01_cerc stiintific

photo

Feedback opţional

Lucrarea practică a fost bine-venită pentru că mi-a reamintit foarte multe lucruri practice pe care le uitasem de la microbiologie. Să fac examenul de laborator a fost reconfortant şi totodată am rememorat entuziasmul cu care le-am făcut prima dată. Îmi pare rău totuşi că nu mi-am adus halatul pentru a fi complet echipată.
Deşi a fost interesant să fac un ,, diagnostic de laborator’’, cea mai bună parte a seri a fost prezentarea dr. Mădălina Preda. Din nou cunoşteam toate informaţiile, însă fiindcă sunt destul de scorţoase şi pentru că nu mi-au fost prezentate atractiv la cursuri, ele au rămas undeva în umbră. Îmi dau seama că asta este o greşeală mare din partea mea, însă e mai uşor să stai, decât să faci ceva.
Motivul pentru care trimit aşa târziu feedbackul este pentru că am aşteptat să probez programele prezentate de dr. Preda. Problema e că pare mult mai uşor la altul, însă când te apuci să pui mâna ... e cu totul altceva. Deşi m-am împotmolit puţin cu Mendeley, am reuşit până la urmă să îmi dau seama cam ce ar putea să facă. Îmi dau seama, oricum, că până a putea spune că le stăpânesc mai am nevoie de ore de practică.
Ca lucruri de îmbunătăţit pe viitor: cred că ar fi fost mai productiv dacă partea de statistică şi cea practică de microbiologie se făceau în două cursuri diferite, acordând mai mult timp ambelor lucruri.
Hoinoiu Mădălina
Anul IV, seria I, grupa 8

photo

Cerc de Microbiologie 5.05.2017

Îmi voi exprima feedback-ul cu privire la cele 2 prezentări pe care le-am audiat în prima parte a cercului din data de 5 Mai 2017:

  1. “CLARITY” (Miruna Rascu, an 2)
    • Modul de prezentare: ca de obicei, Miruna m-a surprins cu o temă la fel de interesantă ca şi cea de la ultimul cerc din data de 7 Aprilie, respectiv “Chemogenetica”. A fost o prezentare foarte documentată.
    • Durata prezentării: Optimă. Felicitări!
    • Mesajul transmis: CLARITY este o tehnică de imagistică a creierului care a schimbat în anul 2013 modul în care specialiştii analizează acest organ. Practic, metoda a eliminat cel mai mare obstacol al imagisticii tradiţionale a creierului, faptul că structura lipidică a organului împiedică pătrunderea luminii. Acest lucru face imposibilă analizarea în profunzime a creierului, al cărui ţesut devine opac. Revoluţionara metodă presupune astfel înlocuirea ţesutului lipidic cu un gel transparent pentru ca cercetătorii să poată observa structurile şi conexiunile creierului. Tehnica CLARITY poate fi folosită pentru analizarea creierelor cadavrelor cu scopul de a studia mai atent afecţiuni precum boala Alzheimer, autismul sau schizofrenia.
    • Opţiuni de îmbunătăţire: As mai adauga cateva informatii si clarificari cu privire la aplicatiile tehnicii “CLARITY” in domeniul medical: Capacitatea de a îndepărta lipidele din creier este singurul lucru care dă naştere unor oportunităţi remarcabile de cercetare. De fapt procesul de îndepărtare al lipidelor din creier face ca ţesuturile să fie mai permeabile, făcând mai uşoară, în primul rând, marcarea cu markeri fluorescenţi. Mai mult decât atât, nimic nu indică faptul că tehnica numită “CLARITY” nu ar putea fi folosită pe alte ţesuturi cu excepţia creierului, deşi acest organ cu siguranţă promite cel mai mult. Abilitatea de a vizualiza conexiunile neuronale de-a lungul unui creier transparent, de exemplu, ar putea stimula o dezvoltare incredibilă în domeniul conectomicii, care încearcă să creeze o hartă a conexiunilor neuronale din creier. “CLARITY” ar putea permite cercetătorilor să studieze structura şi distribuţia neuronilor izolaţi de la nivelul întregului creier.
  2. “Sindromul Lemierre” (Miruna Gheanu, an 2)
    • Modul de prezentare: o prezentare care s-a încadrat corespunzător in tematica cercului. Felicitări!
    • Durata prezentării: Optimă
    • Oportunităţi de îmbunătăţire: Miruna a vorbit, în cea mai mare parte a prezentării, despre evenimente legate de prezenţa de fusobacterii, în special la nivelul cavităţii bucale şi a structurilor adiacente acesteia. Vis-a-vis de diseminările fusobacteriilor trebuie amintit un studiu recent publicat în revista “Cell Host & Microbe” din 10 August 2016 care doreşte să arate că fusobacteriile utilizează o proteină care le permite legarea la zaharuri pentru a se lipi de polipii colorectali şi tumorile maligne de la nivelul colonului, agravându-le. Înţelegerea acestui mecanism reprezintă un pas important în lupta împotriva cancerului colorectal pentru că oferă informaţii preţioase despre modalitatea de blocare a ataşării acestor fusobacterii.
    • Propuneri de imbunătăţire: Revenind la prezentarea Mirunei, sunt de acord că în cărţile străine de specialitate se folosesc uneori aceiaşi termeni pentru mai multe mecanisme (aşa cum s-a discutat imediat după prezentare – exemplu despre gât – throat sau diseminare = metastazare), dar aşa cum a spus şi domnul profesor Mircea Popa este bine ca pentru început să înţelegem termenii aşa cum sunt definiţi aici la noi în ţară pentru a înlătura eventualele confuzii care cu siguranţă pot să apară în anii clinici 4, 5 şi 6. Spun acest lucru pentru că există foarte mulţi doctori în diverse specialităţi care ţin foarte mult la înţelegerea extrem de clară a noţiunilor. Mult mai bine ar fi, după părerea mea, să citiţi iniţial studii sau documente în limba română (eventual traduse) şi să nu vă grăbiţi deocamdată să traduceţi voi cuvânt cu cuvânt textele scrise în limbi străine.
photo

Fusobacterium

Bună seara și vă mulțumesc pentru feedbackul în legătură cu prezentarea despre Fusobacterium.

Am găsit un articol despre acea proteină de care ați menționat, însă este posibil să fi trecut cu vederea, în încercarea mea de a expune modul de acțiune al acesteia la nivelul sistemelor de organe.

În ceea ce privește noțiunile traduse din articole, am încercat să găsesc informația adecvată acestei prezentări..în limba română sunt foarte puține articole pe această temă.

Cu stimă,
Ghigeanu Miruna

photo

Cerc de Microbiologie

Cerc de Microbiologie 5.05.2017
1. Film:
-modul de prezentare: a fost bine prezentat, a fost util și de învățat pe viitor să fim atenți
-durata prezentării: optimă
-mesajul transmis: tehnologia în prezent ne ajută enorm in domeniul ales, în ceea ce facem dar tot ea și ne poate distruge dacă e folosită incorect, în maini străine poate fi foarte periculos.

2. prezentare „CLARITY” (Miruna Rasac,anul 2)
-modul de prezentare: prezentarea Mirunei a fost una reușită, bine structurată, accesibilă pentru studenșii de anul 2, cu raspunsuri bine formulate.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: Clarity reprezintă una din metodele în curs de dezvoltare ce permite să se efectueze cercetări în noi domenii și cu noi aplicații.

3. Cazul zilei (Andra Radulescu, medic rezident anul 2)
-modul de prezentare: sa văzut că are experientă în a prezenta un caz clinic, a fost sigură pe sine, a implicat și publicul în rezolvarea cazului
-durata prezentării: optimă
-mesajul transmis: cunostințele acumulate aplicate în practică în prezența gandirii medicale ajută în diagnosticul unui caz clinic și conlucrarea cu clinicienii aduc rezultate bune.

4. Sindromul Lemierre (Miruna Gheanu, anul 2)
-modul de prezentare: Miruna a avut o prezentare buna, sa simțit ca peștele in apă deși locul de unde a prezentat nu a avantajat-o dar pe viitor va fi mai bine
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: în practică un diagnostic diferențial bun te ajută să pui un diagnostic corect și să ajuți pacientul, asa cum e și în cazul Sd. Lemierre.

5. Poza zilei:
-modul de prezentare: pozele au fost interesante, alese bine, care te provoacă sa afli mai multe și să obții diagnosticul complet și un tratament cu rezultate favorabile
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: ceea ce vedem la un pacient plus anamneza și o gandire clinică te ajută să faci un diagnostic corect, investigații care te ajută să acumulezi informațiile corecte si complete.

O seară frumoasă tuturor
Necula Elena
medic rezident, microbiologie medicală

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 7 Aprilie 2017

Din păcate nu am putut participa la tot cercul de microbiologie, ci doar la o parte din prezentări.

1. Prezentare Nicoleta
Am participat la jumătate din prezentarea Nicoletei.
Aspecte pozitive: a reusit sa se adapteze când a fost rugată să schimbe stilul prezentării; mi-a plăcut mai mult modul de prezentare, care a început la scurt timp după ce am intrat în sală, adică după ce domnul profesor a oprit-o şi a rugat-o să explice anumite noțiuni pe care un student aflat în anul 2 s-ar putea să nu le cunoască.
Aspecte care ar putea fi îmbunătățite: aş sugera să pună mai bine la punct cunoaşterea termenilor folosiți în prezentare, iar în timpul prezentării poate era mai bine dacă interacționa mai mult cu cei din sală, nu ştiu dacă aşa a fost gândită prezentarea, dar nu cred că era rău dacă întreba în sală ce analize ați dori, ce ați vrea să mai ştiți despre caz, etc, cred că era mai interactiv.
Durata: cam scurtă pentru cantitatea de informații şi noțiunile discutate, poate ar fi mai bine în cadrul cercului, dacă prezentările ar fi mai scurte sau mai puține şi ar fi discutate precum a fost cea a Nicoletei.

2. Prezentare Alexandra
Subiectul ales de Alexandra este unul cu totul deosebit.
Modul de prezentare a fost potrivit, relaxat, mi-a plăcut că a zâmbit, deşi uneori părea să îşi găsească greu ideile.
Aspecte pozitive: subiectul ales, modul în care a prezentat, faptul că a vorbit pe scurt despre acest subiect, dacă ar fi intrat în prea multe detalii exista riscul să plictisească
Aspecte care ar putea fi îmbunătățite: aş propune să aibă slide-urile mai puțin colorate din punct de vedere al fondului (pe unele mi se părea greu de înțeles scrisul); să aibă mai multă grijă cu sursele de unde preia articolele si să fie puțin mai atentă la ce spune, pentru că site-ul sugerat de ea nu este o „bază de date” şi oricum nu cred că este potrivit să îl menționezi în timpul unei prezentări
Durată: potrivită

3. Prezentare Miruna
Modul de prezentare: Prezentarea Mirunei a fost plăcută pentru că a fost ca o continuare a unei prezentări ținută tot de ea, pe care am văzut-o pe semestrul 1.
Aspecte pozitive: faptul că a continuat pe o temă apropiată de o prezentare anterioară; a avut slide-uri bine structurate, părea să stăpânească subiectul
Aspecte care ar putea fi îmbunătățite: să încerce să fie puțin mai interactivă prezentarea, să fie puțin mai atentă spre cei din sală
Durată: optimă

4. Filmuleț Ion Cantacuzino
Ținând cont de faptul că Cercul de Microbiologie se desfăşoară în Institutul „Cantacuzino”, mi s-a părut foarte potrivit să vedem acest filmuleț. Am rămas plăcut surprinsă ca discutând după câteva zile cu câțiva colegi mai mici să văd cât de multe au reținut din filmuleț despre Profesorul Ion Cantacuzino şi activitatea acestuia.

Mădălina Preda

photo

Cerc microbiologie 07.04.2017

Introducere

Consider important să cunoaștem istoria tuturor popoarelor, dar mai ales a strămoșilor noștri, pentru a învață. De asemenea, oricât de neplăcut ar fi, e util să ne amintim durerea pe care au cauzat-o și au suferit-o ei, pentru a nu repeta și noi aceleași comportamente. Din păcate, deși în prezent practicile de tortură nu mai au loc în închisori, sunt încă prezente în sistemele educaționale, profesionale și familiale, sub formă de presiuni și amenințări psihologice, care în esență sunt tot o formă de violență (asupra sufletului). Din respect pentru suferința strămoșilor noștri, consider că e timpul să re-evaluăm conceptul de libertate pentru care ei au luptat și să-l aplicam cât mai plenar în viețile noastre. Orice schimbare începe cu noi înșine.

Orientare post universitară – Mădălina H, an IV

Prezentarea a durat 15 minute, astfel fiind prea lungă. Materialul ar fi putut fi prezentat mai puțin grăbit și pe un ton mai liniștit. De asemenea, cred că o informație este mai bine primită dacă vine de la cineva cu experiență în ceea ce privește subiectul abordat. Au fost prezentate mai multe aspecte ale alegerii unei specializări, însă nu s-a vorbit deloc despre ceea ce chiar se întâmpla absolvenților de medicină în România, anume examenul de rezidențiat și condiționarea specializărilor în funcție de punctajul obținut. S-a menționat afirmația președintelui Donald Trump despre medici (care aleg profesia pentru bani), care este validă în SUA, dar nu în Romania – ca medici, deci oameni de știință, cred că avem responsabilitatea să ne informam înainte să discutăm despre un subiect.

Depresia și microbiologia – Mădălina H, an IV

Prezentarea a durat 8 minute, un timp potrivit. Deși titlul prezentării indica la o relație între depresie și microbiologie, prezentarea a conținut mai mult descrieri ale depresiei și sinuciderii, foarte interesante, dar foarte puține informații despre legătura dintre depresie și microbiologie. Există multe mecanisme descoperite în ultimii ani care ar fi putut fi prezentate pe aceasta temă.

Rezistenta la tratamente în infecțiile cu Cl. Dificille – Nicoleta I, an V

Prezentarea a durat, cu comentariile aferente, 23 minute. Modul de prezentarea a fost foarte grăbit, pe un ritm care din punctul meu de vedere și la un congres l-ar face greu de urmărit; chiar și după menționarea acestui aspect, ritmul prezentării s-a menținut alert. Prezentarea de caz în sine a fost foarte bine structurată. Urmărirea pacientului s-a terminat la 4 scaune diareice/zi, încă nu o vindecare; as fi fost interesat de aflat dacă, în timp, s-au obținut rezultate mai bune sau o vindecare.

Celule cu proprietăți magnetice: tehnici si aplicații – Alexandra, an II

Prezentarea a durat 10 minute; cu ceva mai multa siguranță de sine din partea Alexandrei și mai mult studiu asupra materialului, sunt sigur că s-ar fi încadrat în 8 minute. Am apreciat că Alexandra s-a adaptat la cerința de a vorbi mai liniștit, față de prezentarea anterioară. Tehnoredactarea prezentării poate fi îmbunătățită – titlul nu era vizibil pe fondul fotografic, iar slide-urile era foarte încărcate și greu de urmărit. Prezentarea s-a oprit adesea la mici detalii, dar am apreciat noutatea unor informații.

Chemogenetica – Miruna R, an II

Prezentarea a durat 8 minute, fiind potrivită ca durată și ritm de prezentare. Informațiile prezentate sunt de importanță actuală în medicină și am apreciat noutatea unora din ele. În ceea ce privește tehnoredactarea, imaginile incluse în slide-uri putea fi mai mari, chiar unice per slide.

Vaccinul împotriva holerei – film prof. I. Cantacuzino

Am apreciat acest segment documentar de 5 minute deoarece nu sunt familiar cu istoria prof. Cantacuzino sau a institutului. Profesorul a fost, într-adevăr, un geniu, cu deosebitul noroc de a avea și resursele necesare dezvoltării potențialului său intelectual în știință, fără de care în prezent mulți nu au ocazia să se manifeste.

Plămânii, depozit de celule progenitoare – Anca-Maria B, an II

 

Prezentarea a durat 7 minute, deși pe un ritm alert. Informațiile noi pe care le-am aflat din această prezentare consider că ar trebui incluse în manualele facultății de medicină. Din păcate, filmulețul prezentat nu era foarte vizibil, datorită luminii puternice din sală și poate ar fi un aspect de reținut pe viitor.

photo

cerc microbiologie. 07.04.17.

Introducere Prof. Mirecea Ioan Popa
O prezentare foarte buna, plina de istorie importanta, pe care toti trebuie sa o cunoasca, mesajul fiind ca Romania poate fi schimbata doar de catre noi.

Orientare Postuniversitara-Madalina Hoinoiu.
Tema prezentata mi sa parut prea recenta pentru studentii de anul 2, timpul prezentarii mi sa parut putin lung, si nu sunt de acord cu toate ideeile prezentate, de exemplu a comparat America cu Romania, fraza aia cu ,, sa ma fac medic pt bani ,, la noi in Romania nu este valabil, plus nu a mentionat nimic de rezidentiat lucru foarte important. Nu este suficient sa imi fixez o specializare din anul 2 si la rezi sa nu iau o nota suficienta pentru a putea prinde un loc. Am mai gasit scris gresit un cuvant ( sadisfactie) eu stiam de satisfactie.

Depresia si microbiologia-Madalina Hoinoiu
Timpul de prezentare a fost oke, modul de exprimare as zice ca corespunzator, iar mesajul orice poate fi schimbat, poate avea o rezolvare in afara de moarte.

Rezistenta la tratament in infectia cu Clostridium Difficile-Nicoleta Iftode, anul 5
Limbajul de prezentare era de nivel mult prea inalt pt anul 2, iar viteza de prezentare era prea mare, nu se putea urmarii, dar in cele din urma a reusit sa reduca viteza si sa inteles totul bine. Tema consider ca a fost foarte bine ales, toti studentii trebuie sa stie de aceasta noua metoda de tratament importriva infectiilor cu clostridium difficile. Felicitari.

Celule cu proprietati electromagnetice-Alexandra Ciubotaru, anul 2
Deşi a avut emoţii mari a prezentat foarte bine: tare, clar, coerent intr-un timp corespunzator,. Noua tehnică în cercetarea şi manipularea celulelor mi se pare foarte interesant.

Chemogenetica Miruna
Prezentarea Mirunei a fost interesanta, se observa ca ei i plac temele legate de neurologie, este pasionata de aceasta specializare si se descurca foarte bine, stapaneste foarte bine temele alese. A vorbit clar, timpul de prezentare a fost corespunzator, limbajul adecvat.

Filmul despre prof. Ioan Cantacuzino
Am mai vazut filmuletul , dar consider ca pentru studentii de anul 2 a fost educativ.

Plămânii şi megacariocitele Bănică Anca
Tema este interessante, insa Anca a prezentat foarte repede, si din pacate nu am reusit sa o urmaresc, deci nu am inteles nimic din prezentare. Imi pare rau, dar chiar daca era ultima prezentare si lumea se agita nu trebuie sa uitam ca conteaza foarte mult modul de prezentare, limbajul si viteza de vorbire.

Incheiere
Va urez sarbatori fericite tuturor.

photo

Cerc 7 aprilie 2017

Aş dori, în primul rând, să îmi exprim bucuria că pot participa din nou la acest cerc după aproximativ 6 ani de la terminarea anului 2 de facultate. Pe această cale doresc să-i mulţumesc domnului profesor Mircea Popa pentru faptul că ne oferă, în continuare, o modalitate interactivă de aprofundare şi insuşire a microbiologiei ca ştiinţă.

  1. Despre orientare post-universitară (Mădălina Hoinoiu, Anul 4)

Modul de prezentare: Adecvat (potrivit din punct de vedere al numărului de slide-uri şi al catităţii de informaţie din cadrul acestora)

Durata prezentării: A fost una optimă; nu a fost o prezentare cu caracter trenant sau obositoare. Felicitări!

Mesaj transmis: Un subiect important de abordat. Fiecare student trebuie să ştie ce îşi doreşte atunci când ia decizia să înceapă o facultate, dar şi atunci când o finalizează. Spun acest lucru pentru că există mulţi tineri (au fost şi în promoţia mea) care intră (au intrat) în facultatea de medicină din obligaţie şi nu din proprie voinţă şi au realizat în cursul sau la finele celor 6 ani că de fapt nu sunt făcuţi pentru a fi medici sau că nu ştiu care dintre specialităţi ar fi cea potrivită pentru ei. De asemenea, nu doresc să spulber planurile şi năzuinţele colegilor mai tineri, însă, după părerea mea, orientarea în cariera medicală ţi-o poţi găsi abea după ce ai încheiat cei 6 ani de facultate, iar în unele cazuri chiar şi în momentul în care te afli în timpul rezidenţiatului. Desigur, dacă vrei cu adevărat să urmezi o anume specializare, incă din primii ani de facultate, nu-ţi canaliza gândurile numai către aceasta, ci încearcă să înveţi orice, să ştii orice, îţi va prinde bine!

  1. Depresia şi Microbiologia (Mădălina Hoinoiu, Anul 4)

Ca şi la prima prezentare, s-a respectat acelaşi stil:

Modul de prezentare: Adecvat (potrivit din punct de vedere al numărului de slide-uri şi al catităţii de informaţie din cadrul acestora)

Durata prezentării: A fost una optimă; nu a fost o prezentare cu caracter trenant sau obositoare. Felicitări!

Mesaj transmis: Într-adevăr sunt şi eu deacord că depresia este o afectare des întâlnită în rândul tinerilor. După părerea mea, această depresie a tânărului este rezultatul mai multor fenomene intricate precum instabilitatea financiară, caracterul agresiv al societăţii sau lipsa unui loc de muncă după încheierea unei şcoli sau a unei facultăţi. Toate acestea, din păcate, pot duce la ideea de sinucidere, idee care, în mintea acestor tineri, rezolvă toate neajunsurile vieţii.

Oportunităţi de îmbunătăţire: În ultimul an de facultate veţi afla mai multe despre tulburările mentale. Vă recomand să fiţi prezenţi la cât mai multe din cursurile de psihiatrie.

  1. Prezentare de caz – Clostridium difficile (Nicoleta Iftode, Anul 5)

Modul de prezentare: A fost o prezentare succintă, la obiect. Informaţiile au fost prezentate într-o manieră logică (au decurs unele din celelalte). Este o prezentare potrivită pentru examenul de licenţă. Felicitări!

Durata prezentării: Optimă

Oportunităţi de îmbunătăţire: Legat de subiectul cu Clostridium difficile, în cazul în care doriţi să aflaţi lucruri interesante, puteţi să vă înscrieţi la Congresul UMF care se va desfăşura între 29 şi 31 Mai la Palatul Parlamentului şi să participaţi la prezentarea cu titlul “Emergenţa infecţiei cu Clostridium difficile impune o schimbare de abordare în Romania. Utilizarea judicioasă a antibioticelor şi controlul infecţiilor”. Această prezentare va avea loc în prima zi a congresului, în data de 29 Mai, în sala Nicolae Iorga între orele 12:00 şi 13:30

Propuneri de îmbunătăţire: Adaptarea discursului scris (de pe slide-uri) şi a celui oral la auditoriu. Adică, în sală, cei care te ascultă pot fi, pe de-o parte, profesionişti (deci înţeleg ce transmiţi, cunosc limbajul medical), iar, pe de altă parte, pot fi învăţăcei (studenţi şi, mai precis, studenţi din anii pre-clinici 1-3). Oricum, cei care sunt deja practicanţi nu se vor supăra dacă mai explici o dată, pe înţeles, un fenomen, o noţiune medicală sau un mecanism.

  1. Celule cu proprietăţi electromagnetice (Alexandra Ciubotaru, Anul 2)

Mod de prezentare: Subiectul abordat a fost unul extrem de folositor pentru iubitori ai muncii de cercetare. Pot spune că acest subiect ar face domeniul unei teze de doctorat.

Durata prezentării: Prezentarea a fost destul de scurtă, cam prea scurtă pentru tema abordată. După părerea mea, titlul prezentării ar fi fost mai potrivit “Introducere în ...” sau “Câteva noţiuni introductive despre ...”. Oricum, felicitări!

Propuneri de îmbunătăţire: Trebuie să ai mai mult curaj când prezinţi şi, mai ales, să explici cam tot ceea ce ai trecut pe slide. Au fost unele slide-uri peste care s-a trecut foarte repede. Alte slide-uri au fost comentate doar pe jumătate. Trebuie ca toate noţiunile de pe slide-uri să fie stăpânite, cunoscute, măcar în linii generale, pentru a nu rămâne blocat la eventualele întrebări ale auditoriului. Dacă există noţiuni sau mecanisme pe care nu le poţi reţine sau nu le poţi explica, NU le trece pe slide. Acesta este un sfat şi pentru alte prezentări viitoare. Şi mai mult curaj!

  1. Chemogenetica (Miruna Rascu, Anul 2)

Modul de prezentare: O temă extrem de interesantă, foarte nouă, rare surse online româneşti pe această temă. Mă bucură această iniţiativă de a discuta, încă din anii pre-clinici, despre această temă de cercetare. Pe scurt, o prezentare foarte documentată.

Durata prezentării: Întotdeauna când dezbaţi subiecte de cercetare, pare că timpul nu este de ajuns. Dar încadrarea în timp, în cazul prezentării, a fost potrivită. Felicitări!

Oportunităţi de îmbunătăţire: Dacă te pasionează acest subiect, nu ezita să îl aprofundezi, de exemplu, pentru o teză de licenţă sau chiar în rezidenţiat. Mi-aş dori ca, pe viitor, să existe un număr considerabil de medici geneticieni români, având în vedere faptul că genetica medicală se află într-o continuă dezvoltare.

Propuneri de îmbunătăţire: Prezentarea a fost foarte bună, dar cam tehnică, aridă. În asemenea cazuri trebuie să vi cu multe exemple clinice pentru a menţine vie atenţia celor care te ascultă. Oricum, nu te neliniştii, în timp vei dobândi şi această capacitate, ai un pic de răbdare!

  1. Surpiză privind trombocitopoieza (Anca Bănică)

Modul de prezentare: Deosebit de interesant subiectul ales.

Durata prezentării: A fost una optimă; nu a fost o prezentare cu caracter trenant sau obositoare. Felicitări!

