propuneri de îmbunătăţire: Mai multe informaţii pe slide. La antecedente, câteva cuvinte la fiecare, la fel şi la istoric, pentru fiecare etapă ce simptom nou a apărut. La examenul de laborator, valoarea creatininei sau mai bine „creatinină crescută” şi tipul de anticorpi. Aş fi vrut să fie şi un slide referitor la diferenţa dintre nefrotic şi nefritic, cu gradele de proteinurie. E adevărat că Mădălina a vorbit despre toate aceste lucruri, dar cred că ar fi fost bine să apară, într-o formă condensată, şi pe slide-uri.
Durata a fost adecvată, având în vedere şi întreruperile.
Mesajul cu care am rămas, pe lângă importanţa întrebărilor şi diferenţa dintre nefrotic şi nefritic, este cel legat de evoluţia informaţiei medicale odată cu evoluţia tehnicii, mesaj care reiese din povestea despre Goodpasture. Chiar şi ceva aparent atât de evident cum ar fi faptul ca boala studiată de Goodpasture era sindromul Goodpasture a putut fi dovedit ca fals prin noile tehnici.

Andrei Neagu
anul III, seria 4

photo

Feed-back cerc 07.11.2014

1. Întreaga întâlnire
Prezentarea succintă a programului la începutul fiecărui cerc este necesară și am apreciat că au fost trecute și duratele anticipate pentru fiecare prezentare.
Unul dintre aspectele pozitive pe care îl menționez este diversitatea temelor abordate în cadrul întâlnirii, atingând informații din medicină (diverse materii, nu doar microbiologie), sistemul medical, programul Erasmus, etc. În plus, a existat un echilibru între tipurile de prezentări și ordinea acestora mi s-a părut potrivită.
Tot legat de ordine, dar într-un alt sens al cuvântului, domnul profesor ne sfătuiește mereu să fim disciplinați și să vorbim pe rând, tare, clar și numai după ce am ridicat mâna și am fost numiți. Este foarte important să vorbim doar atunci când ni se oferă cuvântul și să aplicăm acest lucru tot timpul, nu doar la cercul de microbiologie, aici fiind un loc bun pentru a căpăta acest obicei.
Am observat că studenții de anul II au fost mai activi decât la primul cerc și au încercat să răspundă la cât mai multe întrebări, probabil și datorită faptului că am fost mai puțini studenți de data aceasta.
În cadrul cercului, avem oportunitatea de a ne dezvolta spiritul de observație și de a deveni mai atenți la detalii, după ce am depistat informațiile generale. Totodată, suntem încurajați să punem întrebări și numai așa putem învăța.
Cu privire la durată, nu știu care a fost aceasta pentru întreaga întâlnire întrucât am fost nevoită să plec după prezentarea Mădălinei la cursul de biochimie clinică, dar durata celor 4 prezentări la care am asistat a fost foarte bună.

2.1. Mesajul de deschidere, mesajele transmise - MI Popa
Faptul că întrebarea de vineri dacă ne dorim să fie susținută și prezentarea "ce trebuie să facă un prezentator", spre deosebire de miercuri, a fost retorică, mi s-a părut o alegere înțeleaptă, ca dovadă a dorinței de a ne trata pe toți în mod egal și de a nu exista informații ce nu au fost prezentate tuturor.
Modalitatea de a transmite diverse mesaje concomitent cu proiectarea slide-ului cu ideile principale și revenirea asupra acestuia în timpul prezentării dar și alegerea de a îngroșa subiectele despre care se vorbește în momentul respectiv îi ajută pe cei din public să urmărească mai ușor prezentarea.
Recomandarea de a citi și puțină istorie, chiar dacă studiem medicina - adesea, pentru a înțelege de ce se petrec/s-au petrecut anumite lucruri, trebuie să cunoaștem contextul evenimentului și ce alte evenimente importante au mai avut loc în perioada respectivă. Multe momente ale trecutului au influențat viitorul, respectiv prezentul nostru și indiferent de meseria pe care o avem, au avut repercursiuni și asupra noastră. Pentru a nu repeta greșelile predecesorilor noștri trebui să știm în primul rând care au fost acestea!
Adoptarea unei gândiri realiste este o decizie corectă, situarea într-o poziție de echilibru este cea sănătoasă; excesele, fie pozitive, fie negative, ne îndepărtează de obiectivism și de capacitatea de a acționa corespunzător, însă niciodată nu trebuie să ne pierdem speranța.
Imaginea cozilor de la secțiile de votare din străinătate ilustrează batjocura la adresa românilor. Este inacceptabil ca aceștia să aștepte până la 8 ore pentru a vota, iar apoi să li se închidă ușile în nas! În orice țară ar fi plecat, ei sunt în continuare români și au dreptul să le pese de ceea ce se întâmplă în țara noastră și să-și dorească binele poporului nostru.
Ideea de a primi feed-back la mesajul feed-back scris de studenți mi se pare foarte bună, domnul profesor punctează idei importante pe care cel ce le-a primit ar trebui să le aibă în vedere și să nu se supere dacă a fost criticat, ci să încerce ca data viitoare să fie redacteze un feed-back mai bun.
Este posibil ca acei colegi care au fost ușor deranjați de faptul că anumite mesaje transmise la curs au fost repetate și la cerc să nu își fi dat seama că sunt în sală și studenți care nu fac cursul de microbiologie cu domnul profesor (când prezentăm, este bine să avem în vedere pentru cine facem acest lucru și că publicul este cel important, ci nu prezentatorul) și totodată să fi uitat de proverbul "Repetiția e mama învățăturii" sau să nu se fi gândit la acesta când au scris feed-back-ul. În anul II, mi-am pus întrebarea de ce domnul profesor repetă anumite mesaje și răspunsul pe care mi l-am oferit a fost că e o persoană înțeleaptă care a trecut prin multe lucruri pe parcursul vieții și cu siguranță mesajele repetate sunt importante (menționez că o parte dintre mesajele domnului profesor ne-au fost oferite și de alte cadre didactice), iar dumnealui își dorește ca noi să le înțelegem și să le reținem. Chiar dacă suntem studenți la medicină, nu suntem niște roboței care memorează tot ce aud și văd, iar în timp mai intervine și uitarea, iar reîmprospătarea memoriei este binevenită.
În legătură cu modelele și opusul lor, se întâmplă ca uneori să găsim modele mai potrivite în trecut și consider că e bine să avem în vedere un câmp mai larg pe care să-l cercetăm și să nu ne rezumăm doar la prezent.
Respectarea pașilor în demersul firesc al lucrurilor este foarte importantă pentru construirea unei baze solide peste care să adăugăm mai târziu informații și să nu ne temem că baza va ceda. Sfatul de a nu sări pași ne este oferit aproape la fiecare curs de semiologie și domnul profesor utilizează o comparație frumoasă: ne spune să nu mai sărim direct la câte o frunzuliță a copacului, ci să trecem mai întâi prin ramură.
Povestirea din timpul gărzii e un exemplu potrivit al faptului că domnul profesor este un model pentru noi, studenții. Alegerea căii credinței e o decizie dificilă, însă odată împlinită, un pas important e să o putem confirma și celor din jurul nostru.
Mă bucur că am aflat de existența unei instituții medicale care este așa cum trebuie să fie pentru studenți și sper să fac și eu stagiul de pneumologie la Institutul Marius Nasta.
Din nefericire, modele asemenea Seniorului Corneliu Coposu nu cred că mai există în prezent și iată că e indicat să căutăm exemple și din trecut. La momentul actual, ipocrizia personalităților care apar la emisiunile de la televizor este evidentă, se pare că nimic nu le mai poate controla, iar lucrurile merg într-o direcție greșită...
Multe lucruri și mai ales persoane ajungem să le prețuim doar după ce le pierdem, când deja este prea târziu și observăm că ne este mai greu fără ele, dar rareori ne gândim în timp ce ne sunt alături că trebuie să le mulțumim pentru sprijinul lor și să răspundem cu bine la binele primit.
Așadar, domnul profesor a argumentat ideea că există modele/anti-modele și în istorie, nu doar în prezent, prin exemple sugestive.
În legătură cu diversele aspecte despre bursele Erasmus, e foarte important să învățăm să luăm decizii singuri (din punctul acesta de vedere, consider că cei care locuiesc la cămin/ nu sunt din București au posibilitatea de a învăța cum să se descurce singuri) întrucât mai devreme sau mai târziu, vom fi singuri și va trebui să mergem mai departe și să luptăm în continuare.
Nu se știe niciodată în ce circumstanțe vom ajunge și ce oportunități vom avea; orice limbă străină învățată ne prinde bine și mai ales să aprofundăm măcar alte două limbi (printre care și engleza) în afară de limba română și să facem față cu ușurință unei conversații în limbile respective. Prin participarea la orice proiect internațional avem posibilitatea de a exersa, însă dacă locuim timp de minim 6 luni în țara respectivă, progresele vor fi vizibil mai bune.
Mesajul despre Erasmus și unele miraje ale Occidentului scris de colega din anul IV a ilustrat și aspecte negative de care ne putem lovi prin participarea în acest program, oferindu-ne o imagine realistă despre această experiență și subliniind faptul că unele lucruri sunt mai bine predate și puse în practică la noi în țară.
Nu doar în timpul formării noastre ca viitori medici, ci și atunci când vom practica această meserie, va fi important să nu sărim peste pași. Chiar dacă dispunem de aparatură performantă, de multe ori putem pune un diagnostic de certitudine în urma unei anamneze riguroase și a examenului obiectiv complet și corect realizat. Trebuie să fim întotdeauna echilibrați și să analizăm toate opțiunile pe care le avem, ci nu să decidem direct să iradiem pacientul, ca în cazul prezentat la cerc, când nu era necesar.
Sper ca mai devreme de sfârșitul anului III să pot realiza anamneza și examenul obiectiv complet în 20 de minute, dar știu că mai am mult de lucru până voi realiza această performanță. E important ca după orice simptom/semn despre care auzim/îl vedem să ne punem întrebarea de ce apare și să înțelegem mecanismele. Altfel, sunt doar informații memorate pe din afară pe care le vom uita într-un timp foarte scurt.
În plus, la fel de important este să facem conexiuni între noțiunile învățate la diverse materii, am înțeles lucrul acesta din anul II, iar acum profesorii insistă mai mult și ne pun să facem legături; am văzut cât de important este bagajul de informații pe care l-am strâns în primii 2 ani și cât de necesar ne este, iar foarte multe dintre aceste noțiuni au aplicabilitate în practică.
Referitor la modul de prezentare al mesajului colegei mai mari, cred că ne putem descurca să citim textul de pe slide în timp ce domnul profesor face câteva comentarii și că nu e necesar să ne fie acordate câteva secunde să le citim (le putem lectura și acasă). Un aspect pozitiv pentru modul de prezentare este bolduirea cuvintelor cheie, iar despre edemul pulmonar acut cardiogen și expectorația rozată le recomand și colegilor din anul II să citească.
Din întâmplările nefericite ale colegilor despre care ne-a povestit domnul profesor reiese că în sistemul medical românesc încă există multe probleme, pornind de la studenți până la medici. Fiecare încearcă să paseze vina asupra altcuiva și să se deculpabilizeze pe sine.
Exemplul colegei care s-a speriat când a aflat de rezultatele pozitive pentru anticorpi anti HBV subliniază pe deoparte faptul că nu învățăm suficient, dar și că nu știm ce vaccinuri ni s-au făcut sau că nu avem acces imediat la fișa de vaccinare.
Uneori ne este rușine că nu știm atât de multe lucruri, dar nu facem nimic pentru a îndrepta situația. Știm cu toții că avem de învățat tot timpul, dar cel mai important e să dobândim tendința de a învăța. Dacă nu facem acest lucru, e posibil să rămână lucruri pe care nu le cunoaștem.
Mi-ar plăcea ca la fiecare cerc domnul profesor să ne amintească despre praznicul a diferiți sfinți ce are loc în perioada întâlnirii respective.
Durata introducerii a fost potrivită, chiar dacă s-a depășit durata apreciată înainte.

2.2. De unde știm? - Mihaela (anul 4, a prezentat MI Popa)
Am apreciat faptul că domnul profesor a încercat să respecte programul întâlnirii de miercuri și să ne trateze pe toți în mod egal, fără să creeze diferențe între cele două întâlniri și a prezentat dumnealui în locul Mihaelei.
Mi-ar fi plăcut să fi asistat și la prezentarea ei și să le pot compara.
Titlul prezentării este interesant și atrage atenția, după ce l-am văzut, mi-a stârnit curiozitatea. În general, formularea unui titlu sub formă de întrebare e o modalitate de a-i determina pe ascultători să urmărească cu interes prezentarea.
Mihaela a omis să treacă pe primul slide anul de studiu, dar având în vedere că vineri nu a prezentat ea, acest detaliu nu a avut o relevanță prea mare. Adeseori, când evaluez o prezentare, mă raportez și la anul în care este prezentatorul și mă gândesc și la nivelul de cunoștințe pe care acesta le are/ar trebui să le aibă.
Slide-urile nu sunt încărcate cu text, conțin imagini sugestive (o parte dintre acestea sunt chiar amuzante) și citate interesante. Tematica prezentării se încadrează la istoria medicinei, iar informațiile au fost prezentate în ordine cronologică, pornind de la Platon și Hipocrate și încheind cu descoperiri din genetică și activitatea actuală a Mihaelei în cercetarea imunologică. O prezentare bună conține la sfârșit câteva concluzii care punctează ideile principale ale expunerii pe care cei din public le vor reține ușor.
Comparația între varianta originală și cea modernă ale jurământului lui Hipocrate sugerează evoluția lucrurilor din medicină de-a lungul unei perioade de peste 2400 de ani și este bine că Mihaela a subliniat cu roșu una dintre axiomele medicinei, însă eu aș fi pus acest slide înainte de concluzii.
Dintre mesajele transmise, cel mai important mi s-a părut acela de a nu fi doar medici, ci și oameni.
Există metode aplicabile în prezent ce au fost introduse în practică încă din secolul 14 și pe care le considerăm în continuare eficiente în medicină, precum carantina, aplicată în trecut în timpul epidemiilor de ciumă, dar și în prezent pentru persoanele infectate cu virusul Ebola. Mi s-a părut interesantă informația recentă despre situația din Canada și Australia care nu mai oferă vize celor veniți din țările în care există pacienți diagnosticați cu boala Ebola. Este o măsură preventivă importantă și vom avea ocazia să observăm rezultate în viitorul apropiat, însă este bine să avem în vedere și pozițiile geografice ale statelor respective, să le comparăm cu cea a României și să ne gândim ce alte soluții există ținând cont că nu e foarte eficientă închiderea graniței unei țări ale cărei frontiere îl despart de alte state doar pe o distanță mai mică de 10% din total prin Marea Neagră, restul fiind spațiu terestru sau acvatic mult mai ușor de traversat.
M-am amuzat când am văzut care era costumul de doctor în timpul acelor epidemii, dar am înțeles că fiecare piesă nu era aleasă întâmplător și că noi, ca viitori medici trebuie să ne luăm măsuri preventive atât pentru binele pacienților noștri cât și al nostru.
Harta realizată de John Snow e un exemplu bun de exprimare a rezultatelor obținute în urma unui studiu epidemiologic, obținând o informație importantă: numărul de cazuri de holeră era mai mare în jurul unei surse de apă, iar astfel s-a dovedit care este modul de transmitere a bolii.
În prezentare, domnul profesor a făcut multe referiri din microbiologie (Yersinia pestis, bacilul tuberculos, vibrionul holeric, etc) și a fost o bună ocazie pentru cei de anul II de a se familiariza deja cu o parte din noțiuni, iar cei mai mari au avut șansa de a le recapitula.
Acțiunea de la Valea Plopului este demnă de multe laude și îl felicit pentru domnul profesor pentru inițiativă și mai ales pentru rezultatele obținute, dar și pe colegii care au fost acolo.
Durata prezentării a fost adecvată.

2.3. Prima poză a zilei - MI Popa
Domnul profesor a precizat încă de la început care este scopul acestui tip de prezentare, și anume să ne dezvoltăm spiritul de observație și abilitățile de a descrie ceea ce vedem, pornind de parametri generali (frotiu din sânge), până la cele mai mici detalii (cei doi coci dispuși in diplo).
Am apreciat faptul că studenții din anul II au fost activi și au încercat să descrie ceea ce au văzut în fotografie.
În partea a doua a prezentării, a fost expus cazul din spatele imaginii, iar întreaga prezentare a fost un model de "așa da" pentru tipul "fotografia zilei".
Domnul profesor a insistat în final pe importanța bacteriemiei cu Streptococcus pneumoniae și a coagulării intravasculare diseminate, un diagnostic cu potențial letal, insistând și asupra faptului că examinarea pacientului și interpretarea rezultatelor analizelor de laborator cu punerea diagnosticului corect trebuie realizate cât mai rapid de la debutul simptomatologiei.
Prezentarea a fost foarte bine structurată și s-a adresat în principal studenților din anul II, îmbinând noțiuni de microbiologie, histologie și fiziologie și a fost o demonstrație a importanței de a reuși în a conecta informațiile pe care le acumulăm învățând la diferite materii.
Majoritatea răspunsurilor oferite de colegi au fost repetate de către domnul profesor, însă colega care a spus cum se numesc eritrocitele cu spiculi (acantocite) a vorbit destul de încet și nu cred că s-a auzit în toată sala (am stat destul de aproape de ea și nu am auzit ce a spus).
Dacă imaginea a fost preluată dintr-un caz prezentat pe un site, mi-ar fi plăcut ca la sfârșit să fie trecut și link-ul articolului respectiv pentru a avea posibilitatea de a vedea și rezultatele tuturor analizelor ce i s-au efectuat pacientei.
Durata unei astfel de prezentări nu trebuie să depășească 10 minute, iar domnul profesor s-a încadrat perfect în timp.

2.4. Despre o patologie cutanată - Mădălina-Maria, anul 5
Mădălina s-a prezentat la început, apoi a verificat dacă o auzim cu toții, întrebându-ne pe cei din sală; este foarte important să vorbim suficient de tare și clar în timp ce susținem o prezentare pentru a fi convinși că mesajele noastre sunt recepționate de către public.
În introducere, a menționat și care va fi subiectul discursului - prezentarea unui caz de la stagiul de nefrologie.
Prezentatoarea a adoptat un stil didactic bun, în primul rând ne-a explicat foarte bine leziunile de bază cutanate, ne-a descris pe rând fiecare leziune și apoi ne-a întrebat cum se numește; eu am interpretat acest moment ca pe o lecție de semiologie de la care am plecat cu "noțiunile învățate din clasă" (încă nu am făcut leziunile elementare ale tegumentului la semiologie) și cred că au fost explicate pe înțelesul tuturor, chiar și pentru studenții de anul II.
A ales imagini schematice, simple, ușor de reținut, pe care le-a expus după ce explica fiecare pereche de termeni, iar prin comparație, informațiile au fost reținute mai ușor. La imaginea cu fisura, eroziunea și ulcerația a procedat invers, ne-a oferit denumirile și ne-a rugat pe noi să încercăm să descriem ce vedem. În descrierea acestora, eu aș fi specificat și care sunt straturile tegumentului ce sunt afectate în fiecare tip de leziune.
Ulterior, a fost mult mai ușor să descriem fotografia cu pacientul, astfel s-au fixat mai bine noțiunile de semiologie, iar Mădălina a avut ocazia să vadă dacă noi am înțeles ceea ce ea ne-a explicat.
Informațiile despre parazitul Sarcoptes scabiei și manifestările clinice ale infecției cu acest parazitat au fost bine descrise, a explicat toți termenii pe care e posibil ca cei din sală să nu îi fi știut până la acel moment (prurit, grataj, rash, etc).
Ne-a îndemnat să descriem și leziunile din poza cu copilul, având în vedere localizarea acestora și tipul lor și un mesaj important pe care ni l-a transmis este că în teorie citim despre leziuni cu o localizare preferențială de exemplu în cazul acestui tip de infecție, însă în practică există și excepții de la regulă pe care trebuie să le avem în vedere.
A insistat și pe testele diagnostice din această infecție și pe schema de tratament, foarte importante în cazul unei infecții.
În ansamblu, ppt-ul a fost bine structurat, text puțin, schematic, prezentat într-o ordine logică și însoțit de multe imagini sugestive.
S-a încadrat în timpul pe care l-a apreciat inițial.
Ca aspecte de îmbunătățit, menționez că am sesizat și câteva momente de ezitare și bâlbâială, probabil datorită emoțiilor. A spus la un moment dat că parazitul preferă zone mai calde și mai "umejoare" - termenul mi s-a părut nepotrivit pentru prezentare, limbajul trebuie să fie mai formal. Am observat și ticul verbal cu "minunat"; a repetat de multe ori acest cuvânt și devenise ușor deranjant. Pe de-altă parte, am remarcat dorința ei de a ne încuraja să răspundem la întrebări și atitudinea preponderent degajată pe care a adoptat-o în timpul prezentării, mereu cu zâmbetul pe buze.

Cu respect,
Maringică Elena Florentina
Grupa 51, Seria IV, Anul III

photo

ref. link

Ai dreptate (și aproape că pot completa cu ”bineînțeles”) - așadar, adaug ceea ce a lipsit:
http://www.nejm.org/doi/full/10.1056/NEJMicm040332

Totuși, nu am făcut mențiunea și nu am arătat link-ul cu toate că
1.așa este potrivit
2.intră între reguli
pentru că am avut unele rezerve.
Dacă te ”prinzi” care sunt acestea, o să îmi spui.

