01_cerc stiintific

photo

Feed back cerc microbiologie 12.05.2016

Cu un public restrâns și cu un număr foarte mic de participanți, timpul a fost fructificat eficient, mereu este câte ceva nou de învățat atât profesional, cât și pe partea de dezvoltare de noi abilități. Mi-a plăcut, în mod particular, acel ”focus grup”, unde ne-am concentrat toti fortele pentru un scop comun. A fost pentru mine, dincolo de aspectul concret al scopului de îmbunătățire a chestionarului, o dovadă a capacităților noastre exprimate la un nivel superior. A existat motivație, dorință, colegialitate, iar cu cât vedeam această desfășurându-se în fața ochilor mei, cu atât înțelegeam mai bine perspectiva domnului profesor și perseverența și insistența (în sens pozitiv) asupra ideii de colegialitate. Deși toată întâlnirea a avut o durată considerabilă, nu pot deprecia acest aspect, întrucât a fost util pentru mine.
1. Caz clinic- Mădălina Hoinoiu – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mădălina a vorbit clar, răspicat, a păstrat cât de mult posibil terminologia medicală, ceea ce este foarte important pentru însușirea acestui limbaj. A fost auzită în sală, am fost oricum în număr restrâns, astfel încât am fost ”aglutinați” în primele rânduri și nu au fost probleme. A explicat exemplificând manevra Giordano, cu toate că nu a aplicat manevra la forța necesară (posibil în ideea de arătare a mișcării, nu a luat în calcul că ar trebui să exemplifice și calitatea mișcării). A răspuns, în mare parte la întrebările adresate din partea auditoriului, ceea ce sugerează că s-a pregătit temeinic pentru prezentare. Din punct de vedere al gesturilor și al atitudinii, mi s-a părut corespunzătoare, la rândul ei și pe noi ne-a provocat cu întrebări, ea fiind cu fața către noi și menținând contactul vizual. Slide urile au fost bine realizate, informația a fost degajat așternută pe mai multe diapozitive, iar culorile folosite au fost potrivite.
a2. Aspecte negative : În momentul în care i s-a cerut să explice manevra Giordano, Mădălina s-a pierdut pentru un moment, apoi s-a redresat și a explicat. Pe lângă acest moment mai mult sau mai puțin emotiv, consider că a greșit uneori luând direct pe cei din an 2 cu diagnostic prezumtiv sau chiar folosind de la bun început unii termeni mai specifici pentru clinică. În unele slide-uri se găseau unele greșeli de ortografie. A folosit de-a lungul prezentării, deseori cuvântul ”OK”, ceea ce devenea uneori deranjant din punct de vedere auditiv.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi sugerez Mădălinei să își calibreze pe alocuri discursul la nivelul studenților de anul 2, când aceștia sunt majoritari în sală. În acest sens, consider că este bine să utilizeze în continuare termeni medicali clinici specifici si preclinici, cu condiția să lanseze în public întrebarea despre cunosțințele lor despre cuvantul X. Iar dacă nu, să îl explice ea; înțeleg, desigur, că este o metodă cronofagă, dar cred că prin adaptare și exercițiu se ajunge la rezultate excelente. De asemenea, recomand Mădălinei să își imagineze un evantai mai larg de întrebări teoretice pe care prezentarea le-ar putea ridica, pentru a nu fi descoperită și nevoită să semi-improvizeze unele lucruri. Îi recomand să se asigure ca pe slide-uri să nu rămână greșeli ortografice omise. În privința ticurilor verbale, dacă îi este greu să scape de acel ”Ok”, poate să îl înlocuiască uneori cu sinonime, ulterior va fi mai ușor să îl scoată din vocabular în timpul prezentării.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Deși a durat peste 20 minute, consider că în acele circumstanțe în care s-a desfășurat întâlnirea, prelungirea prezentării nu a fost în detrimentul niciunei alte expuneri, astfel că a fost permis să explicăm în detaliu unele aspecte neînțelese sau curiozități ale unor colegi.
b2. Aspecte negative : Durata a fost mai mare de 20 minute, aproximativ 35 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Din cât am observat, cazul clinic preluat de colega noastră a fost cules de către ea de la spitalul unde face stagiu de semiologie, deci nu de pe internet. Această caracteristică de a prezenta un caz observat chiar de ea aduce un plus prezentarii per ansamblu. Mi-a plăcut cum a abordat cazul cu o particularitate clinică de Giordano pozitiv ce a ridicat suspiciunea de colică renală și s-a continuat cu investigațiile pe acest fir. A fost infirmat diagnosticul de colica renală, iar la o reevaluare clinică manevra Giordano nu a mai fost prezentă bilateral, ci doar pe partea stângă. Această prezentare de caz subliniază importanța examenului clinic complet repetat și evaluarea stării pacientului în evoluția bolii pentru a avea siguranța confirmării diagnosticului sau, dimpotrivă, a infirmării acestuia.
c2. Aspecte negative : În discursul Mădălinei, ea a folosit referitor la investigații paraclinice termenul de ”metabolism lipidic”, ceea ce nu este tocmai corect utilizat. În practica curentă se utilizează termenul „profil lipidic„. Cred că utilizarea termenului de ”metabolism” induce ideea că aceste analize ar arăta cu o oarecare fidelitate cum se desfășoară metabolismul lipidelor în organismul pacientului, ceea ce este eronat. Nu sunt analizează toate enzimele, nici toți compușii rezultați în etape de-al lungul acelor procese biochimice.
Un alt termen pe care consider că l-a explicat incomplet a fost ”polakiurie”. Mădălina a spus că înseamnă ”urinări dese”. Complet ar fi ”micțiuni dese și reduse cantitativ per micțiune”.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că Mădălina, din dorința de a explica foarte multe, ajunge în final să piardă unele elemente și să se deconcentreze de la mici detalii de explicare a unor termeni medicali. Cred că ar putea să prioritizeze pentru prezentare noțiunile cele mai relevante, iar pe altele să le abordeze pentru alte prezentări viitoare.