Propuneri de îmbunătăţire: Slide-urile au fost prezentate un pic cam prea repede. Este adevărat că a fost ultima prezentare. Totuşi există un interval de succedare al slide-urilor. Se spune că un tip pe nume Guy Kawasaki a formulat o idee potrivit căreia un număr de 10 slide-uri este adecvat pentru o prezentare de 20 de minute (deci 2 minute per slide). Dar, cum noi suntem în domeniul medical şi ştim că, de obicei, se depăşeşte cu mult numărul de 10 slide-uri (mai ales în România), putem măcar să vorbim 1 minut – 1 minut şi jumătate la un slide.

  1. Concluzii cerc

În încheiere aş avea 2 rugăminţi:

  • Am încredere că nu veţi lua în sens negativ comentariile mele. Atât eu cât şi voi mai avem încă multe de învăţat în acest domeniu numit Medicină Umană.
  • Mi-aş dori ca prezentările să fie uşor mai apropiate de domeniul microbiologiei. Desigur, este util şi firesc să dezbatem şi alte, diverse, subiecte medicale, însă, după părerea mea, şi microbiologia este o ramură care cuprinde teme interesante şi importante de discutat. Din punctul meu de vedere, prezentarea Nicoletei Iftode a fost cea mai apropiată de tematica cercului. SFAT: dacă vă este greu să găsiţi un subiect referitor la domeniul microbiologiei, porniţi direct de la definiţia generală (Microbiologia = o ramură a biologiei care se ocupă cu studiul microorganismelor unicelulare, invizibile cu ochiul liber – ciuperci microscopice, alge, bacterii, virusuri, protozoare – şi influenţa acestora asupra oamenilor şi a altor organisme).

 

Fie ca lumina Învierii Mântuitorului să vă inunde casele şi să vă aducă numai armonie, fericire şi multă iubire! Vă urez un Paşte fericit!

photo

Feedback cerc 7 aprilie

1. Introducere prof. Mircea Ioan Popa
Cea mai importanta informative pe care am primit-o in timpul acestei introduceri a fost despre punctele de educatie medicala continua @Medscape. Deci mai citesc articole pe Medscape, nu stiam despre aceasta posibilitate.
Ceea ce m-a uimit putin a fost faptul de domnul prof. a spus ca nu exista retele de medici in Romania – eu cred ca exista. Sunt putine si rare, da, si mediul in care suntem “crescuti” ne face sa tindem spre individualism, dar eu am vazut in timpul stagiilor cum unii medici apelau la alti medici, si din alte specialitati pentru ajutor. Si vad asta si in “echipa” mea – suntem “mici”, dar deja ne comportam uneori ca o echipa, sau macar tindem spre asta mai mult decat vad la altii.
@Academia Romana – mie mi s-a parut dureros ceea ce s-a prezentat, dar nu stiu daca pot toti intelege. Cred ca eu nu intelegeam in annul II. Cat despre faptul ca Romania nu poate fi schimbata decat prin noi… Cred ca aceste lucru se intampla deja. Eu asa simt, avem exemplu protestele de acum 2 luni, eu vad oamenii din jurul meu, si uneori oamenii astia ma fac sa nu imi doresc nimic mai mult.

2. Orientare postuniversitara-Madalina Hoinoiu, anul 4
In primul rand, asa cum am spus si in timpul prezentarii, consider ca intrebarea “Ce este un medic?” ar trebui sa fie de fapt “Cine este un medic?” (subiect, nu complement direct). Cred ca asta este una din problemele cu care se confrunta sistemul de sanatate la nivel mondial, medicul nu mai este privit ca un om, ci ca o masinarie ce nu poate gresi si trebuie sa dea randament 100%. De asemenea, NU exista perfectiunea, asta subliind ce am spus putin mai devreme.
S-a pus si problema a sti-a simti si pe ce ar trebui sa se bazeze deciziile noastre in ceea ce priveste viitorul. Cred ca nimic din ce urmeaza sa se intample nu poate fi prezis in totalitate, “socoteala de acasa nu se potriveste cu cea din targ”, si de aceea cred ca un lucru bun in luarea unei decizii este renuntarea la a pune presiune asupra sinelui.
Inca un minus: Madalina a spus ca medicii nu sunt sociabili. Ironia face ca am venit la cerc dupa o cafea, iar la masa de langa mine erau o “echipa” de neurochirurgi (5) care… beau cafeaua si socializau. Pana la urma si cercul de microbiologie este un mod bun de a socializa.
Printre punctele forte ale prezentarii mi s-au parut: insistarea asupra intelegerii tipului de pacient pe care il avem in fata, sau pe care am vrea sa il avem in fata (copil, adult, batran), discutia legata de importanta satisfactiei, si sustinerea punctului de vedere cf. caruia trebuie incercate toate, chiar si spec. carora nu le-am da nicio sansa.
Referitor la ceea ce a spus dl. Prof. legat de second opinion… Cred ca oamenii au in general o problema cu second opinion din cauza orgoliului si modului in care au fost crescuti – nu e ca mine, e gresit => gandesc gresit. Nu. Fiecare vede diferit lucrurile. Poate unii vad altfel decat noi.

3. Ştiaţi că... Depresia si microbiologia-Madalina Hoinoiu, anul 4
Pentru inceput, mi s-a parut socant ca 20% din populatia planetei a suferit de depresie majora la un moment dat in viata. Cred ca prezentarea s-ar fi putut baza mai mult pe date exacte, mi s-a parut putin ambiguu referitor la partea de microbiologie, nu a vorbit deloc de serotonina si de legatura dintre bacteriile din intestine si secretia acesteia. Totusi, ca subiect de cercetare mi se pare foarte interesant.

4. Rezistenta la tratament in infectia cu Clostridium Difficile-Nicoleta Iftode, anul 5
Super prezentare! Mi s-a parut destul de scurta, dar complexa. Subiectul fiind de actualitate, mi-au placut si discutiile purtate pe langa prezentare legat de situatia din spitalelel din Romania. Cu aceasta ocazie am aflat si eu de Tigeciclina, nu stiam niciun antibiotic din cele de rezerva. Singurul lucru de imbunatatit ar fi comunicarea cu cei care nu au ajuns inca in anii clinici.

5. Celule cu proprietati electromagnetice-Alexandra Ciubotaru, anul 2
Mi-a placut prezentarea, mi-a adus aminte de evolutia incredibil de rapida a medicinei. Prezentarea mi s-a parut poate putin cam incarcata, dar probabil ca era nevoie de mai multa informative pentru a intelege mai bine.

6. Chemogenetica-Miruna Rascu, anul 2
Am lipsit din sala in timpul acestei prezentari.

7. Film profesor dr. Ion Cantacuzino
Aduceri-aminte. Mi-a placut, nu stiam multe dintre lucrurile prezentate in acest material. Cred ca ar trebui sa ne lasam inspirati mai mult de astfel de personalitati ale stiintei.

8. Incheiere
Mi-a placut foarte mult aceasta editie, mi-era si dor, mi s-a parut destul de scurta, astfel incat sa nu apara distragerea, si as vrea sa va multumesc, mai ales colegelor din ani mai mici pentru ca sunt curioase si isi dau interesul

photo

prezentările:

Prezentările sunt cele pe care participanții le propun. Am intervenit doar pentru a o ruga pe Nicoleta să vină și să prezinte și la cerc un caz pe care îl prezentase cu câteva zile mai devreme. Am ales și micul film cu privire la vaccinul holeric produs de Institutul Cantacuzino.
Din octombrie 2016 există invitația de a veni cu propuneri de prezentare.
Așteptăm ...
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback cerc 7 aprilie 2017

INTRODUCERE

Este prima data cand particip la acest cerc la invitatia unei colege mai mari, Miruna, eu fiind anul 1. Inca din introducere mi-am dat seama cat de multa importanta acorda domnul profesor acestei activitati si am apreciat ca se afla acolo doar pentru ca studentii si-au exprimat dorinta, pentru mine asta inseamna un profesor dedicat muncii sale. Am aflat cu aceasta ocazie si de Medscape si sunt sigura ca pe viitor ma va ajuta foarte mult in dezvoltarea personala din afara facultatii.

Orientare postuniversitara-Madalina Hoinoiu, anul 4

Tema aleasa m-a surprins, intrucat ma asteptam sa fie ceva care are legatura cu microbiologia, dar astfel mi-am dat seama ca este un cerc pentru imbogatirea culturii in toate domeniile! Madalina a atins niste puncte foarte interesante si ne-a oferit intrebarile pe care trebuie sa ni le adresam ca sa putem afla ce ne place cu adevarat. A vorbit liber, nu a fost o prezentare anosta, citita de pe slide-uri si s-a vazut ca o stapaneste foarte bine. As remarca greselile gramaticale, dar sunt sigura ca asta ni se poate intampla tuturor, mai ales cand vrem sa spunem cat mai multe si mai repede. Ca si durata, a fost in regula, a tinut destul cat sa aflam punctele principale. Un lucru care mi s-a parut ca ar fi trebuit facut altfel a fost slide-ul cu intrebarea : "Ce este un medic?". A fost adresata intrebarea si cineva deja ridicase mana dar se pare ca raspunsul se dorea la sfarsit. Povestea de la final a fost minunata si cu siguranta mi-o voi aminti. Felicitari!

Depresia si microbiologia-Madalina Hoinoiu, anul 4

Marturiile prezentate au fost cu adevarat tulburatoare si una dintre ele mi-a ramas foarte bine intiparita in minte, "singurul lucru care nu putea fi schimbat era ca ma aruncasem de pe pod". Nu mi s-a parut in schimb ca s-a insistat foarte mult pe aspecte de microbiologie, dar per total a fost un semnal de alarma pentru noi toti. Felicitar!

Rezistenta la tratament in infectia cu Clostridium Difficile-Nicoleta Iftode, anul 5

Tin sa o felicit pe Nicoleta pentru cat de bine stapanea prezentarea si pentru ca s-a adaptat nivelului nostru de pregatire. Nu a vrut doar sa ne arate ca stie foarte bine despre ce vorbeste, a vrut sa ne faca si sa intelegem. A oferit explicatii foarte bune la intrebarile care i-au fost adresate si cu siguranta am plecat cu ceva informatii in plus. Durata prezentarii a fost una adecvata. Felicitari!

Celule cu proprietati electromagnetice-Alexandra Ciubotaru, anul 2

Cu ocazia acestei prezentari am aflat ceva nou si cred ca am inteles in mare parte cum se realizeaza acest procedeu. Un filmulet poate ar fi ajutat sa clarifice lucrurile. Emotiile si-au spus cuvantul la un moment dat, dar nu au avut efecte prea profunde si a reusit sa isi reia discursul, poate ca nici nu au observat cu totii acest lucru. Felicitari!

Chemogenetica-Miruna Rascu, anul 2

Mi-a placut foarte mult prezentarea, bine realizata, se vede ca este vorba de o persoana cu experienta. De asemeni, se pare ca Miruna este cu adevarat pasionata de domeniul geneticii, al biologiei moleculare si cred ca ar putea fi urmatorul mare cercetator pe care il va da tara noastra. Am inteles destul de bine cum se realizeaza procedeul, poate si pentru ca tema este una de actualitate pentru mine, semnalizarea celulara fiind un curs predat semestrul acesta. Super stapanire de sine, timp adecvat. Felicitari!

Film profesor dr. Ion Cantacuzino

Acest filmulet mi-a reamintit de cati oameni valorosi avem noi, ca si popor. Profesorul a fost si este o personalitate marcanta a istoriei noastre si datele prezentate au fost chiar interesante.

Incheiere

Cum altfel s-ar fi putut incheia daca nu in acelasi ton cu care s-a si inceput? Ne-am reamintit cu totii ca trebuie sa fim mai buni si mai recunoscatori pentru ceea ce avem. Sarbatori frumoase tuturor!

photo

Feedback 07.04.17

Introducere prof. Mircea Ioan Popa
Cercul de această dată a început cu o mică întârziere, dar personal am apreciat-o pentru că mi-a fost greu să găsesc aceea sală.
În legătură cu mesajul transmis de Domnul Profesor cred că da ar trebui să încercăm să schimbăm ce nu este corect, însă e greu să fi excepţia când toţi ceilalţi fac cum este mai uşor. Istoria României ne oferă multe exemple de curaj şi sacrificiu pentru un ideal, dar cred că pentru a ajunge acolo mai întâi trebuie să fim sinceri cu noi înşine şi să ne recunoaştem propriile greşeli (cuvântul curaj vine din latină cor inimă şi la început însemna a spune deschis ce ai pe inimă).
În legătură cu reţelele de colegi pe care ar trebui să ni le formăm de acum pentru mai târziu aş avea o mică sugestie: să facem în cadrul cercului mici echipe pentru cazurile clinice (un fel de joc); cred că astfel s-ar suda anumite prieteni. Eu recunosc că, deşi anul acesta am venit destul de des la cerc, singurele feţe cunoscute din public au fost 2 colege din anul 4 (dintre care pe una am observat-o la final pentru că a stat în spate), restul publicului îmi era perfect necunoscut (şi în general am o bună memorie vizuală).

Prezentare de orientare post-universitară şi Ştiaţi că...
Aş vrea să adaug decât un comentariu: specialitatea perfectă pentru o anumită persoană este, din punctul meu de vedere, aceea meserie care şi după 45-50 de ani de practică o faci cu aceeaşi pasiune ca la început (din păcate foarte rar întâlnit acest lucru). Da, ştiu că sună utopic şi exagerat, dar cred că poţi fi omul potrivit la momentul potrivit. Şi ştiu că superlativul sau cuvintele mari nu îşi au rostul în astfel de prezentări, dar pentru a exprima anumite lucruri cred că se pot face excepţii.
Perfecţiunea nu există, dar toţi avem datoria de a tinde spre ea.

Rezistenţa la tratament în infecţia cu Clostridium difficile - Nicoleta Iftode
Prezentarea de caz a fost excepţională, din punctul meu de vedere pentru că ştiam patologia, ce complicaţii pot apărea şi spre ce tratament va opta. Nicoleta a prezentat tare, clar, fără să se piardă în detali şi a fost foarte sigură pe ea încadrându-se în timp. Ca puncte negative: informaţiile au fost destul de avansate pentru cei de anul II şi nu ştiu cât au înţeles, din punctul meu de vedere diagnosticul diferenţiat a fost puţin exagerat (era clar diagnosticul) şi aş fi accentuat ce înseamnă sindromul de intestin scurt post-rezecţie şi la ce manifestări şi complicaţii ne aşteptăm. Sper că în viitor voi putea şi eu prezenta atât de bine ca Nicoleta.

Celule cu proprietăţi magnetice: tehnici şi aplicaţii Alexandra Ciubotaru
Alexandra deşi a avut emoţii mari a prezentat foarte bine: tare, clar, coerent, urmând firul logic al prezentări. Ca aspecte de îmbunătăţit: aş adăuga o secţiune de întrebări la final. Noua tehnică în cercetarea şi manipularea celulelor mi se pare inovatoare, doar că sunt sceptică cu privire la aplicabilitatea ei pe viitor sau cel puţin nu în viitorul apropiat.
Aş vrea de asemenea să îi mulţumesc pentru site: sci-hub, Alexandrei. Cred că este o idee bună să împărtăşim între noi site-uri sau lucruri de unde putem să ne informăm.

Chemogenetica Miruna
Prezentarea Mirunei a fost foarte interesantă şi cred că este pasionată de neuroştiinţe cu adevărat. Noua metodă de a introduce DREADD pentru a controla specific răspunsurile medicamentelor este genială, însă am avea nevoie de mai multe cunoştiinţe în legătură cu căile de semnalizare şi mecanismele intracelulare. Oricum ar fi interesană această abordate în neoplasme sau în bolile imunologice mai ales în cele produse sau decalnşate de un răspuns exagerat la infecţii.
Per ansamblu prezentarea a fost captivantă, Miruna a vorbit tare, clar şi fără să se simtă că are emoţii. Cred că singurul amendamet ar fi o secţiune de discuţii în cadrul prezentări.

Filmul despre prof. Ioan Cantacuzino
Eu am mai văzut filmuleţul, deci nu o să insist foarte mult asupra lui.
Cred că un aspect important al parcursului academic la Prof. Ioan Cantacuzino la avut istoria din spatele familiei sale, care însă nu a fost un impediment în aş alege o meserie care impune multă muncă şi în acel timp destul de multe riscuri. Deasemenea vreau să subliniez că a studiat în străinătate şi a lucrat la Institutul Pasteur şi apoi s-a întors în ţară; cred că ar trebui să profităm de oportunităţi şi să explorăm şi alte centre universitare din afara ţări pentru a putea face o comparaţie şi a îmbunătăţii ce avem în ţară.
Poate că dacă cei de la conducere ar recunoaşte că Institutul Cantacuzino a avut şi încă ar putea să aibă o importanţă stategică militară importantă lucrurile ar sta puţin altfel.... însă este o altă discuţie aici.

Plămânii şi megacariocitele Bănică Anca
Din păcate titlul prezentări era foarte lung şi nu am avut timp să îl citesc, deci nu mi l-am notat.
Anca a prezentat foarte entuziast şi fără emoţii aparente. Prezentarea sa a fost fără cusur şi sper să am ocazia să o mai aud. Nu am nimic să îi reproşez în legătură cu prezentarea.
Informaţiile au fost noi pentru mine şi am apreciat că a pus şi un video reprezentativ care a arătat efectiv ce se întâmplă la nivelul plămânului. Cred că această descoperire este epocală şi ar putea să ne explice sau să dea peste cap anumite ipoteze pe care le aveam despre celulele stem şi plămâni.
Mi-a plăcut în mod deosebit că a luat 3 cazuri în care s-au făcut diferite experimente şi le-a discutat pentru a argumenta ce a spus la început.

Comentarii finale
Cred că publicul a fost foarte obosit sau adormit pe toată durata prezentărilor ceea ce pe mine m-a deranjat (e destul de greu să prezinţi ceva entuziast şi să te expui spunând ce ţi s-a întâmplat ţie când primul feedback din sală sunt nişte feţe imobile).
Deşi este Cercul de microbiologie am vorbit destul de puţin despre bacterii efectiv...
Poate ar fi util ca pe viitor să avem o secţiune de news în care să se prezinte ce a mai apărut nou, ce conferinţe/congrese sunt în aceea perioadă etc.

Gânduri bune,
Hoinoiu Mădălina
Anul IV, seria I, grupa 8

photo

Cerc de microbiologie 05.01.2017

1a. Un scurt ,, La multi ani!”.
Chiar dacă în general nu prefer muzica clasică, pentru mine a reprezentat o metodă foarte bună de reducere a stresului si a tensiunii acumulate peste zi, și un mod eficient de captare a atenției și de creștere a așteptărilor în legătură cu prezentările care urmează. Durata prezentării a fost potrivită.

1b. Film în medicină-comemorare Prof. Ion Cantacuzino.
Al doilea filmuleț mi s-a părut un mod plăcut de informare asupra activității profesorului Ion Cantacuzino.
În mod special pentru mine, fiind rezidentă la specialitatea de microbiologie medicală, mi s-a părut impresionant faptul că la prima întâlnire a cercului am asistat la o prezentare despre fondatorul școlii românesti moderne de microbiologie. Mi-a plăcut faptul că au fost expuse nu doar date despre munca depusă de profesor pentru înființarea școlii moderne de microbiologie, dar au fost relatate și alte aptitudini și interesuri pe care acesta le-a avut. Durata a fost potrivită, datele succint prezentate și utile pentru persoanele noi în domeniu, și din aceste motive aș dori să mai fie prezentate filmulețe de genul acesta.

2. Despre febră și edem. Mădălina an 4.
Mădălia a prezentat informații despre două noțiuni frecvent întâlnite în practică. Informațiile prezentate au fost ușor de înțeles pentru fiecare an de studiu. În cazul meu, deoarece subiectele au fost foarte frecvent abordate și discutate în facultate, mi-a plăcut că prin această ocazie mi-am reamintit de momentele din facultate, în care un factor important în promovarea examenelor, dar și în a depăși alte provocări, a reprezentat-o perseveranța în a citi cât mai multe informații despre subiectele care trebuie abordate.

3.Prima poză a săptămânii/combinat cu un caz al săptămânii- Maria, an 2.
De la începutul prezentării, mi s-a părut interesantă combinația dintre prezentarea unei poze, și apoi pe parcurs aducerea de informații în legătură cu boala care ar putea fi responsabilă de leziunile expuse în poză. Am mai fost plăcut surprinsă de faptul că prezentarea a avut drept subiect Actinomyces, o bacterie care nu este frecvent diagnosticată ca agent etiologic.

4. Tot despre febră. Adriana, an 3.
Deși acest subiect a mai fost prezentat înainte, mi-a plăcut că au fost prezentate alte aspecte ale febrei, care au completat informațiile prezentate de Mădălina anterior. Unul din lucrurile care mi-a atras atenția la întâlnire sunt slide-urile cu graficele care expuneau tipurile de febră. Imi amintesc că în timpul facultății, nu mi-a fost ușor să înțeleg și să rețin toate tipurile de febra asociat cu cauzele specifice fiecărui tip. Din acest punct de vedere s-a observat că Adriana s-a documentat foarte bine și a reușit să relateze pe înțelesul tuturor fiecare grafic, dar și toate celelalte date prezentate.

5. A doua poză a săptămânii/combinat cu un caz al săptămânii.
În cazul al doilea poze combinat cu cazul săptămânii, imaginea prezentată a avut un aspect nespecific, întâlnit în foarte multe boli, și în care pentru identificarea cauzei este crucială o anamneză detaliată și investigații suplimentare. Spre deosebire de primul caz în care dignosticul a fost enunțat de la începutul prezentării, în acest caz pentru că nu a fost menționat diagnosticul de la începutul prezentării, și datele au fost completate pe parcurs, deși inițial am suspectat un alt diagnostic decât cel dezvăluit în final, mi-a plăcut că în timpul prezentării am putut să mă gândesc la ce boală ar putea cauza leziunile din imagine. Din acest motiv, cred că acest tip de prezentare a cazului este mai eficient decât cea a primului caz, în a implica auditoriul în prezentarea efectuată.

6. Optogenetică- De la alge verzi la controlul activității cerebrale. Miruna, an 2.
Pentru că prezentarea aleasă a fost foarte grea, vreau să să o felicit pe Miruna că a ales să ne prezinte acest subiect. Ca durată, prezentarea s-a simțit puțin mai lungă decât a fost în realitate, iar la acest lucru cred ca a contribuit și faptul că a fost ultima prezentare. Din acest motiv, ar fi mai bine ca acest tip de prezentări să fie plasate la începutul întâlnirilor. Mesajul transmis este că cercetările din acest domeniu aduc speranțe ca în viitor, pentru bolile pentru care nu este posibilă vindecarea, să pot fi găsite metode de vindecare, și în același timp aceste cercetări inspiră la inițierea sau continuarea de studii în alte domenii.

Savu Elena Ximena, medic rezident microbiologie medicală.

photo

Feedback 05.01.2017

La ediţia acestui cerc din păcate au fost puţini participanţi, dar cred că asta se întâmplă pentru că se apropie sesiunea şi toată lumea s-a apucat de învăţat. În plus au fost şi nămeţii afară destul de mari şi frigul cam aprig. Dar am constatat că s-a prins curaj şi se fac prezentări, ceea ce este un lucru de laudă.
Din păcate eu nu am putut să stau foarte mult, deci nu pot da o părere globală asupra cercului.

Primul film.
A fost o urare de ,,La mulţi ani!’’ inedită. La început nu ştiam la ce să mă aştept, dar imediat am fost cucerită de aceea muzică superbă. Cred că a durat foarte puţin...

Al doilea film.
Al doilea film a fost despre Ioan Cantacuzino, fondatorul şcoli de microbiologie. Mi se pare fantastic să ne aducem aminte sau să cunoaştem puţin din activitatea marilor nume din medicina română. Ce este uşor de observat este că toţi mari medici au depus o muncă uimitoare pe care nu o apreciem la adevărata valoare.
Mi s-a părut interesant să aflu că profesorul Cantacuzino a făcut 3 facultăţi: ştiinţele naturi, medicina şi filozofia. Şi alt lucru drăguţ mi s-a părut că a fost îngropat în institut.
Avem nevoie să ne reamintim valorile pentru a nu uita către ce trebuie să ţintim.
Timpul a fost suficient, însă poate aş fi vrut să ni să expună şi metoda Cantacuzino.