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

răspuns ref. link

Bună seara!
Bănuiesc că ați decis să nu includeți link-ul în suportul ppt pentru că ați menționat informațiile importante din articol în timpul prezentării și v-ați dorit să vedeți ce au reținut/înțeles studenții prezenți în sală, trimițându-vă ulterior mesajele lor de feed-back.

Cu respect,
Maringică Elena Florentina
Grupa 51, Seria IV, Anul III

photo

Editie Cerc din 7 noiembrie 2014

Buna seara!

De inceput, La multi ani tuturor celor care si-au sarbatorit ieri onomastica, de Sf. Mihail si Gavril! Multa sanatate!

1. Introducerea domnului Profesor Mircea Ioan Popa are, ca de fiecare data, un continut bogat si reuseste sa schiteze un evantai larg de nuante ale unor aspecte reale din viata fiecaruia.

Am apreciat ca ne-a reamintit sa purtam cu noi si sa dam mai departe, celor ce sunt si nu stiu, imaginea reala a unei tari. Exista printre noi chiar copii de scoala generala care, pe langa faptul ca nu stiu o pagina de istorie nationala (sau macar o istorie generala, orice, dar sa fie ceva, macar...), afirma atat de multe lucruri de care, mai tarziu, cand si daca le vor fi citit, le va parea rau... Fiecare din noi e dator sa invete in primul rand pentru el niste lucruri, sa citeasca apoi sa gandeasca cu propriul creier! "Nu este nicio diferenta intre un om care vede sa citeasca dar nu vrea si un nevazator.” (Mark Twain). O parere competenta se formeaza in timp si cu greu se poate afirma ca "stiu tot chiar si despre un singur subiect". Insa exista si lucruri ce pot fi stiute si aflate usor; Corneliu Coposu este un fragment de istorie ce merita sa fie stiut, deoarece, asa cum a zis si domnul Profesor, "lucrurile devin pretioase atunci cand le pierdem".

De asemenea, un aspect interesant – Erasmus, mai exact cateva detalii legate de partea financiara – destul de importanta pentru majoritatea studentilor. Am auzit lucruri pe care le stiam, insa le stiam in mod diferit auzindu-le de la colegi mai mari. Astfel, va trebui sa ma mai documentez; mi-a ridicat niste semne de intrebare sau m-a facut sa le pastrez pe cele avute.

Per total, realist vorbind, prezentarea a durat mai mult de 15 minute, poate chiar dublu, dar a meritat si, daca ar fi durat strict 15 minute, ori am fi punctat pe scurt, fara detalii si nu intelegeam mare lucru, ori discutam mai pe larg, dar doar un subiect, ceea ce, de asemenea, nu mi-ar fi placut. Deci a fost bine! S-a auzit si s-a vazut, chiar nu am ceva ce cred ca ar trebui imbunatatit – e o introducere buna, presarata chiar cu cateva glume maruntele – benefic pentru audienta, in general!

2. Prezentarea Roxanei Huhu – realizata de domnul Profesor, a fost interesanta, am gasit in ea lucruri noi si m-am bucurat. Durata buna. O mica observatie: nu stiu cat este de corect dpdv al “normelor” de realizare a unor prezentari ce urmeaza a fi proiectate, insa, daca sunt doar 2 sau 3 randuri pe slide, fiecare cu maxim 5 cuvinte, eu le-as scrie putin mai mari. Poze frumoase, munca frumoasa, apreciata in urma povestirii de catre domnul Profesor!

3. Prima poza a zilei, proiectata de domnul Profesor Mircea Popa a fost o alegere buna, in ansamblu. Dar, in particular, as putea spune ca cei 2-3 colegi din sala de “post an 2” ar fi putut sa vorbeasca o ora despre, eventual si diagnostic, pe cand ceilalti colegi, maxim an 2 acum, nu prea “au vazut”. Sau, cel putin, mie asa mi s-a parut. “Vazutul” si recunoasterea vin cu experienta, adica in timp ce…timpul trece, cine citeste si vede poze (recomand aici Junqueira si mai ales Ross – pentru histologie), aduna informatii. M-as fi putut uita o ora anul trecut pe vremea asta si tot n-as fi stiut sa pronunt poate “acantocite”. Aceasta nu e o scuze, totusi, de la a nu descrie “in cuvintele noastre”, ce vedem. De asemenea, exercitiul e foarte important. Exersarea vorbirii, luarii/primirii anamnezei de la pacient, descrierii, manevrelor practice. Durata discutiei a fost potrivita. M-am mai gandit la ceva: ar putea exista, pentru acest tip de prezentari - “poza zilei”, un laser in sala. Astfel incat cel care raspunde din banca poate arata mult mai usor la ce se refera, fara sa incerce domnul Profesor “sa ghiceasca” pe proiectie; laserul putand trece de la o persoana la alta. E o idee, depinde acum cat de aplicabila.

4. “Despre o patologie cutanata” – Florea Madalina – este printre cele mai bune prezentari pe care le-am audiat. Mi-a placut foarte, foarte mult! De ce? Pentru ca:
- 1. Madalina are o exprimare deosebit de frumoasa: “Minunat!”, “Ma aude toata lumea?”, “Intr-adevar, asa e!”. S-a vazut ca a venit sa vorbeasca pentru noi si cu noi.
- 2. Cu cat urcam pe scara cunoasterii, cu atat ne este mai usor sa folosim termeni din domeniul nostru, in felul nostru, iar daca ceilalti nu inteleg, problema lor. Nu. A inceput prin definirea unor notiuni despre tegument, pentru a putea toti sa participe mai departe, de-a lungul prezentarii. Putea sa inceapa sa vorbeasca despre pustule, de exemplu, si pot spune cu siguranta ca s-ar fi gasit cel putin o persoana care sa fie nesigura de semnificatie (pentru ca de aceea sunt 6 ani, ca sunt multe lucruri de invatat; in fine, minim 6 ani…). Acea persoana probabil nu ar mai fi venit data viitoare, pentru ca ar fi simtit ca nu poate participa, ca e “depasita” de situatie, ca “nu e de mine”. A facut, practic, o mica lectie, din care, cine a fost atent, a putut invata foarte multe lucruri. Simplu, clar si corect descrise. Intr-adevar ai inteles ceva atunci cand reusesti sa faci sa inteleaga pe oricine.
- 3. Ideea in sine, destul de repede trecuta cu vedere (poate din modestie) – din toata grupa, cand colegii “au iesit in pauza”, a mers si l-a consultat pe domnul respectiv. Putea iesi si ea “in pauza”. Si mai mult, s-a ocupat bine de cazul ei; si, mult mai mult, a realizat si o prezentare -> am aflat si noi, nu a tinut pentru ea. Da, “teoria nu e totul; trebuie sa pui mana, dar sa o faci responsabil, dupa ce stii teoria bine; insa fara practica, teoria se pierde”. Modul de gandire mi-a placut!
- 4. Prezentarea in sine – aspect frumos, aerisit, elegant, poze de calitate buna, pe toata pagina, scris fara greseli, cu diacritice; a gesticulat in armonie cu discutie, a zambit; durata foarte buna – nu a “galopat” prin prezentare, fara ezitari, dar nici nu m-am plictisit. Mi-a placut foarte mult! Felicitari! Toate aprecierile mele!

Din pacate, la un moment dat a trebuit sa ma retrag, deoarece a trebuit sa ajung la un curs in facultate. Imi pare rau ca nu am putut participa pana la final, insa ma bucur ca am putut ajunge si mi-a placut foarte mult tot ce s-a discutat (ca de obicei)! De asemenea, cu aceasta ocazie, recomand si celor care spun “nu vin la Cerc, ca nu pot ajunge la timp” sau “trebuie sa plec dupa 2 ore” sa vina! Nu mereu putem sa facem tot ce vrem, insa decat deloc, mai bine ceva. Merita, cu siguranta!

Multa sanatate si toate cele bune!

Camelia Alexandroaia
MG, An 3, Seria 4, Grupa 53

photo

Feed-back cerc 22.10.2014

Bună seara!

1. Întreaga întâlnire
În primul rând, mă bucur că s-a reușit organizarea a două întâlniri ale cercului în aceeași săptămână și sper să se păstreze acest program întrucât deocamdată vineri nu pot ajunge la cerc (se suprapune cu opționalul de biochimie clinică).
Prin împărțirea participanților în două grupuri: un grup să vină miercuri, iar celălalt vineri, consider că s-ar putea rezolva problema numărului prea mare de participanți; propun realizarea unui poll prin care să vedem opțiunile studenților pentru a forma două grupuri cu un număr de studenți aproximativ egal între cele două. O altă variantă ar putea fi organizarea într-o săptămână a două întâlniri pentru două grupuri diferite, iar săptămâna următoare să fie întâlnirile pentru alte două grupuri de participanți.
Având în vedere că pentru majoritatea studenților prezenți a fost prima întâlnire a cercului la care au participat, expunerea clară a modului de desfășurare a cercului a fost necesară, iar acest lucru a fost realizat pe parcusul cercului.
În legătură cu prezentarea programului la începutul fiecărei întâlniri, consider că e bine să fie trecute pe slide-ul respectiv și duratele aproximative ale fiecărei prezentări, mai ales atunci când studenții susțin prezentări pentru a realiza și exercițiul de a respecta timpul alocat prezentării fiecăruia.
Sper ca la întâlnirile următoare să se susțină prezentări de tipul "fotografia săptămânii", "caz clinic", "știați că?" de către studenți, mai ales de cei din anul II, dar și domnul profesor să revină cu sfaturile medicale și prezentările "știați că?".
Durata întregii întâlniri a fost potrivită în raport cu numărul și conținutul prezentărilor susținute. Am apreciat foarte mult punctualitatea domnului profesor în privința orei la care s-a început cercul, dar și în succesiunea prezentărilor.
M-am numărat printre persoanele care au afirmat că nu doresc pauză atunci când am fost întrebați de domnul profesor și consider că la o durată de două ore a cercului, prezentările se pot urmări cu atenție până la sfârșit și pauza nu e neapărat necesară, poate cel mult o scurtă pauză de 1-2 minute, asemeni pauzelor pe care le luam la cursurile de microbiologie, în cazul în care sunt mai mulți doritori să ia o scurtă pauză.

2.1. Mesajul de deschidere - Prof. MI Popa
Unul dintre aspectele pozitive care caracterizează introducerea este multitudinea de mesaje pe care domnul profesor a reușit să ni le transmită într-un timp atât de scurt.
Afirmația lui George Enescu ascunde un îndemn pentru fiecare dintre noi și cu toții ar trebui să încercăm acest exercițiu în fiecare zi; astfel, cred că am trece mai ușor peste greutățile pe care le întâmpinăm în calea noastră și am putea obține performanțe înalte, marele artist demonstrându-ne că prin îndeplinirea datoriei a ajuns pe culmi înalte, menținându-și poziția acolo.
Sfaturile care nu sunt legate de microbiologie sunt la fel de importante ca cele legate de această disciplină, și sper că și studenții din anul II, dar și ceilalți, le apreciază întrucât le vor fi de folos pe viitor.
Ideea de a utiliza un tifon pentru a pune urechea direct pe toracele pacientului ilustrează pe de-o parte că trebuie să ne adaptăm în orice situație atunci când e nevoie de ajutorul nostru, chiar și când nu avem un stetoscop la îndemână, iar pe de-altă parte faptul că medicina se bazează pe simțurile medicului și pe îndemânarea acestuia, iar pe acest lucru au insistat și asistenții de la semiologie, medicina practicându-se "deasupra bolnavului". Desigur că aparatura medicală oferă informații greu de obținut doar bazându-ne pe simțuri, însă poate furniza și date greșite, precum s-a dovedit și în studiile despre RMN care a mai dat și rateuri, nefiind o tehnologie imbatabilă, iar în multe situații, ceea ce medicul observă prin anamneză și prin examenul fizic îl orientează corect spre diagnosticul de certitudine.
Despre feed-back, voi insista asupra faptului că este foarte folositor în primul rând pentru cel care îl scrie și menționez că am observat acest lucru după ce am dat feed-back pentru fiecare întâlnire a cercului la care am participat anul trecut. Am observat că informațiile se fixează mai bine, iar pe parcurs, am descoperit noi aspecte despre care în feed-back-urile anterioare nu comentasem și ușor ușor am evoluat. Acum, sunt atentă la mai multe aspecte atunci când audiez o prezentare în cadrul unei conferințe sau la cursuri, nu doar la informațiile transmise prin intermediul acesteia, ci la toate aspectele pe care ne roagă domnul profesor să le tratăm în redactarea feed-back-ului: aspecte pozitive, aspecte de îmbunătățit și propuneri de îmbunătățire, vizând modul de prezentare, durata prezentării și mesajele transmise. Am apreciat faptul că în introducere domnul profesor le-a oferit explicațiile necesare celor veniți pentru prima dată la cerc, nu doar prin intermediul mail-ului trimis ulterior.
Din poziția celui care a susținut o prezentare, feed-back-ul este deosebit de important și recunosc că am fost dezamăgită când anul trecut am primit doar 3 mesaje de feed-back despre prezentarea mea. Am observat că cel mai puțin se insistă pe propunerile de îmbunătățire, când de fapt, acestea sunt cele mai necesare pentru prezentator. Prin urmare, îi încurajez pe toți studenții să ofere feed-back de fiecare dată când participă la cerc.
Mă bucur că domnul profesor nu omite niciodată să ne vorbească despre diverse momente din istoria românilor și a trecut pe slide-uri o parte dintre evenimentele importante din istoria noastră, iar la sfârșit a menționat că au existat oameni din țara noastră care și-au dat viața pentru noi. Modul de expunere informațiilor în ppt a fost bine realizat prin scrierea cu roșu a datei la care s-a petrecut evenimentul și descrierea succintă a acestuia, însoțite de câte o imagine potrivită, însă mi-ar fi plăcut ca domnul profesor să ne transmită mai multe informații în legătură cu evenimentele respective.
Faptul că în Cehia, Revoluția de Catifea a izbucnit când un singur om s-a trântit pe jos și s-a prefăcut mort, iar în România au murit 1000 de oameni la Revoluția din 1989 pentru ca nouă să ne fie bine astăzi e un exemplu care ar trebui să ne mobilizeze, să avem inițiativă. Prin puterea unui singur om s-a putut obține libertatea și fără a sacrifica 1000 de oameni. Astăzi avem dreptul la vot datorită acelor eroi, prin sacrificiul lor de atunci, ne-au oferit șansa ca noi să nu repetăm greșelile lor, iar pentru aceasta, trebuie să cunoaștem ceea ce s-a petrecut în trecut.
Rezultatele sondajului în legătură cu mersul la biserică sunt bine prezentate sub forma acelei diagrame, subliniind opțiunile cu cele mai multe, respectiv cele mai puține voturi, și exprimarea în procente a acestora facilitează citirea lor. Rezultatele reflectă lipsa de credință pe care a menționat-o și domnul profesor și faptul că lucrurile se desfășoară prost, cu toate că avem libertatea de a alege, respectiv dreptul la decizie, spre deosebire de perioada de dinainte de 1989, când oamenii erau constrânși în privința acestei alegeri. Este într-adevăr o decizie dificilă, iar dacă facem alegerea greșită, vom avea de suferit.
Exemplul oamenilor de pe Valea Prahovei care vând coșulețe cu fructe de pădure este unul minor în comparație cu cei care fură sau fac alte fapte necumpătate; ei consideră că sunt deștepți, fiind șmecheri, iar oamenii muncitori sunt fraieri ceea ce este doar o mentalitate greșită pe care noi nu trebuie să o adoptăm! Avem datoria să ne vedem de treaba noastră, să fim corecți și să îi respectăm pe cei din jurul nostru.
Rețeta medicală reprezintă un act medico-legal după cum ni s-a spus la farmacologie anul acesta și scrierea acesteia presupune asumarea unei responsabilități și trebuie realizată cu maximul de seriozitate. Medicii se află în poziția celor care îi ajută pe pacienți, ci nu le îngreunează situația prin redactarea unei rețete indescifrabile care ar putea consuma în mod inutil din timpul în care acel pacient ar putea fi tratat... La practica de vară și la semiologie până în acest moment am observat și eu că oamenii sunt destul de stresați atunci când se prezintă la medic și în general, vin într-o stare gravă. Vineri, la semiologie, am discutat cu un pacient în vârstă de 60 ani, a fost compliant și mi-a răspuns sincer la întrebările pe care i le-am adresat (marți mi-a permis să-i fac și o fotografie, prezenta steluțe vasculare la nivelul pomeților), dar mi-a spus că preferă să facă orice altceva decât să meargă la spital atunci când se simte rău și nici nu vrea să audă de medici, iar dânsul nu a fost prima persoană pe care am auzit-o spunând aceste vorbe...
Imaginea cu accidentul rutier reflectă consecințele nerespectării regulilor de circulație, mai ales prin depășirea limitei maxime de viteză pentru porțiunea de drum pe unde conducem, și este o lipsă de bun simț față de ceilalți șoferi din trafic, periclitând viața celorlalți șoferi, dar și pe a celui care încalcă legea, iar exemplul persoanei care s-a sinucis omorând 5 oameni nici nu ar trebui să existe! Consider că persoanele care au obținut permisul auto ar trebui să repete periodic testul psihologic și consultul medical pe care le-au susținut înainte de examenul auto propriu-zis, iar examinările respective să fie mai riguroase și mai stricte (iar aici intervin și medicii și corectitudinea lor), pentru a reduce numărul celor care comit asemenea fapte.
În legătură cu modelele, întotdeauna va exista riscul de a crede în modele care sunt în realitate anti-modele, probabil că cele din urmă îmbracă o "fațadă neagră" atrăgătoare și înșelătoare, iar ponderea anti-modelelor este în general mai mare și e dificil să găsim un model bun. Din păcate, modelele politice de astăzi se situează mai degrabă la polul opus, însă noi avem dreptul la alegere, nu trebuie să devenim complicii unor hoți corupți, ci trebuie să luptăm pentru dreptate, să îi îndepărtăm pe cei trădători, iar prin puterea exemplului, și ceilalți se vor speria.
Adoptarea unei mentalități colective, a unei colectivități de studenți, cu idei noi, cu inițiativă, ce își doresc schimbarea în bine, ar putea rezolva multe dintre problemele din această facultate.
Simona Halep se încadrează în categoria modelelor în acest moment, fiind o persoană cinstită, serioasă și muncitoare, care le mulțumește de fiecare dată românilor pentru sprijinul acordat. Am fost foarte bucuroasă miercuri când am aflat că a câștigat meciul cu Serena Williams și chiar după înfrângerea de astăzi, o susțin în continuare și sper că va deveni și mai bună decât este acum și că nu se va lăsa pervertită, odată ajunsă pe culmi înalte, după cum a afirmat și domnul profesor.
Observația e un simț important de care medicii au nevoie în practicarea meseriei lor, iar pentru obținerea performanțelor înalte e nevoie de practică, precum de multe ori avem nevoie de sfaturi bune și îi ascultăm pe cei mai mari care ne îndrumă, alteori e necesar să punem noi întrebările și de fiecare dată e bine să spunem ceea ce credem și să nu lăsăm timpul să treacă pe lângă noi. E adevărat că de multe ori începem o multitudine de lucruri, dar puține sunt acelea pe care le ducem la bun sfârșit, așadar e bine să ne întocmim un plan, să vedem care sunt prioritățile și să încercăm să încheiem lucrurile începute.
De multe ori, mass-media distorsionează imaginea realității și prezintă informațiile modificate, doar în ideea de a crește audiența. Povestirea despre primul pacient din România diagnosticat cu infecție HIV m-a impresionat și mi-aș dori ca domnul profesor să ne mai povestească astfel de situații care au avut loc în România, e o informație la care cred că aș fi avut mai greu acces.
Imaginea bradului care se sprijină de un vecin din pădure mi-a transmis un mesaj puternic de când am văzut-o pentru prima dată. Construirea unei rețele de oameni care se susțin unii pe alții în lupta cu sistemul care îi învrăjbește este în strânsă legătură cu mentalitatea colectivă. Există și lucruri care se obțin prin învățătură, nu prin luptă. Deocamdată nu realizăm cât de greu ne poate fi într-o situație dificilă, în care ne-am încurcat, și cât înseamnă să avem colegi la care să putem apela și care să ne ofere sprijinul lor, iar împreună să o ducem la bun sfârșit.
Referitor la modul de prezentare, suportul ppt al prezentării a fost bine realizat, cu text puțin, dar bogat în imagini care au ilustrat mesaje prețioase și au venit în completarea celor spuse.
Durata prezentării a fost potrivită.