Poza zilei - Maria Bucureşteanu
În primul rând eu mi-am notat că te numeşti Mădălina (sper că nu te botez), dar după ce am citit nişte feedback-urile nu mai sunt aşa sigură pe ce am scris. Mi-a plăcut foarte mult prezentarea ta, poza a fost reprezentativă. Singurul lucru ce nu l-am înţeles din prezentare a fost o poză cu un ţesut pe o masă de operaţie (în timp ce ai pus poza asta ai vorbit de partea chirurgicală... doar că a fost poate prea şocantă şi nu am înţeles exact la ce se refera, deci am presupus că asta era şi ideea ei să şocheze), poate că în locul acelei poze aş fi pus alt ceva, dar sincer e o chestie mai degrabă de nuanţă.
Prezentarea a fost bine susţinută, cu argumente, fără bâlbâieli, puţin nesigură (dar toată lumea are emoţi), într-un cuvânt o prezentare de nota zece.
Actinomicoza este un diagnostic rar, dar aşa cum s-a văzut în cazul prezentat, poate pune reale probleme de diagnostic şi tratament. Deasemenea am remarcat o particularitate a cazului - s-a presupus la prima vizită la medic că este ceva banal şi s-a trecut pe lângă un diagnostic, ceea ce s-a reflectat în suferinţa pacientului.
Hoinoiu Mădălina
Anul IV, Seria I, grupa 8

photo

Cercul de microbiologie

1a. La mulți ani! Consider că a fost o metodă originală de a încânta auditoriu și a indus o stare de relaxare, cât și un mod de a ne capta de la începutul activității atenția.
1b. Jurnal de secol. Un pion important al dezvoltării școlii românești de medicină, Ioan Cantacuzino este o figură marcantă a țării noastre ce a dus la îmbunătățirea și evoluția catedrei de microbiologie. Filmulețul a fost o metodă bună de a reda succint un fragment din istorie, istorie pe care cu toții ar trebui să o cunoaștem.
2. Febra și edemul. Am apreciat la Mădălina ca și la ceilalți colegi că a fost bine pregătită și a tratat subiectul cu mare serozitate și maturitate, în ciuda emoțiilor constructive pe care le-a avut a reușit să răspundă cu ușurință tuturor întrebărilor. Deși par subiecte banale acestea prezintă un real interes, fiecare dintre noi ar trebui să cunoaștem elementele fiziopatologice de bază pentru că sunt semne și simptome cu care ne întalnim frecvent. Modul de prezentare a fost unul facil ușor de înțeles și de urmărit, iar ca și durată a fost bine a reușit să acopere în mare ideile de bază.
3. Prima poza/caz. Din punctul meu de vedere a fost o prezentare bine susținută și completă datorită imaginii atașate cazului astfel încât să poți corela mai bine informațiile, iar în cazul în care un pacient se prezintă cu o simptomatologie asemănătoare pe lângă diagnosticul diferențial la care te gândești il poți adăuga și pe acesta. Modul de prezentare al Mariei a fost unul parțial complet a abordat noțiuni atât de diagnostic cât și de tratament, dar a oferit prea puțin informații despre pacient. Consider ca durata prezentării a fost suficientă.
4. Febra Adriana. Fiind două subiecte abordate cu febră a fost un avantaj astfel încât s-au putut aduce completări la prezentarea precedentă, Adriana a descris pe înțelesul tuturor fiecare grafic. Durata prezentării a fost suficientă.
5. A doua poză a săptamânii – caz. Interesul participanțiilor a fost captat datorită modului interactiv de susținere a lucrării, am apreciat faptul că prezentarea nu a fost una statică și a implicat auditoriul, totodată a fost una completă pornind de la imagine până la diagnostic care a fost unul surprinzător fapt ce imi întărește și mai mult ideea că este foarte important să se insiste pe anamneză pentru că cel mai mic detaliu ne poate orienta spre un anume diagnostic, iar durata prezentării a fost una potrivită și plină de informații.
6. Optogenetica. Deși a fost ultima prezentare subiectul a atras cel mai mult atenția a fost fascinant cum doar printr-un stimul de culoare albastră se poate orienta direcția șoricelui și este impresionant cum această tehnică ar putea avea o implicație serioasă în tratamentul bolii Parkinson. Prezentarea a fost bine încadrată în timp, deși dacă dura mai mult și ar fi avut informații suplimentare nu ar fi deranjat pe nimeni deoarece subiectul abordat a reprezentat un centru general de interes. Mesajul transmis este unul plin de încredere că într-un viitor apropiat unele patologii care în prezent nu sunt vindecabile își pot găsi o rezolvare.
Paraschiv Ana-Maria, medic rezident

photo

Cerc de Microbiologie 5.01.2017

1a. un scurt „La Mulți Ani!”
-modul de prezentare: introducerea sub formă de muzică clasică mi se pare o prezentare foarte originală, bine gandită, bine țintită, a fost pe placul tuturor, a fost ceva deosebit, o surpriză plăcută
-durata prezentării: optimă (personal aș asculta și tot concertul)
-mesajul transmis: : faptul că pentru introducere sa folosit muzică clasică din Concertul de la Viena și anume marșul Radetzky –ultima din concert ca un final frumos și un nou început, un început de an, un început de rezidențiat, un început de tot ce î-ți dorești te face să te simți relaxat, bine, plin de speranță în ceea ce faci și incredere in viitor.

1b. film în medicină (comemorare Prof. Ion Cantacuzino)
-modul de prezentare: un film în memoria Dl. Profesor Ion Cantacuzino e un omagiu binemeritat adus unei personalități remarcabile, unui fondator a microbiologiei, un film prezentat scurt, clar, cuprinzător, cu informații utile celor noi in acest domeniu
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: Dl. Profesor Ion Cantacuzino este o inspiratie pentru toți cei din domeniu, este un exemplu strălucit al unei activitați bogate în acest domeniu, al unei inspirații că o viață dedicată muncii care î-ți place, care î-ți aduce satisfacții profesionale și personale -e o viață frumoasă

2.despre febră și edem (Mădălina, anul 4)
-modul de prezentare: prezentarea Mădălinei a fost bine structurată, folosind un limbaj simplu, accesibil pentru studenții de anul 2, cu explicații după caz, cu raspunsuri bine formulate; e o prezentare reușită, e un exemplu bun in practica de a prezenta și a te perfecționa în arta de orator
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: această prezentare ajută să ințelegi mai bine patologiile care cuprind febra și sau edemul, să poți să le diferențiezi, să le excluzi și să te ajute sa pui un diagnostic corect, bine argumentat, bine demonstrat

3.prima poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii (Maria, anul 2)
-modul de prezentare: e o prezentare interesantă, mi-a plăcut faptul că a facut să participe pe cei prezenți la cazul dat interesant,unic, la stabilirea diagnosticului; sa simțit faptul că avea emoții dar e bravo că încearcă, face și depășește emoțiile și se perfecționează
-durata prezentării: optimă
-mesajul transmis: in stabilirea unui diagnostic te ajută foarte mult-găndirea medicală, datele pacientului, rezultatele investigațiilor, cred ca e o munca de echipă cu plăcerea profesională de a pune diagnosticul corect cu tratamentul ulterior specific cazului.

4.tot despre febră (Adriana, anul 3)
-modul de prezentare: Adriana a facut o prezentare bine structurată, bine gandită, sa simțit ca peștele in apa, deși a mai fost o prezentare despre febra, această prezentare a cuprins alte aspecte ale febrei, alte informatii completînd frumos prezentarea Mădălinei
-durata prezentării: optimă
-mesajul transmis: febra poate avea multiple cauze și e important să putem stabili corect cauza și să le excludem pe altele pentru un tratament ulterior corect si eficace.

5.a doua poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii
-modul de prezentare: un caz interesant, prezentat foarte bine, direcționat atent spre diagnosticul corect, cu explicații necesare, cu implicarea persoanelor din sală, cu implicarea gîndirii medicale
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: un caz, o poză de multe ori ne poate duce în eroare, ne poate direcționa spre un diagnostic greșit, dacă ne grăbim cu concluziile, dacă interpretăm incorect rezultatele, dacă nu avem parte de informații coplete și corecte.

6. Optogenetica – de la alge verzi la controlul activității cerebrale (Miruna, anul 2)+
-modul de prezentare: Miruna a avut parte de o prezentare cu tematică foarte interesantă, cu cercetari de ultimă oră in domenii diverse cu succese si rezultate frumoase și de viitor, e o prezentare grea dar sa descurcat bine, a răspuns la intrebări, e bravo; dar fiind ultima pe listă, colegii au fost mai obosiți, și pentru unii e mai dificil de perceput informația
-durata prezentării: ca ultima prezentare sa simțit mai lungă decat era in realitate
-mesajul transmis: sunt cercetări care dau sperante pentru mai multe succese și inspiră la noi cercetări, studii.
-propuneri de imbunătațire: pe viitor ar fi mai bine ca prezentări de asa fel sa fie printre primele, in rest a fost bine.

O seară frumoasă tuturor
Necula Elena
medic rezident, microbiologie medicală

photo

feed-back

1.a. Introducerea LA MULȚI ANI !
O surpriză foarte placută, un moment foarte frumos și relaxant, mi-a facut placere să ascult un mic fragment dintr-un concert de muzica clasică.
1.b Film în medicină (comemorare Prof. Ion Cantacuzino)
Un film prezentat în momentul potrivit, datorită faptului că urmeaza comemorarea profesorului Cantacuzino. în același timp util,furnizând informații utile pentru studenți dar în special pentru noi, rezidenți de Microbiologie anul 1 care tocmai am intrat într-o lume nouă, puțin cunoscuta pentru noi din anii de facultate.
2.despre febră și edem (Mădălina, anul 4)
O prezentare foarte bună, se observă experiența cu care a prezentat Madălina, felicitari pentru reușite. Un subiect important, modul de abordare scurt și la obiect și pe înțelesul tuturor, exprimare liberă cu puține emoții ceea ce este și normal.
3.prima poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii (Maria, anul 2.
O metodă de prezenatre foarte buna, faptul că a prezentat o poză cu un caz foarte rar consider că este remarcabil,în același timp memorabil pentru cei din sală, o imagine cu o patologie pe care consider ca toti lam memorat. Maria sa documentat foarte bine și a prezentat frumos, reușind să răspundă întrebărilor din sală.
4.febră (Adriana, anul 3)
Un subiect prezentat de 2 ori dar total diferit, complemantânduse una pe cealată. Exprimare, timp , context foarte bine structurat,prezentare foarte bună.
5.a doua poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii
Îmi plac prezentările pe baza unei poze, memoria vizuală își lasă amprenta. Un caz intersant ușor de diagnostizat greșit dacă nu se acordă destulă atenție cazului. Mi-o placut faptul că a subliniat importanța unui tratament corect .
6.Optogenetica – de la alge verzi la controlul activităƫii cerebrale (Miruna, anul 2)
În primul rănd aș vrea să o felicit pe Miruna pentru curajul de a prezenta un subiect necunoscut, nou pe cale de dezvoltare. Cred că a atras atenția tuturor , descoperirea unor metode noi poate fi de mare folos în viitor. Prezentarea a fost bună, cu emoții fiind o temă foarte grea.

Imola Simon Medic Rezident Microbiologie.

photo

Cerc de Microbiologie 5.01.2017

1a. Un scurt „La Mulți Ani!”
M-a bucurat faptul că am avut ocazia de a asculta muzică clasică, mi se pare o modalitate foarte bună de a destinde atmosfera. Mi-ar face placere să mai ascult şi alte compoziții la debutul/sfârşitul fiecărei întâlniri, chiar dacă nu au legatură cu microbiologia.

1b. Film în medicină (comemorare Prof. Ion Cantacuzino)
Întotdeauna m-a pasionat istoria medicinei. În carțile mai vechi erau mai mereu prezente capitole în care se vorbea despre personalitățile care au contribuit la dezvoltarea medicinei, aspect care este neglijat în cărțile aparute în ultimii ani. Prin intermediul filmulețului am avut acces la imagini de arhivă, unele dintre ele fiind, poate, imposibil de găsit pe internet. Încurajez astfel de acţiuni.

2. Despre febră și edem (Mădălina, anul 4)
Subiectele abordate de Mădălina nu îmi erau necunoscute, cum probabil erau (sau nu) celor din anii mai mici. În schimb, prezentarea ei m-a făcut să îmi dau seama că poate nu le-am acordat suficientă atenţie în trecut, astfel încât mi-au fost utile informaţiile prezentate. A ştiut să puncteze ce era mai important, s-a descurcat să răspundă întrebărilor care i-au fost adresate, astfel încât să înţeleagă toţi colegii.

3. Prima poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii (Maria, anul 2)
În opinia mea, cazul a fost unul interesant, poate din cauză că era ceva cu care nu te întâlneşti frecvent. În ciuda emoţiilor, s-a putut observa că Maria s-a documentat pe marginea acestui subiect, a oferit informaţii utile tuturor colegilor, indiferent de anul de studiu în care se află.

4. Tot despre febră (Adriana, anul 3)
Informaţiile care au completat prezentarea precedentă despre febră au acoperit esenţialul legat de acest subiect. Din nou, am ajuns la concluzia că deşi poate părea un lucru mărunt, febra nu este de neglijat şi poate oferi date importante cu privire la evoluţia unui pacient. Adriana a reuşit să transmită toate acestea şi a făcut faţă întrebărilor.

5. A doua poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii
Acest caz m-a surprins, deoarece nu mă aşteptam la acel deznodământ. M-a făcut să mă gândesc la diverse diagnostice. În final, am dobândit nişte informaţii noi, pe care le-am memorat mai uşor şi datorită pozei, care a fost utilă. Este important să acordăm multă atenţie tuturor cazurilor, inclusiv celor care pot părea facile şi să ne documentăm temeinic pentru a nu pica în diverse „capcane” când vine vorba de un diagnostic.

6. Optogenetica – de la alge verzi la controlul activitatii cerebrale (Miruna, anul 2)
M-a impresionat în primul rând faptul că o studentă de anul 2 a reuşit să ţină o prezentare despre un subiect destul de complex. Personal, nu am mai avut contact cu optogenetica, a fost prima oară când am auzit acest termen. La neurologie s-a vorbit despre „deep brain stimulation”, dar nu am aprofundat, ne-au fost oferite doar câteva informaţii. Singurul lucru pe care l-aş trece la minusuri ar fi faptul că această prezentare a fost lăsată la final, când majoritatea cred că eram obosiţi şi nu mai puteam fi atenţi în totalitate. Temele mai dificile, aş sugera să fie abordate la începutul întâlnirilor.

O seară bună,
Corina Popescu, medic rezident microbiologie medicală

photo

Cerc de Microbiologie 05.01.2017

1a. un scurt „La Mulți Ani!”
-modul de prezentare: Ascultarea unui fragment din Concertul de la Viena (Marșul Radetzky) a fost un mod de începere potrivit, ƫinȃnd cont că ne aflăm la început de an. Sunetul a fost clar, iar filmuleƫul s-a putut vedea bine. Nu am propuneri de îmbunătăƫire, dar mă gȃndeam dacă s-ar putea ca la fiecare cerc la început sau cȃnd se iau pauze să existe un scurt astfel de filmuleƫ, nu neapărat muzică clasică, dar ceva care să relaxeze, sau am putea găsi la fiecare ediƫie ceva care să aibă legătură cu acele zile, fie un compozitor care s-a născut în perioada respectivă sau a compus vreo operă pentru un eveniment care a avut loc într-o zi.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: filmuleƫul m-a făcut să mă gȃndesc la cȃt de importante sunt toate lucrurile pe care le privim/ascultăm, cȃt ne influenƫează stare/modul de a gȃndi/de a făptui și cȃt de multă grijă ar trebui să avem în alegerea muzicii/filmuleƫelor vizionate. Mai mult, mă gȃndesc că ar putea să fie foarte util pentru studenƫii care se apropie de sesiunea plină de examene și probabil ȋncep să înveƫe serios, să nu uite de pauze, să facă sport și de ce nu, să asculte puƫină muzică clasică din cȃnd în cȃnd.

1b. film în medicină (comemorare Prof. Ion Cantacuzino)
-modul de prezentare: Scurtul filmuleƫ despre Institutul „Cantacuzino” și despre Profesorul Ion Cantacuzino mi s-a părut potrivit să fie pus la această ediƫie a cercului din mai multe motive, în primul rȃnd pentru că se apropie comemorarea acestuia, dar în același timp și pentru că după o pauză de mai bine de 20 de ani, de acum s-a reintrodus specializarea microbiologie medicală, Profesorul Cantacuzino fiind cel care a pus bazele școlii romȃne de microbiologie cum s-a spus și în filmuleƫ. Mai mult, a fost util și pentru noi, rezidenƫi de microbiologie să cunoaștem mai multe despre institutul în care vom învăƫa în perioada următoare. Romȃnia a fost a doua ƫară europeană în care s-a practicat vaccinarea BCG, ceea ce mi s-a părut interesant a fost că din fondurile Loteriei Romȃne a fost susƫinută campania anti-tuberculoză. Profesorul Cantacuzino a avut un rol important și în cercetarea în holeră și febra tifoidă. Sonorul a fost potrivit. Nu am propuneri de îmbunătăƫire, poate doar gȃndul că ar fi drăguƫ dacă s-ar continua cu astfel de filmuleƫe și la ediƫiile viitoare.
-durata prezentarii: potrivită
-mesajul transmis: Nu trebuie să uităm cine au fost înaintașii noștrii, să-i respectăm și să cunoaștem adevărata istorie. Îmi amintesc un citat al domnului profesor Cantacuzino care mi s-a părut potrivit: „Cea mai mare bucurie a mea a fost de a împărtăși tineretului știinƫa pe care o dobȃndisem și de a deștepta în mintea lui dorinƫa de a ști mai departe și de a-și adȃnci cunoștinƫele...”

2.despre febră și edem (Mădălina, anul 4)
-modul de prezentare: din cȃte am înƫeles în ultimele ediƫii ale cercului, Mădălina a avut mai multe prezentări pe aceeași temă, noƫiuni elementare de semiologie. Consider că ideea aceasta este foarte bună, să obișnuiască de acum studenƫii cu unele noƫiuni de clinică și astfel cred că le va fi și mai ușor să înveƫe materiile preclinice pentru că vor vedea care este rostul lor. Spre exemplu tot în cadrul cercului de săptămȃna aceasta unul dintre cazurile/fotografia zilei a fost „rezolvat” prin realizarea unei biopsii și examinarea apoi a ce s-a recoltat. La această ediƫie Mădălina ne-a prezentat două noƫiuni, una destul de cunoscută cel mai probabil chiar din experienƫa personală și anume febra, iar cealaltă, cred că mai puƫin știută de studenƫii de anul doi cel puƫin din punct de vedere clinic – edemul – aceștia auzind de acesta (cred) la fiziologie și biochimie. Mădălina a încercat să prezinte cȃt mai „didactic” pornind de la definiƫii și caracterizȃnd apoi pe scurt cele două noƫiuni, evidenƫiind în același timp și cele mai frecvente greșeli, spre exemplu în măsurarea febrei. Ca oportunităƫi de îmbunătăƫire aș propune să încerce să fie puƫin mai atentă la modul de exprimare deși ne putem da seama ce vrea să spună și este clar unele idei poate ar trebui reformulate, spre exemplu „pentru a observa godeul apăsăm pe os”. Dar acestea sunt doar detalii, care ƫinȃnd cont că a doua zi avea examen la un stagiu nu prea ușor, cred că nu au importanƫă. Ca propuneri de îmbunătăƫire, aș sugera ca prezentările să fie mai schematice, nu știu cȃt de bine ar fi pentru cei de anul 2 ceea ce propun, dar cred că ar fi mai bine dacă nu ar mai semăna cu un curs și doar să spună o mică definiƫie, iar apoi să pună un scurt filmuleƫ sau dacă e ceva de examen clinic să arate efectiv cum se face.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: niciodată nu este prea devreme să învăƫăm unele lucruri, dar foarte important este să nu sărim pași.

3.prima poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii (Maria, anul 2)
-modul de prezentare: Mi s-a părut drăguƫ să văd o studentă de anul 2 prezentȃnd, mai ales că fotografia aleasă și apoi cazul descris pornind de la aceasta nu au fost ușoare. Nu am reƫinut de unde a fost preluat articolul, dar mi-a plăcut cum a reușit să-l structureze și să sublinieze ce era important în înƫelegerea acestuia. Alt aspect pozitiv a fost faptul că a subliniat că este o bacterie, deși numele de Actinomyces ar putea induce în eroare. Ca oportunităƫi de îmbunătăƫire aș sugera să vorbească mai mult despre diagnosticul diferenƫial pe viitor, poate de data aceasta nu a insistat pe acest aspect pentru că nu a fost un caz clinic, ci o fotografie combinată cu un caz, dar ƫinȃnd cont că acea fotografie nu te ducea cu gȃndul clar la o infecƫie ar fi putut insista pe acest aspect. De asemenea, din informaƫiile despre pacient lipseau unele aspecte care păreau importante, dar la fel ca și la ideea anterioară poate așa a dorit pentru a limita spre o fotografie mai mult decȃt spre un caz. Ca propuneri de îmbunătăƫire ar fi să încerce să fie puƫin mai atentă cum începe, a spus că o să ne prezinte un „caz de infecƫie foarte interesant”, mai ales ƫinȃnd cont de faptul că fotografia putea duce cu gȃndul la alte patologii, afirmaƫia a cam luat puƫin din farmecul și misterul diagnosticului.
-durata prezentării: potrivită, nu a părut să se grăbească sau să sară peste informaƫii
-mesajul transmis: indiferent de aspectul leziunii sau de informaƫiile pe care le avem despre pacient, trebuie să luăm în calcul toate posibilităƫile.

4.tot despre febră (Adriana, anul 3)
-modul de prezentare: a fost interesant să avem la aceeași ediƫie această temă prezentată de două ori. Un aspect pozitiv a fost faptul că deși au avut același subiect informaƫiile nu s-au repetat ci prezentările s-au completat reciproc. Dacă a Mădălinei a fost mai didactică, oferind o bază de la care să putem pleca, a Adrianei a fost mai schematică aducȃnd în plus unele detalii și asocieri cu diferite patologii. Tot un aspect pozitiv a fost și intevenƫia domnului profesor referitor la alegerea și modul de tratament al febrei.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: febra este importantă, dar pentru un tratament corect întotdeauna trebuie să ne gȃndim care este cauza acesteia

5.a doua poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii
-modul de prezentare: Fotografia aleasă mi s-a părut potrivită mai ales ƫinȃnd cont de faptul că putea duce cu gȃndul la alte patologii, cel puƫin eu m-am gȃndit și la unele chiar de origine traumatică sau termică. Ceea ce mi-a plăcut la prezentarea aceasta a fost că a reușit să obƫină toate răspunsurile din sală, nu a trebuit să le ofere direct, ci a condus discuƫia în așa fel încȃt studenƫii să se gȃndească la ce trebuie.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: în diagnostic nu trebuie săriƫi pași; nu ar trebui să oferim tratament antibiotic fără a realiza diagnosticul complet

6. Optogenetica – de la alge verzi la controlul activităƫii cerebrale (Miruna, anul 2)
-modul de prezentare: Miruna a prezentat un subiect deloc ușor, dar cu toate acestea deși era ultima prezentare a reușit să ne atragă/menƫină atenƫia. Cercetările în acest domeniu deși unele par de domeniul SF, cred că pot da speranƫa multor oameni cu anumite patologii. Spre exemplu a menƫionat la un moment dat despre faptul că în unele situaƫii persoanele nevăzătoare ar putea să zărească măcar forma obiectelor; poate părea puƫin, dar pentru cineva care nu a văzut niciodată cred că și atȃt ar aduce un plus la starea acestuia.
-durata prezentării: potrivită
-mesajul transmis: trebuie abordate toate posibilităƫile

O seară bună,
Mădălina Preda
medic rezident, microbiologie medicală

photo

link:

http://www.microbiologie.ro/cerc-stiintific (se poate ajunge direct sau dând click pe „cerc stiintific”
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback cerc 05.01.2017

Bună seara,

Introducerea, deşi a fost scurtă, a expus toate informaţiile necesare, astfel încât sa ne atragă atenţia şi să ne formăm o idee despre cum se va desfăşura întâlnirea. De asemenea, structura prezentată a întâlnirii dovedeşte o bună organizare.

1a. un scurt „La Mulți Ani!”
Marsul Radetzky a fost o modalitate plăcută de introducere în noul an, mai ales că marşul face parte din programul Concertului de Anul Nou susţinut de Filarmonica din Viena.

1b. film în medicină (comemorare Prof. Ion Cantacuzino)
După părerea mea, filmul a fost o idee foarte bună, pentru a ne împrospăta şi îmbogăţi cunoştinţele despre o personalitate atât de importantă pentru lumea medicala şi pentru microbiologia românească, cum a fost Profesorul Ion Cantacuzino. Filmul a expus într-un timp scurt momentele importante din viaţa Profesorului şi, de asemenea, momentele memorabile în evoluţia Institutului.

2.despre febră și edem (Mădălina, anul 4)
Mădălina a avut o prezentare foarte bună. Am putut observa experienţa ei în ceea ce priveşte prezentările şi că stăpâneşte foarte bine subiectele abordate. De asemenea, a structurat foarte bine prezentarea, astfel încât să nu fie stufoasă, să transmită informaţiile utile şi să menţină atenţia tuturor, În acelaşi timp a avut grijă ca prezentarea să fie pe înţelesul tuturor. Deşi stăpânea atât de bine subiectele prezentate, am observat totuşi că era destul de emoţionată.
Ca şi medic rezident, consider că aceste prezentări de introducere în lumea semiologiei sunt foarte folositoare pentru studenţii din anul II, care se vor întâlni de anul viitor cu aceste noţiuni în practică, dar şi pentru cei din ceilalţi ani, care îşi pot reaminti şi sedimenta informaţiile.

3.prima poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii (Maria, anul 2)
Mi-a placut faptul ca Maria a ales să prezinte un caz mai rar întâlnit. De asemenea, am apreciat faptul că s-a documentat foarte bine înaintea prezentării, astfel încât a reuşit să facă faţă întrebărilor primite. Am observat că era emoţionată şi că nu avea prea multă experienţă în comunicarea cu cei din sală, obţinând mai greu răspunsuri, dar cu timpul va acumula experienţă şi aceste lucruri se vor rezolva. Timpul dedicat prezentării a fost suficient.

4.tot despre febră (Adriana, anul 3)
Adriana a avut o prezentare foarte bună, care a completat prezentarea Mădălinei. Informaţiile au fost bine structurate şi Adriana a menţinut captată atenţia tuturor. Consider că a prezentat tot ce era important pentru subiectul febră şi timpul alocat a fost suficient.

5.a doua poză a săptămânii / combinat cu un caz al săptămânii
Cazul prezentat a fost foarte bine ales, mai ales pentru studenţii care urmează să intre în anii clinici, pentru a le arăta că deşi de multe ori considerăm un caz uşor şi găsim repede un diagnostic, este bine să fim mai precauţi şi să investigăm mai mult pentru a avea siguranţa diagnosticului.

6. Optogenetica – de la alge verzi la controlul activitatii cerebrale (Miruna, anul 2)
Iniţiativa Mirunei de a prezenta un subiect pe care nu îl întâlnim încă în cadrul cursurilor de medicina a fost foarte bine venită. Prezentarea a fost bine structurată, iar timpul suficient pentru a ne introduce în lumea optogeneticii. Miruna a atras interesul sălii, lucru ce a putut fi observat şi din întrebările primite. Prezentarea ar fi putut fi puţin mai fluidă, dar în timp va acumula mai multă experienţă.

Săvoiu Ana-Maria, Medic rezident

photo

Cerc de Microbiologie 13.10.2016

Nu am ajuns de la început, ci abia de la a doua prezentare.
2. Despre călătorii și oboseală
În această prezentare ne-a fost expus modul în care poate decurge o astfel de călătorie pentru a participa fie la o conferinƫă, fie la o altfel de întrunire știinƫifică. Ne-a fost descris pas cu pas atȃt drumul, cȃt și ce s-a întȃmplat după, cum v-aƫi pierdut laptopul și cum acesta a fost recuperat.
- mod de prezentare: a fost calm și liniștit, dar cu toate acestea prin expunerea orelor și intervalelor la care au avut loc momentele din poveste s-a putut observa rapiditatea cu care se petreceau lucrurile.
- durata prezentării: optimă
- mesajul transmis: călătoriile pot fi foarte obositoare uneori, în special dacă programul este foarte strict și „fix”. Din păcate de cele mai multe ori poate fi prezentă și oboseală acumulată, din cauza căreia oricȃt de atenƫi am încerca să fim, se pot întȃmpla și mici accidente. Din aceste motive este important să încercăm să găsim un echilibru.

3. Fotografia zilei
Această rubrică a Cercului de Microbiologie este una dintre preferatele mele și mi se pare și că este foarte interesantă pentru cei de anul 2, care văd și ce înseamnă să pună în practică cunoștiinƫele și pot interacƫiona (asta nu înseamnă că nu pot interacƫiona și la celelalte prezentări la fel sau chiar mai mult). De această dată au fost folosite două fotografii ale unei persoane cu rubeolă.
- mod de prezentare: Din punctul meu de vedere, această prezentare ar trebui „ƫinută” de cei din sală, care pot descrie tot, iar cel care a pregătit fotografia doar să modereze discuƫiile și să răspundă la eventualele întrebări. Și de această dată chiar așa a fost. De cȃnd vin la cerc nu am mai văzut așa ceva, nici cȃnd erau foarte puƫini în sală, studenƫii nu ridicau mȃna atȃt de mult și nu întrebau așa, dar acum a fost incredibil.
- durata prezentării: mi s-a părut potrivită, nu cred că se poate seta un interval fix, pt că depinde foarte mult de cȃt și cȃt de repede răspund/întreabă cei din sală, și nu cred că are sens să se sară peste unele întrebări sau răspunsuri.
- mesajul transmis: nu trebuie să ne grăbim cu concluziile că este o patologie sau alta, trebuie să luăm lucrurile pe rȃnd fără a sări pași

4. Despre burse
Au fost prezentate cȃteva slide-uri referitoare la bursa ERASMUS.
- mod de prezentare: a fost interesant în special din punct de vedere al felului în care a fost abordată tema. În loc să fie expuse date „tehnice” despre ce acte trebuie sau astfel de lucruri, prezentarea a avut o notă personală și am putut vedea ce se face practic în timpul unei astfel de burse, dar în același timp și alte oportunităƫi pe care aceasta le oferă și ce pot fi realizate suplimentar stagiilor, precum acel student a ales să meargă la o școală și să le vorbească despre Romȃnia.
- durata prezentării: a fost scurtă, dar din punctul meu de vedere cred că a fost suficient, a fost un fel de a arăta studenƫilor că există și așa ceva, iar cei interesaƫi pot căuta/cere mai multe detalii.
- mesajul transmis: pregătirea noastră ca viitori medici nu ƫine doar de cursurile și lucrările practice la care participăm, ar trebui să încercăm să facem mai mult.

5. Cum să facem o prezentare?
Mi s-a părut foarte potrivită alegerea de a pune această prezentare la prima întȃlnire din an.
- modul de prezentare: Un prim aspect pozitiv care mi-a atras atenƫia a fost faptul că Domnul Profesor a precizat originea prezentării. Prezentarea a decurs într-o succesiune logică și ușor de înƫeles, expunȃnd informaƫii de la ce font să alegem pȃnă la felul în care ar trebui realizate graficele. Ceea ce mi s-a părut util a fost și faptul că fiecare sfat a fost urmat și de exemple fie pozitive, fie negative, fie ambele sau chiar ce se poate întȃmpla dacă nu respectăm indicaƫiile potrivite de realizare a unei prezentări (cum au fost fotografiile cu prezentarea într-o sală foarte luminoasă, în care nici faptul că o domnișoară a tras draperiile nu a ajutat).
- durata prezentării: potrivită
- mesajul transmis: indicaƫiile de realizarea a unei prezentări, cum ar fi (cel mai simplu exemplu) scrisul negru pe fond alb nu au fost alese întȃmplător, ci au fost selectate așa tocmai pentru că sunt cele mai bune; pentru a avea prezentări reușite trebuie ƫinut cont de aceste amănunte.

6. încheiere
- modul de prezentare: Cercul s-a încheiat în același mod plăcut în care s-a și desfășurat, fiind oferite cȃteva sfaturi și propuse posibilităƫile pentru ediƫiile viitoare.
- durata prezentării: optimă
- mesajul transmis: pentru a ajunge medici buni trebuie să încercăm să facem și altceva decȃt învăƫatul unor cursuri, dar trebuie să avem grijă și de noi.

Mădălina Preda
absolvent UMFCD

photo

Feedback 17.11.2016

Introducerea - prof. Mircea Popa

Introducerea a fost foarte scurtă şi cred că trebuia să se vorbească puţin despre post şi nu doar nişte citate. După părerea mea această introducere în care se prezintă programul şi ce am vrea să facem este foarte importantă. De asemenea sper că noi toţi am observat că se pune accentul pe aceel feedback de care se tot aminteşte.

Filmul despre Victor Babeş

Majoritatea informaţiilor le cunoşteam, însă aş vrea să punctez câteva lucruri. În primul rând că Victor Babeş a ales medicina ca urmare a unui eveniment nefericit (moartea surori sale) ceea ce din punctul meu de vedere este un gest altruist pentru semenii săi (mai ales că s-a reîntors în ţară). În al doilea rând că a lucrat cu cei mai mari microbiologi din acel timp şi că a publicat primul tratat de microbiologie din lume.
Poate că ar trebui să nu uităm asta sau să aşezăm un astfel de nume doar în istoria noastră frumoasă, dar prăfuită. Ar fi frumos să onorăm istoria având un cuvânt de spus la nivel european (dacă nu mondial) în domeniul microbiologiei. La prima vedere poate că este o afirmaţie curajoasă a unui copil cu prea multă imaginaţie, însă avem modele că se poate (Victor Babeş).

Ştiaţi că?/Poza zilei - prof. Mircea Popa

Foarte interesantă aceea poză. Eu am mai văzut poze cu funduri de ochi şi uveite, însă clar nu era o poză facilă ceea ce este de lăudat pentru colegii din anul 2 care şi-au dat seama destul de repede despre ce este vorba.
Este trist că sifilisul ocular este în creştere, în primul rând pentru că este o boală venerică tratabilă cu penicilină şi în al doilea rând pentru că poate da complicaţii severe la copli sau la adultul netratat.
Referitor la întrebarea dumneavoastră retorică oare câţi pacienţi sunt în alte părţi?! cred că este o întrebare la care ar fi interesant să găsim un răspuns.

Ştiaţi că... - Vartopeanu Elena Narcisa

Prezentarea a fost inedită şi frumos construită stârnind interesul tuturor. Probabil că aş fi dorit mai multe informaţi concrete, însă mi-am dat seama că se dorea doar stârnirea interesului, nu şi sadisfacerea lui. După examen probabil că o să citesc acel articol despre aligatori care ne vor scăpa de bacteriile rezistente.
Ca mod de prezentare Narcisa s-a descurcat foarte bine, singurul lucru pe care ar trebui să îl aibă în vedere este că a vorbit destul de încet şi erau colegii până în ultima bancă care nu sunt sigură cât au auzit. Oricum cred că toată lumea a apreciat curajul său de a prezenta.

Imunitatea bacteriană + Burse de vară - Mihaela Ioghen

Mi-a plăcut foarte mult să o ascult din nou pe Mihaela ţinând o prezentare la cerc (şi mie mi-a fost dor de asta, nu doar ei) mai ales că am auzit şi informaţii noi. Eu aş fi dorit această prezentare să fie mai elaborată şi cu o durată mai mare, însă înţeleg că probabil nu a vrut să prezinte lucruri foarte complicate, ci să aducă doar în discuţie un termen nou.
Cred că discuţia despre burse şi cercetare este un prim pas, dar ai nevoie de mult mai multe lucruri pentru a ajunge acolo şi acest lucru l-a evidenţiat Mihaela spunând ce a scris în CV pentru bursa din Elveţia.

Poza zilei - Ioghen Mihaela

Poza aceea cu copilul febril, plin de peteşi şi într-o stare foarte proastă cred că a evidenţiat cât de puternice pot fi nişte bacteriuţe.
Prezentarea a fost bine încadrată în timp, s-au descris toate leziunile din poză şi la sfârşit s-a prezentat pe scurt cazul din punct de vedere microbiologic şi fiziopatologic. Ca un element de noutate au fost acele provocări, care poate erau mai bine puse pe un slide scrise mari pentru a fi sigur că cineva le va vedea şi le va face.

Încheierea - prof. Mircea Popa

Răspunsul meu la întrebarea de la sfârşitul cercului este că o prezentare de 25-30 min este destul de lungă şi cred că acesta poate fi maximul pentru cerc (mai ales că se ţine la o oră târzie).

Hoinoiu Mădălina
Anul IV, Seria I, grupa 8

photo

Succes!

Succes la examen și mulțumim că deși ești în anul 4, deși urmează un examen dintre cele mai grele și cu multe „credite” - nu ai renunțat la proiectul pe care l-ai propus!
Succes!
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback cerc 27.10.2016

1.Introducere +2. Intrebari si raspunsuri(burse ERASMUS)
Domnul profesor a dat startul desfasurarii cercului de microbiologie iar timpul alocat acestei scurte sectiuni de intrebari nu a fost de prisos si cei care nu au reusit sa puna intrebari in legatura cu bursele au primit raspunsuri mai mult sau mai putin exacte, in conformitate cu experienta fiului dumnealui.
E important ca a raspuns cu sinceritate si ca nu s-a pronuntat acolo unde nu detinea informatii suficiente sugerandu-ne sa intrebam colegi mai mari care au experimentat si care ne pot da detalii. Tocmai de aceea cred ca ar fi de luat in seama idea de a strange cateva feedbackuri de la cei care au fost plecati sau chiar de ai chema sa prezinte experienta pe care au trait-o acolo.

3.Cum sa prezentam
Multe lucruri au fost punctate intr-o intalnire anterioara(si de aceea pot spune ca timpul alocat prezentarii ar fi trebuit putin scurtat), insa domnul profesor a spus cateva lucruri foarte interesante si de utilitate practica. De exemplu a insistat pe importanta repetitiei inainte de a prezenta o lucrare si a mentionat idea de “a nu prezenta niciodata tot ce stim” ,lucru foarte folositor in situatia in care la sfarsitul unei prezentari primim intrebarile de rigoare.

4.Introducere in modul de a aborda pacientul (Madalina)
Prezentarea privind anamneza a fost placuta, utila si bine prezentata. Madalina a punctat cateva lucruri de baza privind aceasta etapa foarte importanta in punerea unui diagnostic (de o parte dintre ele auzisem deja ).
Am apreciat mult faptul ca a prezentat cazuri reale, cu care a fost in contact si asta a facut totul mult mai interesant, captandu-ne mult mai usor atentia si facandu-ne nerabdatori sa aflam cat mai multe detalii (de aceea probabil prezentarea a durat mai mult decat anticipa).
As vrea sa ii atrag atentia asupra faptului ca pe alocuri a folosit anumiti termini pe care noi nu ii stim in acest moment sau anumite nume de boli dar pe ansamblu a explicat bine si a vorbit tare si raspicat.

5.Prima poza a zilei si 6. A2a poza a zilei
Le voi aborda impreuna pentru ca cel putin din ce am inteles erau parte a aceluiasi caz. Mi-am dat seama de acest lucru destul de tarziu si a fost greu sa inteleg foarte bine idea transmisa intrucat aceasta parte a fost prezentata haotic si a fost greu de urmarit.
Au fost multe intrebari si acesta nu e un lucru rau pentru ca arata interesul publicului pentru acest caz insa am avut impresia ca Madalina astepta anumite raspunsuri pe care le avea in minte si nu accepta decat acele raspunsuri si poate de aceea totul a avansat mai greu.
Am observat de-a lungul timpului cand l-am urmarit pe domnul professor, ca acesta cand urma sa raspunda la anumite intrebari lua in considerare si raspunsurile “mai putin bune” si cel putin explica de ce nu sunt cele asteptate dandu-ne uneori diverse indicii pentru a reusi sa ne orientam mai usor in gasirea raspunsului potrivit. Acest lucru tine probabil in mare parte de experienta acumulata si nu o condamn pe Madalina ca nu a reusit sa prezinte perfect ci o sfatuiesc sa incerce sa lase deoparte emotiile(desi stiu ca este dificil) si sa abordeze aceasta parte de pus si raspuns la intrebari cu mai mult calm si rabdare.

7.Stiati ca ?(Patricia Elena)
O cunosc pe Patricia si am fost placut surprinsa cand am vazut-o in fata noastra, luandu-si inima in dinti si reusind cu brio sa ne prezinte niste lucruri extrem de interesante.
Prezentarea a fost scurta insa mi s-a parut potrivita pentru prima incercare si desi probabil a avut emotii mari a reusit sa le ascunda si a vorbit raspicat, concis, punctand ideile principale si dand exemple reale de cazuri cu tuberculoza extensiv rezistenta .Subiectul abordat este de interes comun si de luat in seama si cu siguranta multi nu stiau de acest lucru asa ca prezentarea ei a fost cu adevarat bine venita.
Astfel ,Patricia, prezentand, s-a ajutat pe sine, depasindu-si limitele si teama de a prezenta dar totodata ajutandu-ne sip e noi sa capatam informatii noi si utile, deschizandu-ne ochii si facandu-ne constienti de un caz cu adevarat critic.

8.Primul film al saptamanii
Filmul despre rezistenta la antibiotice a fost uluitor si prin acest experiment am reusit sa inteleg mai bine importanta administrarii corecte a antibioticilor. Este uimitor cum in atat de scurt timp(11 zile) speciile mutante au capatat rezistenta la o cantitate atat de mare de antibiotic si consider ca acest film a fost bine pozitionat in cadrul intalnirii, dupa rubrica stiati ca ridicandu-ne multe intrebari si accentuand necesitatea constientizarii unei realitati dure.

9.A3a poza a zilei si al 2lea film al saptamanii
Desi prezentarea a fost destul de scurta si nu am reusit sa discutam mai pe larg sau sa punem suficiente intrebari, mesajul a fost transmis clar si am inteles ca este vorba despre tusea convulsiva. Filmul a fost foarte reprezentativ si a punctat foarte bine simptomele.

10.Prezentarea Adelinei
O foarte mare parte din ce a prezentat Adelina am auzit si cu o saptamana inainte, spunandu-mi opinia intr-un feedback anterior.

11.Incheierea
Desi timpul de desfasurare al cercului se terminase si multi erau foarte obositi, sincer chiar m-a bucurat acest filmulet. A fost un moment de liniste in care am urmarit niste lucruri foarte frumoase.Mi s-a parut extrem de emotionanta secventa in care domnul professor se juca fotbal cu acel baietel aducandu-i zambetul pe buze.Acesti copii au nevoie si de ajutor material bineinteles dar cred ca cel mai mult au nevoie de cineva care sa ii iubeasca, sa ii asculte, sa ii inteleaga macar si pentru un scurt timp si aceasta echipa a reusit acest lucru si e de apreciat.
Vlad Ana Maria ,seria 3 ,grupa 22

photo

de enumerat:

Te rog să enumeri „multele lucruri” spuse în întâlnirea anterioară. Cuvântul „multe” este prea „puțin” și nu este deloc lămuritor.
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback 27 octombrie 2016

1. Prezentarea domnului profesor despre ce să avem în vedere când susținem o lucrare
Consider că toate informațiile au fost de foarte mare ajutor, cu atât mai mult cu cât avem multe posibilități de a le pune în valoare și poate majoritatea dintre noi nu știm exact cum să facem și ce să accentuăm sau să limităm într-o astfel de prezentare. Vă mulțumim pentru sfaturi!

2. Prezentarea colegei mele, Mădălina Hoinoiu, despre anamneză

a) strict partea de anamneză: Toate informațiile prezentate au fost expuse succint, la obiect, fără abateri și, mai mult, au fost adăugate exemple din experiența proprie ( așa cum știm, medicina se învață în bibliotecă, dar mai ales la patul bolnavului, iar când aflăm cu ce s-au confruntat alți colegi de-ai noștri, parcă informațiile se leagă altfel, iar viziunea se îmbunătățește. Personal, mi-a plăcut foarte mult! Mulțumesc, Mădălina!
b) pozele zilei: au fost exemple tipice de poze care par extrem de simple, dar pe care, când suntem nevoiți să le descriem, ne dăm seama de cât de multe lucruri trebuie să spunem. M-am bucurat și de entuziasmul colegilor din sală, care se întreceau care mai de care cu a pune întrebări cheie pentru a ajunge la diagnostic.

3. Filmulețul domnului profesor cu pacientul cu tuse convulsivă
Foarte bine ales, cu exemplu clar de dispnee. Foarte util, mai ales că, dacă nu ar fi fost accesele acelea de tuse cu adevărat rebele, ne-am fi putut gândi și la diagnostice diferențiale cu un eventual edem pulmonar acut. Vă mulțumim!

4. Prezentarea colegei mele despre tuberculoza MDR: a evidențiat ușurința extremă de transmitere a bolilor infecțioase pe cale aeriană, precum și necesitatea unui bun control epidemiologic, pentru a preveni răspândirea lor. În plus, accentuează o problemă gravă în țara noastră care, așa cum știm, e endemică de tuberculoză.

Din păcate, a trebuit să plec, din acest punct nemaiputând da feedback, dar promit să nu mai ratez nici măcar un minut de acum încolo! Vă mulțumim pentru tot ce faceți! Ne este de mare ajutor!

Ioana Dicu,
Seria I, Anul IV

photo

Feedback 03.11.2016

Introducerea - dr. prof. Mircea Popa

A fost scurtă şi la obiect şi s-a amintit importanţa feedbackului (este singurul lucru pe care îl cerem de la participanţi, deci e obligatoriu.... deşi tehnic vorbind e obligatoriu doar moral pentru că altfel nu sunt repercusiuni asupra nimănui). Eu am fost bucuroasă să văd că sunt destul de mulţi colegi în sală, deşi poate a scăzut puţin numărul lor. Problema nu este doar câţi sunt, ci cât de implicaţi şi din punctul meu de vedere sunt destul de implicaţi (deşi poate colega din anul II a uitat să întrebe dacă prezintă la acest cerc, eu personal o admir pentru că a prezentat atât de repede cineva din anul II).

Puţină istorie - dr. prof. Mircea Popa

Filmuleţul despre Bucovina m-a emoţionat foarte mult pentru că mi-a adus aminte câte lucruri au trebuit să îndure înaintaşi mei pentru a fi eu aici. Cred că aici se încadra citatul din introducere: Libertatea omului este partea divină din om.
Deşi ştiam despre alegerile din Moldova (am o prietenă de acolo) nu am făcut imediat legătura. Îmi pare rău că astfel de discuţii nu au loc mai des şi poate că ar fi necesar să se vorbească în şcoli despre asta, dar nu aşa cum se face acum.... ca o lecţie pe care puteţi să o citiţi de la pagina ... Cred acest lucru pentru că am colege şi colegi care nu înţeleg ce a fost comunismul şi îl consideră bun sau chiar mai rău că ar fi bine dacă s-ar instala din nou. Asta bineînţeles venind de la nişte oameni care s-au născut după revoluţie, care nu ştiu sau au auzit vag despre Piteşti sau alte orori din acel timp, care consideră că ai nevoie de un rău necesar pentru aţi împlini scopul... în schimb colega mea Elena din Republica Moldova care s-a născut în comunism nu ştie cum să fugă mai repede... Nu ştiu de ce se idealizează trecutul nostru negru atât, însă este foarte periculos, de aceea mă bucur că la cerc ne aducem aminte de ce nu trebuie să uităm.

Anamneza

Pe lângă că prezentarea mea a fost plină de bâlbâieli şi repetări inutile de genul: în general, foarte important etc. cred că a fost acceptabilă. Însă fiindcă am renunţat să mai dau exemple care s-ar putea să nu le înţeleagă cred că prezentarea a fost puţin cam anostă. Am simţit că pe mulţi i-am plictisit sau i-am pierdut definitiv până la sfârşit....
O să încerc să fiu mai atentă la ce cuvinte folosesc şi la tonul vocii pentru că deşi pot vorbi foarte tare, îmi este greu să fac asta o prezentare întreagă (uit că dacă vorbesc mai încet nu mă aud în spate) şi în plus am impresia că urlu la colegii din prima bancă.

Poza zilei

De această dată eu am fost plină de energie şi auditoriu nu prea, deci am tras de ei să răspundă şi să pună foarte multe întrebări pe un caz foarte simplu. Din această cauză m-am întins foarte mult cu prezentarea, însă am observat că lăsându-le schema generală a anamnezei nu ne-am îndepărtat foarte mult de subiect.
Aş fi vrut ca pe lângă informaţiile medicale transmise să transmit şi entuziasm. La cercul trecut am făcut asta prea mult, iar la acest cerc prea puţin....

După prezentăriile mele eu am plecat aşa că nu pot spune altceva, însă sunt sigură că Adelina s-a descurcat şi cercul a fost ca deobicei cel puţin plăcut.

Hoinoiu Mădălina
Anul IV, Seria I, grupa 8

photo

Feedback 27.10.2016

Intoducere şi Cum să prezinte prezentatorul - dr. prof. Mircea Popa

Cred că prima parte de introducere şi întrebări a fost bine venită , mai ales că persoanele erau foarte interesate despre bursă şi cum să aplici pentru ele. Mi-a plăcut pentru că am auzit lucruri noi şi interesante.
Pentru că am mai văzut această prezentare nu o să insist foarte mult asupra ei. Mi-am dat seama că prezentarea mea pe această temă a fost abordată dintr-un punct de vedere psihologic, ceea ce înseamnă altceva. Cred că în plus faţă de prezentarea domnului profesor am pus sau am vrut să pun accentul pe acţiune, pe făcut prezentări, de aceea mi-am început prezentarea cu acel slide pentru a le aduce aminte colegilor mei că este bine să facă prezentări nu doar să asiste.
În legătură cu timpul cred că această prezentarea a fost mai lungă decât trebuia, deşi punctele atinse au fost foarte importante. În plus pe un slide în care aţi vrut să arătaţi că trebuie să eliminăm frica, nu se înţelegea foarte bine ce aţi dorit să spuneţi, pentru că trebuie se vedea foarte mare şi la început m-a indus în eroare. Poate pe viitor doar subliniaţi cuvântul şi nu îl scrieţi cu majuscule.

Anamneza şi Pozele zilei

Pot să spun că am avut mari emoţi cu ambele prezentări, dar mai ales cu prima prezentare. Din această cauză nu am fost foarte coerentă şi am repetat anumite cuvinte inutil (foarte important de exemplu) plus că mi-a tremurat vocea. Am încercat să privesc publicul mereu şi să nu privesc doar pe cineva, însă se pare că nu am reuşit. Am stat în partea dreaptă a săli pentru că eu am tendinţa de a mă uita spre stânga tot timpul şi am vrut cumva să compensez asta; pe viitor voi sta în mijloc pentru ca toată lumea să mă poată vedea.
Referitor la greşelile de ortografie de pe prezentări o să fiu mai atentă pe viitor. Recunosc că nu mi-am verificat prezentarea pentru aceste greşeli.
La prima prezentare am avut foarte multe emoţii şi am încercat să dau exemple din experienţa mea ceea ce nu a fost foarte la îndemână pentru că eu am făcut semiologia pe o secţie de nefrologie. Dar pe viitor voi încerca să am în vedere experienţa colegiilor din anul 2. Pentru colegii care nu au înţeles ceva, puteau să îmi spună la sfârşitul prezentări sau în secţiunea de întrebări, sau dacă nu înţeleg ceva de la mine să îl întrebe pe domnul profesor.
Probabil că am vorbit mai rapid şi nu am zâmbit (mi se întâmplă asta când sunt stresată şi am emoţi), dar partea cu cititul de pe slide sau comentatul fiecărui paragraf mie mi se pare obositoare (asta puteţi să o faceţi şi acasă, citind dintr-o carte de semiologie), de aceea eu nu voi comenta fiecare cuvânt pe care l-am scris (mai ales că am scris destul de puţin pe slide).
În legătură cu timpul, prezentarea urma să dureze 15 min şi cred că m-am încadrat.
La pozele zilei a fost puţin prea mult entuziasm (nu că ar fi rău asta), doar că am sărit paşi şi nu s-au pus întrebările în ordine. Ştiu din propria experienţă că aşa este la început, dar din postura de prezentator a fost frustrant să îmi dau seama că nu aţi înţeles prima prezentare şi să vă aduc la drumul cel bun fără să vă dau răspunsul.
Pentru a clarifica nişte lucruri o să scriu aici câteva lămuriri: În primul rând ambele poze erau din acelaş caz (s-a pus întrebarea asta în sală) şi legătura dintre ele era că fumatul te predispune la infecţii respiratorii mai dese (din nou, acest lucru s-a întrebat în sală şi am răspuns; corect însă că acest lucru s-a întâmplat pe la începutul discuţie pozei 2, deci posibil să fi fost trecut cu vederea). Prezentarea trebuia să dureze aproximativ 10 min, pentru că tema a fost uşoară şi la îndemână, şi modul de derulare trebuia să fie clar - descrierea pozei, întrebări adresate (suspiciunea clinică), metode de investigare (produsul patologic recoltat) şi tratament. În principal aceştia au fost paşi, doar că am sărit paşi şi am divagat. Prezentarea a durat aproximativ 20-25 de min, deci dublu şi din feedbackuri mi-am dat seama că nici nu s-a înţeles clar subiectul.
Tratamentul în astfel de situaţie este simptomatic (paracetamol, ceai etc.) şi antibioticul se dă conform antibiogramei. Cazul nu era grav, deci puteam să trimitem pacientul acasă (nu trebuie internat) şi fără antibiotic care l-am da conform antibiogramei peste 2-3 zile. Pun accentul pe PUTEM, deci în funcţie de raţiunea clinică (simptome adiacente, comorbidităţi etc.) la fel de bine putem institui un tratament empiric. Dar deoarece am spus că am exclus posibilitatea de a fi streptococ prin testul rapid (această bacterie poate da complicaţi serioase pe termen lung, mai ales la copii) cred că mai bine ar fi să aşteptăm antibiograma şi să plecăm de la ideea că antibioticele trebuie să ajute şi nu să facă rău (şi aici mă refer la rezistenţa la antibiotice)
De asemenea vreau să precizez că nu există întrebări greşite şi nu am discutat fiecare lucru în parte din cauza timpului (am depăşit cu mult timpul alocat) şi pentru că multe divagau. Pe viitor o să vă rog să vorbiţi mai tare (pentru că s-au pus toate întrebările importante despre pacientă), să fiţi atenţi şi o să fac un mic sumar la sfârşit despre ce s-a vorbit.
Deasemenea aş dori să mulţumesc colegiilor mei pentru aplaudări.