2.2. Mesaj - Dr. Alexandru Muntean
Suportul ppt al unei prezentări este de cele mai multe ori necesar, însă domnul dr. Muntean ne-a demonstrat de data aceasta că se pot transmite mesaje ușor de reținut într-un mod clar și fără ajutorul calculatorului și a fost un exemplu pentru faptul că trebuie să descurcăm în orice situație.
Discursul ținut a fost degajat, încurajator și plin de entuziasm, iar durata mi s-a părut adecvată. Am apreciat faptul că s-a adaptat situației și s-a încadrat în timpul acordat pentru a respecta programul stabilit inițial.
Mi-a plăcut că ne-a povestit experiența sa în colectarea datelor de la cele 3 studente care au făcut tuberculoză anul trecut și ne-a definit ceea ce presupune efectiv realizarea unei anchete epidemiologice.
Ne-a informat asupra deschiderii aproape nelimitate pe care o avem către bibliografia medicală și modalitatea prin care putem accesa mai multe informații la biblioteca facultății, pe site-ul www.nejm.org.
Dintre mesajele transmise, am reținut că în viața de medic e nevoie de har și mai ales de certitudine, iar a-ți lua rămas bun de la un pacient e o situație delicată și din nefericire vom fi puși în asemenea circumstanțe pentru că de multe ori pacienții sunt forțați să meargă la spital și se prezintă "în ultima clipă". Încercarea de a pasa pacientul de la un medic la altul e o greșeală frecvent întâlnită, iar uneori, pacienții sunt în situații critice și îi putem pierde pe drum pentru că nu le-am acordat suficientă atenție și i-am pasat mai departe, așadar e inclus în datoria noastră să îi tratăm cât de bine putem, să le dezrădăcinăm "frica de doctori" și să îi încurajăm să apeleze cu încredere la medici de fiecare dată când au nevoie.
Exemplul pacientei din provincie cu un dosar foarte bine realizat întărește ideea că se poate practica medicină de foarte bună calitate oriunde am fi și chiar dacă nu avem la dispoziție aparatură medicală.
Prin îndemnul "Haideți să facem ca aici să fie puțin altfel!" a încheiat armonios discursul, am simțit optimismul și motivația din spatele acestei afirmații. Sper că toți cei prezenți în sală au primit impulsul respectiv și că vor îmbrățișa această atitudine.

2.3. Despre călătorii - Prof. MI Popa
Înainte de prezentarea propriu zisă, domnul profesor, a descris ce am putea face la cerc, iar sugestia de a prezenta anumite lucruri ca și cum le-am fi realizat noi mi se pare foarte bună. De multe ori, e dificil să realizăm noi experimentele respective, mai ales când numărul de participanți la cerc este foarte mare, iar unele lucruri nu le putem realiza pratic în amfiteatrul din institut, însă expunerea unor rezultate din acest punct de vedere are un impact mai mare asupra audienței, iar informațiile se rețin mai ușor.
Pe lângă prezentările de tipul fotografia săptămânii și caz clinic, mi-ar plăcea să audiez și prezentări de filme în medicină (îmi amintesc că la una din întâlnirile cercului la care am participat în anul I, domnul profesor ne-a arătat un filmuleț cu înmânarea premiului Nobel pentru medicină lui Emil Palade în 1974).
Unul dintre aspectele pe care le apreciez cel mai mult la toți membrii catedrei de microbiologie de la Institutul Cantacuzino este sprijinul pe care îl oferă studenților și faptul că sunt tot timpul dornici să ne ajute și să ne sfătuiască.
Referitor la participarea la congrese, sunt convinsă că ideal este să participăm activ, susținând prezentări și sper să prezint și eu în cadrul unui astfel de eveniment cât mai curând.
Prezentarea succintă a călătoriei domnului profesor la Stockholm ne-a demonstrat că o astfel de plecare în străinătate nu este o ocazie pentru distracție, ci din contră, sunt necesare pregătiri în avans, programul evenimentului este cel mai adesea încărcat și de multe ori apar și surprize neplăcute pentru că orașul respectiv nu ne este cunoscut sau pentru că ne cuprinde oboseala, însă aceasta nu trebuie considerată o scuză în meseria noastră și în oricare altă meserie, precum reiese și din exemplul situației în care medicul este de gardă.
Cu privire la serviciile din străinătate și recuperarea laptop-ului pierdut, iată că există și oameni care își îndeplinesc datoria cu conștiinciozitate.
Modul de prezentare tip jurnal, cu o notă amuzantă a creat o atmosferă relaxantă, a fost ca o scurtă pauză de la tipul clasic de prezentări, domnul profesor reușind să le răspundă prin intermediul acestei scurte povestiri și celor care îl întreabă ce mai fac.
Durata mi s-a părut potrivită.

2.4. Fotografia săptămânii - Octavian Ioghen
Ca aspecte pozitive, mi-a plăcut atitudinea relaxată a lui Octavian prin care i-a încurajat pe toți cei din public să răspundă la întrebările lui. A început prin a explica care este regula la acest tip de prezentare, și anume de a descrie ceea ce vedem. A reușit să descrie corect împreună cu publicul imaginea cu cele două mâini și cea cu frotiul din produs patologic, însă dialogul cu publicul ar putea fi îmbunătățit doar dacă cei din audiență ar încerca să fie cât mai activi și să răspundă la toate întrebările prezentatorului, în acest caz nu am nimic de reproșat prezentatorului.
A continuat cu prezentarea anamnezei, insistând asupra structurii și importanței acesteia, apoi cu examenul fizic. Mi-a plăcut că a descris cele 5 semne celsiene ale inflamației și că a ales o imagine amuzantă pentru reprezentarea acestora, imagine pe care am văzut-o și săptămâna trecută la lp-ul de anatomie patologică, iar la RMN a inclus și fotografia cu aspectul normal pentru a putea observa mai bine modificările patologice și pentru a le compara.
În momentul în care și-a dat seama că studenții din anul II nu cunoșteau anumiți termeni și proceduri pentru că încă nu studiaseră despre acestea la cursuri (precum colorația specifică pentru BAAR, IDR la PPD, tenosinovită, debridări, etc), a încercat să le explice pe înțelesul tuturor, însă a spus că IDR-ul se realizează subcutanat, probabil datorită emoțiilor sau oboselii, însă pe viitor este bine să fie mai atent atât prezentatorul cât și cei din public, mai ales că noi n-am avut nicio reacție.
În final, a prezentat diagnosticul și tratamentul aplicat, însă mi-ar fi plăcut să ne spună și ce tratament antibiotic i-a fost prescris pacientei și care a fost evoluția sub tratament.
Am apreciat că ne-a oferit și câteva informații despre Mycobacterium marinum, iar la concluzii, a subliniat că este important să urmăm anumite procedee în diagnostic și să avem în vedere în diagnosticul diferențial toate opțiunile posibile, iar pentru a realiza acest lucru trebuie să ne citim constant și despre ceea ce nu aflăm la cursuri.
Tema aleasă mi s-a părut interesantă mai ales prin faptul că infecția cu Mycobacterium marinum poate provoca probleme în diagnosticul diferențial, după cum a afirmat și domnul profesor și că nu trebuie să uităm că și mycobacteriile netuberculoase pot provoca afecțiuni grave, nu doar Mycobacterium tuberculosis.
Slide-urile nu au fost încărcate cu text și imaginile alese au fost sugestive, prezentarea fiind bine structurată, dar eu aș fi trecut și bibliografia.
A vorbit suficient de tare și clar și a menținut atenția publicului pe tot parcursul prezentării prin întrebările adresate, însă majoritatea răspunsurilor date în sală nu cred că au fost auzite de toți, iar Octavian nu le-a repetat încât să le audă toată lumea.
Durata prezentării mi s-a părut puțin cam lungă, s-ar fi putut reduce cu 2-3 minute, întrucât micile ezitări de a răspunde din partea publicului au prelungit durata prezentării.
Mă bucur că domnul profesor l-a întrebat la final pe Octavian cât timp i-a luat pregătirea prezentării și sper că am înțeles cu toții că pentru o expunere de 20 de minute a unui caz clinic sunt necesare 5 ore de lucru și că nu este ușor, dar pentru rezultate bune trebuie să exersăm.

2.5. Sfaturi privind realizarea unei prezentări și utilizarea corectă a ajutorului vizual - Prof. MI Popa
Asistarea pentru a treia oară la această prezentare extrem de utilă m-a ajutat să îmi consolidez informațiile privind realizarea unei prezentări de succes.
Nu trebuie să uităm că persoanele importante din prezentare sunt cele din audiență și pentru a menține atenția publicului până la sfârșit și pentru a fi aproape siguri că mesajele noastre au fost recepționate, avem nevoie de ajutorul vizual. Însă este posibil să pice curentul și trebuie să ne asigurăm că putem susține prezentarea și în absența suportului ppt.
Prezentările cu folii mi se par interactive și seamănă cu "predatul la tablă", diferența fiind claritatea imaginii în favoarea foliilor. Îmi aduc aminte că la unul din primele cursuri de microbiologie de pe semestrul al II-lea, domnul profesor a realizat o clasificare a bacteriilor pe o folie transparentă, schema fiind foarte ușor de reținut.
Revenind la suportul ppt, toate recomandările privind simplitatea slide-urilor și cantitatea de informații de pe acestea, importanța sublinierilor și includerea imaginilor și graficelor cu date statistice sunt elemente cheie pentru realizarea prezentării. Este bine ca pe un slide să nu apară mai mult de un grafic, iar exemplele cu datele statistice și transpunerea lor în diagrame au fost bine alese.
Am reținut și faptul că un slide nu trebuie să rămână proiectat mai mult de 1'20'', altfel prezentarea devine prea lungă.
Alegerea culorilor scrisului este deosebit de importantă, adeseori am văzut suporturi ppt scrise cu toate culorile și prezentate la cursuri, iar datorită alegerii neadecvate a acestora, de multe ori îmi era greu să le urmăresc și pe lângă faptul că un slide conținea 15-20 de rânduri de scris, ppt-ul avea 70 de slide-uri, iar stilul adoptat era cel "karaoke". Așadar, paleta cromatică aleasă la editarea fontului este importantă.
Mi-au plăcut și mesajele vizând ascunderea intenționată de către persoane care știu cum se realizează corect un text, însă vor să promoveze produse prin tehnici de marketing, iar noi trebui să fim atenți la detalii pentru a nu ne păcăli.
Am apreciat faptul că au fost incluse în prezentare și imagini de la o conferință/congres, întărind ideea că există în continuare prezentări prost realizate, chiar și la evenimente naționale/internaționale.
Numeroasele exemple de tipul "așa nu!" referitoare la fiecare aspect discutat au completat informațiile și le-au făcut ușor de reținut.
Mi-ar plăcea ca la următoarele întâlniri domnul profesor să susțină o prezentare despre cum se fac studiile, din păcate de la cursurile de informatică și biostatistică nu am rămas cu prea multe informații.
Durata ultimei prezentări a fost potrivită.
În final, îi încurajez pe toți cei din anul II să susțină cât mai multe prezentări la cercul de microbiologie. Numai exersând vor reuși să obțină performanțe bune!

Cu respect,
Maringică Elena Florentina
Grupa 51, Seria IV, Anul III

photo

Feedback cerc 22.10.2014

Întâlnirea în ansamblu

Mod de prezentare

Ca de obicei, programul întâlnirii a fost prezentat încă de la început, lucru important deoarece este bine ca toţi participanţii să ştie ce urmează să se discute şi în ce ordine. Cred că ar fi fost util să apară şi o durată aproximativă a fiecărei prezentări, pentru a ne putea face o idee şi asupra duratei totale a întâlnirii. Legat de pauză, cred că ar fi fost utilă măcar o pauză de 1 minut, în care să ne ridicăm şi să ne dezmorţim (genul de pauză pe care îl dă domnul profesor şi la cursuri).  

Durata

Durata întâlnirii a fost potrivită, prezentările s-au succedat rapid, fără întârzieri. După cum am scris mai sus, o foarte scurtă pauză ar fi fost utilă, dar nu esenţială, deoarece întâlnirea a fost suficient de scurtă încât să pot urmări (şi cred că nu numai eu) toate prezentările până la sfârşit, cu interes şi cu atenţie.

Mesaj

Voi vorbi despre mesaje la fiecare prezentare, dar mesajul global cu care am rămas de la această întâlnire este importanţa dedicării atunci când vrem să atingem un obiectiv. Îmi dau seama că nu le-a fost uşor nici domnului profesor (după cum a menţionat chiar dânsul) şi nici celorlalţi colegi din echipa de organizare de a cercului să organizeze două întâlniri într-o săptămână, dar s-au dedicat acestui obiectiv şi au reuşit.

Inroducere – Prof. MI Popa

Mod de prezentare

Domnul profesor a prezentat aşa cum o face de obicei: slide-uri puţine, dar fiecare slide a fost sugestiv pentru câte o idee (“ce nu e scris nu există”, importanţa sprijinului între colegi etc). Ideile au fost dezvoltate clar, la obiect. Mi-a plăcut modul de prezentare al călătoriei, cu evenimentele redate pe ore şi minute pentru a sublinia şi mai bine agitaţia unei asemenea situaţii.

Durata

Avand în vedere că aceasta a fost prima întâlnire, era normal ca introducerea să fie mai lungă. Durata mi s-a părut adecvată.

Mesaj

Introducerea a conţinut multe mesaje importante, mesaje pe care domnul profesor le-a mai menţionat şi la cursuri şi la lucrările practice şi la alte întâlniri ale cercului, dar repetare lor nu face decât să le dovedească importanţa. După părerea mea, s-a trecut cam repede peste slide-urile despre istorie, deşi datele importante erau scrise. S-a vorbit despre importanţa feed-back-ului, despre modele şi antimodele (cu câteva exemple actuale), despre importanţa credinţei şi a bunului simţ pentru bunul mers al unei comunităţi (naţionale sau profesionale).

Mesaj – Dr. Alexandru Muntean

Mod de prezentare

Domnul doctor Muntean a prezentat fără ajutor vizual, dar aceasta n-a fost deloc în detrimentul mesajului transmis. Cred că prezentare lui doar dovedeşte ce a spus şi domnul profesor: trebuie să ne descurcăm în orice situaţie. Nu e neapărată nevoie de slide-uri pentru a transmite un mesaj.

Durata

A fost un mesaj concis, transmis la obiect. Durata a fost adecvată.

Mesaj

Este foarte important să fim mereu informaţi. Mai ales acum, când avem la îndemână atâtea surse, chiar gratuite, de informaţie, trebuie să profităm de ele. Un alt mesaj a fost legat de pacienţi şi de frica de a merge la medic. Şi în introducere s-a menţionat acest aspect şi mi se pare deosebit de important. Şi aşa foarte mulţi oameni ezită să meargă la medic de teama de a nu afla că suferă de vreo boală. Dacă la această teama se adaugă şi teama de medic, atunci pacientul va ajunge să primească îngrijiri abia atunci când nu mai are de ales. Şi în acel moment este adesea prea târziu. Medicii trebuie să facă tot posibilul pentru a-şi apropia pacienţii, pentru a-i încuraja să apeleze la ei oricând au nevoie.

Fotografia săptămânii – Octavian Ioghen

Mod de prezentare

Ajutorul vizual a fost adecvat, realizat după recomandările domnului profesor: slide-uri nu foarte încărcate, cu câte o imagine sau câteva rânduri de text. Octavian nu a zăbovit la vreu slide, prezentarea a avansat bine. Mi-a plăcut imaginea cu semnele inflamaţiei şi am apreciat faptul că a inclus şi aspectul normal lângă imaginea de RMN. Ca aspecte negative, mi s-a părut că Octavian a fost ezitant de câteva ori, mai ales atunci când punea întrebări, în parte probabil pentru că nu ştia unde ajunseseră cei de anul 2 cu materia şi deci nu ştia dacă întrebarea era adecvată sau nu. Ar fi putut să-l întrebe înainte pe domnul profesor unde ajunsese cu materia. De asemenea, am observat că nu repetă ceea ce răspundeau colegii, deşi răspunsurile nu se auzeau foarte bine.

Durata

Durata a fost adecvată, nu a fost nimic în plus sau în minus.

Mesaj

Pentru mine, mesajul principal a fost acela că nu trebuie să uităm de mycobacteriile netuberculoase. Şi eu când am văzut frotiul m-am gândit automat la M. tuberculosis, dar nu orice BAAR este M. tuberculosis.

Sfaturi prezentare – Prof. MI Popa

Mod de prezentare

Am mai văzut această prezentare şi anul trecut, dar mi-a făcut plăcere să o revăd. Au fost prezentate foarte sugestiv tipurile de informaţie (analog şi digital). Au fost exemple din plin, şi de “aşa da” şi de “aşa nu”, inclusiv câteva exemple din lumea reală, în care informaţiile din această prezentare erau folosite pentru a atinge nişte scopuri foarte precise.

Durata a fost adecvată.

Mesaj

O prezentare trebuie mereu adaptată la auditoriu. Totul trebuie să fie cât mai simplu, mai clar şi mai concis şi trebuie să avem mereu în minte percepţia auditoriului asupra celor prezentate, să ne punem în situaţia celui ce priveşte prezentarea noastră din sală şi să facem tot posibilul ca el să rămână cu mesajele esenţiale ale prezentării.

Andrei Neagu

Anul III, seria 4

photo

Feedback cercul de microbiologie - 11 aprilie 2014

Aceasta editie a cercului a impresionat din nou prin varietatea subiectelor abordate, prin multitudinea de informatii “proaspete” expuse si prin diversitatea perspectivelor prezentatorilor/ participantilor in legatura cu subiectele tratate. Durata cercului a fost mai scurta decat de obicei ( am inteles ca cei de anul 2 trebuiau sa ajunga la un curs ), ceea ce a fost un dezavantaj, intrucat lipsa pauzei a redus drastic capacitatea de concentrare a auditoriului in ultima parte, iar in cateva prezentari s-a simtit o tendinta de “galopare” prin informatii, facandu-le mai dificil de urmarit.

1. Introducere - prof. Mircea Ioan POPA

O parte foarte importanta a cercului, pe care am audiat-o cu mare drag si interes.
Filmuletul despre Mircea Vulcanescu a fost intr-adevar emotionant. Este pacat ca acest om care “ar fi stiut cum sa umple cum trebuie o arca”, acest model de generozitate, de modestie, de smerenie, de inteligenta si de dragoste de Omenire, face parte dintre cei a caror istorie nu se invata la scoala.
Imaginea cu placa comemorativa a Academiei Romane ne reaminteste de ideea de sacrificiu pentru un ideal si de faptul ca “uitarea poate naste noi monstri”. Cum si anul acesta m-am dezis de ce mi-am promis, sper ca macar anul viitor sa pot ajunge si eu la Ziua portilor deschise, pe 4 aprilie.
M-am bucurat sa il aud din nou pe domnul profesor vorbind despre Corneliu Coposu. Intoarcerea catre adevaratele modele este cu adevarat esentiala, iar “Seniorul” este fara indoiala unul dintre ele. Nu degeaba si nu intamplator statuia sa o priveste pe cea a lui Iuliu Maniu. Nu am stiut despre festivitatea de comemorare a 100 de ani de la nasterea acestuia de catre primaria sectorului 2, caci mi-ar fi facut placere sa particip. Imi pare rau ca la aceasta festivitate nu s-au regasit si tineri admiratori ai acestuia, dar ma intreb daca acest lucru se datoreaza lipsei de receptivitate a lor, sau a caracterului refractar manifestat de cei care ii cunosc cu adevarat istoria si care au considerat ca cei “mai tineri” n-ar fi putut sa o inteleaga. Eu nu l-am cunoscut pe “Senior” nici prin intermediul scolii, si nici prin al parintilor, ci prin lecturile proprii, ceea ce ma face sa ma intreb daca nu cumva bariera aceasta intre generatii n-a fost cumva impusa de inaintasii nostri printr-o serie de preconceptii nejustificate… Ii multumesc domnului profesor pentru increderea pe care dumnealui o are fata de noi, si pe care ne-o demonstreaza prezentandu-ne aceste fapte. Am ascultat cu mare drag cuvintele dumnealui : “Corneliu Coposu nu a fost umilit, pentru ca nu putea fi umilit. El era un urias, pe cand ei, doar niste pigmei.”
Dezmintirea ideii de “Omul din greseli invata” a fost doar partiala si ne-a invitat, ca de altfel in orice alt aspect al existentei noastre, sa fim cumpatati. Uneori ceea ce experimentam ne poate costa scump, asa ca este mai bine sa invatam din greselile altora, sa gandim in perspectiva si sa intuim urmarile pe care le pot avea actiunile noastre, mai ales cand vine vorba de neascultare.
Seria de sfaturi primite “intrebati-ascultati-spuneti-obsevati-duceti orice lucru la bun sfarsit” ar trebui sa stea drept etalon de buna conduit in toata activitatea noastra de studenti, de medici si de Oameni.
In legatura cu “admiterea” in cerc pe baza realizarii feed-back-ului : sper ca cei care refuza sa coopereze in acest mod vor intelege importanta unui astfel de “efort” inainte sa realizeze ( in orice context, nu neaparat la cerc ) o prezentare la care vor solicita un feedback pe care nu il vor primi. Pe de alta parte, m-am bucurat sa revad filmuletul de la activitatea practica de anul trecut, cu care au fost premiati “non-restantierii” la evaluari ale cercului.

2. Fotografia zilei 1 - Mihaela HUHU

Fotografia zilei s-a bazat pe complicatiile infectiei cu Neisseria meningitidis la un nou-nascut, complicatie ce a luat forma leziunilor petesiale cunoscute sub numele de purpura fulminans. Abordarea a fost foarte interesanta si potrivita, pornind de la un cadru larg ( manifestarea clinica a patologiei ), la un cadru restrans ( aspectul la microscopie optica si apoi la microscopie electronica a agentului patogen ), ceea ce a subliniat mesajul de a nu subestima capacitatea unui sistem “atat de mic” de a declansa un set de consecinte majore. Am apreciat mentionarea bibliografiei la final, intrucat in 15 minute de prezentare nu se pot acoperi toate aspectele interesante ale unei patologii de aceasta anvergura.
Completand “critica” foarte obiectiva pe care Mihaela si-a facut-o singura la sfarsitul intalnirii, as adauga ca aspecte de imbunatatit sa incerce sa nu se mai lase demoralizata in cazul in care simte lipsa de cooperare din partea publicului. De asemenea, ar putea sa recurga la intrebari cat mai tintite in locul descrierilor de structura a peretelui, a mecanismelor de actiune etc, eventual chiar intrebari cu raspuns de tip da/nu, pentru a da impresia de stapanire a situatiei.

3. Caz clinic - Anda Patricia IOAN

Patricia a ales un caz destul de dificil de abordat, complex si foarte curpinzator, in care a reusit sa integreze notiuni de microbiologie, virusologie si morfopatologie. Timpul pe care l-a alocat prezentarii mi s-a parut usor nepotrivit, fiind indicat sa fie mai extins. De asemenea, prezentarea a avut de suferit si din pricina abordarii : modul de prezentare a fost prea arid, au lipsit cu desavarsire fluctuatiile din glas, iar preocuparea excesiva de a nu se incurca si de a nu uita ceva i-au redus din posibilitatea de a stabili un contact adevarat cu publicul. I-as sugera ca pe viitor sa aleaga cazuri mai putin extinse, in care sa puna accent pe diagnostic ( partea de clinica si partea de laborator ) si pe particularitatile bolii in speta, reducand “spatiul” alocat notiunilor teoretice, fara insa a le neglija pe cele esentiale.
Cazul ne-a oferit acces catre un spetru larg de informatii noi – dermatita xerotica, dermatita herpetiforma sau boala Duhring (care, in ciuda numelui, nu este determinata de virusul herpetic, ci este o boala autoimuna), aspectul de tinta al leziunilor din eritemul multiform. Slide-urile au fost bine pregatite, iar utilizarea imaginilor a fost binevenita.
Ca sugestii de imbunatatire as dori sa punctez faptul ca nu s-au precizat de la inceput detalii despre pacient – despre stilul de viata, antecedente personale, patologice, heredocolaterale, eventuale alergii, care ar fi fost esentiale pentru urmarirea cazului ( cred ca aici ar fi putut “dizolva” bariera dintre ea si public, recurgand la o intrebare de tipul “Ce ati vrea sa stiti despre acest pacient?” ). De asemenea, la partea de diagnostic diferential, ar fi trebuit enumerate de la inceput toate posibilele cauze, si abia apoi dezvoltate si, asa cum a sugerat si un coleg in partea de discutii de final, era necesar sa recurga la un mic “artificiu” pentru a spori impactul stabilirii diagnosticului corect. Merita insistat pe agentul patologic din sifilis mai mult decat, de exemplu, pe evidentierea patologiei din sifilisul tertiar, tinand cont de faptul ca patologia pacientului se incadra la sifilis primar sau secundar. Ar fi putut sa insiste mai mult pe structura si patogenitatea Treponemei pallidum si in special pe particularitatile diagnosticului de laborator – mi-ar fi placut sa fi dezvoltat aspectele de utilizare a testelor non-treponemice si treponemice.

4. Știați că 1 - Adrian PĂUN

A fost surpriza acestei editii si in acelasi timp o lectie pentru noi toti! Felicitari lui Adrian pentru initiativa si pentru prezentarea realizata. Am apreciat felul in care si-a organizat discursul ( s-a resimtit experienta castigata in urma sesiunilor de debate ) si in care s-a folosit de cartonasele cu informatii suplimentare. A fost convingator, stapan pe el si usor de urmarit. S-a putut vedea ca s-a documentat pentru efectuarea prezentarii ( as fi preferat totusi o bibliografie in care sa precizeze exact studiile la care a facut referire ) ca a incercat sa inteleaga ceea ce a expus ( a evitat cu gratie situatiile in care ar fi putut fi “pus la zid”) si ca era pregatit sa dea lamuriri suplimentare in cazul in care ar fi fost intrebat. Slide-urile au fost bine realizate, cu informatii tintite, ce puteau fi parcurse fara a fi distras de la discursul sau. Durata prezentarii a fost potrivita si a reusit sa mentina atentia publicului pe tot parcursul acesteia.
Ca aspecte de imbunatatit : dupa cum am precizat, adaugarea bibliografiei si o revizuire mai atenta a suportului ppt – am sesizat cateva erori de typing, dar si scrierea incorecta a sindromului Stevens-Johnson.
Mesajul : Medicatia pentru infectia cu MRSA este o problema delicata, prin gravitatea infectiei atat pentru gazda, cat si pentru comunitate, dar si prin dezvoltarea rapida a rezistentei la antibioticele nou sintetizate, prin incertitudinea care planeaza asupra validitatii studiilor efectuate pentru efectele acestor noi medicamente, dar si prin reactiile adverse serioase. Problema se poate extinde, tragand un semnal de alarma asupra folosirii abuzive si eronate a antibioticelor si pentru alte specii, iar solutia ( de altfel, foarte matura si rationala ) propusa, care integreaza aceasta situatie intr-un sistem filozofic complex, ar fi folosirea corecta a antibioticelor existente, mai la indemana decat plasarea sperantelor in descoperirea unora noi.

5. Știați că 2 - Andreea Georgiana TĂNASE

Mi-a placut foarte mult aceasta rubrica, atat prin prisma subiectelor tratate, cat si prin caracterul actual al acestora, tinand cont ca a fost vorba de un raport recent al OMS si un articol nou din The Lancet. Mai mult decat faptul ca ni s-au prezentat informatii utile si importante, mesajul prezentarii a fost si sa cautam si sa citim permanent, spre a fi la curent cu ceea ce se intampla in lumea medicala. Atat falsificarea medicamentelor antimalarice, cat si evidentierea, de Ziua Mondiala a Sanatatii, in constiinta publica a malariei si a febrei Dengue ridica semnale de alarma in legatura cu impactul acestor stari patologice si cu seriozitatea cu care se impune a fi tratate.

6. Fotografia zilei 2 - Mădălina PREDA

Subiectul s-a pretat foarte bine pentru noi cei din anul 3, avand in vedere ca tocmai ce am invatat la parazitologie despre Diphyllobothrium latum, prin urmare a fost si util, dar si interesant sa ne reintalnim intr-un alt context cu o notiune proaspat cunoscuta. Pentru cei din anul 2, cred ca fotografia a avut un impact mai mare, si cu siguranta isi vor aminti usor de acest parazit si de aspectul sau la colonoscopie.
Durata prezentarii a fost potrivita, Madalina reusind intr-un timp relativ scurt sa “construiasca” cu ajutorul celor din sala descrierea fotografiei. De asemenea, explicatiile despre ciclul de dezvoltare al parazitului au fost succinte si clare, ca si punctarea modului de transmitere – prin ingerarea pestelui crud. In tabloul clinic al pacientei, mi s-a parut frapanta lipsa manifestarilor clinice spectaculoase ( care s-ar fi potrivit cu dimensiunile parazitului ), in afara acelui prurit in zona anala sau a durerilor abdominale ce au putut fi puse pe seama sindromului de colon iritabil.
Atitudinea Madalinei mi s-a parut degajata, emanand chiar buna dispozitiei si placere de a prezenta in fata noastra, lucru care nu-i poate atrage decat un feedback pozitiv !

7. Discuție de final

Discutia de final a fost o etapa aparte a cercului, as zice chiar ca a fost un fel de experiment. Participantii s-au mobilizat rapid, intrand in joc si incropind ad-hoc matrite de feed-back pentru prezentari. Am remarcat capacitatea de a colabora si de a isi completa opiniile la cativa dintre ei, dar si capacitatea prezentatorilor de a accepta criticile si sugestiile de imbunatatire. Nu cred ca ar fi indicat sa recurgem la aceasta forma de incheiere pentru toate editiile, intrucat s-ar pierde destul de mult timp pe care il putem fructifica in alt mod, tinand cont de faptul ca oricum e de datoria noastra sa trimitem cu totii evaluarea. Poate ca ar fi totusi folositor daca domnul profesor ar da in incheiere cateva sfaturi legate de prezentarile din editia curenta.
De asemenea, in discutia de final s-au punctat cateva aspecte interesante, care poate ca ar fi trebuit discutate imediat dupa prezentarile respective, cand inca era toata lumea prezenta – spre exemplu, in lipsa interventiei Dianei, as fi considerat in continuare ca “cecitate vizuala” este un pleonasm si nicidecum nu m-as fi gandit ca termenul se poate folosi si in afectarea altor organe.

Cristiana Tapoi
Anul 3, seria 8, grupa 122

photo

Feedback Cerc 11.04.2014

Intalnire per ansamblu:

O editie plina de prezentari utile avand o durata corespunzatoare. Desi numarul de participanti a fost mai mic ca de obicei, atmosfera a fost calda.

1. Introducere
Introducerea a atras atentia asupra importantei feedbackului si a istoriei. A oferit de asemenea sfaturi asupra vietii de student si nu numai.
A. Clip video cerc
- prin acest clip a fost atrasa atentia atat asupra posibilitatilor cercului cat si a importantei feedbackului. De asemenea si mesajul melodiei a fost important.

B. Memorialul durerii , Academia Romana, prezentarea despre Corneliu Coposu
- Cunoasterea istoriei si a culturii este foarte importanta, mai ales pentru un medic. Clipurile video si pozele expuse au atras atentia asupra acestor aspecte. Generatia noastra are o oportunitate, aceea de a se informa foarte usor. Astfel ar trebui sa fim mai implicati, sa invatam si sa ne facem auziti ( din pacate la prezentarea de la primaria sectorului 2 despre Corneliu Coposu prezenta tinerilor a fost aproape nula).
C. Ascultarea sfaturilor. Puterea de a schimba. Crearea unei retele de medici buni.
- Este important sa invatam din greseli iar atunci cand avem ocazia este mai bine sa invatam din greselile celorlalti decat din ale noastre. De asemenea am fost sfatuiti sa punem intrebari, sa ascultam, observam, sa ne exprimam opinia si sa nu fuserim.
- in acelasi timp daca dorim sa schimbam o putem face, nu trebuie sa asteptam ci trebuie sa actionam si sa ne mobilizam.
- deoarece vrem ca lucrurile sa mearga corect si bine este impotant sa punem bazele unei retele de medici buni.

2. Fotografia zilei 1 - Mihaela
O prezentare despre purpura fulminans cu un mod de expunere bun, avand o interactiune cu publicul corespunzatoare, oferind mici pauze pentru raspunsuri. Informatiile si fotografiile au fost sugestive, modul de constructie fiind bine organizat, de la imaginea clinica la cea patologica, de la exterior catre procesul microscopic. Incadrarea in timp mi s-a parut adecvata, probabil ca un plus de cateva minute ar fi fost util, in ultima parte a prezentarii ritmul fiind putin mai alert.
Ca imbunatatiri as recomanda evitarea folosirii unor expresii precum “chestii” desi acest lucru cu siguranta a fost involuntar si doar o expresie a emotiilor. Desi mai greu de realizat, pastrarea increderii pe tot parcursul prezentarii ar fi fost de urmarit.
3. Caz clinic - Patricia
Un caz clinic foarte bogat in informatii cu un istoric stufos, cu imagini si scheme sugestive si cu un tablou clinic de tip “puzzle”. Timpul acordat prezentarii mi s-a parut destul de scurt ( incadrarea banuiesc ca a fost corecta) astfel incat ritmul a fost foarte alert, interactiunea cu publicul avand de suferit. Intreaga prezentare a luat astfel forma unui examen oral, fiind destul de greu de urmarit, publicul neavand posibilitatea sa reactioneze, expunerea fiind mai degraba destinata unui profesor nu unui colectiv. Daca problema timpului ar fi fost rezolvata cu siguranta aceste aspecte nu ar mai fi fost prezente ( o interactiune cu publicul mai buna, construirea cazului pe raspunsurile publicului,etc.). In conditiile date ( timp foarte scurt is informatii foarte stufoase) prezentarea a fost buna.

4. Adrian Paun – Stiati ca 1
O surpriza placuta din partea unui elev de liceu, o prezentare despre MRSA cu informatii foarte utile si scheme bine construite, avand un mod de prezentare deschis, interactiunea cu publicul fiind la inaltime. Incadrarea in timp a fost de asemenea buna desi ritmul a fost pe alocuri putin cam alert ( la un moment dat aproape ca a ramas fara suflu). Felicitari!
5. Andreea - Stiati ca 2
O expunere cu informatii foarte utile, interactionand bine cu publicul ( desi un plus de incredere ar fi fost bine venit) si subliniind mai multe aspecte foarte importante ( identificarea medicamentelor contrafacute, informatii despre malarie, febra dengue,etc.). Incadrarea in timp a fost buna.
6. Fotografia Zilei 2 Madalina
O imagine foarte sugestiva prezentata intr-un mod entuziast cu informatii foarte utile, subliniind si modul de transmisie. Interactiunea cu publicul a fost de asemenea foarte buna iar incadrarea in timp de asemenea.

In unele cazuri au fost subliniate unele aspecte ale prezentarilor care au fost neobeservate astfel detaliile si sfaturile oferite de domnul profesor si de colegii mai mari au fost foarte utile si bine venite.
Per total o intalnire reusita a cercului de microbiologie!
Toate cele bune,
Dragos-Paul Hagiu

photo

Feed-back cerc de microbiologie 28.03.2014 Mihai Iordache

1- Mihaela Lupan (Pseudomonas in fibroza chistica)

Mihaela a tinut o prezentare care m-a facut sa imi dau seama cate lucruri am uitat in ultimul an, lucruri pe care trebuie sa le recitesc. Sunt atatea notiuni de la genetica si microbiologie pe care le stiam candva si acum le-am uitat...

Modul de prezentare

-aspecte pozitive: M-a impresionat faptul ca a inceput prezentarea jucand rolul pacientei. Astfel cazul clinic a escaladat intr-o maniera foarte interactiva si Mihaela a reusit sa tina publicul “in priza”. A vorbit rar, asa incat am putut intelege tot ce a spus. Am putut observa ca s-a pregatit foarte bine pentru prezentare; a presarat multe informatii interesante (ex: piocianina degradeaza cilii celulelor pulmonare – a fost unul dintre lucrurile pe care mi le-am notat spre a le tine minte).

-aspecte de imbunatatit: Cred ca mergeau mai multe imagini in slide-uri, mai multe dicutii pe marginea unor imagini. A avut un moment in care a lasat firul prezentarii pentru a explica notiuni pe care colegii mai mici nu le-au studiat inca. Atunci a vorbit putin mai repede. Ecografia abdominala cred ca merita mai mult timp. Mihaela a trecut destul de repede peste acel slide

Durata prezentarii: Din cate imi aduc aminte de anul trecut, 15-20 dura un caz clinic. Pot spune ca s-a incadrat perfect astfel incat sa nu scape nimic important si nici sa nu plictiseasca

2- Anca (Stiati ca...)

O prezentare scurta cu un continut interesant. Nu stiu cata lume stia efectul benefic al animalelor de companie. Un adevarat “Stiati ca...”

Mod de prezentare:

-aspecte pozitive: Mi-a placut mult subiectul ales de Anca. A gasit destule date, destule informatii despre un subiect relativ nou in lumea medicala.

-aspecte de imbunatatit: A avut cateva momente in care s-a balbait(Chiar dupa ce a terminat s-a asezat langa mine si mi-a spus “cred ca m-am balbait). Nu stiu daca a avut emotii acum, dar Anca este mai emotiva de fel. In finalul prezentarii ne-a spus ca se incearca modificare florei intestinale pentru a creste oarecum imunitatea. Cred ca aici se putea discuta mai mult

Durata prezentarii: Cred ca putea acorda 1-2 minute in plus pentru o parte interactiva

3- Mihaela (Erasmus)

Personal, nu vreau sa plec cu Erasmus, cel putin nu inca. Receptivitatea mea la tot ce implica plecarea din tara tinde spre minim. Asta este insa parerea mea si probabil problema mea. Sunt insa dezamagit pentru ca foarte multa lume care vrea sa plece sa studieze afara sau sa se formeze afara nu profita de aceste burse

Mod de prezentare:

-aspecte pozitive: A facut o prezentare detaliata a programului Erasmus:multe date statistice, explicatii indestulatoare despre programele Erasmus, filmuletul. Faptul ca a pus acel filmulet a fost un lucru inspirat. A fost un material cu “putere de convingere”

-aspecte de imbuntatit: I-a lipsist entuziasmul . A dat impresia unui vanzator care incearca sa isi vanda marfa(cred ca asta era si scopul), dar nu parea cu adevarat entuziasmata de ceea ce “vinde” Am putut observa ca era putin obosita si probabil asta este motivul pentru care nu ne-a povestit despre erasmus avand un zambet continuu pe buze.

-durata prezentarii: adecvata

4-Raluca(fotografia zilei)

Mod de prezentare:
O prezentare foarte bine sustinuta si foarte interesanta.

-aspecte pozitive: Raluca stie sa interactioneze cu auditoriul,chiar daca domnul profesor o cearta pentru ca gesticuleaza prea mult. Personal sunt mai atent daca prezentatorul se misca sau gesticuleaza si atrage atentia asuprea lui. Pozele au fost destule, informatiile mai mult decat suficiente. A explicat pentru toata lumea notiunile de chirurgie pe care noi inca nu le cunoastem. Interactiunea cu publicul a fost continuua. A atras atentia tuturor detaliilor din fotografie.

-aspecte de imbunatatit: Nu este chiar o cerinta a rubricii”fotografia zilei”, dar nu ne-a spus ce s-a intamplat pana la urma cu pacientul respectiv. Prima fotografie nu se vedea foarte bine, dar nu pot sa spun ca a fost vina ei.

Durata:perfecta

5-Cristina Constantin(Caz clinic)

Mod de prezentare
-aspecte pozitive:Mi-au placut foarte mult ca pozele au fost facute chiar de ea. A fost implicata personal in cazul clinic si cunostea toate datele despre pacienta. A subliniat ce era cel mai important, superficialitatea unor medici. Foarte bine pregatita. A dat detalii despre unele substante folosite in tratamentul bolnavei chiar daca nimeni nu a intrebat

-aspecte de imbunatatit: A pus intrebari si ainteractionat bine cu publicul.Au fost unele intrebari sau raspunsuri ale celor din fata pe care Cristina nu le-a repetat astfel incat sa auda toata lumea. Mi-a spus ca a fost prima ei prezentare asa ca ...Felicitari!

Durata:poate putin cam lunga prezentarea

6-Stiati ca...

Cand Dl. Profesor a inceput prezentarea mi-a zburat gandul imediat la “Infectio” si la faptul ca, in anul 2 am avut o tema pe care nu am rezolvat-o. Cu toate ca am citit aproape tot numarul revistei din care aveam de selectat un articol pe care sa il rezum, nu am facut acel rezumat. Un alt lucru pe care nu l-am facut, desi dl. Doctor nu pierde nicio ocazie sa ne aminteasca, a fost sa citesc un articol pe saptamana. Acest exercitiu este unul asupra caruia as putea sa am o mai buna consecventa pe viitor. De asemenea ne-a fost reamintita importanta unei retele de medici buni. O astfel de retea consider ca incepe inca din facultate. Am putea sa incepem inca de pe acum sa ne inconjuram de oameni de calitate, care vor deveni colaboratori de nadejde pe viitor.

7- Poza II

"O fotografie face cât o mie de cuvinte" Cu o singura fotografie domnul profesor a reusit sa ne furnizeze o scurta lectie despre herpes zoster. Cu toate ca multi dintre noi ne-am dat seama de la inceput ca este vorba de "Zona", domnul doctor ne-a impins spiritul de observatie spre a comenta TOATA imaginea. Ne-a atras atentia in acest fel, inca o data, ca in profesia noastra nu este loc de superficialitate, ca noi trebuie sa privin lucrurile in ansamblu, dar sa fim atenti si la detalii.

Rebus:

Vreau sa felicit pe cel care a avut ideea acestui rebus. A fost distractiv si in acelasi timp a tras un semnal de alarma pentru reimprospatarea informatiilor. Au fost intrebari la care nu mai stiam unde sa caut raspunsul pentru ca am uitat "sertarul" unde acum un an am inmagazinat informatiile. Mi-a placut foarte mult ideea de a corela rebusul cu experimentul .

Experiment:

Cred ca toti am auzit pe la tv sau am aflat de pe internet cat sunt de contaminate telefoanele mobile. Stiu ca s-au mai facut astfel de experimente in Romania. Foarte interesant si folositor. O idee stralucita. Din pacate telefoanele mobile au inceput sa ne guverneze viata si, fie ca dorim sau nu, ne petrecem foarte mult timp pe pacursul unei zile vorbind la telefon. Cred ca trebuie sa-I multumim lui Dumnezeu ca, in ciuda atator bacterii prezente pe telefoanele noastre, inca suntem sanatosi.