Ştiaţi că... Elena Patricia, anul 2

Mi s-a părut că această prezentare a fost cea mai reuşită. În primul rând am admirat curajul colegei noastre de a prezenta şi mai ales că a ales un subiect atât de greu ca TBC. În plus am apreciat că a adus informaţii noi foarte interesante şi totodată puţin înfricoşătoare cu privire la extinderea TBC multirezistent. Şi cred de asemenea că ideea de a pune un link in mail pentru a putea citi articolul este foarte bună.
Timpul alocat prezentări a fost suficient (aproximativ 5 min), însă pe viitor îi recomand să vorbească puţin mai tare. Eu fiind în ultimul rând mi-a fost greu să o aud.

Primul film al săptămânii (ds mutanți)

Acest filmuleţ a fost foarte impresionant. Mie mi-a plăcut foarte mult pentru că poţi vedea cât de capabile sunt bacteriile să se adapteze în orice mediu. Probabil că acest film îmi va fi un remainder pentru a folosi judicios antibioticiile.
Ca organizare s-a văzut bine chiar şi din spate şi timpul a fost suficient.

A treia poză a zilei și al doilea film al săptămânii

Am mai văzut acest film cred că de 3-4 ori doar la curs şi cerc, plus că l-am vizionat şi acasă, aşa că nu o să mai comentez decât strict atmosfera de la cerc.
Colegii mei din anul 2, din nou s-au repezit să sară paşi la descrierea pozei, deşi ştiu că asta se face şi din entuziasm. Oricum cred că pentru toată lumea a rămas întipărită în memorie cum se aude aceea tuse chintoasă.
Timpul a fost suficient atât pentru filmuleţ cât şi pentru întrebări pe poză.

O completare la poza și filmul săptămânii (nr.2) (Adelina Silvana G, anul 6)

Adelina a completat informaţiile despre tusea convulsivă şi a arătat şi practic ce înseamnă imunitatea de turmă şi cât de importantă este ea.
Prezentarea a fost la obiect şi Adelina a vorbit tare, clar şi nu s-au observat emoţiile. Poate că la sfârşit nu s-a auzit gluma cu mucozităţiile, dar asta s-a întâmplat pentru deja toată lumea era fascinată de jocul nostru şi începuseră să zumzăiască.
Timpul a fost perfect şi apreciez că a captat atenţia deşi era ultima prezentare şi toată lumea era puţin obosită.
La prezentarea am o mică observaţie: tabelul cu vaccinuriile se vedea foarte prost din spate. Probabil că a fost o poză care nu s-a putut mări.

Încheiere

Filmuleţul cu Valea Plopului a fost foarte drăguţ şi cred că a fost o notă puţin altfel de încheiere a cercului. Cred că ne-a adus aminte în primul rând că suntem oameni şi pentru a face bine nu trebuie să devenim doar profesionişti buni, ci şi oameni cu principii solide.

PS: am trimis feedbackul mai târziu pentru că doream să răspund în el la întrebările colegiilor din anul 2, deşi marea majoritate nu au avut întrebări.

Hoinoiu Elena Mădălina
Anul IV, Seria I, grupa 8

photo

Feedback cerc 27.10.16

Cred că a ținut puțin cam mult acest cerc (nu este „un reproș” - participanții au fost întrebați la început dacă sunt de acord și oricine poate pleca oricând) însă acest lucru ridică mici probleme : după un anumit timp (care diferă de la participant la participant) atenția la prezentări a început să scadă, nu toți studenții au apucat să adreseze întrebări, la o parte din întrebări s-a primit răspuns scurt și incomplet, nu toți studenții au reușit să își exprime opinia ssmd. Am putea încerca să lăsăm o pauză între prezentări (a.î să le fie mai ușor participanților să rămână atenți până la sf) însă acest lucru ar extinde și mai mult durata cercului, poate cei prezenți nu ar fi de acord. Altă idee ar fi să lăsam mai puține prezentări per ediție (am putea încerca și să stabilim o temă pentru fiecare cerc a.î. toate prezentările să aibă ceva în comun și să se completeze reciproc). Aș avea o sugestie ref la modul în care am putea să mai salvam timp când vine vorba de întrebările primite din sală pe care o să o includ în feedback-ul de la prezentarea Mădălinei.

1.Introducere –durată aprox 8 minute.
Au fost transmise mai multe mesaje,majoritatea le știam deja de la edițiile trecute ale cercului,dar acest reminder a fost util :)

2. Câteva întrebări și răspunsuri (burse ERASMUS) – overall –util. Ar putea fi interesant să vedem și o prezentare care să includă opiniile mai multor studenți care au fost în locații diferite și să facem o comparație.

3. Cum trebuie să prezinte prezentatorul:
Și această prezentare o știam din anii trecuți, însă mă bucur că am avut ocazia să o revăd pt că mi-am reamintit ce să urmăresc la modul în care au prezentat colegii și mă ajută la redactarea feedbackului.
Prezentarea a durat puțin cam mult (am notat când a început prezentarea, dar după plecarea colegului nostru a început discuția despre bursele Erasmus ;prezentările împreună au ținut o oră,nu știu exact cât a ținut fiecare). Am putea scurta timpul prin micșorarea nr de exemple.

4.Introducere în modul de a aborda pacientul (Mădălina H, anul 4)
Prezentarea a durat cam 30 de minute,cu tot cu întrebările din sală. Chiar dacă pare puțin cam devreme pentru o astfel de prezentare (mulți dintre ei nu vor ajunge să interacționeze cu pacientul până anul următor) cred că îi va ajuta să se orienteze mai bine la prezentările de tip „poza zilei”,caz clinic etc. Pe mine m-ar fi ajutat o astfel de prezentare când eram în anul 2. Nu am să mă axez pe mesajul transmis (pe care îl cunoșteam deja) ci pe modul în care a fost transmis. O admir pe Mădălina pentru modul în care prezintă: vorbește clar și suficient de tare cât să se audă și în spate, este mereu orientată spre public și nu se ferește de interacțiunea cu noi, menține o atmosferă relaxată (cu mici glume ocazional) dar fără să piardă vremea / să devieze de la subiect. A reușit să atingă pe scurt toate componentele anamnezei și să atragă atenția asupra importanței unei anamneze realizate corect. Prezentarea a fost bine structurată, elementele cheie din fiecare slide subliniate (sau colorate) pentru a fi reținute mai ușor,textul însoțit de exemple pentru a îi ajuta pe cei din sală să înțeleagă noțiunile prezentate. Mi-ar fi plăcut să vorbească mai mult despre anamneza în bolile infecțioase (să folosească mai multe exemple din această sferă sau să evidențieze legătura între întrebările cu caracter general și importanța răspunsului primit în diagnosticul unei boli infecțioase). Unul dintre sfaturile transmise de Mădă (să notăm tot ce aflăm de la pacient) subliniază importanța mesajului transmis de dl.profesor la începutul întâlnirii (ce nu e scris –nu există).
Exemplul cu diagnosticul diferențial între semnele/simptomele apărute în alergia la carne vs insuficiența renală a fost un exemplu bun pt a sublinia mesajul transmis, însă nu cred că toți cei din sală au înțeles care e mecanismul prin care consumul de carne poate afecta funcția renală și de ce pacienta a manifestat leziuni de grataj/prurit etc (știu că nu acesta era scopul prezentării, dar poate găsim un alt exemplu mai ușor de înțeles a.î cei din sală să nu plece nedumeriți – unii colegi din spate au exprimat această nelămurire,vom vedea dacă o vor transmite și în feedback)

5. Prima poză a zilei (Mădălina H, anul 4) și 6. A doua poză a zilei (Mădălina H, anul 4)
Aprox 30 de minute. O idee f bună de prezentare – a fost o ocazie pt participanți să pună în practică cunoștințele acumulate din prezentarea anterioară (și am reușit și noi să vedem cât de bine au înțeles mesajul transmis de Mădălina și ce au reținut).
La acest tip de prezentări aș avea 2 sugestii:
- Prezentatorul să repete întrebările / răspunsurile primite din sală (sau să îl roage pe cel care le spune să le spună mai tare a.î. să audă toți din sală)
- Să găsim o modalitate de a proiecta răspunsurile (relevante) primite din sală a.î să nu se mai piardă timp cu repetarea întrebărilor / răspunsurilor (cum s-a întâmplat acum de ex să întrebe 3-4-5 persoane, la diferența de câteva minute, dacă pacienta era fumătoare). Acest lucru ar putea fi util și dacă primim multe întrebări și încep să se uite/încurce răspunsurile. Poate deschidem un document word în paralel cu prezentarea sau ascundem răspunsurile în prezentare prin anumite animații și le afișam pe măsură ce le primim?
Nu am înțeles dacă există o legătură între cele 2 poze și care ar fi aceasta (poate s-a spus și nu am auzit eu)

7. Știați că? (Elena Patricia, anul 2)
O prezentare foarte interesantă,mulțumim! (și felicitări!). Nu îmi amintesc să se fi prezentat și nici nu a scris numele ei pe prezentare (cred că a spus dl.prof o introducere dar era zgomot în sală și nu am înțeles ce a spus dânsul), mi-ar fi plăcut să știu cine ne prezintă :)
Nu am mai notat exact când a început prezentarea, însă cred că s-a încadrat f bine în timp (poate chiar prea bine,mi s-a părut puțin grăbită prezentarea uneori, însă mesajul a fost transmis suficient de clar și chiar mi-a captivat atenția în ciuda oboselii).
A vorbit clar și suficient de tare, orientat spre public, prezentarea a fost bine structurată, mi-a plăcut că a vorbit puțin și de aspecte generale (ex mod de transmitere) relevante pentru prezentare.
Un posibil model pentru colegii ei care doresc să prezinte dar se tem să țină o prezentare „lungă” – pot face o prezentare de tipul „știați că” : sunt suficiente doar câteva minute pentru a transmite un mesaj interesant și a ne stârni interesul tuturor.

8. Primul film al săptămânii (ds mutanți)
Mi s-a părut impresionant faptul că bacteriile au ajuns să se multiplice într-un mediu cu concentrația de ab de 1000 de ori mai mare decât ar supraviețui în mod normal în doar 11 zile.
Ar fi fost util dacă ar fi inclus în film și un „timeline”, eram curioasă să văd dacă scade viteza multiplicării pe măsura ce bacteriile dezvoltă rezistență (așa mi s-a părut din film,comparând viteza cu care se înmulțeau bacteriile în prima bandă vs în banda cu conc ab de 1000 ori mai mare; oare după ce devin 100% rezistente se multiplică la fel de repede ca cele din banda 0 sau le este afectată rata de multiplicare permanent? Sau a fost din cauza modului în care a fost editat filmul? Am vrut să întreb acest lucru după film dar nu am avut ocazia și am uitat ulterior. Nu este important oricum,doar o curiozitate)
Nu am înțeles de ce au folosit 9 benzi în loc de 5 (au folosit tulpini diferite de E.Coli? bănuiesc că antibioticul a fost același în ambele părți din moment ce banda cu 1000x era comună). Ar fi fost mai interesant dacă ar fi folosit specii de bacterii diferite și am fi putut observa dacă există o diferență de timp între vitezele cu care cele 2 specii dezvoltă rezistență.

9. A treia poză a zilei și al doilea film al săptămânii
Am mai văzut acest film în prezentările din anii trecuți. O ocazie bună pentru cei din sală să învețe să descrie (deși încă nu știu semiologie).

10. O completare la poza și filmul săptămânii (nr.2) (Adelina Silvana G, anul 6)
Încadrare în timp – prezentarea a fost puțin grăbită, însă mesajul a fost transmis clar, iar după joculețul interactiv cu strănutul nu cred că au rămas participanți care să nu fi înțeles ce este imunitatea de turmă. Prezentarea mi s-a părut mai bine structurată ca data trecută. Mi-a plăcut modul de prezentare: Adelina a vorbit clar,a fost orientată spre noi,atmosferă relaxată. Poate a avut mai multe emoții comparativ cu prezentarea ei de la cercul anterior, însă acest lucru poate fi și din cauza oboselii/ faptului că cei din sală au început să își mențină atenția din ce în ce mai greu spre sfârșitul cercului ( și de aceea a fost potrivit modul interactiv de a prezenta conceptul de imunitate de turmă, dacă ar fi vorbit doar teoretic nu știu câți studenți ar fi înțeles / reținut).

11. Încheiere
Deși am mai văzut filmul respectiv și înainte, l-am privit cu aceeași admirație ca prima dată. Un mod f bun de a încheia seara.

 

Dinulescu Teodora, an 4,seria 4,gr31

photo

E coli / mutanți / benzi

Cred că autorii au ales să pună aceeași bacterie pentru a ilustra și mai bine variația în cadrul „unei aceleași bacterii”.
Este bine să se revadă acest film acasă, eventual oprind din când în când.

Am primit prima dată semnalul (filmul) de la dl dr. Alexandru Muntean. Dânsul a detectat filmul încă de la apariție. Apoi, a fost interesant și frumos că l-am mai primit de câteva ori, inclusiv de la trei colegi care sunt acum în anul doi.

Săptămâna aceasta am discutat a treia sau a patra oară la curs (prima dată în cursul 1 - dar atunci încă era greu de „prins ideea”) despre mutanți - ca atare, ieri a fost momentul cel mai prielnic pentru a vedea acest filmuleț realizat foarte bine. Îmi pare rău că nu toți studenții din anul doi sunt la fel de interesați. Cei care „stau acasă” consideră că și-ar pierde timpul „pentru microbiologie” fără să înțeleagă (să încerce să înțeleagă) că deși numele este de cerc de microbiologie, înseamnă mai mult decât atât.

Privind vitezele - ne vom aduce aminte că bacteriile
-au o anumită rată de diviziune
-relativ constantă
-care se poate calcula.
Viteza (ireală) din film este dată de modul de realizare al acestuia. Totuși, este drept, rata de diviziune poate suferi modificări pe măsură ce bacteria devine mai adaptată la condițiile de mediu. Tot drept este și că pentru a evalua mai bine această situație și pentru a răspunde mai corect întrebării puse ar trebui să avem acces la protocolul de lucru.

Autorii filmului nu au avut intenția să ilustreze prin date de protocol precise ceea ce au realizat. Cred că au avut intenția să ilustreze problema mutațiilor, să tragă încă un semnal de alarmă cu privire la aceasta și să pună toată informația într-un format ușor de văzut (inclusiv ca timp - că lumea se plictisește repede), relativ ușor de interpretat, spectaculos (este un SUPER-spectacol pentru cei care doresc să vadă asta), sugestiv.

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Cerc 27.10.2016

Bună ziua! Numele meu este Crăciun Irina-Andrada și sunt din grupa 34, seria IV, anul 2. Mi-a părut extrem de rău că a trebuit să plec de la jumătatea acestei ediții ale cercului din cauza faptului că aveam de prins un tren. Am uitat să precizez în feedback-ul trecut faptul că la cercul de microbiologie mă simt mult mai aproape de lucrurile din liceu (care acum îmi par foarte îndepărtate), datorită faptului că dumneavoastră sunteți foarte deschis și dornic să ne răspundeți tuturor întrebărilor, iar atmosfera este mult mai relaxată față de atmosfera de la alte cursuri.
I. INTRODUCERE:
1. MODUL DE PREZENTARE: Ați fost la fel de degajat așa cum ne-ați învățat și la întâlnirea trecută, dar și la cursuri.
• aspecte pozitive: am fost informați în legătură cu ceea ce urma să discutăm, ați reușit să abordați subiecte diverse, făcând totodată referire la faptul că ați citit toate feedback-urile noastre și ne-ați luat în considerare părerile
• oportunități de îmbunătățire: așa cum am mai precizat și data trecută, siguranța și încrederea cu care prezentați fac introducerea perfectă
• propuneri de îmbunătățire: -
2. DURATA PREZENTĂRII: De data aceasta, mi se pare că prezentarea a fost puțin poate prea lungă.
• aspecte pozitive: am apreciat faptul că l-am așteptat pe colegul nostru din anul 6 înainte de a începe prezentarea
• oportunități de îmbunătățire: scurtarea introducerii
• propuneri de îmbunătățire: după părerea mea, ar trebui ca introducerea să nu dureze mai mult de 10-15 minute, iar de data aceasta cred că a depășit și 20 de minute
3. MESAJUL TRANSMIS: Datorită faptului că în această parte ați abordat diverse subiecte, au fost mai multe mesaje transmise, care au rezumat ceea ce vom discuta în continuare.
• aspecte pozitive: mesajele transmise au fost clare și coerente
• oportunități de îmbunătățire: scurtarea introducerii
• propuneri de îmbunătățire: datorită faptului că ați dorit să transmiteți prea multe mesaje deodată, la un moment dat, mi-a fost greu să mai urmăresc despre ce era vorba
II. CÂTEVA ÎNTREBĂRI ȘI RĂSPUNSURI (BURSE ERASMUS)
1. MODUL DE PREZENTARE:
• aspecte pozitive: ați fost deschis și dornic să ne răspundeți întrebărilor și să ne ajutați cu răspunsuri, chiar dacă, după părerea mea, unele întrebări nu-și aveau locul (spre exemplu, în ce condiții se acordă bursa, dat fiind că aceste informații se pot găsi cu ușurință, lucru pe care l-ați precizat și dumneavoastră), am apreciat că ați considerat să răspundeți doar întrebărilor ”general valabile” și nu acelora care variază de la an la an
• oportunități de îmbunătățire: -
• propuneri de îmbunătățire: ați mai putea acorda 5-10 minute de răspuns întrebărilor referitoare la burse și la cercurile următoarele
2. DURATA PREZENTĂRII:
• aspecte pozitive: a fost aleasă corespunzător numărul de întrebări puse
• oportunități de îmbunătățire: -
• propuneri de îmbunătățire: așa cum am spus și mai sus, ați mai putea acorda 5-10 minute acestui subiect la edițiile viitoare
3. MESAJUL TRANSMIS
• aspecte pozitive: a fost clar, datorită faptului că ați precizat încă de la început că lucrurile sunt variabile și că preferați să răspundeți doar întrebărilor la care aveți un răspuns exact și sigur
• oportunități de îmbunătățire: mi s-a părut că abordarea acestui subiect a fost extraordinar de bine realizată și că nu sunt necesare îmbunătățiri, mai ales că a fost un dialog liber între noi și dumneavoastră
• propuneri de îmbunătățire: -
III. CUM TREBUIE SĂ PREZINTE PREZENTATORUL?
1. MODUL DE PREZENTARE:
• aspecte pozitive: clar, coerent, mesajul a fost ușor de receptat
• oportunități de îmbunătățire: -
• propuneri de îmbunătățire: -
2. DURATA PREZENTĂRII:
• aspecte pozitive: -
• oportunități de îmbunătățire: reducerea timpului acordat acestei părți
• propuneri de îmbunătățire: de data aceasta, mi se pare că timpul acordat acestei părți a fost mult prea lung (în jur de o oră; trebuie totuși să recunosc că datorită faptului că știam că trebuie să plec, eram nerăbdătoare să vad ”poza zilei”), deci o propunere ar fi ca să fie redus timpul acordat acestei părți, care s-ar putea face, în principal, prin reducerea numărului de exemple date
3. MESAJUL TRANSMIS:
• aspecte pozitive: a fost clar și ușor de înțeles datorită exemplelor date, de asemenea, am aflat și lucruri noi (diferența dintre motiv și motivație), am apreciat că ne-ați dat exemplul dumneavoastră personal (prezentarea lucrării de doctorat) și de asemenea am fost foarte uimită să aflu că niciodată nu prezentăm tot ce știm pentru a lăsa auditoriul în suspans
• oportunități de îmbunătățire: mai puține exemple
• propuneri de îmbunătățire: mi s-au părut mult prea multe exemple date, mai ales că mesajul fusese clar și cred că a fost înțeles de toată lumea; de asemenea, mi se pare destul de dificil să urmezi un exemplu într-o prezentare pentru că experiența o capeți exersând în cazul acesta
IV. INTRODUCERE ÎN MODUL DE A ABORDA PACIENTUL (MĂDĂLINA HOINOIU, ANUL 4)
1. MODUL DE PREZENTARE:
• aspecte pozitive: am apreciat cel mai mult faptul că Mădălina ne-a prezentat exemple din experiența sa personală într-o manieră pe înțelesul nostru, clară și coerentă, câteodată chiar și amuzantă; de asemenea, a răspuns foarte exact întrebărilor care i-au fost puse
• oportunități de îmbunătățire: mai multă siguranță în sine, mai ales că noi, cei cărora ni se prezintă, nu știm foarte mult lucruri despre ceea ce ni se prezintă
• propuneri de îmbunătățire: deși sunt convinsă că Mădălina are multă experiență în prezentări, la început chiar mi s-a părut că știe să își menajeze foarte bine emoțiile, dar spre final, am avut impresia că era copleșită, dar nu a fost nimic rău în asta
2. DURATA PREZENTĂRII:
• aspecte pozitive: durata a fost optimă, nu mi s-a părut că se putea insista pe alte subiecte mai multe dau că unele subiecte au fost supraestimate – mi-am dat seama de lucrul acesta prin faptul că nu mi-am pierdut atenția nicio clipă pe durata prezentării
• oportunități de îmbunătățire: totul a fost bine, deci nu am putut identifica vreuna
• propuneri de îmbunătățire: -
3. MESAJUL TRANSMIS:
• aspecte pozitive: având în vedere că suntem anul 2, nu prea am înțeles de ce ni s-a făcut o astfel de prezentare acum, la început, când nu prea știm nimic de boli; mi s-a părut că ”sărim cumva pașii”, cu toate acestea nu mi-a fost greu să înțeleg mesajul prezentării, care a fost clar
• oportunități de îmbunătățire: exemple mai cunoscute
• propuneri de îmbunătățire: poate ar fi trebuit să se găsească anumite exemple care ne sunt mai familiare (din ce îmi amintesc, au fost date exemplele insuficienței renale și a endocarditei, despre care nu știam nimic până atunci)
V. PRIMA POZĂ A ZILEI (MĂDĂLINA HOINOIU, ANUL 4)
1. MODUL DE PREZENTARE:
• aspecte pozitive:
• oportunități de îmbunătățire: datorită faptului că m-am obișnuit cu o ”altfel de fotografie” a zilei din ediția precedentă, nu mi-a plăcut că de data aceasta nu ni s-a răspuns întrebărilor puse, ci doar trebuia să întrebăm; de asemenea, nu am apreciat faptul că ni se răspundea ”merge și asta, dar nu e asta ce vreau eu” sau ceva asemănător
• propuneri de îmbunătățire: ar trebuit urmărită o altă abordare, care să facă toată discuția mai interactivă, mai ales că la un moment dat îmi era oarecum rușine să mai întreb ceva de teamă să nu fie greșit
2. DURATA PREZENTĂRII:
• aspecte pozitive: durata a fost potrivită
• oportunități de îmbunătățire: o altfel de abordare
• propuneri de îmbunătățire: ritmul mi s-a părut totuși foarte alert, datorat, în mare parte, lipsei răspunsurilor la întrebări, și de aceea mulți nu își dădeau seama ce se întreabă și se puneau aceleași întrebări – deci, o propunere ar fi un ritm mai lent și răspunderea la întrebările puse
3. MESAJUL TRANSMIS: Din ce am înțeles, prin intermediul acestor poze ni s-a cerut să efectuăm o anamneză.
• aspecte pozitive: claritate și coerență
• oportunități de îmbunătățire: așa cum am precizat și mai sus, ar putea fi urmărită o altfel de abordare
• propuneri de îmbunătățire: mai interactivă, exemple mai familiare nouă și răspunsuri
VI. A DOUA POZĂ A ZILEI (MĂDĂLINA HOINOIU, ANUL 4)
1. MODUL DE PREZENTARE:
• aspecte pozitive: Mădălina era sigură pe ea și cunoștea foarte bine subiectul prezentat
• oportunități de îmbunătățire: ar putea să ne răspundă la întrebări
• propuneri de îmbunătățire: să fie mai deschisă cu noi
2. DURATA PREZENTĂRII:
• aspecte pozitive: durata a fost potrivită
• oportunități de îmbunătățire: ritm mai lent
• propuneri de îmbunătățire: -
3. MESAJUL TRANSMIS:
• aspecte pozitive: claritate
• oportunități de îmbunătățire: răspunsuri la întrebările noastre
• propuneri de îmbunătățire: elucidarea cazului, am plecat exact înainte de a se termina această parte, dar am înțeles că, în final, diagnosticul nu a fost precizat, deși acesta mi se pare cel mai important și mai relevant
De asemenea, aș vrea să mai adaug faptul că am putea schimba umpic modul de redactare a feedback-ului. Am citit feedback-urile din anii trecuți și am văzut că acolo erau alte rubrici: aspecte pozitive, negative și propuneri de îmbunătățire. Mi se pare că era mult mai în regulă această variantă și mult mai ușor de realizat (la fel ca o analiză SWOT), pentru că, în cazul de față, îmi este dificil să identific care ar fi diferența între oportunitățile de îmbunătățire și între propuneri.
Cu stimă,
Crăciun Irina-Andrada, grupa 34, seria IV

photo

ds analiză:

Aș dori să vorbim ds ultima parte (ds propunerea ta de analiză).
Toate cele bune
Mircea Popa

photo

Feed back cerc microbiologie 20.10.2016

1. Introducere – Dr. Alexandru Muntean

A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Domnul dr. Muntean a avut o exprimare clară, discursul a fost cursiv, atenția a fost acordată întregii săli. Coerența prezentării, precum și modul accesibil de expunere a ideilor a conferit o notă captivantă introducerii.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -

B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Am apreciat durata la aproximativ 25 minute, ceea ce mi se pare o durată potrivită. Au fost multe idei transmise, iar timpul a fost eficient distribuit.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -

C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : La prima introducere a cercului domnul dr. Alexandru Muntean a explicat faptul că acest cerc de microbiologie are potențialul de a aborda foarte multe aspecte științifice, întâlnirile pot fi excelente, lucru ce se poate datora participanților la cerc, prin exprimarea părerii despre cum se desfășoară fiecare întâlnire, prin propunerea unor idei, prin participarea activă la întâlniri. De aici domnul dr. a adus vorba de importanța feedback ului, a subliniat că acesta este parte integrantă a experienței de participare la cercul de microbiologie ; de asemenea, domnul dr. a enunțat structura unui feedback și întrebările la care trebuie să răspundă. Consider că citatul „Cuvântul pe care mi-l repet zi de zi de când mă știu este îndeplinirea datoriei”, al lui George Enescu a punctat bine ideea de a ne respecta obligațiile, promisiunile, dar și ideea că, momentan, în perioada de studenție avem o libertate de alegere și timp pe care să le investim în noi, pentru perfecționarea noastră și pentru a ne pregăti de viitoare responsabilități, datorii în fața cărora nu avem voie să dăm înapoi. Pe de altă parte, printr-o analiză strict subiectivă, acest citat mi-a adus în memorie că trebuie să fiu mai conștiincioasă în privința menținerii și îndeplinirii datoriei până la capăt. Pe parcursul discursului, domnul dr. a enunțat, de asemenea, ideea de colegialitate și îndemnul spre a fi colegi toți și de a ne ajuta reciproc. O cale este de a învăța împreună, alta este de a merge împreună la diverse activități științifice.
c2. Aspecte negative : Greu de zis că se poate încadra la aspecte negative, dar menționez că în cazul meu am făcut cu colegii de grupă exerciții de a învăța împreună, care nu au mers foarte eficient. Am încercat, în schimb, să repetăm împreună, iar consolidarea informațiilor a fost excelentă. Cred că este dificil acest proces de învățare a noțiunilor pentru prima oară datorită stilului individual variat și ritmului de asimilare a informațiilor, dar repetarea este o soluție foarte eficientă de a fi colegi, de a ne ajuta și de a ne apropia ca grup.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Am apreciat mereu faptul că domnul dr. Muntean a vorbit din experiența acumulată. Scriu la acest subpunct aceasta, deoarece vreau sa transmit că susțin continuitatea acordării sfaturilor și învățăturilor din experiența personală, au fost și vor fi de mare ajutor.