Dr. Ionel Cioata:

Am un imens respect pentru oamenii care apar la televizor si vorbesc despre Dumnezeu. Chiar si numai daca rostesc numele lui Dumnezeu. Traim niste vremuri in care exista o rusine sa spui ca esti credincios sau crestin. Sa spui ca mergi la Biserica este un act rusinos. Esti privit ca un paria de catre altii, fie ei si prieteni. Merita tot respectul si toate felicitarile Dr. Ionel Cioata pentru decizia pe care a luat-o si toata stima pentru ca vorbeste atat de deschis despre un subiect care, in normalul zilelor de astazi a deveni aproape tabu

If you could see inside other people’s heart:

Genul acesta de filmulete au fost unul dintre motivele pentru care am venit la cerc. Extrem de emotionant. Nu mereu obisnuim sa ne gandim la cei din jurul nostru. Interactiunea noastra cu ceilalti nu ia intotdeauna in considerare sentimentele celorlalti. De cele mai multe ori nu ii vedem pe ceilalti cum sunt ei ci cum suntem noi si asteptam ca oamenii sa se comporte conform standardelor noastre. Nu ne gandim “Bai, poate omul asta are ceva pe suflet. Poate ii e greu...” Cat mai multe filmulete de genul. Pe mine ma impresioneaza, ma emotioneaza si ma tulbura enorm si cred ca nu sunt singurul.

Mihai Iordache, anul 3

photo

Feedback 28.03.2014

Feedback 28.03.2014

1) Introducere - din pacate am ajuns mai tarziu putin si nu am asistat la toata introducerea.

Am asistat la partea in care s-a vorbit despre D-l Dr. Conf. Florin Caruntu. Adevarul e ca nu stiam foarte multe despre dumnealui in afara de faptul ca a scris "Vademecum de boli infectioase" Am cautat pe google despre dumnealui si nu am gasit prea multe, din pacate. Apoi i-am cautat in pubmed numele si am observat ca a contribuit la dezvolta laturii medicale in care era implicat.
In cazul Aureliei Ion ... imi pare foarte rau de faptul ca s-ar fi putut face ceva care o salveze si nu s-a facut. Cred ca, mai ales pentru noi, viitorii medici ar trebui sa fie o lectie importanta care sa ne arate cat de importante sunt cooperarea si lucrul in echipa, atat de importanta incat uneori pot inseamna o viata de om. Dumnezeu sa-i odihneasca...
Mi-a placut ca ati pus punctul pe i in ceea ce priveste toleranta si intoleranta fata de credinta celorlalti. Intr-adevar, cand auzim anumite idei de la un om cu o anumita experienta ar trebui sa ne intrebam mai mult lucruri in legatura cu motivul pentru care isi sustine cu tarie ideile si credinta. Ar fi absurd din partea noastra, chiar si ca oameni de stiinta, sa refuzam o idee fara sa o trecem prin filtrul gandirii sau sa o trecem printr-un sablon facut de noi si nu intr-un mod cat se poate de obiectiv. Aici ma pot da pe mine drept exemplu negativ. Eu am facut de multe ori asta si am avut impresia ca ideile mele sunt foarte bune si rationale si acum regret.
2) Mihaela Lupan - Pseudomonas aeruginosa in fibroza chistica
Per ansamblu prezentarea mi s-a parut extrem de reusita si am avut de invatat multe lucruri noi.
a. Durata a fost una potrivita pentru un caz clinic
b. Mod de prezentare
- Aspecte pozitive. A vorbit rar si clar, calm, s-a inteles f bine ce a explicat. Nu stiu daca a avut emotii insa acestea nu au fost vizibile. A interactionat foarte mult si foarte bine cu publicul, a stiut cum sa ii atraga pe studenti sa raspunda, a pus intrebari multe. S-a vazut ca a citit mult, a fost pasionata de subiect. S-a cunoscut ca era stapana pe el, a adus informatii care depasesc anul 2 si ma bucur mult. A atins unele chestiuni de semiologie pe care noi (seria 8), de exemplu, nu le-am facut inca la facultate. Prezentarea a fost foarte bine structurata, nu au fost nici prea incarcate nici prea aerisite slideurile.
-Aspecte de imbunatatit. Am observat ca vorbind mult si divagand pe subiect, ramaneau slideurile in urma si nu concorda scrisul de pe ele cu ce vorbea si apoi le-a dat f repede fiindca vorbise deja. Desigur, s-a inteles foarte bine ce vorbea dar daca era in acelasi timp si suportul scris proiectat ar fi fost lucrurile mai clare din mai multe motive 1. scris si vizual in acelasi timp presupun ca ajuta ca informatia sa fie intiparita mai bine in minte. 2. poate, din varii motive, cineva poate pierde firul al un moment dat, dar avand slideurile ca punct de reper si-ar reveni mai usor. Mie personal imi plac prezentarile cu mai multe imagini si cred ca si Mihaela ar fi putut pune mai multe. De exemplu, cand a vorbit despre Pseudomonas ar fi putut sa puna si o microscopie. Bine, acum nu e bine nici sa cadem in cealalta extrema. Eu, de exemplu, am pus uneori prea multe si a trebuit sa dau f repede slideurile din cauza asta.
c. Mesaje si informatii. Cu ajutorul prezentarii mi-am recapitulat multe notiuni. De exemplu faptul ca in fibroza chistica e afectat transportorul pentru Clor si ca din cauza asta clorul ramane in celula si impreuna cu natriul atrage apa osmotic. Astfel ca sunt afectate secretiile glandelor exocrine a caror cantitate de apa din lumen e diminuata si secretiile se ingroasa. Am recapitulat notiunile despre Pseudomonas aeruginosa. Mi-am amintit ca piocianina paralizeaza cilii, afectand calitatea escalatorului mucociliar care curata plamanii.
3) Anca – Stiati ca...
Prezentarea Ancai, per ansamblu, a fost foarte simpatica si interesanta
a. Durata – a fost potrivita pentru informatia prezenta in slideuri. Ar fi putut insa aduga mai multe informatii
b. Mod de prezentare.
- Aspecte pozitive: informațiile au fost unele noi, extrem de interesante, și, de altfel, inedite. Astfel de prezentări sunt binevenite fiindcă, pe lângă informațiile știintifice, aduc și un plus de divertisment. Anca a vorbit cald, calm si rar, cum îi stă în fire, astfel că e foarte ușor de urmărit. Prezentarea a fost bine structurată, aerisită cu un număr potrivit de rânduri pe slide și cu un număr de imagini potrivit. Pozele cu câini și copii au fost chiar simpatice și în același timp sugestive.
-Aspecte de îmbunătățit. La început, când în timpul prezentării, am avut impresia că este cam mult text pe slide însă, recitindu-le acasă, mi-am dat seama că informația prezentă pe slide era chiar doar cea esențială și nu aș fi scos nimic din ea. Nu îmi dau seama exact de ce anume am avut senzația că sunt încărcate slideurile, poate că din cauza scrisului mare, poate ar fi trebuit să fie ceva mia mic astfel încât să nu ocupe chiar tot slideul.
c. Mesaje. Am rămas cu mesajul surprinzător ( o surpriză plăcută) că animalele de companie este posibil să ofere o anumită protecție împotriva alergenilor comuni.
3. Mihaela – Erasmus Plus.
a. Durata – durata a fost una potrivită.
b. Mod de prezentare.
- Aspecte pozitive. S-a observat că este foarte informată și implicată în mod direct, că știe foarte bine despre ce vorbește. A prezentat foarte frumos și fără emoții. Mi-a plăcut că informațiile au fost variate, interesante și diferite față de ceea ce facem noi de obicei. Foarte interesantă mi s-a părut comparația cu Polonia, țară care a fost în comunism cam în aceeași perioadă ca și România.
-Aspecte de îmbunătățit: Structurarea a fost bună însă au fost cam multe propoziții pe slide, astfel că erau greu de urmărit. Din unele slideuri, de exemplu, slide-ul nr.6, ar fi putut face 2.
c. Mesaje. Pe lângă informațiile foarte utile pe care le-am aflat despre programul Erasmus plus în sine și pentru care îi mulțumesc Mihaelei, cel mai mult mi-a plăcut ideea care era pe primul slide, aceea de a transforma România prin invățare. Prin accentuarea aceastei idee Erasmusul capătă o valoarea mult mai mare, dincolo de observarea unui altfel de sistem, din altă țară.
4) If we could see inside others’ hearts.
Filmulețul m-a făcut să mă gândesc încă o dată la câtă suferință există în lume. Asta ar trebui să ne dea de gândit din mai multe puncte de vedere.
1. Poate ar trebui ca atunci când suntem foarte triști sau ingrijorați dintr-un motiv care nu este foarte important să ne gândim cât de mică e problemă noastră în raport cu altele și să fim mai mulțumiți pentru ceea ce avem.
2. Ar trebui să fim mai empatici și mai altruiști. Nici nu ne dăm seama cât de mult bine poate face cuiva o îngrijorat sau suferind o vorbă bună, o alinare. Cred că ar trebui să ținem cont de asta și ca viitori medici și să avem grijă, pe cât posibil, și de starea psihică a pacienților, de sufletul lor.
3. Suferința oamenilor ar trebui să ne motiveze pe noi să învățăm cât mai bine pentru a ajunge să o putem alina, pe cât e posibil omenește.
5). Raluca – fotografia zilei
a. Durata a fost foarte potrivită în raport cu informația transmisă.
b. Mod de prezentare
- Aspecte pozitive. Slide-urile au conținut mai mult imagini pe baza cărora a fost prezentată informația și foarte puține cuvinte, ceea ce este un plus fiindcă în felul acesta publicul urmărește mai mult imaginea , îi rămâne mai bine întipărită în minte și trebuie să fie atent la ce spune prezentatorul. Prezentarea a fost mult mai mult decât doar poza zilei. Mi-a plăcut că fiecare noțiune a fost explicată clar și pe înțelesul oricui, adtfel că au putut înțelege și cei mai mici, care nu au făcut încă chirurgie. Raluca a fost stăpână pe subiect și s-a văzut ca i-a plăcut mult ceea ce a prezentat. Încă un plus este faptul că noțiunile de chirurgie cu cele de microbiologie au fost foarte frumos îmbinate, ceea ce ne arată încă o dată faptul că, în medicină, toate se întrepătrund și se completează și fiecare materie își are utilitatea ei.
- Aspecte de îmbunătățit. După cum a spus și domnul profesor, Raluca gesticulează f mult. Pe mine, personal, nu mă deranjează absolut deloc acest obicei, chiar aș putea să îl pun la aspecte pozitive, însă pe unii îi poate distrage de la informația propriu zisă.
c. Mesaje. După cum am spus și mai sus, am rămas cu mesajul că medicina trebuie învățată ca un tot și că trebuie să facem corelații între materii. Am recapitulat noțiunile de eventrație, eviscerație, hernie și am aflat ce este și pentru ce se utilizează o plasă în chirurgie.
6) Cristina Constantin – Mini caz clinic.
Per ansamblu, mi-a plăcut mult, atât cazul cât și mesajele care s-au desprins din el.
a. Durata a fost una potrivită
b. Mod de prezentare.
-Aspecte pozitive. Mi-a plăcut mult că prezentatoarea fusese implicată personal și cunoștea mai îndeaproape cazul, că pozele au fost făcute de ea, că a făcut poza și la rezultatele antibiogramei. Un alt aspect pozitiv este că a făcut o schemă pentru a ilustra „traseul „ pacientei. Pentru o primă prezentare mi se pare că s-a descurcat excelent.
-Aspecte de îmbunătățit. Un lucru care se întâmplă foarte frecvent în rândul celor care prezintă, nu a repetat tare ce au întrebat ceilalți. De asemenea, atunci când a întrebat publicul ce vede în imagine ar fi putut să insiste până primea mai multe răspunsuri și să completeze ea abia când chiar nu ar mai fi putut exista nicio reacție.
c. Mesaje. Am învătat că nu e bine să aștepți ca o problemă să treacă de la sine și că trebuie să acționezi cât mai repede cu putință în vederea rezolvării ei. Că e foarte important să fim dăm tot ce avem mai bun, atât acum, în facultate cât și atunci când vom fi medici. Pacienta acesta a scăpat în ciuda medicilor însă s-ar fi putut ajunge la ceva mult mai grav... Am văzut încă o dată importanța antibiogramei. Din păcate, cred că cea mai mare vina pentru utilizarea incorectă a antibioticelor atârnă pe umerii celor din sistemul medical. Este de înțeles că oamenii își autoadministează antibiotice când văd cu câtă ușurință le primesc de la medicii de familie. Eu, de exemplu, aveam un medic de familie care îmi dădea antibiotice absolut de fiecare dată când eram puțin răcită și asta nu se întâmpla chiar rar... Un pacient care are încredere în medicul lui și vede că singurul criteriu pe care i le administrează e o tuse și faptul că îi curge nasul nu e de blamat că atunci când va avea aceste simptome și le va administra singur. Alți pacienți știu teoria dar nu o aplică practic.
7) Știați că 2.
Am văzut că până și revista The Lancet acordă importanță istoriei. De fapt, citind abstractul, mi-am dat seama că importanța studiului primei pandemii de ciumă e mai mult decât istorică. Aparent, tulpina care a cauzat Ciuma lui Iustinian în sec 8-9 este diferită de cea care a cauzat Moartea neagră mai târziu, în secolele 14-17. Ambele tulpini au provenit din rozătoare dar independent una de cealaltă. Acest fapt sugerează că rozătoarele sunt un rezervor important de Y. Pestis și că oricând poate apărea o nouă trecere de la rozător la om așa că ar fi mai bine să fim cu ochii în patru.
O problemă de actualitate de asemenea este virusul Ebola. Am înteles că s-au diagnosticat 70 de cazuri în Guinea și acum s-a răspândit în Liberia, ceea ce face din asta o epidemie destul de serioasă.
8) A doua poză a zilei
Am recapitulat ce învățasme despre zona. Am învățat că zona zoster este pleonasm. Mi-a plăcut foarte mult că a existat interacțiune cu sala și foarte mulți, chiar și din cei de anum doi știau destul de multe despre asta.
9) Concurs și experiment.
Concursul zilei cred că a fost o parte foarte frumoasă și interesantă. Am completat și noi rebusul (mi-a păcut rău că la câteva întrbări mă uitasem dinainte la răspuns) și am obsrevat că mai știam câte ceva. Mi-am reamintit că testul catalazei se mai numește și superoxol.
10) Ionel Cioată filmuleț
Povestea dumnealui este foarte impresionantă și e păcat că nu sunt foarte mulți medici ca dumnealui. Din păcate la filmuleț există comentarii de genu ăsta ”O idioţenie fără precedent în România, refuzul de a face avorturi din considerente religioase! ” Nu înțeleg cum pot fi unii oameni așa. Viața ar trebui să fie considerată un lucru extraordinar, indiferent de credință...
Per ansamblu, cercul acesta mi s-a părut unul ceva mai deosebit (fiecare ediție are frumusețea ei, normal) poate și datorită concursului și experimentului.

O zi/seară frumoasă,
Mihaela Roxana Huhu

photo

Feed-back 28.03.2014

Feed-back 28.03
1.Introducere
"Ce nu e scris nu exista" - binecunoscutul citat de la cerc care ne indeamna de fiecare data la inceput sa scoatem o foaie si un pix. Este un indemn care ne ajuta mult sa ne organizam, nu numai la cerc, ci si in viata de zi cu zi atunci cand sunt multe lucruri de facut si uitam atat de usor uneori. Din pacate pentru mine, inca nu am capatat reflexul de a nota de fiecare data ce e esential pentru a nu uita mai tarziu.
"Buna Vestire" - o sarbatoare importanta crestina de care ar trebui sa ne bucuram cu totii sau daca nu, macar sa o respectam. Discutia despre intoleranta celor care spun ca sunt toleranti a fost utila si a clarificat, cred, multe. Sunt prea multe lucruri "ne-in regula" in ziua de azi, in atitudinea in special a noastra, a tinerilor, fata de unele subiecte si cred ca domnul profesor a reusit sa transmita un mesaj bun.
"Imnul si Istoria Romaniei" - Ar trebui sa cunoastem toti macar momentele de cotitura din istoria tarii noastre, sa realizam ca nu au fost mereu conducatori care par ca distrug tara si sa speram ca va veni o zi in care se va produce o schimbare, poate chiar o schimbare produsa de noi. De aceea - "Romania are nevoie de noi".

2. Caz clinic - Ana-Mihaela Lupan
M-a uimit prezentarea ei, avand in vedere ca este abia anul 2. A fost sigura pe ea, a interactionat foarte mult cu publicul asa incat totul a parut mai mult o discutie si nu o prezentare, ceea ce mi se pare un lucru foarte bun. A creat cazul clinic pe baza unui diagnostic diferential ceea ce nu e deloc usor, mai ales in anul 2. Ca aspecte de imbunatatit - a vorbit mult la primul slide, si, discutand informatiile care erau continute in slide-urile urmatoare, a trecut apoi foarte repede peste ele. A fost foarte bine ca s-au pus intrebari, dar ar fi trebuit sa duca firul discutiei in directia informatiilor din slide. Pe viitor, daca vrea ca prezentarea sa fie flexibila si sa nu depinda foarte mult de informatiile din slide, ar putea sa puna doar poze, fara text, si de aici sa porneasca discutia. Un alt aspect de imbunatatit ar fi sa repete pt toata sala ceea ce au raspuns cei din public, mai ales daca acestia nu vorbesc tare.

3. "Stiati ca" - Anca
O prezentare scurta si interesanta, a reusit sa transmita mesajul. Prezentarea ei poate fi considerata un indemn de a citi articole, noutati din lumea medicala, pentru ca medicina este un domeniu in continua schimbare si nu am putea sa devenim medici buni daca ne rezumam doar la cursurile de la facultate. Ca aspecte de imbunatatit ar fi lipsa de interactiune cu publicul - ar fi putut deschide o discutie cu publicul despre "bacteriile bune" din organism, daca mai cunosc si ei alte roluri ale acestora, cum influenteaza viata noastra etc. Alt aspect de imbunatatit ar fi faptul ca nu a pus la final bibliografia cu articolul original.

4. Erasmus + - Mihaela Roman
A fost o prezentare utila pentru noi pentru a cunoaste oportunitatile pe care le avem ca studenti si medici. Cred ca e important sa mergi intr-o alta tara, sa inveti ceva nou, sa te intorci si sa aplici aici ceea ce ai invatat. Pare un proiect interesant si sa speram ca va ajunge si la noi la facultate. Am vazut ca in domeniul universitar sunt cele mai putine proiecte inscrise, ceea ce e pacat pentru ca poate fi un segment care sa aduca un real beneficiu tarii noastre. Partea proasta este ca, in afara de cerc, nu ni se prea vorbeste la facultate (sau cel putin nu am auzit eu) despre aceste oportunitati pe care le avem, cum/cat de mult ne pot ajuta si, de aceea, nu prea au succes. Nu as putea spune ca ar fi aspecte de imbunatatit la prezentare, ci chiar ar trebui sa o apreciez ne-a facut sa intelegem niste notiuni tehnice ale proiectului si peste care am fi sarit la o citire fugitiva.

5. Filmulet 1
Pe mine m-a impresionat filmul atunci cand l-am vazut prima oara si cred ca este foarte important pentru medici si pentru viitorii medici sa inteleaga ca un pacient nu este doar un obiect de studiu, un simplu caz de rezolvat, o patologie interesanta, ci are si el problemele, framantarile lui. Este foarte important pentru ca "nu tratam boli, ci bolnavi" si am fi mai castigati daca am incerca sa intelegem pacientul, in primul rand pentru ca daca vede ca medicului ii pasa de el, ar fi mai compliant si ar urma cu succes (cred) sfaturile, indicatiile date de acesta.

6. Fotografia saptamanii - Raluca
O prezentare foarte buna in care Raluca ne-a prezentat cateva informatii utile din sfera chirurgiei si am vazut ca si aceasta se "impleteste" cu microbiologia. Pana acum, in anul 3, am intalnit notiuni de microbiologie la toate materiile si m-a ajutat mult faptul ca invatasem binisor anul trecut. Ar fi bine pentru studenti sa inteleaga din anul 2 importanta microbiologiei pentru a le fi mai usor pe viitor.
Raluca a explicat bine tot si am reusit sa inteleg acele notiuni chiar daca pana acum nu am avut prea mult de a face cu partea chirurgicala. Ca aspecte de imbunatatit ar fi faptul ca a adaugat acea poza cu mediul de cultura care era cam neclara. Am observat ca a mentionat ca ales-o asa pt a ne pune pe noi sa descriem mai bine, dar a fost un pic incomod sa facem acest lucru.
O parte interesanta a fost feed-back-ul dat de domnul profesor. Asa am putut vedea si noi cum ar trebui sa arate un feed-back bun. Cred ca a fost o idee foarte buna si ar fi bine daca domnul profesor ar da un astfel de feed-back la fiecare intalnire, macar la una din prezentari. Am putea face o intalnire cu mai putine prezentari si in care sa ne axam pe feed-back-ul transmis la sfarsitul prezentarilor.

7. Caz clinic - Cristina Constantin
Si acesta a fost un caz clinic bine realizat. A inceput cazul cu o descriere a fotografiilor cu pacienta, ceea ce a fost bine pe parcursul cazului pentru ca mi-am pastrat o imagine mai buna in minte despre ce avea pacienta. A prezentat cazul schematic, cursiv, a interactionat cu publicul bine si a fost sigura pe ea. Ca aspecte de imbunatatit - ar fi putut sa faca o discutie un pic mai ampla despre fiziopatologia bolilor prezentate si despre interpretarea analizelor de sange, avand in vedere ca cei din anul doi nu stiu prea multe despre acestea.

8. Stiati ca 2
S-a mentionat despre revista Lancet, asta dupa ce in intalnirile trecute s-a mentionat despre NEJM. Mi-am dat seama de anul trecut despre importanta citirii unor articole din reviste stiintifice. Este un lucru esential in viitoarea cariera si cu cat ne obisnuim mai din vreme sa citim, cu atat ne va fi mai usor. Iar microbiologia este una dintre materiile la care putem citi articole inca din anul 2 si sa reusim sa intelegem ceva. Asa ca sfaturile au fost foarte bune si ar fi bine sa fie urmate.
Indiferent de ce specialitate vom avea, cred ca e bine sa urmarim stirile epidemiologice pentru a urmari ce se intampla pe glob, fiindca ar putea fi la un moment dat cheia rezolvarii unor cazuri. Ni s-a spus despre izbucnirea epidemica a virusului Ebola, care in prezent este intr-o continua raspandire.
Domnul profesor a pus din nou accentul pe importanta crearii unor retele de medici buni, care se pot ajuta pe viitor. Consider ca este un lucru foarte important pentru ca medicina si ingrijirea pacientului nu cred ca se pot face unidisciplinar, ci transdisciplinar. Din pacate, se intampla ca medicii, din orgoliu, sa nu doreasca sa apeleze la colegi atunci cand se simt depasiti sau sa subestimeze o problema a pacientului despre care ei nu stapanesc multe informatii. In concluzie, doar in echipa se poate lucra pentru binele pacientilor.

9. A doua fotografie a zilei
A doua fotografie a zilei a constat in comentarea imaginii proiectate, iar apoi in discutarea mecanismelor de actiune ale virusului incriminat, virusul varicelo-zosterian. Infectia cu virusul varicelo-zosterian apare deseori in copilarie ca infectie primara, iar apoi ca adult se pot produce reactivari sub forma herpes zoster, la nivelul dermatomerului corespunzator nervului. Reactivarea poate fi grava daca se produce la nivelul capului. Este insotita de o durere puternica pe o perioada lunga de timp, ce poate afecta semnificativ calitatea vietii pacientului. A fost un exercitiu util descrierea pozei pentru ca, incepand din anul 3 la semiologie, vor fi multe cazuri in care trebuie sa descrii complet ceea ce vezi si nu e chiar atat de usor sa faci acest lucru intr-un mod ordonat. De altfel, trebuie sa tinem minte ca orice manifestare are in spatele ei un mecanism care ar trebui cunoscut. De multe ori, mecanismul nu se precizeaza la cursuri si noi trebuie sa cautam acasa, citind in tratate, articole etc. (si apare din nou importanta cititului de articole).

10. Concurs si experiment.
Sper ca s-au distrat un pic cei de anul 2 si poate, dupa concurs si experiment, au plecat cu o motivatie in plus de a invata.
Experimentul a fost un pic dezorganizat in prima parte, dar nu ne gandeam ca vom avea atatea medii si ca va avea o asa de mare amploare, ajungand chiar sa fie un experiment in toata regula.
Sper ca vom mai putea face astfel de experimente interactive.

A fost o intalnire reusita, la fel ca toate intalnirile de pana acum. Ma bucur ca am avut mai multe intalniri intr-o luna. Desi a durat mult, 3-4 ore (sau mai mult), mi-a facut placere sa stau atat si cred ca asta ar trebui sa fie durata pentru astfel de intalniri cu teme si mesaje numeroase, fiind ceva mai mult decat un curs cu auditoriu.

Ioghen Octavian, an 3

photo

Intalnire cerc - 28 martie 2014

Buna ziua tuturor!

Trebuie sa spun ca sunt extrem de bucuroasa ca am reusit sa ajung la cerc, mi-am dorit, si iata ca Dumnezeu a oranduit lucrurile in asa fel incat sa pot participa vineri.
A durat putin peste trei ore, insa eu am savurat fiecare clipa in compania colegilor si a domnului profesor, astfel ca a fost ideal!

Introducere
Am observat ca s-au mai “inasprit” regulile in ceea ce priveste feedbackul, existand si o miza pentru cine a fost ascultator si si-a facut temele, si anume, am aflat la final, un loc asigurat in echipa de prim ajutor. Frumos gandit, poate asa stimulul e mai eficient si creste procentul de feedbackuri trimise.
Credinta, religie, mass-media, biserici, cotizatii, sarbatori. Da, un adolescent/adult poate ca nu realizeaza si este confuz, si eu am trecut prin aceasta perioada, dar, dupa cum a zis domnul profesor, este dreptul meu sa cred, este dreptul tau sa nu crezi, dreptul la decizie. Pana la urma, nici nu cred ca se reduce la “a crede”, ci la a simti. Daca simti ca iti imbogateste sufletul, ca iti limpezeste mintea si judecata, atunci e ceea ce trebuie si vei crede. Mai multe nu pot sa spun.
Am votat Manastirea Dragomirna, sper ca se va intampla ceva bun.

Caz clinic – Lupan Mihaela
Durata – pe ceas a durat 30 de minute, in loc de 20, ceea ce banuiesc ca a decalat programul, insa, ca si persoana din public, nu m-a deranjat pentru ca nu m-am plictisit, totul fiind foarte interactiv. Totusi, ar fi bine sa exersezi mai mult si sa nu te lasi dusa de val.
Mod - originala abordarea, Mihaela alegand sa intruchipeze pacienta in sine. Din cauza aceasta, tot asteptand din sala sa primesti intrebari (efectuarea anamnezei) timpul s-a scurs si ai inceput sa te grabesti la un moment dat, sau poate asa vorbesti tu de obicei, mai repede. La o prezentare trebuie sa iti stapanesti adrenalina si sa te calmezi, sa vorbesti cu dictie, rar si apasat; altfel, risti sa transmiti si celorlalti agitatia ta, iar expunerea sa capete o nuanta haotica.
Am apreciat ca nu ai avut niciun fel de fisa cu tine pe care sa te uiti, ceea ce ti-a permis un contact direct cu publicul. De asemenea, ai avut rabdare si ai asteptat ca toata lumea care ridica mana sa isi spuna parerea.
Ai grija pe viitor la alcatuirea ppt-ului, sa nu fie greseli → la desenul cu “fosa iliaca dreapta”, de fapt pe poza ta era fosa iliaca stanga.
Mesaj – Ti-ai ales un caz destul de dificil, cu importante notiuni de semiologie, si te-ai descurcat in a explica ce e fibroza chistica, mecanismul diseminarii intestinale a bacteriei, diagnostic diferential: e apendicita, e durere de origine genito-urinara?, explicatii pe radiografie, etc.
Bravo, s-a vazut ca stapanesti materialul, ca ai muncit si ca te-ai pregatit temeinic. Nu stiu a cata prezentare este, insa sunt sigura ca iti vei imbunatati presentation skills.

O pauza necesara cu ocazia zilei de 27 martie 1918, cand Basarabia s-a unit cu Romania, un filmulet cu o incursiune a Istoriei Romanilor, pe fundal - imnul Romaniei, toti ne-am ridicat de pe scaune, un moment emotionant.

Stiati ca..? - Anca Dumitrache
Scurt si la obiect, a durat 3-4 minute. Mesajul a fost transmis clar, cu poze dragalase si sugestive. Notiunea interesanta, pledand pentru asocierea copiilor si a animalelor de companie, insa de data aceasta chiar pro-sanatate, mai exact anti-astm. Eu pana acum m-am gandit numai la aspectul imbunatatirii aptitudinilor sociale. Multumesc Anca si felicitari!

Erasmus+ - Roman Mihaela
Un fapt socant, este chiar anul 1! Bravo Mihaela, nu prea am ce sa comentez.. :)
Durata – aproximativ 10 minute, suficient pentru o prezentare destul de ampla, inclusiv filmuletul.
Mod – degajat, o dictie impecabila, o voce calda, hotarata.
Mesaj – se vede ca esti pasionata de ceea ce faci si vrei sa impartasesti si cu ceilalti bucuria ta. Recunosc ca nu am avut timp sa intru pe site, insa mi l-am notat si promit ca o voi face!
Felicitari inca o data!

Poza saptamanii – Raluca Mocanu
Durata – 13 minute, buna, avand in vedere ca a consumat cateva minute si cu publicul, antrenandu-ne spiritul de observatie.
Mod – Recunosc, prima poza nu a fost concludenta, asa ca puteam pierde destul de mult timp, daca nu rezolva ea misterul. Mai mult, notiunea tinea de chirurgie, ceea ce nu ne era prea cunoscut, cu atat mai putin majoritatii – studenti de anul 2. Ca o adevarata profesoara, Raluca ne-a ghidat din aproape in aproape si ne-a stimulat gandirea: “Ce vedem aici, maini, picioare? Maini, foarte bine!”. Chiar m-a distrat modul ei de a ne determina sa spunem concret fix ce vedem, pana in detaliu, desi poate ca erau evidente unele aspecte. Extrem de educativ, multumesc Raluca!
Mesaj – a explicat notiuni importante, prin comparatie – eventratie versus hernie, modul efectiv de a atasa o plasa, destul de amanuntit si foarte interesant.
Apoi domnul profesor a realizat un feedback la prezentarea Ralucai, util, pentru ca numai prin exemplul propriu poti dovedi ceva si chiar convinge. Eu atat am avut de zis, felicitari!

Caz clinic – Cristina Constantin
Durata – mai mult de 10 minute, cam 16, deci inca o decalare de program.
Modalitate – Mi-a placut ca a fost un caz observat de ea personal, de care s-a interesat si a cules date pentru a ni-l prezenta. Ppt-ul a fost bine realizat, concis, clar, cu grafice pentru a vedea evolutia pacientului. A incercat sa explice notiuni de semiologie precum dispneea, incadrarea ei, etc. Cred ca a reusit destul de bine si s-a facut inteleasa.
Prima parte a fost cu o tenta de “fotografia saptamanii”, ceea ce ne-a facut curiosi si iarasi ne-a pus mintea la contrbutie. Bravo!
Mesaj – un caz cu impact, intr-adevar, pe de-o parte “pacientii scapa in ciuda doctorilor”, dar si ca sanatatea, sau orice afectare la nivel fizic sau psihic, ar trebui investigata si tratata la timp, iar acest lucru tine in primul rand de pacient. Situatiile in care soseaua e cu sens unic, din pacate, nu sfarsesc intr-un mod fericit de cele mai multe ori.

Stiati ca...?
The Lancet este in folderul meu de Bookmarks, si o accesez in timpul liber, cand vreau sa citesc ceva, ceva din afara materiilor pe care le tot rasfoiesc. Pubmed, Medscape sau NEJM sunt si ele printre sursele mele de cultura medicala. Citesc, recunosc, nu pe cat mi-as dori, dar sper sa ma perfectionez in ceea ce se cheama “time management”.
Nevoia de colaborare e indispensabila, cu atat mai mult cu cat e vorba de vietile unor oameni. Nu vedem asta foarte des, insa cel putin eu, la ora de semiologie, observ cum vin alti medici de pe sectie si discuta un caz cu profesorul meu, pentru o a doua opinie, sau pentru necesitatea unor alte investigatii, care trebuie sa fie tintite, stim bine, nu ne permitem sa efectuam intregul protocol de analize. Pentru mine, este o dovada de colaborare intre colegi, pentru binele pecientului.

A 2a poza a zilei
Durata – 15 min, un pic cam mult, se putea scurta, insa domnul profesor a insistat sa raspunda cat mai multa lume din sala, sa incropim, idee cu idee, acel puzzle.
Mod si mesaj - E posibil sa ma insel, insa aceasta prezentare cred ca a apartinut mai degraba lui Octavian si Mihaelei, care au avut fiecare in parte cate o prezentare de cateva minute despre virusul varicelo-zosterian, reactivarile acestuia sub denumirea de herpes-zoster, tratament.

Concursul – efectuarea acelui rebus- in vederea selectarii studentilor pentru experiment, este o idee minunata! Si anul trecut echipa de organizare avea probleme cand era vorba de o lucrare practica, intrucat numarul participantilor depasea efectiv resursele de lucru, insa iata o metoda ingenioasa de a evita “gurile rele” si de a-i premia pe cei mai rapizi si mai iscusiti. Felicitari!

Proiectele se pare ca iau amploare, nu stagneaza, ceea ce este meritul tuturor celor implicati. Munca de voluntar este o munca onorabila si demna de un viitor medic.
Mi-era dor de sfaturile domnului profesor, intotdeauna binevenite si pertinente. Multumesc!
Sper sa nu fie primul si ultimul cerc la care iau parte anul acesta si o sa ma straduiesc sa mai ajung. Marturisesc ca am avut emotii inainte de a intra in sala, pentru ca...de fapt, sentimentul e mai presus de cuvinte, asa ca ma voi opri aici.

Cu admiratie,
Roxana Motronea,
Anul 3, seria 1

photo

Feedback 28.03.2014

Buna seara!

Acesta a fost cercul dedicat bacteriei Pseudomonas aeruginosa . Durata cercului a fost ceva mai mare decat data trecuta, asta pentru ca au fost si mai multe prezentari, insa a fost o durata potrivita.

Introducerea
Intrebati/ Spuneti / Ascultati- cele 3 ”calitati” pe care cu totii ar trebui sa le dobandim dupa acest cerc.
Despre Buna Vestire- o noua incursiune intr-un subiect despre care dl profesor vorbeste intr-un mod admirabil. Nu pot sa uit ceea ce a spus la primul cerc parca ”M-am rugat sa nu le fac rau oamenilor” . Intr-adevar, trebuie sa ne rugam sa nu facem rau din nestiinta, din insuficienta pregatire medicala si sa tinem cont de faptul ca de multe ori nici macar cunostintele noastre nu sunt de folos. Atunci este nevoie de un miracol si singurul care poate face asta este Dumnezeu. S-a vorbit de asemenea despre faptul ca omul are dreptul la decizie, la a crede sau a nu crede, lucru care este foarte adevarat si cu totii trebuie sa fim toleranti fata de cei care nu au aceleasi convingeri pe care le avem noi, lucru valabil in general in viata.
Am accesat vote.europanostra.org si am votat manastirea Dragomirna, cu speranta ca va fi de folos.

Caz clinic- Anca Lupan
Iata ca isi incepe rolul actorul principal al piesei, Pseudomonas aeruginosa, o bacterie deloc prietenoasa. Anca a prezentat foarte frumos, a interactionat cu toti colegii, a raspuns tuturor intrebarilor, a cuprins cu privirea intreg auditoriul, a reusit sa respecte timpul anuntat si mesajul a fost unul atractiv, accentuand importanta diagnosticului diferential . S-a observant faptul ca stapanea foarte bine informatiile si ca era capabila sa raspunda la orice intrebare ar fi primit din partea colegilor, ceea ce e extrem de important in cadrul oricarei prezentari.

Filmuletul a carui muzica de fundal a fost ”Desteapta-te, romane!” a fost emotionant si a facut o incursiune prin istoria Romaniei, istorie pe care ar trebui sa o stim cu totii si sa ne mandrim ca suntem romani.

Stiati ca…?
Nu, nu stiam. Dupa ce am aflat am trimis cateva mesaje prietenilor sa le spun ceea ce am aflat, din asta rezultand cat de mult mi-a placut. Am intrebat-o si pe mama daca stia si raspunsul a fost de fapt o intrebare : “Stii ca n-ai cum sa tii un catel la camin, nu? “. Asadar, in viitorul indepartat poate reusesc sa-mi iau un animal de companie. Mi-a placut foarte mult subiectul, felul in care a explicat Anca si o mai asteptam cu un stiati ca la fel de dragut!

Erasmus+
Mihaela are un stil de a prezenta foarte degajat, e relaxata, sigura pe ea si stie exact ce trebuie sa puncteze. Se vede clar cat este de implicata este in acest proiect si efectul pe care l-a avut asupra ei. Din pacate primul filmulet s-a cam blocat, dar al doilea nu a mai pus probleme. Acest filmulet m-a facut sa realizez cum am pierdut atatea veri in care puteam sa imi imbogatesc diferite abilitati utilizand fonduri de care dispune si Romania (e trist ca face parte din grupul 3, adica cel al tarilor cu grad de dezvoltare redus).

Fotografia zilei
O imagine intraoperatorie despre care nu se puteau spune prea multe la prima vedere, insa pe masura ce arata si alte poze lucrurile incepeau sa se clarifice. Prezentarea a durat mai mult decat era programat, insa acesta e un lucru bun pentru ca, intr-adevar erau multe informatii. A fost mai degraba un caz clinic decat o fotografie, iar in final: Supriza- tot Pseudomonas aeruginosa! Raluca are un stil frumos de a prezenta, iar pentru problema cu gesticulatul in exces am aflat ca trebuie sa se tina ceva in mana ( de exemplu un marker) si astfel se mai reduc miscarile. Mesajul pe care ni l-a transmis Raluca : diferenta dintre eventratie si evisceratie, tehnica prin care se pune o plasa si, bineinteles, cateva informatii in plus despre Pseudomonas.

Caz clinic
Cristina a prezentat un caz foarte interesant, insa nu prea a interactionat cu publicul, a omis sa raspunda la cateva intrebari, dar s-a corectat la final cand a solicitat adresarea de intrebari din partea colegilor.

Stiati ca…?
Despre Lancet stiam si sper sa ajung la performanta de a citi macar un articol pe saptamana asa cum a recomandat dl profesor.Despre izbucnirea epidemica chiar nu stiam, iar despre nevoia de colaborare ar trebui sa stim cu totii.

Poza a doua a zilei
Zona zoster este pleonasm?!? Da, este pleonasm si in multe carti este intalnit sub forma asta… Se observa importanta unei anamneze, avand in vedere faptul ca leziunile acestea se modifica cu trecerea timpului, iar durerea poate fi prezenta chiar inaintea aparitiei lor. Interesanta poza si sa nu uitam de faimosul Aciclovir.

Incheiere
Pentru mine ziua de vineri este potrivita pentru cerc.
In ceea ce priveste cursul de prim ajutor, mi se pare normal sa se faca o selectie daca numarul de doritori este asa mare. Sa speram ca sunt printre “admisi”.
TORCH, vaccinuri/ vaccinari, Congresul de pe 14 aprilie- informatii utile si este bine ca este cineva care sa ne mai aminteasca asa din cand in cand ce se mai intampla prin lumea medicala.

Sfaturi pentru sanatate- coloana ( am inceput sa fac mai frecvent acele exercitii ); oscilococcinum si efectele sale “miraculoase” ma indeamna sa-mi cumpar si sa-l administrez cu incredere; telefonul si pericolul la care ne expunem utilizandu-l in exces si tinandu-l aproape de corpul nostru- stiam despre aceste pericole, insa dormeam in fiecare seara cu el langa cap. De la ultimul cerc il tin la aproximativ 2 metri de corp. Casca nu am inceput sa utilizez, insa nu vorbesc atat de mult… Multumim pentru sfaturi!

Tema interesanta pentru acasa
Am vrut sa incep cu asta, insa am zis sa respect cronologia. Al doilea filmulet l-am mai vazut acum ceva timp, tot la indemnul domnului profesor.
Primul filmulet ne arata viata in numai 4 minute. Emotionant, captivat si extrem de important nu numai pentru medici, pentru oameni in general. Acel comportament pe care ar trebui sa ni-l insusim dupa vizionarea acestui film rezulta din iubirea fata de oameni. Daca resusim sa iubim oamenii, atunci o sa stim sa ”privim” in sufletele lor si sa le fim alaturi neconditionat, sa-I ascultam si sa le oferim solutii, sa avem speranta ca totul o sa fie bine. Trebuie sa ne gandim ca am putea fi noi in locul lor sau o persoana draga noua… Cu totii avem sentimente, suferim, ne bucuram, iar noi, ca medici ar trebui sa ne ocupam in primul rand cu inlaturarea suferintei, atat de mult cat putem.
Am trimis acest filmulet si altor prieteni si a avut acelasi impact si asupra lor!