2. Călătorii – dr. Alexandru Muntean

A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Modul de prezentare a fost potrivit, domnul dr. Muntean a avut o atitudine degajată, o exprimare clară a ideilor, discuția a fost coerentă cu textul de pe slide uri, nu am avut probleme în audierea discursului, s-a auzit până în capătul sălii, este ușor de observat că este un mediu cunoscut, iar adaptarea discursului la condițiile sălii a fost facilă, pe lângă experiența multor prezentări ținute de domnul dr. . Comunicarea cu publicul a fost deschisă.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -

B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Cred că a durat undeva la aproximativ 10 minute.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -

C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Subiectul a pornit de la o idee care se vehiculează din exterior, cum că la congrese, conferințe științifice oamenii se plimbă, vizitează orașe, o idee că este ceva lejer, oricum. Domnul dr. a relatat o experiență a domnului profesor Popa prin care demontează această idee ce tratează superficial ce se întâmplă pentru cei ce se duc la aceste conferințe științifice. Astfel, domnul dr. a exemplificat prin repere temporale cât de aglomerat este totul și cât de puțin timp efectiv este pentru un repaus, chiar dinainte de a pleca, chiar din timpul pregătirilor pentru prezentare la congres. De asemenea, situația prezentată ( cu pierderea laptop ului, inclusiv) denotă și surmenajul pe care îl presupune o astfel de activitate, chiar și simpla audiere a prezentărilor, nemaiimplicând ideea de a prezenta la congres, aspecte dintr-un spectru diametral opus ideii din exterior. O idee foarte bună de pus în practică în timpul conferințelor și congreselor este aceea că se poate întâmpla să fie simultan în săli diferite prezentări de interes. Astfel, pentru a le acoperi ce este de interes, este o bună idee (denotă și colegialitate, uniune) să mergem în grupuri la congrese, iar pentru a le acoperi pe toate, ne împărțim și mergem la cele de interes, iar apoi facem schimb de informații.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -

3. Ajutor vizual pentru comunicările orale- dr. Alexandru Muntean

A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Modul de expunere a fost corespunzător prezentării, prin prezentările anterioare, domnul dr. Muntean a exemplificat foarte clar un mod de prezentare potrivit. E foarte binevenită și teoria, pentru că astfel, iese în evidență această atitudine bună de prezentare în fața publicului. De asemenea, pe parcursul discursului, domnul dr. a exemplificat foarte grăitor modurile oratorice greșite, precum și greșelile în realizarea suportului vizual.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -

B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : A fost pentru a 4a oară când am ascultat această prezentare, pot spune că nu m-am săturat de ea nici acum. Deși știam unele povestiri, am ascultat prezentare cu mare plăcere, nu am sesizat durata expunerii, dar prin prisma percepției subiective a timpului din timpul prezentării, cred că a fost o durată potrivită.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -

C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : A fost o abundență de mesaje transmise. Unele dintre ele le uitasem, dar le-am rememorat cu această ocazie, altele au fost reținute și le-am menținut prin aplicarea regulilor în prezentări pregătite de mine. Relevanța acestor sfaturi a fost explicată de domnul dr. prin necesitatea îndeplinirii unor condiții impuse de întâlniri științifice organizate la un nivel mai mare (congrese, conferințe etc.). Normal ar fi ca un slide să fie susținut oral într-un minut, textul prezentat să aibă idei cât mai intuitive și mai ușor de receptat, sa utilizăm cuvinte – cheie, iar modul de scriere să atragă atenția asupra ideii pe care dorim să o transmitem. De asemenea, domnul dr. a exemplificat slide uri ce nu ar trebui să se regăsească într-o prezentare corect realizată, demonstrând ulterior prin alte slide uri cum ar trebui să arate, anume : slide uri cât mai simplu făcute, sub 12 linii/slide, sub 5 cuvinte/linie, contrastul este recomandat negru pe alb sau daca se impun mai multe culori, este preferabil sa se aleaga culori în anumite combinații ( un exemplu : roșu, galben, albastru). Când avem de prezentat grafice trebuie să existe 1 grafic/slide, să nu folosim niciodată grafice 3D. O remarcă bună din partea domnului dr. Muntean a fost despre ritmul prin care prezentatorul trece prin prezentare, aceasta spune foarte multe (lucruri bune sau mai puțin bune) despre oratoria acestuia, precum și despre nivelul de pregătire și implicarea lui în realizarea prezentării. Astfel, nu este recomandat sub nicio formă stilul karaoke, nu este potrivit ca prezentatorul să stea cu spatele la public, să privească doar slide urile.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : Celelalte 3 dăți când am audiat prezentarea, au fost din partea domnului profesor. Țin minte că domnul profesor are rugămintea de a-i transmite moduri prin care am putea îmbunătăți această prezentare, dacă găsim. M-am gândit dacă în privința tabelelor nu ar trebui prezentate nuanțat tabelele în funcție de auditoriu, de scopul, tema întâlnirii în cadrul căreia se ține prezentarea ( spre exemplu, dacă prezentarea este despre explicația unor experimente, date științifice, protocol de lucru etc. , nu este mai potrivit să prezentăm prin niște tabele mai bogate, complete? Spre deosebire de cazul în care în cadrul unei prezentări despre un anumit fenomen fiziologic x, spre exemplu, în loc de text care să zică o idee, punem un tabel simplu, care să evoce acea idee.). M-am gândit la aceasta, întrucât am reținut în prezentare slide uri cu mai multe exemple de prezentare a unui tabel, iar cel cu multe date și complet poate ar putea fi prezentat unui public foarte antrenat în domeniul care ține de prezentare.

M-am bucurat foarte mult sa particip la cerc, mereu mi-a placut atmosfera din cadrul fiecarei intalniri. Din pacate, la ora 19.30 a trebuit sa plec si nu am cum sa dau feedback despre prezentarile ce au urmat.

Toate cele bune!
Cu respect,
Grigorescu Emilia, grupa 124, seria 14, an 6

photo

Feed back cerc microbiologie 12.05.2016

Cu un public restrâns și cu un număr foarte mic de participanți, timpul a fost fructificat eficient, mereu este câte ceva nou de învățat atât profesional, cât și pe partea de dezvoltare de noi abilități. Mi-a plăcut, în mod particular, acel ”focus grup”, unde ne-am concentrat toti fortele pentru un scop comun. A fost pentru mine, dincolo de aspectul concret al scopului de îmbunătățire a chestionarului, o dovadă a capacităților noastre exprimate la un nivel superior. A existat motivație, dorință, colegialitate, iar cu cât vedeam această desfășurându-se în fața ochilor mei, cu atât înțelegeam mai bine perspectiva domnului profesor și perseverența și insistența (în sens pozitiv) asupra ideii de colegialitate. Deși toată întâlnirea a avut o durată considerabilă, nu pot deprecia acest aspect, întrucât a fost util pentru mine.
1. Caz clinic- Mădălina Hoinoiu – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mădălina a vorbit clar, răspicat, a păstrat cât de mult posibil terminologia medicală, ceea ce este foarte important pentru însușirea acestui limbaj. A fost auzită în sală, am fost oricum în număr restrâns, astfel încât am fost ”aglutinați” în primele rânduri și nu au fost probleme. A explicat exemplificând manevra Giordano, cu toate că nu a aplicat manevra la forța necesară (posibil în ideea de arătare a mișcării, nu a luat în calcul că ar trebui să exemplifice și calitatea mișcării). A răspuns, în mare parte la întrebările adresate din partea auditoriului, ceea ce sugerează că s-a pregătit temeinic pentru prezentare. Din punct de vedere al gesturilor și al atitudinii, mi s-a părut corespunzătoare, la rândul ei și pe noi ne-a provocat cu întrebări, ea fiind cu fața către noi și menținând contactul vizual. Slide urile au fost bine realizate, informația a fost degajat așternută pe mai multe diapozitive, iar culorile folosite au fost potrivite.
a2. Aspecte negative : În momentul în care i s-a cerut să explice manevra Giordano, Mădălina s-a pierdut pentru un moment, apoi s-a redresat și a explicat. Pe lângă acest moment mai mult sau mai puțin emotiv, consider că a greșit uneori luând direct pe cei din an 2 cu diagnostic prezumtiv sau chiar folosind de la bun început unii termeni mai specifici pentru clinică. În unele slide-uri se găseau unele greșeli de ortografie. A folosit de-a lungul prezentării, deseori cuvântul ”OK”, ceea ce devenea uneori deranjant din punct de vedere auditiv.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi sugerez Mădălinei să își calibreze pe alocuri discursul la nivelul studenților de anul 2, când aceștia sunt majoritari în sală. În acest sens, consider că este bine să utilizeze în continuare termeni medicali clinici specifici si preclinici, cu condiția să lanseze în public întrebarea despre cunosțințele lor despre cuvantul X. Iar dacă nu, să îl explice ea; înțeleg, desigur, că este o metodă cronofagă, dar cred că prin adaptare și exercițiu se ajunge la rezultate excelente. De asemenea, recomand Mădălinei să își imagineze un evantai mai larg de întrebări teoretice pe care prezentarea le-ar putea ridica, pentru a nu fi descoperită și nevoită să semi-improvizeze unele lucruri. Îi recomand să se asigure ca pe slide-uri să nu rămână greșeli ortografice omise. În privința ticurilor verbale, dacă îi este greu să scape de acel ”Ok”, poate să îl înlocuiască uneori cu sinonime, ulterior va fi mai ușor să îl scoată din vocabular în timpul prezentării.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Deși a durat peste 20 minute, consider că în acele circumstanțe în care s-a desfășurat întâlnirea, prelungirea prezentării nu a fost în detrimentul niciunei alte expuneri, astfel că a fost permis să explicăm în detaliu unele aspecte neînțelese sau curiozități ale unor colegi.
b2. Aspecte negative : Durata a fost mai mare de 20 minute, aproximativ 35 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Din cât am observat, cazul clinic preluat de colega noastră a fost cules de către ea de la spitalul unde face stagiu de semiologie, deci nu de pe internet. Această caracteristică de a prezenta un caz observat chiar de ea aduce un plus prezentarii per ansamblu. Mi-a plăcut cum a abordat cazul cu o particularitate clinică de Giordano pozitiv ce a ridicat suspiciunea de colică renală și s-a continuat cu investigațiile pe acest fir. A fost infirmat diagnosticul de colica renală, iar la o reevaluare clinică manevra Giordano nu a mai fost prezentă bilateral, ci doar pe partea stângă. Această prezentare de caz subliniază importanța examenului clinic complet repetat și evaluarea stării pacientului în evoluția bolii pentru a avea siguranța confirmării diagnosticului sau, dimpotrivă, a infirmării acestuia.
c2. Aspecte negative : În discursul Mădălinei, ea a folosit referitor la investigații paraclinice termenul de ”metabolism lipidic”, ceea ce nu este tocmai corect utilizat. În practica curentă se utilizează termenul „profil lipidic„. Cred că utilizarea termenului de ”metabolism” induce ideea că aceste analize ar arăta cu o oarecare fidelitate cum se desfășoară metabolismul lipidelor în organismul pacientului, ceea ce este eronat. Nu sunt analizează toate enzimele, nici toți compușii rezultați în etape de-al lungul acelor procese biochimice.
Un alt termen pe care consider că l-a explicat incomplet a fost ”polakiurie”. Mădălina a spus că înseamnă ”urinări dese”. Complet ar fi ”micțiuni dese și reduse cantitativ per micțiune”.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că Mădălina, din dorința de a explica foarte multe, ajunge în final să piardă unele elemente și să se deconcentreze de la mici detalii de explicare a unor termeni medicali. Cred că ar putea să prioritizeze pentru prezentare noțiunile cele mai relevante, iar pe altele să le abordeze pentru alte prezentări viitoare.

2. ”Focus grup” –chestionar vaccinare HPV
Această parte a cercului m-a impresionat foarte mult, am trăit senzația de echipă, de colegialitate. Sub coordonarea domnului profesor am adus sugestii la îmbunătățirea acestui chestionar. Am observat că fiecare coleg a venit cu o idee. Consider că am fost suficienți, iar fiecare prin experiențele trăite din completările chestionarelor am expus punctele de vedere. Varietatea largă de observații demonstrează cât de greu este să realizezi un chestionar bun, pe placul populației, în general, cât să înțeleagă toți ce mesaj este dorit a fi transmis.
De asemenea, am avut ocazia de a încerca să înțeleg rațiunea existenței unor întrebări, a ordinii în care sunt adresate- unele sunt aceleași, dar sub o altă formă, întrebările nu sunt toate înșiruite ca într – o poveste etc.
Ca durată, nu am fost atentă la ceas, aș estima toată activitatea la o oră plus încă ceva minute. Ținând cont de numărul relativ mare de întrebări și cum deseori se cerea ceva rectificat, e o activitate cronofagă, nu consider că a fost acordat prea mult timp pentru chestionar.
Singurul aspect negativ pe care l-am remarcat a fost faptul că au existat unele momente la unele întrebări (care erau foarte dezorganizat puse sau foarte multe sub-întrebări la întrebări), unde au existat foarte multe opinii și firul s-a despicat în multe părți. Astfel încât nu se mai înțelegea nimic.
Ca îmbunătățire- mi-ar plăcea să se mai realizeze astfel de ”focus grup”, fie pe subiect de chestionar de aplicat în viitor, fie pe orice alt subiect. Ce-i drept, aceasta depinde mult de numărul de studenți care vin la întâlnirea respectivă, căci dacă vin mulți-bănuiesc că această activitate ar fi greu de realizat.

3. Poza zilei- Dl. Prof. Dr. Mircea Ioan Popa – 5 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Experiența domnului profesor de a expune ideile se vede cu fiecare ocazie când realizează prezentări, intervenții salutare în timpul prezentărilor colegilor mei de facultate. Domnul profesor stăpânește foarte bine aceasta în modul de prezentare, în limbajul folosit, în cursivitatea discursului.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Cred că prezentarea propriu-zisă a durat 5 minute, nu iau în considerare discuțiile ulterioare ce au fost generate după prezentarea informației.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Am apreciat că imaginea a fost ușor criptică, a fost ceva diferit față de restul, întrucât identificarea pozei a ajutat la transmiterea unei alte idei. Aș putea spune că a fost o combinație între ”Știați că?” și ”Poza zilei”, pentru mine, deoarece nu știam că prin electroforeza acizilor nucleici ai unor germeni patogeni, prin intermediul biologiei moleculare este posibilă identificarea cauzei izbucnirii unei epidemii (precum a fost expus cazul de epidemie de listerioză).
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -

Legat de întâlnirile ulterioare, eu sunt disponibilă în orice zi de joi, chiar în orice zi după-amiaza, programul universitar îmi permite să pot fi prezentă. Chiar și într-o perioadă ca aceasta, până să înceapă sesiunea este posibil să strecurăm 2-3 ore într-o zi pentru cercul de microbiologie, în loc să îl pierdem degeaba cu o așa-zisă relaxare (ex. un film, un serial etc.)

Grigorescu Emilia, an 5, serie 14, grupa 112

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 12.05.2016

Mădălina ne-a prezentat un caz interesant cu o simptomatologie complexă. Aspecte pozitive: a fost un caz preluat din clinică, a prezentat toate componentele cazului și a interacƫionat cu cei din sală. Aspecte care ar putea fi îmbunătăƫite: chiar dacă au oferit veridicitate cazului, fotografiile buletinelor de analize mi s-au părut puƫin cam multe, poate era mai bine dacă extrăgea rezultatele într-un tabel.

„Focus group-ul” mi s-a părut foarte util atȃt datorită faptului că ne-a permis să lucrăm în echipă, cȃt și pentru că a fost un exerciƫiu de menƫinere a atenƫiei. Cu această activitate am văzut și cȃt de multă muncă se află în spatele realizării unui chestionar bun. Această parte a cercului mi-a plăcut cel mai mult pentru că mi s-a părut că studenƫii au interacƫionat cel mai mult.

Deși era tȃrzior, studenƫii au vrut și Fotografia zilei. A fost o fotografie diferită de ce am văzut pȃnă acum la cerc, dar mi-a plăcut ce discuƫii, întrebări din partea studenƫilor și mai ales răspunsuri din partea Domnului Profesor a provocat.

Discuƫiile de final...vedem multe și auzim foarte multe în jurul nostru, multe sunt contradictorii, din aceste motive avem nevoie de cineva cu experienƫă și corect să ne explice și să ne îndrume.
Cred că ar fi mai bine dacă și următoarele întȃlniri ale cercului ar avea mai puƫine prezentări pentru a avea timp și pentru discuƫii.

La finalul Cercului s-a discutat și despre cȃnd am dori să fie următoarea întȃlnire a Cercului de Microbiologie. Eu avȃnd mai mult stagii de dimineaƫă aș putea cam în orice zi, pȃnă la finalul anului universitar. Știu că sunt unii colegi care vor începe (pre)sesiunea, dar nu cred că este cineva care învaƫă în continuu sau cineva care nu pierde deloc timpul. De aceea cred că în pauză de la învăƫat sau în loc să piardă timpul cu alte lucruri ar putea veni 2-3 ore la cerc, timp în care să mai audă/participe și (la) alte lucruri/activităƫi care nu pot fi suplinite prin cititul de unul singur, spre exemplu „focus group”. Cel puƫin pentru mine anul acesta, cu excepƫia unui singur examen, mereu a fost o întȃlnire a Cercului de Microbiologie la care am participat cu o zi înainte de examen. Nu știu cum s-a potrivit mereu așa, dar nu regret deloc că am venit la cerc în loc să stau acasă să citesc, așa cum nu îmi pare rău nici săptămȃna aceasta că am venit la Cerc, chiar dacă s-a terminat mai tȃrzior, am ajuns acasă la 22, iar eu a doua zi dimineaƫă am avut examen. Din aceste motive cred că am putea avea mai multe întȃlniri ale cercului nu doar pȃnă în presesiune.

Mădălina Preda
MG VI

photo

ERASMUS

ERASMUS / ERASMUS PLUS / burse / participare

Nu este un cuvânt, nu este o noțiune, este aproape un fenomen. Subiectul nu se poate dezbate nici în 7, nici în 15, nici în 60 și poate nici în 360 de minute (în așa mod încât să se epuizeze toate amănuntele).

Prezentarea ERASMUS nu este aleasă pentru a epuiza subiectul ci doar pentru a trezi interesul. Mădălin ne-a bucurat pentru că a dorit să prezinte.
Doar că „tema” era - o prezentare în 7 minute.
Așadar, colegii nu trebuie să se necăjească pentru că nu au aflat tot, deoarece nu aceasta era ținta ci
-trezirea curiozității
-îndemnul la a căuta și pune întrebări.
În cazul că studenții participanți ar dori asta am putea organiza o sesiune întreagă sau o jumătate de sesiune a unui cerc pe această temă.

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback 24.03.2016

  Buna ziua! Numele meu este Antonia Trifu, sunt anul I la UMF "Carol Davila", la medicina generala.

1. In ceea ce priveste rubrica „Stiati ca”, pozele zilei, consider ca este un mod interactiv de a incepe o prezentare. Domnul profesor a reusit sa ne introduca in sfera cunoasterii, astfel ca ne-a deschis creierul spre a stoca noi informatii inca din primele minute ale cercului. Surpinzator, este diferit de oricare alte cercuri la care am participat, in care discutia este deschisa cu intrebari „de cafea” (ce ati mai facut?, cum va mai merge?). Fiind pentru prima data cand am fost activa la curs, a fost neasteptata poza cu fotbalistul Johann Kreif care murise in ziua respectiva dintr-o cauza medicala (cancer brohno-pulmonar- indiferent de cariera sportiva de succes, fumatul tot a fost o prioritate pentru el ) de aici si paralela intre fotbal si cerc. Pe de alta parte, cea de a doua poza, a hartii Chinei mi-a adus aminte de cum e sa reprezinti Romania la o competitie internationala, eu avand responsabilitatea asta in fiecare an. Admir echipa de dansuri populare care va participa la competitia din China in 4-12 iulie si voi incerca sa urmaresc prestatia ei.

2.Cea de a doua prezentare a fost cea a lui Madalin, care pot spune ca mi-a captat atentia din prima. In anii trecuti nu stiam exact despre ce este bursa Erasmus si consideram a fi o prostie, pentru oameni care vor sa piarda un an degeaba prin Europa, in loc sa studieze pentru cariera lor. A fost interesant cum s-a suprapus momentul venirii mele pentru prima data la cerc cu momentul prezentarii unui student Erasmus, bursa despre care tocmai am descoperit ca as fi foarte interesata . Mi-a raspuns exact la intrebarile pe care le aveam, am avut norocul de a sta in sala fix langa Madalin care mi-a mai impartasit din secretele Erasmusului. Are dreptate in legatura cu experienta internationala, valorile morale, culturale pe care le poti dobandi, ceea ce mi-a validat din nou dorinta de a ma inscrie in program. Un aspect pozitiv al prezentarii lui a fost modul de expunere, a reusit sa capteze atentia tuturor, sa ne priveasca in acelasi timp pe toti si sa discute impreuna cu noi. A vorbit pentru fiecare in parte si totusi cu toti in acelasi timp. Pot spune ca se vede experienta unui  baiat care a trebuit prin 5 ani de facultate.De asemenea, aspect pozitiv din punctul meu de vedere a fost si paralela pe care a reusit sa o realizeze in mintea mea si a colegilor intre medicina din Romania si medicina Erasmus (povestea dezinfectantului- care pentru mine va ramane  intotdeauna un reminder a ceea ce este medicina in alte tari chiar in ceea ce priveste un lucru minor ca mainile curate pana la skills labs si manechine). Ca aspect negativ, mi s-a parut totusi putin cam scurta prezentarea din punct de vedere al descrierii bursei. S-a intamplat ca eu sa aflu despre Erasmus acum cateva saptamani si de aceea nu am avut probleme de intelegere a ceea  ce este mai exact. Dar pentru o studenta de anul intai, general vorbind, care inca nu stie inca exact cum functioneaza societatile, bursele, cercurile, cursurile in facultatea unde abia a intrat, ar fi fost mai complicata intelegerea esentei Erasmusului.

3.Ancheta epidemiologica a Oanei Petre a fost partea mea favorita a cercului.Incep cu aspectele pozivite. Din nou a reusit sa capteze atentia inca de la inceput. Studenta de anul trei ne-a atras intr-o lume a medicilor, a spitalului, a cazului propriu-zis. Nu am simtit prezentarea ca fiind pur teoretica, ci am trait alaturi de ea momentele anchetei. Admir faptul ca ne-a introdus in cadrul spitalului, dand detalii clinice (cancer de colon, obstructive intestinala, traumatisme si pancreatita) si ne-a ajutat sa ne dam seama de diagnosticul de boala la nivelul tractului digestiv. Neavand contact cu lumea clinica am invatat ce inseamna nutritie parentala. Ca aspect negativ, dar care nu tine de pregatirea colegei, au fost termenii de microbiogie pe care I-a folosit (mici bacilli gram negativ de exemplu ), dar lipsa mea de cunoastere a termenilor m-a facut sa fiu interesata de materia de anul viitor si sper sa o intampin cu drag. De asemenea am fost impresionata de fermitatea din vocea ei in momentele de diagnostic si toate detaliile si explicatiile pe care le-a dat m-a facut sa cred ca a studiat cu atentie si minutiozate cazul. A ales un final cu caracter general, referindu-se la colaborarea interinstituationala, o mare problema in societatea de azi. Un aspect la care trebuie sa mai lucreze sunt emotiile. Normal, nu sunt in masura sa comentez, eu in cazul ei sigur as fi luat-o mult mai razna, insa mi-ar fi placut sa fie mai sigura pe ea.