Pe maine!
Denisa Stefu, seria 2, grupa 22.

photo

Feedback 28.03.2014

Buna seara!!
Intalnirea de saptamana trecuta a fost plina de lucruri noi ca de obicei si foarte interesanta, cazurile prezentate au captat in totalitate, micul "test" ne-a antrenat putin, iar sfaturile primite si re-primite ma fac sa ma gandesc mai serios la respectarea lor ( am continuat sa fac exercitii pentru spate).
Introducerea d-lui profesor ne-a adus aminte din nou sa intrebam, sa spunem, sa ascultam si nu in ultimul rand sa scriem, lucruri pe care de cele mai multe ori le tratam cu superficialitate sau poate nu ne intereseaza. Cu totii ezitam sa raspundem la o intrebare...sa punem o intrebare si imi pare rau ca desi constientizez asta, o fac totusi in continuare. Am votat Manastirea Dragomirna- prima, o sa o tin minte sa merg sa o vizitez , nu mai auzisem de ea. Moartea Aureliei in accidentul din Apuseni ar trebui sa ne faca sa vedem cat de usor e sa spulberi o viata intreaga, tanara si frumoasa care putea salva alte mii de alte vieti, sa fim mai buni, sa vedem si prin ochii altora. De asemenea si filmuletul despre perceptiile asupra celorlalti, a necunoscutilor, a apropiatilor , a pacientilor reflecta foarte bine o atitudine care poate sa ne faca sa devenim mai buni si de ce nu, niste medici mai buni. Scurta prezentare a istoriei Romaniei a fost mai mult decat binevenita, majoritatea datelor nu le mai stiam, iar imnul va fi emotionant ori de cate ori l-am asculta.
Cazul prezentat de Mihaela Lupan a fost inedit fata de ce am vazut la cerc datorita faptului ca transpunerea ei in pielea pacientului a antrenat mai mult colegii in dezbaterea cazului : "eu sunt pacienta, spuneti-mi ce ar trebui sa faceti, ce vedeti?". Foarte interactiv, interesant, timpul acordat a fost suficient pentru a transmite toate detaliile, mi-a placut mult. Cred ca un singur lucru ar fi de modificat, dar asta e in general, nu numai pentru aceasta prezentare : de multe ori nu se aude tot in sala.
Prezentarea Ancai - mi-a placut subiectul abordat, mi-ar fi placut sa ne spuna mai multe in legatura cu importanta animalelor . Sunt fiinte si ele si nu cred ca e mult spus ca ar trebui si respectate, iubitorii de animale sunt de acord. Mesajul transmis a fost destul de scurt, dar probabil nu fusese programat pentru mai mult; mi s-a parut un subiect bun, a fost ceva diferit, fara boli sau cazuri clinice.
Prezentarea despre programul Erasmus + a Mihaelei a fost cu siguranta o noutate. Mesajul transmis ne e folositor, informatiile prezentate au cuprins intrebarile mele despre acest program si de departe s-a remarcat experienta si lejeritatea prezentatoarei- un profesionalism dobandit prin munca.
Fotografia saptamanii- Raluca Mocanu. Sper sa citesti feedback-ul meu - imi place foarte mult modul tau de a transmite mesajul, nu e vorba numai de subiectul ales care si de aceasta data si data trecuta au fost preferatele mele, esti foarte bine informata si naturaletea cu care expui cazul se transmite in public.
Cazul prezentat de Cristina Constantin ne arata cat de departe se poate ajunge din neatentie, nepasare sau chiar nestire de multe ori in diagnostic. Mi-a placut ca a urmarit foarte bine evolutia pacientei, cazul a fost bine structurat ca durata si ca transmitere de informatii. Ca viitori medici trebuie sa invatam din greselile altora pentru a nu le face si noi si sa invatam mai bine sa nu gresim deloc.
Stiati ca...? Despre revista Lancet cred ne-ati mai spus la o intalnire a cercului la inceputul anului ( nu cred ca ma insel), dar repetitia este mama invatarii. O sa va ascult sfatul de a citi un articol pe saptamana si in timp va deveni un obicei .
A doua fotografie a saptamanii- Herpes zoster a fost un subiect la care fiecare avea cateva informatii, dar desi am facut la virusologie despre virusuri herpetice au fost si informatii noi sau pe care le uitasem deja ( trist) desi nu a trecut un interval atat de mare de timp. Si atunci, ce sa ne sfatuiti sa facem? Discutand si cu alte colege, am observat ca foarte usor uitam nu informatii pe care le auzim/citim/scriem odata (multe intra si ies foarte usor), ci informatii pe care le punem la punct la un moment dat, dar peste un timp- o luna, 2, 3 deja nu mai stim cu aceeasi exactitate, iar peste un an, ce sa mai vorbim?
Rebusul de la final a fost ca un test ce ne-a antrenat tuturor cunostintele , a fost un exercitiu frumos si mi-ar placea sa-l mai repetam.
O seara placuta!!
Irimescu Alina, seria VIII

photo

Feedback cercul de microbiologie – 14 martie 2014

1. Introducere - Prof. MI Popa
Am privit intotdeauna introducerea unei editii a cercului ca pe un indemn la introspectie si la largirea viziunilor, bogatia de idei asupra carora e nevoie sa ne oprim spre a cugeta fiind inestimabila. Conceptele propuse spre meditatie au fost :
- Respectarea trecutului, acordarea importantei cuvenite acestuia si construirea viitorului pe temelii trainice. Mie inca imi rasuna in minte cuvintele pe care le-am citit atunci si care, in ciuda simplitatii inlantuirii lor sau tocmai datorita acesteia, transmit un atat de pregnant patos, un dor si o dragoste de patrie incununate de sentimentul constiintei nationale : “Mi-ar fi extreme de greu, imposibil chiar, sa accept ideea ca ne putem gandi la viitor fara a ne aminti de trecut”.
- Nu e suficient sa fim nemultumiti si trebuie sa ne punem intrebarea daca facem tot ce am putea face bine
- Lucrand mai mult nu putem decat sa reusim mai mult
De asemenea, indrumarea de a afla despre / de a afla mai multe despre Ion Ratiu si Dimitrie Gusti a fost una cat se poate de placuta, privirea noastra meritand sa fie redirectionata constant catre adevaratele modele.

2. O maladie rara - Raluca Alina Mocanu (anul 4)
O prezentare foarte reusita din care am invatat despre Tropheryma whippleii si despre patologia indusa de aceasta. Dupa cum spunea si Raluca, uneori materialele ce ni se pun la dispozitie pentru studiu ne ofera informatii trunchiate despre diverse aspecte, insa cred ca este datoria noastra sa cercetam spre a ne dizolva nelamuririle. Unul dintre profesorii nostri a afirmat despre curiozitate ca ar fi “benefica, dar nu productiva”. Eu cred ca in cazul in care e urmata de cumpatare si rigurozitate, poate fi si benefica, si productiva.
Prezentarea a fost concisa, dar cuprinzatoare : am descoperit structura bacteriei, modalitatile de evidentiere a acesteia, semnele si simptomele din cadrul bolii Whipple, rata de incidenta a acesteia, modalitatile de diagnostic, diagnosticul diferential cu M. avium si modalitatile de tratament.

3. Fotografia saptamanii - Cristina si Madalina Mitran (anul 6)
Prezentarea a avut ca tema eritemul nodos, a carei descriere s-a conturat pe baza interventiilor publicului : leziuni eritematoase, bilaterale, pozitionate la nivelul gambelor, dureroase, nepruriginoase, sub forma unor noduli fermi, calzi. Cei din anul 3 au completat/ recapitulat/ revazut ce au invatat la semiologie, iar cei mici au intalnit o noua patologie, cu intregul tablou clinic care reprezinta si modalitatea de diagnostic. Cristina si Madalina ne-au expus si cele 3 faze ale bolii, anume faza prodromala ( cu febra, atralgii, dureri abdominale ), faza de stare ( cu aparitia nodulilor ) si faza de regresie ( cu remisiunea realizata fara cicatrici ) din care am invatat ca, desi aparent localizat, eritemul nodos are un rasunet sistemic.

4. Stiati ca... - Prof. MI Popa
O rubric gratie careia, intr-un timp foarte scurt, invatam o multime de lucruri utile/ importante. De data aceasta am invatat :
- Cum se efectueaza in mod eficient cautarea pe PubMed
- Cum se scriu referintele in bibliografia unui articol ( faptul ca ni s-a prezentat pe pasi a fost foarte potrivit )
- Despre programul Erasmus + ( punct in care am beneficiat de bunavointa colegei noastre. Acesta a fost un moment deosebit, in care am invatat si ca la Cerc ne completam reciproc si avem enorm de invatat unii de la altii.)

5. Un caz interesant - Francesca Ochea (anul 2)
Cazul clinic prezentat de Francesca a fost partea mea preferata din intreaga editie a cercului, ea confirmand inca o data faptul ca, atata vreme cat faci un lucru cu pasiune si dedicatie, rezultatele nu pot fi altfel decat excelente si transmitandu-ne aceasta atitudine inspirationala pe tot parcursul discursului sau. Durata de timp alocata a fost potrivita, prezentarea ppt foarte bine realizata ( acea schema cronologica ne-a ajutat sa retinem si sa urmarim mai usor evolutia, CT-ul era indispensabil pentru explicatiile ulterioare ), explicatiile fiind foarte juste si Francesca reusind sa mentina permanent interesul publicului. Mi s-a parut interesant si inedit atat cazul in sine, cat si povestea din spatele sau : urmarirea pacientei in intreaga sa evolutie, desfasurarea “cazului” chiar sub ochii colegei noastre au adus realitatea expusa mult mai aproape de noi, suscitand, cel putin in mine, empatia si motivatia de a cunoaste pentru a ajuta.

6. HPV si CCU (1) - Denisse Liliana Nuta (anul 3)
Initiativa colegilor implicati in acest proiect este deosebita si merita toate felicitarile noastre. Sper ca scopul de buna informare a acestui program va fi atins si de asemenea sper ca, atat in acest caz, cat si in multe altele, se va instaura si respecta la nivel national ( daca nu cumva la nivel mondial ) ideea sanatoasa ca PROFILAXIA este mult mai usoara si mai ieftina decat TRATAREA ( in cazul fericit in care aceasta exista). In spatele prezentarii s-a vazut existenta unei bune documentar in legatura cu subiectul. Totusi, au existat cateva nelamuri si neclaritati puse in lumina de public si nerezolvate pana in final. Cred ca acesta a fost un exercitiu bun, intrucat, daca si pentru studentii la medicina se ridica ( asa cum este si normal, de altfel ) unele intrebari, cei implicati in proiect ar trebui sa se astepte la si mai multe intrebari din partea liceenilor si desigur, sa se pregateasca cat mai bine pentru a le raspunde intr-un mod potrivit. Prin urmare, ideale ar fi o mai mare siguranta in expunerea informatiilor si o studiere mai aprofundata a domeniului.
Timpul alocat prezentarii ar fi putut fi mai scurt : se putea trece mai repede peste partea de descriere a structurii virale/ ciclu celular (eventual insistandu-se pe aspectele esentiale si revenind asupra neclaritatilor la cererea publicului) si se putea pune mai mult accent pe patologie si pe impactul acesteia asupra vietii. Am apreciat strecurarea informatiei despre Harald zur Hansen, laureat al premiului Nobel in 2008 pentru descoperirea legaturii dintre HPV si CCU.

7. Un alt caz clinic - Octavian Costin Ioghen (anul 3)
Cazul lui Octavian a fost foarte bine realizat, el reusind sa imbine notiunile de microbiologie, fiziopatologie si imunologie si sa le expuna intr-un mod accesibil tuturor. Explicatiile au fost intotdeauna pertinente, intrebarile adresate publicului au fost tintite, el reusind intr-un timp scurt sa epuizeze intregul subiect. S-a subliniat din nou importanta valorilor pentru intelegerea utilizarii notiunilor dar si pentru intelegerea desfasurarii evenimentelor ( ex. Tahicardie, polipnee, leucocitoza, ce insemna mai exact “hipotensiunea”).
Abordarea chirugicala a cazului reprezinta un semnal de alarma ce merita sa ne faca sa intelegem gravitatea unui caz de soc septic si necesitatea interventiei rapide si totale in fasciita necrozanta ( prin inlaturarea intregului tesut afectat ).
Faptul ca la sfarsit ne-a pus la dispozitie bibliografia ii confera puncte in plus prezentatorului.
Interventiile lui Alex au fost ca intotdeauna cat se poate de utile. Tinand cont de vasta terminologie medicala, avem cu totii tendinta uneori de a face abuz de termeni, instaurand confuzii prin utilizarea injusta a unor denumiri stricte si diferite de ceea ce dorim de fapt sa exprimam. Astfel, prin definirea clara si delimitarea notiunilor de SIRS, sepsis si soc septic, noi, cei din ani mai mari ne-am reclarificat notiunile, iar cei din anul 2 si le-au putut insusi corespunzator.

8. Sfaturi pentru sanatate, un filmulet, incheiere... - Prof. MI Popa
Ca intotdeauna, domnul profesor s-a ingrijit sa ne ofere cateva sfaturi pentru sanatate, cu toate ca aplicarea celor anterioare de catre studenti nu a fost tocmai exemplara. De data aceasta am fost indrumati catre exercitii pentru umeri si pentru prevenirea sponidilitei cervicale. Aceasta colectie de sfaturi este deosebit de utila si ar fi mare pacat sa nu o luam in seama, tinand cont ca respectarea unor indicatii atat de usoare pot preveni lucruri atat de triste.
In ceea ce priveste filmuletul, se vorbeste la un moment dat despre efectul de domino al unui avort, o idee asupra careia ar trebui sa meditam. Ascultand aceasta poveste, ar trebui sa intelegem ca o adevarata schimbare ar trebui sa inceapa cu mult inaintea luarii in calcul a posibilitatii unui avort, si anume cu eradicarea promiscuitatii din randurile tinerilor.

Cristiana Tapoi
Anul 3, Seria 8, Grupa 122

photo

Feedback 28 martie 2014

Bunӑ ziua!
Ca de fiecare datӑ, amfiteatrul din Institutul Cantacuzino este un loc ȋn care revin cu drag…
2. La ediția cercului din 28.03.2014 am ȋntȃrziat ȋnsӑ, așa cӑ am pierdut introducerea și o parte din prezentarea Mihaelei Lupan. Dar pentru partea de prezentare a Mihaelei la care am asistat am cȃte ceva de spus: am apreciat faptul cӑ a ȋncercat sӑ interacționeze cu ceilalți, ȋndemna sӑ i se punӑ ȋntrebӑri. Ȋn rӑspunsurile unora dintre ele cam ezita, se ‘pierdea’, ȋnsӑ per total a fost ȋn regulӑ. Din punctul meu de vedere, se vedea cӑ ȋși pregӑtise bine informația (poate ar fi trebuit sӑ ȋși fi imaginat dinainte și cam ce ȋntrebӑri i se vor pune, ȋn cazul ȋn care nu a fӑcut acest lucru), s-a exprimat clar și nu a pӑrut sӑ aibӑ emoții, și-a ales un caz interesant și cred cӑ s-a ȋncadrat ȋn timp.
*) Imn, imagini, ȋndemnuri, istorie… Avem un trecut pe care trebuie sӑ ȋl respectӑm, un prezent pe care sӑ ȋl creӑm așa ȋncȃt sӑ fim mȃndri de el și un viitor ȋn care sӑ credem…
3. “Știați cӑ”, Anca Dumitrache: scurt, la obiect, practic, simpatic, cred cӑ am reținut cu toții ce ne-a transmis Anca, ceea ce e din start un cȃștig. S-a ȋncadrat ȋn timp foarte bine.

4. “Erasmus +”, Mihaela Roman: m-am bucurat cӑ am cunoscut-o pe Mihaela (ulterior, ȋn timpul experimentului am avut ocazia sӑ schimbӑm cȃteva vorbe) și m-am bucurat și cӑ a venit ȋn ȋntȃmpinarea studenților la medicinӑ (participanți la cerc) cu aceste informații. Ca mod de prezentare, Mihaela s-a descurcat foarte bine, vorbea cu profesionalism și se vedea cӑ a avut activitӑți ȋn acest domeniu… Totuși, cred cӑ mulți dintre studenții de la medicinӑ nu prea cunosc informații despre proiectele finanțate de UE (Youth in Action, acum și Erasmus +…) și ȋmi pare rӑu cӑ nu au ȋntrebat-o pe Mihaela mai multe, atunci cȃnd au avut-o ȋn fața lor. Sunt sigurӑ cӑ le-ar fi rӑspuns. Ca o observație, probabil cӑ ar fi fost nevoie de un oarecare rezumat al ideilor la sfȃrșit, poate sub forma unei scheme sau al unui exemplu concret de proiect/bursӑ (ȋn afara filmulețului cu activitӑțile Mihaelei, care pe mine una m-a fӑcut sӑ ȋmi doresc sӑ fi fost ȋn pielea ei), tocmai pentru a face ca totul sӑ fie mai bine ȋnțeles. Poate cӑ pe mine m-a bucurat prezentarea și din motive personale, pentru cӑ ȋn luna septembrie a anului trecut am avut șansa de a participa la un proiect Youth in Action ȋn Italia și știu cȃt de grozavӑ a fost experiența… Așa cӑ recomand cu cӑldurӑ tuturor sӑ “caște urechile” atunci cȃnd vine vorba de așa ceva. :)
6. Fotografia sӑptӑmȃnii, Raluca Mocanu: a fost un caz interesant, am aflat lucruri noi mulți dintre cei prezenți, așadar mesajul transmis probabil cӑ și-a atins scopul. Ca duratӑ, cred cӑ s-a ȋncadrat bine ȋn timp, Raluca a ȋncercat sӑ interacționeze cu ceilalți, a fost foarte explicitӑ, sigurӑ pe ea, stӑpȃnea foarte bine ceea ce prezenta. Feedback-ul live ce a urmat prezentӑrii a fost o surprizӑ și pentru ea probabil, dar a fost interesant sӑ auzim așa ceva și sper- folositor. Ȋntre comentariile domnului profesor au fost cȃteva referitoare la mișcӑrile Ralucӑi, așa cӑ am o propunere: așa cum se va organiza data viitoare un “atelier de lucru” privind modul de elaborare al unui abstract, am putea sӑ dedicӑm la un momentdat 30 de minute-o orӑ pentru un mini-workshop de body-language…mӑ gȃndesc cӑ am putea face o micӑ echipӑ care sӑ se documenteze și sӑ prezinte.

5 **) Filmulețele ‘de vӑzut acasӑ’- le știam, ȋnsӑ le-am revӑzut. Ȋn ceea ce ȋl privește pe cel referitor la avorturi/ pro-viațӑ, pot spune cӑ ȋl respect pe medic pentru decizia sa și mӑ gȃndesc serios cӑ dacӑ aș fi ginecolog probabil aș adopta o atitudine asemӑnӑtoare. Deocamdatӑ ȋnsӑ, nu judec oamenii ȋn general, așa cӑ nu ȋi judec nici pe cei/cele ce recurg la aceste metode. Cred ȋnsӑ cӑ o mai bunӑ informare/educație ar fi de ajutor.
Mereu m-am ȋntrebat oare ce simt, gȃndesc și vӑd ceilalți oameni și am fost conștientӑ cӑ dincolo de pași, gesturi și cuvinte se aflӑ povești unice, pe care nimeni nu este ȋn mӑsurӑ sӑ le judece ȋn vreun fel și probleme pe care cei din jur nici nu le pot bӑnui mӑcar. Mi-a ajuns la suflet mesajul transmis pentru cӑ știu cum pot suna acestea și cȃt de mascate de aparențe pot fi. Filmulețul ne ajutӑ sӑ facem un exercițiu de imaginație, privind prin transparențӑ frȃnturi din poveștile oamenilor dintr-un spital, de la un momentdat. Vӑd asta ca pe un ȋndemn de a “trata pacientul și nu boala” (dincolo de aspectele fiziologice particulare fiecӑrui om), de a avea rӑbdare, de a ȋnțelege, de a nu uita, ȋn graba și superficialitatea caracteristice, cӑ cei din jur sunt oameni. Oameni cu povești si sentimente, oameni pe care trebuie sӑ ȋi ajutӑm așa cum putem mai bine.

7. Caz clinic, Cristina Constantin: cred ca s-a ȋncadrat bine ca timp, iar informațiile transmise au fost foarte interesante. Fotografiile din prezentare au fost “wow” și mi s-a pӑrut un caz trist, cel puțin din cauza faptului cӑ o persoanӑ relativ tȃnӑrӑ avea afecțiuni atȃt de severe și prost sau deloc diagnosticate. Foarte sigurӑ pe informații și bine pregӑtitӑ, a avut pӑrți ȋn care a interacționat cu ceilalți, dar și pӑrți ȋn care parcӑ recita un șir de informații- aici, cred cӑ ar fi fost mai bine sӑ fi ȋncercat sӑ le explice mai bine, ȋntr-o formӑ mai simplӑ, mai rar eventual. La un momentdat aveam impresia cӑ va pufni ȋn rȃs, dar nu prea știu de ce… Pe de altӑ parte, apreciez munca depusӑ ȋn construirea cazului, faptul cӑ a fӑcut fotografiile la momentul potrivit și pregӑtirea de care a dat dovadӑ. De asemenea, am apreciat faptul cӑ a concluzionat ȋntr-un mod foarte clar si profi.

8. “Știați cӑ…” da, știam de revista The Lancet, dar mi-am reamintit de ea. A fost ȋn regulӑ, avem nevoie de ‘remindere’ ȋn mod constant și avem nevoie sӑ aflӑm informații (chiar și de acest gen: mici imbolduri) pe care din alte surse mai greu și rar le aflӑm.
9. Poza zilei: am intuit de la ȋnceput despre ce e vorba și de vineri știu cӑ nu se spune corect “zona zoster”. Sper sӑ nu uit vreodatӑ. E un exercițiu de observație foarte bun, mai trebuie doar sӑ scӑpӑm de teamӑ și sӑ interacționӑm mai bine. Probabil frica de a nu greși și a pӑrea nepregӑtiți ȋn fața colegilor și a domnului profesor ne ‘țin ȋn loc’. Da, știu cӑ suntem ȋntr-un mediu ȋn care ne e permisӑ greșala și probabil toți știm, dar trebuie sӑ ȋnțelegem mai bine. :)

10. 12 Rebus + Experiment - ideea concursului urmat de experiment a fost una foarte inspiratӑ. Felicitӑri organizatorilor! Ar fi interesant sӑ ne fie prezentate curȃnd rezultatele experimentului…
11. Ȋncheiere: sfaturi, ȋndemnuri… -Ȋntotdeauna mӑ vor ȋncӑrca cu energie și cu dorința de a face ceva, de a fi mai bunӑ. Sper cӑ este așa ȋn cazul tuturor, probabil acesta le este scopul, nu?!
S-a menționat intenția de a organiza un workshop despre cum sӑ informӑm și sӑ influențӑm pacientul- mӑ ofer sӑ ajut la organizarea sa.