4. Cazul clinic al studentului de anul 2, Gheorghe Catalin m-a impresionat din nou. A avut ghinion din punct de vedere organizatoric, insa a reusit sa treaca peste asta . Imaginile nu s-au vazut, insa a reusit sa descrie exact ce era si asta e chiar de admirat. A facut paralele si cu lumea farmaceutica, aducand informatii despre penicilina, ceftriacona despre csre eu eram foarte interesata. Am fost foarte fericita de cazul ales pentru ca a include detalii despre simptome cunoscute de mine (ca purpura fulminans). De asemenea,a indus starea de viitori doctori, discutand despre diagnostic diferential si propriu zis, m-am simtitde parca  gaseam diagnostigul impreuna, discutand variantele posibile. Ca aspect negativ, finalul prezentarii a fost brusc, eu inca nefiind exact lamurita cu decizia asupra medicatiei si diagnosticului final al pacietei.

5. Cea mai noua idee a domnului professor, in legatura cu analiza individuala despre plagi a fost organzata foarte bine. Ne-a invatat sa lucram in echipa si sa ne dezvoltam abilitati de comunicare. Am reusit sa evoluam de la o intrebare la alta impreuna si desi eram mai multe echipe am dezbatut ideea fiecareia si am ajuns la o concluzie. Am apreciat abordarea simplista de tipul "explica prin cuvintele tale ce vezi exact" care m-a facut sa inteleg aspectele despre descrierea unui prepaprat. Am avut probleme la intelegerea raspunsului final in legatura cu intrebarea "Din ce a fost facut procesul patologic?" deorece,ca aspect negativ, ar putea fi trecerea rapida peste aceasta prima intrebare. Si de aceea mi-a fost greu sa inteleg exact concluziile care trebuiau trase, eu fiind pierduta la inceput. De asemenea, un aspect pozitiv a fost dezbaterea explicatiei provenientei materialul intrucat domnul professor a incercat sa explice de ce parerile noastre nu erau bune (nu era urina si ramasese explicatia pentru care alegem sa fi fost sange sau materii fecale). Dar lucrul in echipa si scopul aplcatiei practice a avut succes. Am reusit sa colaboram si sa tragem concluzii sub indrumarea domnului professor.

6. Ultimul proiect , al studentei care reprezenta SSMB ul, a avut un mod de expunere foarte interactiv si am apreciat capacitatea colegei de a ne prezenta tuberculoza pe intelesul nostru. A trecut prin toate aspectele legate de o boala: modul de trasmitere, simptome, factori de risc etc, ceea ce a demonstrat o analiza pertinenta si amanuntita. Ca aspect pozitiv superlativ, slide-ul cu miturile versus fapte reale,  mai ales fiind pus la finalul prezentarii, a adus nota de succes.  Un aspect de imbunatatit cred ca ar putea fi capacitatea de a putea diferentia momentul unei prezentari in cadrul unui grup de studenti la UMF (unii chiar de anul 6 sau rezidenti) sio clasa de elevi de liceu. Am inteles de la inceput ca prezentarea nu destinata noua si ca a considerat-o un subiect care trebuie din nou discutat si la nivelul nostru (ceea ce nu consider a fi fals), insa am fost deranajata de expresia "dar nu uitai, voi suntetipe post de elevi de liceu", de parca ar fi fost o scuza pentru care nu s-a straduit sa schimbe putin prezentarea. Repet, nu stiu in ce context trebuia prezetata sau ce a fost rugata sa prezinte de catre colega din SSMB, insa a exagerat cu gluma-scuza asta. Timpul a fost optim pentru prezentare si marimea powerpointului. Pe de alta arte, tot ca aspect pozitiv, a fost designul proiectului care a atras atentia si modul ei de prezentare interactiv. M-a facut sa vreau sa stiu tot ce spune, fara sa exagereze in detalii pe care eu, studenta de anul intaipoate nu le-as fi putut intelege. Si inca un aspect pozitiv care a plasat prezenatarea ei printre preferatele mele a fost modul ei de expunere. A fost foarte sigura pe ea si ne-a trasmis si noua certitudinea informatiilor. A fost interesata de subiect si se vedea ca I-a facut placere sa prezinte, neavand avut discurs mononton si plictisitor.

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Buna seara! Ma numesc Ostaficiuc Flavian si sunt student in anul 1,seria 8,grupa 87.
Introducere
Domnul profesor Mircea Ioan Popa a inceput prin a ne vorbi despre importanta realizarii feedback’ului.
Stiati ca...
O rubrica foarte interesanta ce nu se limiteaza doar la subiecte privind microbiologia,fiind prezentata de domnul profesor intr-un mod ce iti capteaza atentia instantaneu.
Primul subiect abordat a fost moartea legendei fotbalului international Johan Cruyff.Un model pentru toti practicantii acestui sport,in ciuda viciilor din afara terenului ce i-au afectat sanatatea.
Urmatorul subiect a fost reprezentat de viitoarea participare a unei trupe de dansuri populare la un concurs in China.Cu astfel de oameni,ce ne prezerva traditiile si fac performanta,ar trebui sa ne mandrim.
Ultimul subiect a fost unul tragic si anume,numarul foarte mare de avorturi la noi in tara si despre proiectul ”Marsul pentru viata” ce are ca scop schimbarea acestui lucru.
Erasmus
Colegul nostru Madalin ne-a povestit despre experienta lui privind Erasmus.Astfel am aflat despre cum functioneaza sistemul medical in alte tari,la discutie intervenind si alti colegi.
Mi-ar fi placut sa aflu mai multe detalii despre facultate,profesori si programul de studiu.
Ancheta epidemiologica
Din punctul meu de vedere Oana a prezentat foarte bine ancheta,privind o epidemie cu Serratia Marcescens, ce a avut loc in Alabama.
Spre final vocea a inceput sa o tradeze si au fost unele emotii,dar a avut o buna interactiune cu colegii si o buna incadrare in timp.Mesajul transmis a fost reprezentat de importanta colaborarii intre institutii.
Caz clinic
Modul de prezentare a fost per total in regula,in afara unor momente cand vorbea prea incet sau repede si lipsa unei interactiuni mai bune cu audienta. Mi-a placut ca in ciuda unor slide’uri lipsa ne-a facut sa intelegem acest caz si mesajul a fost unul clar si anume ca oricand ca medici ne putem confrunta si noi cu cazuri similare si trebuie sa stim cum sa le abordam.
Activitate practica
O activitate foarte interesanta in care am fost impartiti in 8 grupuri,avand cate o placa la masa.Astfel am fost pusi in postura unor cercetatori avand de raspuns la cateva intrebari.A fost un bun exercitiu de lucru in echipa si o metoda de a ne testa cunostiintele.
Stop TB
Din punctul meu de vedere Georgiana a prezentat foarte bine.A interactionat cu noi,nu ne-a pierdut in nici o clipa atentia si nu a avut deloc emotii.
Mesajul a fost transmis foarte clar si chiar mi-ar fi placut sa dureze mai mult prezentarea.

photo

Cum se face feedback-ul?

Ma scuzati, am uitat care era procedura prin care se facea feedback-ul, mai exact unde il scriem. Nu prea as vrea sa il mai deranjez pe domnul profesor, daca ar putea unul dintre voi sa ma ajute, i-as fi tare recunoscatoare! Mersi anticipat!

photo

Despre unde se scrie feed-back-ul

Buna. Ieri seara au fost trimise mail-urile referitoare la realizarea si postarea feed-back-ului. Te rog sa verifici si in spam. Daca nu l-ai primit, te rog sa imi spui si ti-l retrimit.

Madalina Preda
MG VI

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Această ediƫie a Cercului de Microbiologie mi s-a părut deosebită de celelalte pentru că în sală au fost studenƫi din alte centre universitare. Alt aspect diferit a fost reprezentat de faptul că de această data studenƫii au fost mai “dornici” să prezinte, iar activitatea de examinare a culturilor bacteriene a reprezentat un plus de dinamism.

Caz clinic – Cătălin
- Cătălin a prezentat cazul unei tinere cu semne și simptome de meningită, cu antecedednte de meningită în copilărie, la care s-a izolat Neisseria meningitidis
- aspecte pozitive: cazul a fost preluat de pe New England Journal of Medicine; a fost bine structurat, reușind să extragă ideile principale din prezentarea cazului să îl adapteze pentru studenƫii de an preclinic și în același timp să păstreze un fir logic al etapelor diagnostice; a explicat pentru ce s-au efectuat analizele și rezultatele acestora; a explicat pentru ce s-au administrat anumite medicamente; suportul tehnic al prezentării a fost bine structurat cu slide-uri ce au conƫinut puƫin scris, Cătălin reușind să explice informaƫiile prezentate succint pe slide; chiar dacă a avut unele dificultăƫi cu suportul tehnic, voi trece acest element tot la aspecte pozitive, pentru că prin absenƫa pozelor pe slide-uri, a reușit să ne provoace la un exerciƫiu de imaginaƫie
- aspecte care ar putea fi îmbunătăƫite: au fost momente în care se oprea și își căuta ideile, dar au fost de scurtă durată și cu siguranƫă acestea vor dispărea după mai multe prezentări
- timp: optim
- mesaj transmis: nu trebuie să sărim pași

Activitate practică:
- am fost instruiƫi despre cum să examinăm o placă, să nu vorbim dacă deschidem capacul etc, am fost împărƫiƫi în șapte grupuleƫe și fiecare am avut de examinat o placă. În acest timp domnul profesor a trecut pe la fiecare grupuleƫ și ne atenƫiona la lucruri uitate, ne spunea la ce aspecte să fim atenƫi, ne dădea “indicii” referitoare la placă, ne punea întrebări spre exemplu dacă considerăm că ceea ce a fost colonizat pe plăci provine de la o persoană bolnavă sau nu și să argumentăm răspunsul; la un moment dat domnul profesor a luat o foaie, a trecut pe la fiecare grupuleƫ și ne-a întrebat ce mediu considerăm că este și ce credem că s-a însămȃnƫat, oferind argumente pentru răspunsurile noastre. După examinarea de plăci a urmat etapa de “discuƫii”, în care domnul profesor ne-a ghidat spre diagnosticul corect, pe parcurs oferindu-ne și alte exemple de teste realizate.
- aspecte pozitive – cele de mai sus
- aspecte de îmbunătăƫit – nu sunt
- timp: potrivit

Mădălina Preda
UMFCD, MG VI

photo

feedback cerc 10.03.2016

Buna seara,
A fost o intalnire in care am avut oportunitatea de a-l asculta mai mult pe domnul Profesor. Din câte am înțeles, a fost anunțată cu puțin timp înainte. Probabil acesta este motivul pentru care nu au fost foarte multe prezentări ale studenților. Asta nu a periclitat calitatea prezentării pentru că Dl. Profesor este un izvor nesecat de sfaturi și de informații. Chiar și in cazul celor care au o anumită vechime, nu e rau sa auzi un lucru de mai multe ori, poate asa reusim sa bagam mai bine la cap.
Referitor la durată, pentru ca intalnirea a început la o ora mai târzie, pot să spun ca a fost numai bine.
1.Stiati ca...
Marturisesc ca stiam despre omagierea lui Julius Petri pe Google, cum probabil și o mare parte din colegii mei au observat. Este bine ca internetul promoveaza și lucruri demne de a fi promovate.
Despre Ioan Moraru spre rusinea mea nu am mai auzit pana acum sau daca am auzit a fost insuficient cat sa tin minte. Mi se pare chiar grav.
La o cautare pe wikipedia am citit si despre alti laureati ai premiului Nobel de origine romana. Stiam multe despre unii dintre ei, dar un update e util intotdeauna.
2. Fotografia saptamanii din editia aceasta este o prezentare deja cunoscuta celor mai vechi. Intotdeauna este bine sa stii sa descrii o leziune si sa stii sa te exprimi medical in situatiile cele mai variate. Din acest motiv gasesc binevenita prezentarea. Apoi, cine stie pe unde facem dermatologia, semiologia... este util sa vedem leziuni inca de pe acum.
3.Analiza a 2 culturi, descriere și comentarii
Mi-a fost dor sa vad culturi. În primul moment am suferit un mic șoc. Îmi amintesc că una dintre fostele studente spunea într-o prezentare pe cand eram eu anul 2 că nu vom stii niciodata microbiologie mai bine decat atunci. Avea dreptate.
In orice caz, orice exercitiu este util. Un doctor trebuie sa se descurce asa cum se asteapta lumea de la un doctor in orice situatie, inclusiv atunci cand examineaza o placa.
S-a vazut ce inseamna lucrul in echipa pentru ca fiecare dintre noi vedea ceva in plus. Probabil ca daca ar fi fost intrebari dintr-o specializare cu care sa fim noi toti la curent, raspunsurile ar fi fost ceva mai omogene. Dar daca stam sa ne gandim nicio specializare nu e izolata, si ne putem intalni mereu cu situatii pe care nu le stapanim la perfectie, iar atunci trebuie sa apelam la colegi.
4. Stiati ca...
Macar noi sa fim constienti de importanta vaccinarii, daca nu ceilalti. Daca ne uitam atent la ce se intampla in jurul nostru vom constata cat se poate de usor ca e nevoie sa fim fermi in fata apropiatilor, chiar a pacientilor cand vine vorba de subiectul vaccinarii. Mai departe, implicarea in proiecte legate de informare sau de ce nu, abordarea temei vaccinarii si in cadrul unor prezentari cu alte teme legate de sanatate, e altceva. Si SSMB-ul are multe proiecte slava Domnului.
Fotografiile le gasesc foarte reprezentative. In plus, o trecere in revista a patologiilor cele mai frecvente nu strica. Acuma sa nu fiu ipocrit, eu ca student care m-am preocupat sa invat mereu, cred ca am ramas cu niste baze. Asta nu inseamna ca nu sunt mereu lucuri „absolut “ esentiale pe care le uit. Mai ales atunci cand vii dintr-un mediu de intelectuali, ca student si ca medic esti asaltat in permanenta cu fel de fel de intrebari, fel de fel de solicitari. Ma gandesc numai la mama cum reactioneaza cand nu stiu ceva. Ca drept urmare cand am ajuns acasa m-am apucat si am rasfoit cartile din anii anteriori.
Totusi am aflat la cerc si informatii complet noi legate de diagnosticul serologic al toxoplasmozei.
Cultura “generala” medicala trebuie sa reprezinte mereu o prioritate.
5. Prezentare castigatoare / și câteva comentarii
Incep prin a o felicita pe Adelina pentru idee si vointa. Domnului Profesor nu pot decat sa ii multumesc pentru tot ceea ce face, acum inclusiv pentru aceste studii legate de informarea femeilor gravide cu privire la infectiile cu transmitere mama-fat.
E un imbold sa facem mai mult, e dovada ca se poate. Si avem nevoie de acest imbold pentru ca sa faci mai mult nu e chiar usor.
6. Fotografia zilei - Madalina Preda
O felicit pe Madalina, in primul rand pentru alegerea facuta. In al doilea rand, a fost foarte bine ca in aceeasi editie au fost cuprinse doua leziuni tegumentare diferite, pentru a putea face comparatia intre ele si pentru a putea deschide apetitul studentilor pentru semiologie.
Sigur, din cauza faptului ca nu a repetat-o( daca imi amintesc bine), impresia generala a avut putin de suferit, dar eu stiu ca Madalina este o prezentatoare exceptionala.
Chiar in atare conditii, partea stiintifica a fost transmisa fara probleme.

In incheiere Dl. Profesor a vorbit ca un om caruia ii pasa de noi. Cateodata e tot ce conteaza.

Madalin Buse,
An 5 seria 7

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 10 martie 2016

Feed-back Cerc Microbiologie 10 martie 2016

Imi plac mai mult intalnirile cercului in care sunt mai putini studenti, mi se pare alta atmosfera, si studentii mi se par mai deschisi sa raspunda la intrebari. Si bineinteles ca aceasta editie mi-a placut pentru ca aproape toate prezentarile au fost tinute de domnul profesor.

Introducere. Domnul profesor ne-a explicat inca o data importanta insitutului atat in trecut cat si in viitor. Trebuie sa spunem in continuare Nu desfiintarii Institutului Cantacuzino! (https://web.facebook.com/salvamINCDMI/?_rdr)

Stiati ca...
imi plac prezentarile de acest tip pentru ca sunt foarte “scurte si la obiect”. In aceasta prezentare a fost mentionat cel care a contribuit la existenta placilor Petri de azi, Victor Babes si un roman care a primit premiu Nobel de grup si anume Ion Moraru.

Fotografia saptamanii
A fost prezentata o leziune unica, tegumentara, eritematoasa, care nu disparea la vitropresiune, cu un halou mai deschis la culoare care aparea dupa administrarea de ampicilina. La aceasta prezentare mi-a placut cum au raspuns studentii. Mai ales cand domn profesor le-a spus ca au uitat sa puna o intrebare esentiala au inceput sa puna din ce in ce mai multe intrebari.

Analiza a două culturi, descriere și comentarii
Am fost impartiti in doua grupe si am examinat doua placi. Ceea ce era interesant la aceste placi era faptul ca nu contineau un singur tip de colonii, ci mai multe. Cand a trebuit fiecare echipa sa spuna ce a observat, ne-am dat seama cate lucruri am uitat sa observam/mentionam.

Stiati ca...
In aceasta parte au fost prezentate mai multe boli din punct de vedere al mortalitatii sau alte aspecte. Nu cred ca am retinut pentru toate bolile rata mortalitatii sau cati oameni afecteaza, dar mi s-a parut interesanta comparatia intre diverse afectiuni si cat de grave sunt unele sau altele.

Prezentare castigatoare
Domnul profesor a prezentat cateva generalitati despre toxoplasmoza, apoi a vorbit despre studiul realizat si a comentat rezultatele si importanta acestora. La finalul prezentarii ne-a vorbit despre colega noastra si ceea ce a reusit, sa castige locul I la un congres intr-o alta tara. A fost un indemn sa incercam sa facem mai mult decat cursuri si lucrari practice.

Fotografia zilei
La aceasta rubrica mi se pare destul de greu de gasit “echilibrul”. In sensul ca, teoretic, fiind fotografia zilei prezentarea ar trebui sa fie constituita doar dintr-o fotografie pe care sa se discute, dar citind unele feedback-uri de la alte intalniri am observat ca unii si-ar fi dorit mai multe informatii. In acelasi timp cand s-au realizat prezentari cu cateva informatii pe langa fotografie, unora li s-a parut ca se depasesc caracteristicile rubricii. La aceasta prezentare am ales sa folosesc mai multe fotografii si sa spun cateva informatii. Aspecte negative: nu am repetat ceea ce se raspundea din sala si la final nu am repetat toate caracteristicile leziunii.

Incheiere
La final domnul profesor ne-a vorbit putin despre sindromul hemolitic uremic, despre Escherichia coli si despre situatia actuala.
Durata cercului mi s-a parut putin cam scurta, mi-ar fi placut sa tina putin mai mult.

Madalina Preda
MG VI

photo

... degeaba ...

... degeaba studenții au fost mai puțini și (teoretic) mai atenți (în mesaje de feed-back transmise anterior au fost și colegi care au considerat numărul mare de participanți drept un aspect „negativ”) ... degeaba a fost o perioadă fără lucrări de control/colocvii (adică, teoretic mai ... calmă) ... degeaba am explicat (din nou, cine mai poate să numere a câta oară) importanța mesajului feed-back (de fapt - obligativitatea transmiterii acestuia în toate sensurile explicate) ... în continuare colegii, în mod necolegial, uită / nu vor să transmită acest mesaj ...
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feed - back cerc microbiologie 17.12.2015

Buna seara!

1. INTRODUCERE – Prof. Dr. Mircea Ioan Popa – 10 minute
Datorită faptului că am întârziat, nu am prins decât ultimul minut al introducerii, astfel că nu îmi permit să fac o analiză asupra acestei prime părți.

2. IMPROVISNEYLAND – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Prezentatorii au fost foarte dinamici, deschiși publicului, am apreciat spontaneitatea lor, precum și faptul că prin amploarea gesturilor au molipsit întreaga sală și ne - au scos din amorțire. Au vorbit tare, clar, astfel încât să se audă de la un capăt la altul al sălii. Postura și gestica au fost bine puse la punct, precum și comunicarea dintre ei a fost foarte bună, pasând de la unul la celălalt rolul de interacțiune, fără a exista momente de pauză și liniște neintenționate. A fost evident impactul pe care îl are experiența asupra modului de prezentare excelent. Cu tot haosul creat cu ocazia joculețelor propuse, prezentatorii au știut să gestioneze situația cu succes, într – un final.
a2. Aspecte negative : Datorită joculețelor propuse la un moment dat s – a creat un mic haos din care nu se mai înțelegea nimic (momentele când ne-au zis să ne plimbăm prin sală și să povestim un lucru propriu ciudat unei persoane pe care nu o cunoaștem, precum și să ne aliniem 2 câte 2 față în față).
De asemenea, când a întrebat publicul despre exemple de locuri în jocul cu interpretarea unei scene improvizate, nu au fost tocmai pregătiți pentru astfel de răspunsuri, insistând pe adus alte propuneri.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Să fie pregătiți pentru medii puțin diferite, a fost în timpul cercului, oamenii au fost destul de serioși, neobișnuiți cu astfel de abordări, încă eram setați mintal pe facultate și stresul asociat lucrărilor, examenelor etc. În felul acesta, vor evita să aibe o reacție surprinsă, neașteptată și impasul în care se pot găsi.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Raportat la activitățile, precum și mesajul transmis în cadrul acestei prezentări, consider că durata a fost potrivită ; nu am urmărit pe ceas cât a durat, însă nu am simțit cât de repede a trecut timpul, fiind acaparată de noutatea acestui mod spontan de prezentare și jocurile inițiate. Cu toate acestea, nu cred că au depășit cele 20 minute alocate.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Tinerii au venit cu o modalitate originală de a - și promova activitatea, cu mici demonstrații prin care să cucerească publicul. Mi – a plăcut invitația lor de a participa la workshop – urile de teatru de improvizație, am tradus – o ca pe o dorință de a ne de – stresa. Ne – a explicat ce înseamnă improvizație în teatru, este de apreciat munca lor. Consider destul de greu drumul de parcurs până la avea o asemenea prestație prin improvizație. De asemenea, am apreciat că, prin joculețele realizate, prezentatorii solicitau publicului să se afirme cei care aveau teama de a fi în fața unei mulțimi, teama de a avea ochii ațintiți asupra lor. Astfel, își exprimau oportunitatea de a ajuta pe cei cu această teamă, își arătau scopul muncii lor, de a fi utili pentru oameni, precum și de a mai descreți frunțile celorlalți.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -

3. POZA ZILEI 1 – CRISTINA OSIAC – 15 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : A vorbit destul de clar, destul de tare (am stat în spatele sălii), a indicat leziunile pentru a nu exista confuzii în înțelegerea imaginilor, a adresat întrebări publicului, a încercat să fie atentă la toți din sală. A știut să răspundă întrebărilor venite din sală, dovedind pregătire și interes față de subiect.
a2. Aspecte negative : La începutul prezentării a vorbit puțin cam încet, trădând oarecum emoțiile de debut, datorită probabil tranziției de la o dinamică accentuată a prezentării precedente către o dinamică mult diminuată a activității colegei. De asemenea, faptul că a vorbit destul de încet la început mi – a inspirat ideea de oarecare nesiguranță, senzație ce a fost înlăturată pe măsură ce a avansat în prezentare.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand să mai exerseze puțin pentru a înlătura ”stânjeneala”, timiditatea de început de prezentare pentru a începe în forță și pentru a nu mai inspira nesiguranță publicului.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Cele 15 minute au fost suficiente pentru prezentarea propriu – zisă, pentru a adresa întrebări publicului și latența până la apariția răspunsului, precum și pentru primi t întrebări și lămurit neînțelegeri și satisfăcut curiozități.
b2. Aspecte negative : 15 minute au fost o durată mai mult decât suficientă pentru această prezentare, care putea fi expusă în aproximativ 10 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Gestionarea cu mai multă grijă a timpului pentru prezentări.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Hemoragiile în așchie subunghiale sunt un semn reprezentativ pentru endocardita infecțioasă. Petele Roth vizibile la examenul fundul de ochi, alături de nodulii dureroși Osler, leziunile Janeway pot construi un tablou clinic sugestiv pentru endocardita infecțioasă. Din multitudinea de semne pe care un pacient le poate exprima, trag concluzia cât de important este să realizez un examen clinic riguros. Colega a discutat și despre simptome, care sunt nespecifice și țin de subfebrilitate, mialgii, scădere în greutate. Am aflat și caracteristicile pacienților la risc pentru a dezvolta această boală, anume valve artificiale, valve native, dar cu diverse defecte, cei care utilizează droguri iv. De asemenea, am aflat că endocardita infecțioasă are o mortalitate de 33%, deloc de neglijat. Principalii agenți etiologici sunt S. aureus (într – un articol pe Medscape – ultimul update octombrie 2015 - despre endocardita infecțioasă, la cele datorate S. aureus , rata de mortalitate se ridică la 40 – 50 %) și Streptococcus spp. . Cristina a prezentat și 4 poze cu caracterele microscopice și de cultură ale principalilor agenți etiologici, poze bine exploatate. Desigur, în final, ideea pe care o pot extrage din prezentările cercului de microbiologie, nu doar cea curentă, rețin principala idee că mai am mult de învățat (după cum ne-a transmis domnul profesor), că din ce am învățat, multe uit, deci este un proces obligatoriu recititul pentru o memorare de durată.
c2. Aspecte negative : Titlul prezentării nu corespunde cu conținutul prezentării, deoarece nu a existat o singură poză, ci 9. O altă remarcă este legată de acea plăcintă care nu însuma 100%, ci mai puțin, 67%. M-am documentat asupra semnelor endocarditei infecțioase, între care se numără și peteșiile-semn nespecific. În poza cu hemoragiile în așchie sunghiale, colega noastră a menționat despre ”punctul roșu” că ar fi peteșie (punct roșu de dimensiuni foarte mici), însă acea leziune era de dimensiuni mai mari decât ale unui punct, corespunzând unei macule (leziune plată-nici nu proemină, nici nu este deprimată, rotund - ovală , de culoare variabilă, dimensiuni aprox. 0,5 cm). O altă remarcă este despre poza cu acea plăcuță cu antibiograma, care nu este corectă, nerespectându-se numărul de antibiotice pe placă, anume 5.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că ar trebui să se respecte categoria de ”Poza zilei”, în care să fie doar o poză, să se discute acea poză, să dureze 5-7 minute cu tot cu întrebările din public, iar cine are altfel de prezentare cu mai multe poze să se găsească un titlu care să corespundă cu conținutul.
4. EXERCIȚIU DE FEEDBACK – PROF. DR. MIRCEA IOAN POPA – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Domnul profesor a prezentat într-o manieră din care putem reține o varietate de aspecte : de la atitudine, la postură- gestica potrivită, plimbarea prin sală încât toți să se simtă incluși, fără a fi deranjant, la comunicarea deschisă cu publicul, la modul de vorbire tare, clar, încât să fie auzit de întreaga sală. Consider că nominalizarea unui student din sală pentru a începe exercițiul de feedback a fost cea mai potrivită metodă de a începe această prezentare, întrucât este, poate, incomod să se realizeze un feedback în direct cu bune și cu rele chiar de față cu prezentatorul.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Durata prezentării de 20 minute a fost suficientă pentru a sublinia ideea transmisă, pentru a realiza un feedback cât mai aproape de complet posibil, realizat atât de domnul profesor, cât și de cei din sală.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Din această prezentare principalul lucru pe care l-am învățat a fost de a-mi organiza în scris secțiunile ce necesită a fi comentate. În acest fel, reușesc să nu omit ceva din feedback ul pentru fiecare prezentare și să mă apropii de unul complet. Domnul profesor ne-a ghidat, iar când ne-a adresat întrebări, ne atenționa că suntem la o anumită secțiune și că trebuie epuizată aceea înainte de a începe alta, astfel riscăm să pierdem din idei. De asemenea, am interpretat acest exercițiu și ca o ”atenționare” pentru cei care nu au realizat feedback ul, iar pentru ceilalți, să îi ajute să și-l îmbunătățească. Având în vedere cum calitatea feedback urilor a crescut odată cu această prezentare, cred că utilitatea acestei prezentări este deja vizibilă.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -
5. ȘTIAȚI CĂ? – LUPAN ANA-MIHAELA – 5 minute