Ideea de colaborare și de echipӑ e foarte importantӑ și cred cӑ ține mai mult de o aptitudine ce trebuie exersatӑ ȋn permanențӑ. Chiar recent am simțit sentimentul plӑcut de a avea o echipӑ- echipa de voluntari cu care am desfӑșurat activitӑțile proiectului pe care l-am coordonat, sper sӑ ne putem baza unii pe alții și pe viitor. Ba chiar m-am bucurat sӑ vӑd cӑ mulți dintre membrii echipei ‘mele’ au fost vineri la cerc, a fost grozav sӑ ȋi vӑd și prezența lor m-a ȋncӑrcat și ea cu energie și optimism.
Așa cӑ… pentru mine, cercul de microbiologie nu ȋnseamnӑ doar audierea unor prezentӑri pe teme medicale ȋn marea lor majoritate… :) Mulțumesc pentru ȋncӑ o ediție frumoasӑ și felicitӑri tuturor celor care au prezentat!

Cu respect,
Florentina-Alexandra Ion, grupa 125, seria 8, anul 3

photo

Feedback 14.03.2014

Buna ziua!!
In partea de introducere a cercului ne-ati dat din nou sfaturi bune si informatii pretioase de care, bineinteles, nu mai auzisem. In primul rand, referitor la cursul de prim ajutor, mi se pare o idee excelenta, sunt sigura ca majoritatea colegilor s-au inscris. Eu m-am trecut pe acea foaie dar confirm si acum dorinta de a participa. De asemenea mi-ar placea sa facem si recoltari din nas si din gat sa vedem ce este pe acolo. In legatura cu partea istorica si culturala pe care ne-ati prezentat-o despre Dimitrie Gusti si Ion Ratiu, mi-a placut bineinteles, la fel cum imi place ca de fiecare data ne prezentati aspectele relevante ale istoriei nostre , ale poporului roman, informatii pe care trebuie sa le stim, pentru ca nu in ultimul rand un doctor trebuie sa fie un om foarte cult. Fotografia fetei ce cara gunoiul chiar e impresionanta prin mesajul transmis, bineinteles ca suntem constienti de ceea ce avem (unii sau doar uneori suntem constienti), dar oricum mie mi-a amintit din nou ca lucrurile pe care le avem trebuie sa ne faca sa fim mai buni. Ne-ati re-re-re-re..amintit cate de important este sa participam la un congres pasiv sau activ sau la orice activitate extracuriculara, dar acum deja ..vine vacanta..incepe sesiunea, iar eu chiar o sa le las pentru vacanta de vara cand o sa imi dedic timpul pregatirilor in afara facultatii. In legatura cu fumatul, cred ca toti stiu ca "NU este bine sa fumezi, pentru ca fumatul face...-" si de aici cred ca se pierd si ramane doar bla, bla, bla... "sunt plamanii mei", "toata lumea moare oricum", "nu ma pot lasa" , "tu nu stii cum e". Probabil ca o sa vi se para exagerat, dar eu nu consider ca ar trebui sa se fumeze pe strada si nu vad de ce trebuie sa inspir aerul de tigara al unor persoane care merg in fata mea si fumeaza ( asa se intampla de multe ori). O singura data am luat o tigara, din care am "tras" un fum, dar mi s-a parut dezagreabila, am tusit, iar mainile si gura imi miroseau urat. O experienta neplacuta, de aceea eu sfatuiesc pe toata lumea pe care o vad ca fumeaza sa nu fumeze si incerc sa explic de ce nu e bine. In fine, o sa inchei aceasta parte prin a spune ca prezentarea dumneavoastra mi se pare intotdeauna prea mica, mi-ar placea sa ne transmiteti si mai multe, dar stiu ca rolul acestui cerc este de a ne face pe NOI sa prezentam, sa NE prezentam informatii si sa invatam unii de la altii.
Prezentarea Ralucai (Boala Wipple) mi-a placut foarte mult, aici intrand prezentarea ( continutul, informatiile despre boala) dar si MODUL cum a prezentat. Am mai auzit despre aceasta boala, dar nu stiam exact ce e cu ea, asa ca informatiile ne-au fost de folos. Nu am nicio propunere pentru imbunatatire, prezentarea are toate avantajele, sper sa mai avem asa prezentari.
Fotografia saptamanii - un moment deosebit de fiecare data. Dupa prezentarea dumneavoastra e partea din cerc care imi place cel mai mult. Imi aminteste mereu cate de important e sa descriem o leziune mai intai si apoi sa ne gandim la un diagnostic. Despre eritemul nodos am facut pe la semiologie, dar nu au fost foarte multe informatii, asa ca acum le-am completat. Multumim Cristina si Madalina Mitran.
Stiati ca...? Nu stiam despre schimbarile cu bursa Erasmus, informatiile sun pretioase pentru cei care vor sa obtina aceasta bursa; despre PubMed stiu, stiu ca este si la noi la biblioteca si se poate accesa, dar eu nu am fost niciodata. Sper ca pe viitor sa folosesc aceasta posibilitate. Informatiile despre realizarea unei bibliografii ne vor fi foarte utile in anul 6 sau mai devreme daca suntem activi extracuricular, stiu ca o sa facem si la Metodologia cercetarii stiintifice despre acest lucru. Oricum, informatiile prezentate ne ajuta foarte mult si va multumim pentru ele, asa cum va multumim si pentru ca, probabil desi nu va resprectam in totalitate sfaturile ( de ex. am facut doar de vreo 3 ori exercitiul pentru spate), dumneavostra ne spuneti in continuare aceleasi sfaturi de muuulte ori ( "e important sa trimiteti feed-back") ca si cum ar fi prima oara cand o faceti.
Cazul interesant prezentat de Francesca Ochea m-a captivat imediat. Desigur ca mereu sunt prezentari interesante, dar cred ca acesta e putin mai mult de atat, pentru ca Francesca a urmarit-o pe doamna respectiva in evolutia ei si ne-a prezentat toate aspectele. Nu am nimic de adaugat in legatura cu durata/mod/mesaj transmis. Odata ce a inceput prezentarea, toate acestea nu au mai contat. Felicitari!
Prezentarea despre HPV a lui Denisse ne aduce mai mult decat informatii interesante, sunt informatii obligatorii. De asemenea stiu ca in urma conferintei desfasurate luna trecuta au fost si prezentari pentru informarea elevilor in scoli. Foarte bun subiectul abordat, e un aspect ce a luat mare amploare in ultimul timp si trebuie sa fim pregatiti.
Cazul clinic al lui Octavian a fost foarte util mai ales colegilor de anul II, dar si celorlalti ne-a amintit informatii pe care le uitasem, detalii importante cum ar fi Proteina M, importantul factor de patogenitate, de care eu nu-mi mai aminteam. Prezentarea a fost incadrata bine in timp, informatiile transmise au fost cele necesare, iar ce mi-a placut a fost stilul de a transmite cat mai lejer informatia.
Nu in ultimul rand, ascult sfaturile despre sanatate si incerc ca le aplic ca atare ( uneori mai uit), dar le transmit mereu colegelor mele. Filmuletul ne transmite mai mult decat ca viata este un dar, este un dar pe care nu ca ar trebui sa-l apreciem , ar trebui sa-I multumim Lui Dumnezeu in fiecare zi ca existam, ca putem sa ne bucuram de tot ce avem pentru ca datorita Lui avem si de asemenea sa le multumim si partintilor nostri ca lupta pentru noi, ca ne-au adus pe lume. Este impresionanta povestea ei si e impresionanta puterea ei de a trece prin toate si totusi de a ramane la fel, cu dragoste pentru aproape si pentru Dumnezeu. Cred ca toti avem ce invata din aceasta poveste si sa-i invatam si pe altii.
In final, ar mai fi de adaugat in legatura cu ora cercului. Eu pot sa vin si de la 14 si de la 15 pentru ca vinerea nu am cursuri, dar sunt alti colegi care au ore si ei pot sa spuna mai bine. O zi placuta sa aveti toti!!
Irimescu Alina, seria VIII

photo

Feedback

Buna seara!
Nu stiu cu ce sa incep, avand in vedere faptul ca acesta este primul feed-back pe care il trimit, desi am participat la toate intalnirile de la inceputul acestui an universitar. Nu o sa incerc ca caut scuze pentru faptul ca nu am trimis pana acum si o sa ma rezum la expresia aceea extrem de utila in acest moment “ Mai bine mai tarziu decat niciodata” , bineinteles cu scuzele de rigoare.
Introducerea mi s-a parut ca de fiecare data mult prea scurta pentru tot ce are dl profesor sa ne transmita. Trebuie sa recunosc ca habar n-aveam cine a fost Dimitrie Gusti si nici partea cu inchisorile din Romania , asadar am fost ascultatoare, am dat search pe google si acum ma simt mandra sa stiu aceste noi notiuni. Despre Ion Ratiu am auzit (ar fi fost culmea sa nu) si totusi am dat search si in cazul asta si m-a impresionat bibliografia pe care am gasit-o pe Wikipedia. Fumatul… un subiect care chiar trebuia abordat. Intr-adevar, multi colegi fumeaza si mi se pare greu sa intervin si sa le zic “Bai, nu mai fumati ca stiti foarte bine riscurile!” pentru ca sunt sigura ca nu ar vedea buna intentie si ar zice ceva de genul “ Ce-ti pasa tie?”. Eu nu fumez si trebuie sa recunosc ca am “gustat” de cateva ori ca sa vad ce e atat de interesant si placut… raspunsul a aparut dupa primul fum- NIMIC!!! Cred ca pana la urma e alegerea fiecaruia si, asa cum a zis dl profesor, cine vrea sa renunte la fumat, renunta! De preferat ar fi sa nu se afle pachetul de tigari pe birou atunci cand ii spunem pacientului " Nu aveti voie sa fumati! ".
In ceea ce priveste prezentarile colegilor mei, intr-adevar as putea sa gasesc si aspecte mai putin pozitive, insa trebuie in primul rand sa apreciem efortul lor, implicarea, curajul ( mi se pare ca e nevoie de mult curaj sa vii sa prezinti in fata unor persoane, sa treci peste emotiile firesti si sa fii apt sa raspunzi la majoritatea intrebarilor pe care ti le pun). Mi-as dori sa sustin si eu o prezentare de acest gen si ma inscriu pe lista pentru anul care urmeaza, asteptand acum sa “fur” de la cei mai priceputi. Asa cum a zis dl profesor de multe ori “Cine suntem noi sa judecam?” , mai ales daca facem parte din categoria celor care nu prezinta.
Boala Whipple ( Raluca) mi s-a parut foarte bine prezentata, durata a fost acceptabila, iar impactul asupra mea destul de bun. Auzisem despre aceasta boala, insa nu stiam toate acele detalii. Din nou am aflat informatii medicale de valoare.
Cazul interesant al Francescai chiar a fost interesant. Cuvantul magic: “apraxie” despre care nu mai auzisem pana atunci chiar m-a impresionat. Un impact deosebit l-au avut toate acele informatii medicale, iar prezentarea a fost pe masura.
HPV si CCU- Un subiect despre care se poate vorbi foarte mult si mi-ar fi placut sa se vorbeasca si despre vaccinarea impotriva CCU pentru ca stiu ca in liceu era destul de controversat si colegele mele chiar nu stiau ce hotarare sa ia atunci.
Cazul clinic (Octavian) a fost prezentat urmarindu-se firul logic al evenimentelor, insa mi s-a parul cam lunga prezentarea.
Stiati ca… Despre Erasmus stiam si e de apreciat interventia colegei din anul I care era atat de bine informata. PubMed ca si cautare de prima intentie e de retinut si ma bucur ca in cadrul acestui cerc suntem informati in legatura cu facilitatile pe care le avem fiind student ai acestei facultati ( in cazul acesta: accesul gratuit la numeroase articole de la calculatoarele bibliotecii). Despre NEJM am aflat tot cu ocazia acestui cerc si chiar e un site pe care-l accesez destul de des( foarte important e faptul ca e gratuit ).
Sfaturile medicale de la final sunt extrem de valoroase pentru ca sanatatea noastra e foarte importanta si pentru ca din toti profesorii pe care ii avem de-a lungul anilor nimeni nu ne spune lucruri atat de simple, dar care sa aiba un efect atat de important pentru noi in primul rand. Am facut de cateva ori exercitiul acela pentru prevenirea spondilozei si pe cel cu flotarea si sper sa ajung sa le fac zilnic.
Ideea cu cursul de acordare a primului ajutor este tentanta si m-am inscris pe acea lista. Eu am mai facut acest curs in liceu, am o diploma, insa nu pot spune ca as avea curajul sa intervin in cazul unei urgente, pentru a nu face mai mult rau decat bine. Dupa acest curs vreau sa ma simt capabila sa intervin in situatii de acest gen si rezultatul sa fie unul pozitiv!
O seara buna!
Stefu Denisa, an 3, seria 2

photo

de ce?

De ce ”așteptare până anul viitor”? Nu cred că este potrivit.
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

feedback cerc microbiologie

Buna seara!
Cercul a inceput cu prezentarea domnului profesor,care a adus informatii utile atat medicale cat si istorice.Am cautat cine a fost Dimitrie Gusti si m-a impresionat faptul ca Ion Ratiu candidat la functia de presedinte al Romaniei in anul 1990, din acelasi an din care dateaza si inregistrarea pe care a inclus-o domnul profesor in prezentarea sa.
Cat despre Memorialul Durerii din Sighet pot spune ca acest loc m-a impresionat inca de la varsta de 14 ani, cand am fost acolo si am inceput sa realizez cat de mult au suferit oamenii inchisi acolo pentru ca noi azi sa fim liberi.Cel mai mult m-a impresionat celula in care era tinut Iuliu Maniu.
Mi-au placut mult si fragmentele din cartea prezentata de domnul profesor , mai ales urmatoarea sintagma:”nu ne putem gandi la viitor fara a ne aminti de trecut”.
Cat despre Congresul UMF, personal il astept cu nerabdare, deja m-am inscris.Anul trecut mi s-a parut fosrte bine organizat iar prezentarile au fost toate interesante si cu o informatie medicala de foarte buna calitate.
Cat despre fumat mi se pare cat se poate de normal ca macar studentii de la medicina , care isi dau seama ceva mai bine riscurile fumatului sa nu practice acest “obicei”.Ma bucur ca macar in facultate nu se mai lasa sa se fumeze, in primul an stiu ca foarte multi fumau in facultate iar mirosul de fum amestecat cu formolul de la anatomie nu era tocmai placut.
In ceea ce priveste prezentarea Ralucai Mocanu , mi s-a parut foarte interesanta.Despre boala Whipple am auzit la semiologie dar nu ne-au dat foarte multe detalii.Raluca a vorbit fluent, a explicat foarte bine etiologia acestei boli, bacteria Tropheryma whippleii si a prezentat si explicat bine si schematic manifestarile clinice ale bolii.
Cat despre fotografia saptamanii prezentata de Cristina si Madalina Mitran mi s-a parut interesant cazul cu eritemul nodos.Mi-a placut faptul ca au prezentat etiologia acestei afectiuni intr-un mod in care sa tinem minte(NODOSUM), ca au prezentat si explicat tratamentul acestei afectiuni.
In continuare , rubrica Stiati ca a domnului profesor a inceput cu sfaturi utile despre sanatatea coloanei vertebrale, si ma bucur ca a subliniat cat de important este sa avem grija de cat de mult stam la calculator si ca a subliniat ca meseria noastra este una la care suntem predispusi la afectiuni ale coloanei vertebrale de aceea trebuie sa avem grija sis a facem cat mai mult sport(lucru pe care incerc si eu cat de cat sa il respect).
Mi s-au parut utile si informatiile cu privire la folosirea functiei de search de pubmed.Chiar nu stiam ca se poate cauta pe pubmed si astfel.La fel de utile au fost si informatiile cu privire la scrierea bibliografiei.
Mi-a placut si interventia dr Munteanu si cand am ajuns acasa am si citit articolul de pe New England Journal of Medicine cu privire la modul in care trebuie tratat correct un abces.
Cazul pe care l-a prezentat Francesca a fost chiar interesant si am ramas surprinsa ca stie atat de multa terminologie medicala, in special pe partea de neurologie inca din anul 2.Cred ca este foarte pasionata de acest domeniu si asta conteaza mult.Mi-a placut faptul ca modul in care a realizat prezentarea a fost unul clar,logic nu a incarcat slideurile si ne-a prezentat cat mai clar si detaliat ce s-a intamplat cu pacienta ei.Acest lucru cred ca i-a fost si mai greu intrucat cazul era unul cu care ea insasi luase contact, nu il citise doar de pe internet.
Informatii pe care le-a spus Denise mi-au amintit de cursurile de virusologie, in sensul ca au fost detaliate si interesante. A intrat in detalii pe care noi , viitori medici , trebuie sa le stapanim si asta a fost chiar bine.
Cazul lui Octavian a fost bine prezentat, un caz complicat dealtfel, care necesita un diagnostic diferential din punct de vedere bacterian destul de intens.Mi-a placut cum a prezentat, s-a exprimat clar,fluent si a mentinut firul logic al cazului.Mi-a placut mult si faptul ca la sfarsit, a introdus in prezentare detalii cu privire la diferite mecansime moleculare ale actiunii bacteriilor.
In concluzie, cred ca intalnirea a fost una cat se poate de placuta.Eu prefer ca cercul sa se desfasoare din 2 in 2 saptamani, oricand dupa ora 14:00, vinery dupa-amiaza.

Brezeanu Livia,
Grupa 102, seria 7,anul III

photo

Feedback 13.12.2013

1. Ediția din 13 decembrie a cercului a ȋnceput cu introducerea domnului dr., introducere menitӑ sӑ ne trezeascӑ, probabil, sӑ conștientizӑm anumite aspecte uitate poate sau deloc știute, sӑ sӑdeascӑ ȋn noi semințele patriotismului, respectului, bunӑtӑții. De fapt, toate acestea le-am apreciat ȋncӑ de la primul curs de microbiologie.
2. Fotografia sӑptӑmȃnii prezentatӑ de Camelia Miron: a fost vorba de un caz foarte interesant de pe NEJM, cu evoluția unor leziuni la nivelul piciorului unui diabetic, asociate purtӑrii unor ȋncӑlțӑri neadecvate. Cazul a fost interesant, dar din pӑcate nu a fost concluzionat, la sfȃrșit mi s-a pӑrut cӑ au rӑmas oarecum suspendate ideile, cӑ nu a lӑmurit ‘povestea’ pozelor. (mi-am mai notat cӑ nu s-a ȋncadrat ȋn timp)
3. “Mituri ȋn vaccinare”, Andreea Tӑnase: clar, succinct, s-au discutat mituri concrete, foarte ok.
4. Fotografia sӑptӑmȃnii 2, dr. M.I.Popa: edem Quincke- un alt caz de pe NEJM care mi-a plӑcut. Spre deosebire de precedentul (pe care ȋl citisem ȋnainte de cerc), pe acesta nu ȋl citisem, dar mi-am dat seama despre ce e vorba și asta mi-a plӑcut. Ca o concluzie: ȋnvӑțӑm multe, dar uneori e greu sӑ ne dӑm seama atunci cȃnd ne ȋntȃlnim cu ele “fațӑ ȋn fațӑ”- poate ar trebui ca ȋn ceea ce ȋnvӑțӑm sӑ primim mai multe trimiteri la cazuri clinice + eventuale imagini.
5. Caz clinic, Patricia Ioan: a fost o prezentare bine pusӑ la punct, se vedea clar pregӑtirea foarte bunӑ a prezentatoarei. Cred ȋnsӑ cӑ la un momentdat a prezentat prea amӑnunțit niște metode de examinare, fӑrӑ a le ‘ilustra’ practic…iar doar din cuvinte, nu prea știu cȃt reținem… Folosirea filmulețului a adus ȋncӑ un plus prezentӑrii.
Ȋn ȋncheierea mea vӑ voi scrie aici o idee simplӑ: avȃnd ȋn vedere cӑ urmӑrim o bunӑ ȋncadrare ȋn timp, cred cӑ la fiecare ediție ar trebui sӑ existe o așa-numitӑ funcție de “time-keeper” pe care sӑ o aibӑ cineva… și care, ȋn timp ce este atent/ӑ la prezentare, sӑ mai arunce un ochi și la ceas și sӑ atenționeze discret prezentatorul asupra timpului pe care ȋl mai are la dispoziție.
Searӑ bunӑ!
Cu respect,
Florentina-Alexandra Ion, grupa 125, seria 8, anul 3.