A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mihaela a prezentat în concordanță cu diapozitivele, a fost fluentă aproape pe toată durata prezentării, a prezentat coerent, a acordat atenție publicului, adresându – se tuturor. A vorbit tare, am auzit integral chiar din ultimele bănci ale sălii. Gestica, precum și postura ei au fost potrivite.
a2. Aspecte negative : Pe parcursul discursului a avut un moment în care a avut o pauză prelungă și a tăcut, posibil emoții, oboseală, și – a pierdut ideea. Ulterior a continuat prezentarea, dar nu trebuia să își mai ceară scuze, ci să treacă direct mai departe.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Nu știu exact cauza tăcerii temporare, dar în caz că se mai întâmplă asemenea situații, să aibă ceva pregătit dinainte cu care să umple acel ”gol” temporal (ex. O întrebare, să treacă la un diapozitiv nou, iar când își amintește să completeze informația).
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Prezentarea a ținut aproximativ 5 minute, a fost suficient pentru tipul de informație – fulger.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Nu știam de acest registru până nu a povestit Mihaela despre el. Am rămas cu ideea că putem să ne înscriem, ține strict de dorința noastră, de , iar aceasta nu înseamnă că se va efectua ceva imediat, ci este ca o bancă, iar în cazul în care se găsesc persoane compatibile, atunci suntem întrebați dacă mai suntem dornici de a merge mai departe. În acest sens, se prelevează celule stem prin puncție biopsie osoasă, cu riscurile aferente (ex. Dureri osoase până la 6 ore post puncție). Totodată, m – a impresionat că fenomenul este internațional, fiind posibil ca persoana care este compatibilă cu mine să fie din altă
țară, alt continent. Regulile de prelevare sunt destul de stricte, diverse condiții patologice ale donatorului interzicând prelevarea de celule stem. De aceea, pe lângă faptul că este greu de găsit donatori compatibili, este o îngreunare suplimentară prin condițiile stricte, mi se pare un proiect important care permite salvarea unor vieți.
c2. Aspecte negative : Prezentarea Mihaelei a conținut 1-2 diapozitive unde scrisul era foarte mic și nu am reușit atunci pe moment să captez toate informațiile.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îmi pare că sunt foarte puțini cei care au cunoștință de acest registru, ar trebui răspândită pe larg aceasta, măcar noi, ca medici să știm de acest registru și să împărțim informația și celorlalți.

6. IACRS – MĂDĂLINA HOINOIU – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mădălina a prezentat cu voce tare, a vorbit clar, s – a folosit de tablă și desene pentru a explica fenomenele de hipersesnsibilitate. A stat cu fața la public, a încercat să clarifice nelămuririle tuturor colegilor din sală. Mădălina a vorbit în concordanță cu diapozitivele, oferind explicații și detalii suplimentare despre simptomatologia IACRS. Limbajul folosit a fost științific, a utilizat termeni medicali pe care îi explica dacă a fost necesar.
a2. Aspecte negative : În discursul ei, Mădălina a avut mici scăpări, de exemplu ”chestii”, ”astea”, care sunt destul de deranjante auditiv și sar ușor în evidență într – un text ce abundă în termeni științifici. De asemenea, a intrat în explicații redundante despre abrevierea AH1N1. Sunt de acord că este foarte important de știut aceasta, doar că nu a avut relevanță pentru subiectul propriu – zis. Prezentarea a fost lungă, iar în acest context o paranteză mare despre aceasta, mai mult năucește decât ajută. M – a deranjat că a fost deseori nevoită să își dea la o parte părul din ochi, gest ce mi – a distras atenția de la prezentare. Referitor la suportul video, slide – ul cu tratamentul nespecific este explozie de culori.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand să încerce prin prezentările viitoare să facă exerciții ca să își controleze scăpările de cuvinte din limbajul uzual. Consider că este foarte greu de dobândit aceasta, iar prezentările în cadrul cercului de microbiologie sunt numai bune pentru a exersa. De asemenea, diapozitivul cu tratamentul nespecific conține poze sugestive, dar conține și text. Ar putea lejer să simplifice renunțând fie la scris, fie la poze, iar cele din urmă să fie alese simple și sugestive în același timp, în măsura în care este posibil.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : -
b2. Aspecte negative : Mi s – a părut că prezentarea a durat puțin peste 20 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Cred că exista posibilitatea de a comprima prezentarea puțin, astfel respectându – se durata de 20 minute.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Mi s – a părut o foarte bună trecere în revistă a IACRS. Titlul a fost perfect, forma abreviată este intens folosită, colegii au remarcat – o încă de la bun început, deci a avut șanse mari să fie memorată. Am reținut, de asemenea, definițiile și diferențele între răceală, gripă și guturai. Cauzele IACRS sunt virale, bacteriene, fungice, dar nu numai. Foarte mult mi – a plăcut la prezentare - faptul că a atras atenția asupra cancerului laringeal, a cărui simptomatologie poate mima o banală infecție de căi aeriene superioare. În stagiul de semiologie ni s- a povestit de un asemenea caz, unui pacient i s –a ratat diagnosticul din cauză că nimeni nu îl întrebase de câtă vreme prezenta disfonie (era de aproximativ o lună). Consider această informație extrem de utilă în practica clinică. În prezentarea ei, colega a evidențiat foarte bine micile diferențe ale simptomatologiei IACRS de cauză bacteriană și virală. Cea de cauză virală se prezintă mai frecvent cu faringită, mialgie, astenie, artralgii, rinoree, tuse seacă, pe când cea bacteriană se prezintă mai ales cu faringită cu depozite de puroi la nivelul amigdalelor. Mi – a plăcut că a pus accent pe tratament, anume că doar în infecțiile bacteriene dăm tratament antibiotic, în cele virale nu. Mai rare, dar nu de neglijat întotdeauna, infecțiile cu Candida albicans pot semnala o stare de imunosupresie, dar pot fi și benigne – post tratament antibiotic prin dezechilibru al florei bacteriene comensale, xerostomie etc.
c2. Aspecte negative : La partea cu complicații, la glomerulonefrită a spus că cilindrii sunt alcătuiți din celule, preluând forma tubilor. Este incomplet, deoarecele cilindrii sunt compuși dintr – o matrice proteică alcătuită din proteina Tamm – Horsfall secretată în mod fiziologic de către epiteliul tubilor uriniferi, iar pe matrice se ancorează celulele – fie ele leucocite, hematii.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că la unele părți ale prezentării s – a complicat cu explicațiile, precum la explicația notării AH1N1, la glomerulonefrită, riscă să ne piardă cu explicațiile, dacă nu sunt foarte clar și cât mai simplu prezentate. La diapozitivele cu simptome locale, consider ca titlu mai potrivit ”simptome și semne locale”, deoarece unele pot fi și semn și simptom, spre exemplu adenopatia loco – regională.

7. POZA ZILEI 2 – MIHAELA ROMAN – 10 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mihaela a vorbit clar, răspicat, tare, să se audă în toată sala, s – a descurcat foarte bine în condițiile în care prezentarea ei a conținut poze ce s – au repetat în cea anterioară. Cu o singură excepție, limbajul utilizat a fost cel științific, discuția a fost în concordanță cu suportul vizual, a respectat regulile de construcție a prezentării, fără diapozitive stridente.
a2. Aspecte negative : Titlul nu corespunde compoziției, care a conținut 21 poze, nu o poză. Legat de comunicare, singurul lucru pe care l – am remarcat a fost că a spus ”omușor”, în loc de ”uvulă”. Posibil să fi fost impresie personală, dar la un moment dat a enumerat anumite patologii, peste care am avut impresia că a trecut fugitiv, de parcă ar fi vrut să nu fie întrebaă; neexplicând termenii ex. mastoidită, limfadenite supurate, alți termeni nu mai rețin / nu am notat.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Cred că este foarte important să găsească pentru prezentare un titlu care să fie concordant cu conținutul prezentării. De asemenea, cred că este mai bine să nu nominalizeze anumite patologii, dacă prezentatorul este nehotărât în privința explicării termenilor. Poate să rămână la nivel general, precizând existența complicațiilor locale / sistemice, astfel trece peste termeni; sau poate chiar să pregătească / inducă întrebări publicului despre acele condiții patologice – prin precizarea lor în linii generale, dar ”curioase” - și să aibă răspunsurile deja pregătite.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Colega noastră s – a încadrat în timpul alocat, existând un raport optim informații/timp.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Mi – a plăcut că prin intermediul pozelor, Mihaela a exemplificat amigdalită, respectiv faringită streptococică, versiuni de aspecte clinice întâlnite în infecția streptococică, de altfel bine explicate. Deși s – au repetat pozele, au fost prezentate într -un context puțin diferit, ceea ce mi – a plăcut. A prezentat caractere microscopice și de cultură ale streptococului beta hemolitic de grup A. Cu toate că a fost prezentată eronat de Mihaela ca antibiogramă, mă bucur că a pus acea poză, văzând astfel, că este o poză cu testul la bacitracină, util în diagnosticul bacteriologic, streptococul piogen fiind sensibil la bacitracină. Spre rușinea mea, nu am recunoscut inițial testul la bacitracină. A fost bine venită și o scurtă rememorare a modului de prelevare a exsudatului faringian pentru etapele următoare din cadrul diagnosticului bacteriologic.
c2. Aspecte negative : În momentul prezentării, diagrama mi s – a părut bună. Când am deschis prezentarea acasă, am văzut la diapozitivul ”Etiologia anginelor” că legenda diagramei prezintă culori asociate cu procente ce nu însumează 100%, culoarea galben de la legendă nu există pe diagramă, nu știu dacă trebuia sau nu să corespundă cu ceva.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand colegei noastre să fie atentă când alege poze pentru prezentare, să se asigure că informația este corectă, iar dacă nu, să ceară ajutorul pentru a nu avea surprize. Iar când găsim diagrame, mi se pare mai sigur să preluăm procentele, iar diagrama să o construim noi, doar așa putem fi siguri de corectitudinea diagramei. Posibil să mă leg de detalii mici, dar cred că în condițiile unor concursuri pentru prezentări, în cadrul unor congrese, aceste detalii sunt importante, dacă dorim să câștigăm și să fim remarcați și apreciați. Un ultim lucru pe care aș vrea să îl remarc este că tipul ”Poza zilei” cu faringita streptococică a fost prezentat și la prima întâlnire a cercului, iar acum din nou, desigur puțin altfel, dar ideea de bază a fost aceeași. Cred că este bine să atingem și alte subiecte și să avem grijă să nu repetăm prezentările pe aceeași temă. Căci microbiologia este vastă, subiecte sunt foarte multe, este păcat să nu aducem în dezbatere și alte aspecte clinice, alte patologii.
8. POZA ZILEI – MARIA TURTUREA – 10 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Maria a fost foarte încrezătoare în tmpul prezentării, mi - a plăcut atitudinea adoptată, a fost alertă și entuziasmată, astfel că pentru un final de întâlnire, cu oboseală acumulată, a fost revigorant modul ei de a ne implica în prezentare. A oferit explicații pentru termenii medicali, necesar pentru înțelegerea fiziopatologiei scarlatinei. A existat conconrdanță între suportul vizual și discursul ei.
a2. Aspecte negative : La fel ca la celelalte prezentări ”Poza zilei”, nici aici nu s – a respectat regula de concordanță a titlului cu prezentarea propriu – zisă. Deși a avut debutul ca o poză a zilei, această prezentare a conținut 12 poze. Partea de aspect clinic specific, anume limba zmeurie, a fost repetată în momente diferite ale prezentării. Faptul că a prezentat simptome, ulterior mecanisme patogenice, după care s – a întors la simptome, mi – a fost dificil să îmi conturez un rezumat al prezentării logic ordonat, informația a fost disipată pe diapozitive diferite, fără a epuiza subiectul. Același lucru de jonglat între subiecte l – a realizat între examenul microbiologic și rezultatele paraclinice de laborator – hemoleucogramă, VSH etc.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Poate pe unii dintre colegi nu i – a deranjat repetarea noțiunii, dar mie mi s – ar părea mai adecvat să evidențieze acel caracter specific prin colorarea textului mai degrabă- astfel economisește timp din prezentare pe care îl poate aloca unei explicații suplimentare. Sau dacă chiar se dorește repetarea noțiunii, ar fi mai dinamic, interesant să întrebăm colegii din public la sfârșitul prezentării acea noțiune importantă. De asemenea, pentru a ajuta colegii să rețină cât mai mult din prezentare, mi se pare util să prezentăm într – un stil logic, ordonat.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : -
b2. Aspecte negative : Prezentarea a durat aproximativ 20 minute, mai mult decât s – a stabilit.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Am înțeles entuziasmul și dorința Mihaelei de a ne împărtăși cât mai mult din subiect, dar trebuie reținut că printr – o prezentare foarte lungă, riscăm să plictisim audiența, scopul nostru fiind în acest mod deturnat.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Deși au fost foarte multe poze, acestea au fost sugestive, le – am memorat vizual, așa voi putea să le corelez cu clinica și să îmi amintesc ușor de ele, dacă întâlnesc vreun caz. Mi – a plăcut că a atins și partea fiziopatologică, faptul că toxina eritrogenă a streptococului beta hemolitic de grup A, toxina transmisă de către un bacteriofag este responsabilă de declanșarea scarlatinei. Limba zmeurie este caracteristică acestei patologii, precum și existența leziunilor eritematoase pe întreg corpul.
c2. Aspecte negative : În afară de aspectul legat de acest shift simptomatologie-mecanism patogenic și examen microbiologic-examene de rutina de laborator, mai menționez noțiunea de examen serologic, pe care am discutat – o la sfârșitul prezentării, fiind lămurită de dr. Alexandru Muntean.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand colegei ca atunci când își pregătește prezentarea să își facă o schiță cu demersul obișnuit pe care îl are un pacient în diagnosticarea unei boli, poate chiar să facă un exercițiu în minte; spre exemplu vine un pacient cu simptomele x, y, z; examenul clinic îmi arată semnele a, b, c; ceea ce ridica suspiciunea de o anumită boală, ulterior procedăm cu analize de laborator pentru a ne confirma / infirma diagnosticul, cu examene imagistice, unde e cazul, cu examen microbiologic, unde este cazul, diagnosticăm cu boala, apoi tratamentul. La finalul prezentării am putea spune mecanisme patogenice amănunțite, pentru cei mai interesați, curioși, pasionați.

Emilia Grigorescu, an 5, serie 14, grupa 112

photo

Feedback - 14.01.2016

1. În primul rând as vrea sa o felicit pe Andreea Tănase pentru organizarea acestei ediții a cercului. A prezentat 3 lucrări interesante. Îmi pare rau ca nu am reusit sa ajung în întregime la prima prezentare. Dar din ce am apucat sa văd, a abordat un subiect foarte interesant, mai ales pentru colegii nostrii mici care trebuie să fie constienti si mândrii de marii nostrii inaintasi in domeniul medicinei ( mesajul transmis) . Se fac putine evenimente pe tema aceasta, de curand am luat parte la spitalul de Boli Infectioase Victor Babes la un astfel de eveniment, odata cu lansarea cartii despre marele savant ce da numele spitalului.

2. Poza zilei – Andreea Tănase
Mod de prezentare: Poza a fost concludenta cu patologia aleasa. Subiectul este unul interesant. La stagiul de Boli Infectioase am inteles ca exista cazuri, sau au existat in cazuistica spitalului Victor Babes. Desi este o patologie mai rar intalnita, merita sa cunoastem informatii despre ea.
Andreea a fost interactiva, asa cum trebuie, publicul fiind implicat. A fost foarte bine ca a completat poza zilei cu o alta prezentare mai detaliata a patologiei.
Timpul a fost respectat.
Mesajul transmis a fost modul de prezentare a unei leziuni tipice de antrax cutanat, si edemul palpebral asociat.

3. Autofeedback
Mod de prezentare: (-) Din pacate nu m-am prezentata la inceputul lucrarii, pentru ca am fost distrasa total de fapul ca lucrarea mea fusese modificata. Planul era sa ma prezint si sa incep prin ai ruga pe ei sa ma ajute sa descopar titlul prezentarii care va urma, prin interpretarea pozei care reprezenta primul slide. De aici cred ca am avut un deficit de comunicare la transmiterea lucrarii, si nu ma asteptam ca ea sa fie modificata si implicit sa imi esueze momentul interactiv de inceput pe care il planuisem pentru prezentarea titlului.
(-) Lucrarea am anuntat de la inceput ca va fi o prezentare clinica, ce va dura 20 de minute, si in nici un caz Poza Zilei, in ciuda faptului ca prezentarea incepe cu o poza. Deci cred ca ar trebui de acum incolo prezentat de catre moderator durata prezentarii si tipul ei, ca sa nu mai avem confuzii.
(-) Uneori am avut emotii.
(+) MI-a placut interactiunea publicului.
Mesajul transmis: Scopul meu principal era sa-i familiarizez pe studentii mai mici cu diverse patologii posibile cauzatoare de adenopatii, patologii ce ar putea sa ii inspire si in viitoare prezentari pe care ar putea sa le mai faca pentru cerc. Sa le dau subiecte de deschis cartile, Google-ul si mintea. Una e cand auzi a doua oara despre o patologie. Sper ca am reusit sa fac asta.
Durata: Am impresia ca m-am incadrat pe aproape in cele 20 de minute pe care le anuntasem.

4. Stiati Ca? – Emilia Grigorescu
Durata – in cooncordanta cu subiectul
Modul de prezentare – A fost un subiect greoi, chiar si pentru mine. Foarte interesant din punct de vedere al evolutiei filogenetice a bacteriilor. Destul de dificil din punct de vedere al informatiei. (+) A stiut sa raspunda la toate intrebarile, denotand o cunoastere atenta a subiectului. (+) Mi-au placut concluziile, care poate au transmis cele mai importante mesaje.
(-) Nu consider ca genetica este una amara, si studentii trebuie incurajati sa o studieze, ceea ce a sugerat si Emilia, cuvantul amar avand insa o aparenta negativa.

5. Cazul clinic – Andreea Tanase
Mod de prezentare: (+) A prezentat modurile de transmitere ale bacteriei cat si factorii de patogenitate, cat si a descris acesta noua clasificare ce include transmisia la consumatorii de droguri, ceea ce inseamna ca a atins o noutate medicala interesanta.
(-) Din pacate mi s-a parut un caz clinic destul de dificil pentru colegii din an mai mic, mai ales din punct de vedere al testelor diagnostice. A avut cateva greseli, datorate in special emotiei, pentru ca ele erau notate corect pe hartiuta. Din ce imi amintesc in special numarul trombocitelor.
Oportunitati de imbunatatire : Apreciez mult modul calm si linistit in care prezinta. Cred ca notarea unor informatii este utila. Dar uneori ar trebui sa faca pauzele mai mici. Cred totusi ca era obosita.
Durata buna.

6. Boala ghearelor de pisica – Ioana Ghita
Modul de prezentare : Ioana prezinta foarte bine. Fara emotii. Transmite mesajul eficient. Subiectul mi s-a parut foarte interesant.
Durata – buna.
Mesajul transmis – bacteria cauzala, modul de transmitere si principalele semne clinice. Eu as mai fi mentionat ca poate fi transmisa si de caini.

7. Stiati ca... Prof. Mircea Ioan Popa
Scurt si la obiect. Un nou exemplu de posibila prezentare. Informatiile transmise punctual au fost foarte interesante.

Andreea Madalina Firtat
Anul 6

photo

Cerc microbiologie, 18 decembrie 2015

M-am bucurat ca intalnirea cercului a avut loc si vineri pentru a le permite celor care nu puteau participa joi, sa vina in aceasta zi. Este de apreciat ca studentii au venit sa prezinte din nou, cu atat mai mult ca domnul profesor ne-a daruit din nou din timpul dumnealui.
Dintre toate intalnirile cercului la care am participat, aceasta mi s-a parut printre cele mai reusite si mai folositoare, atat prin structura ei si modul de desfasurare cat si prin informatiile transmise. Poate la acest lucru a ajutat si faptul ca au fost mai putini studenti in sala si mai putine prezentari, fiind mai usor astfel de discutat.

Introducere – Domnul Profesor
Modul de prezentare: nu am nicio sugestie de imbunatatire, cu atat mai mult cu cat a reusit sa se adapteze cand si-a dat seama ca nu va avea suportul electronic și „au cazut” pe rand laptop si proiector.
Mesaje transmise: a vorbit despre importanta feedback-ului si despre cat de importante sunt zilele acestea, atat dpdv al Sarbatorilor cat si dpdv istoric.
Durata: cam scurta, mi-ar fi placut sa vorbeasca putin mai mult.

Fotografiile zilei. Le voi discuta impreuna pentru ca au foarte multe in comun. Chiar daca s-au numit fotografia zilei, nu pot intra cu adevarat in aceasta categorie nici dpdv al structurii, nici al duratei, dar au fost prezentari foarte bune, in care s-a vazut cat au muncit de mult si exersat cele doua colege. Prezentarile despre faringita streptococcica si despre scarlatina au avut un subiect din aceasi categorie, mai mult au avut si unele fotografii identice. Nu s-au incadrat in durata alocata pentru o „fotografia zilei” si nici nu au avut doar cate o fotografie, ci mai multe. Ceea ce mi-a placut foarte mult a fost modul de prezentare, la care interventiile domnului profesor au ajutat foarte mult, tot punand intrebari la fiecare notiune, la fiecare procedura, i-a facut si pe cei din sala sa puna intrebari si sa discute cu prezentatoare fiecare aspect. Astfel durata prezentarilor s-a prelungit dar au fost mult mai utile astfel si mi-ar placea daca si pe viitor s-ar tine mai putine prezentari, care sa fie discutate mai pe larg. Alt aspect pozitiv a fost reprezentat de faptul ca domnul profesor ne-a oferit posibilitatea sa realizam si practic unele notiuni mentionate precum sa examinam la microscop, sa vedem o ansa, un termostat, o placa, o pipeta; si pe tot parcursul prezentarilor ne mai arata cate ceva sau intervenea cu cate o explicatie.

Madalina Preda
UMFCD, MG VI

photo

feedback cerc 22.10.2015

Buna seara

Imi cer scuze pentru intarziere, imi asum intreaga vina si iresponsabilitate si de acum inainte ma voi stradui sa raspund mai prompt.

Am participat doar la prima intalnire din cadrul cercului, pe data de 22.10.2015, insa nu pana la sfarsit. Tot in aceeasi seara aveam programat un alt eveniment la care trebuia sa ajung, De aceea am reusit sa audiez doar cuvintele domnului doctor Alex Muntean, la adresa caruia nu gasesc decat cuvinte de lauda. A reusit sa modereze cercul, sa captiveze interesul participantilor si a reusit sa imprime o atmosfera vesela si activa in cadrul expunerii sale. Mi-a facut o impresie placuta.
Nu am mai participat la celelalte intalniri deoarece, in aceleasi zile si ore a avut loc si cercul de neurochirurgie Walter Dandy, la Spitalul Bagdasar-Arseni.

photo

Semnătură + serie, nr.grupă

Bună seara!

1. Te rugăm ca la postările viitoare să adaugi la final semnătura, alături de nr. serie și nr. grupă.

2. De asemenea, este recomandat să postezi feedback - ul la secțiunea stabilită în fncție de anul de facultate.

Numai bine,
Echipa de organizare a cercului de microbiologie

Comentarii recente

Sondaj

Cei care doresc sa ajunga la Valea Plopului, doresc / pot sa vina in:
26.10.2013
25%
2.11.2013
56%
fie 26.10. fie 2.11. nu conteaza ziua plecarii spre Valea Plopului
18%
Total voturi: 87