2. ”Focus grup” –chestionar vaccinare HPV
Această parte a cercului m-a impresionat foarte mult, am trăit senzația de echipă, de colegialitate. Sub coordonarea domnului profesor am adus sugestii la îmbunătățirea acestui chestionar. Am observat că fiecare coleg a venit cu o idee. Consider că am fost suficienți, iar fiecare prin experiențele trăite din completările chestionarelor am expus punctele de vedere. Varietatea largă de observații demonstrează cât de greu este să realizezi un chestionar bun, pe placul populației, în general, cât să înțeleagă toți ce mesaj este dorit a fi transmis.
De asemenea, am avut ocazia de a încerca să înțeleg rațiunea existenței unor întrebări, a ordinii în care sunt adresate- unele sunt aceleași, dar sub o altă formă, întrebările nu sunt toate înșiruite ca într – o poveste etc.
Ca durată, nu am fost atentă la ceas, aș estima toată activitatea la o oră plus încă ceva minute. Ținând cont de numărul relativ mare de întrebări și cum deseori se cerea ceva rectificat, e o activitate cronofagă, nu consider că a fost acordat prea mult timp pentru chestionar.
Singurul aspect negativ pe care l-am remarcat a fost faptul că au existat unele momente la unele întrebări (care erau foarte dezorganizat puse sau foarte multe sub-întrebări la întrebări), unde au existat foarte multe opinii și firul s-a despicat în multe părți. Astfel încât nu se mai înțelegea nimic.
Ca îmbunătățire- mi-ar plăcea să se mai realizeze astfel de ”focus grup”, fie pe subiect de chestionar de aplicat în viitor, fie pe orice alt subiect. Ce-i drept, aceasta depinde mult de numărul de studenți care vin la întâlnirea respectivă, căci dacă vin mulți-bănuiesc că această activitate ar fi greu de realizat.

3. Poza zilei- Dl. Prof. Dr. Mircea Ioan Popa – 5 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Experiența domnului profesor de a expune ideile se vede cu fiecare ocazie când realizează prezentări, intervenții salutare în timpul prezentărilor colegilor mei de facultate. Domnul profesor stăpânește foarte bine aceasta în modul de prezentare, în limbajul folosit, în cursivitatea discursului.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Cred că prezentarea propriu-zisă a durat 5 minute, nu iau în considerare discuțiile ulterioare ce au fost generate după prezentarea informației.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Am apreciat că imaginea a fost ușor criptică, a fost ceva diferit față de restul, întrucât identificarea pozei a ajutat la transmiterea unei alte idei. Aș putea spune că a fost o combinație între ”Știați că?” și ”Poza zilei”, pentru mine, deoarece nu știam că prin electroforeza acizilor nucleici ai unor germeni patogeni, prin intermediul biologiei moleculare este posibilă identificarea cauzei izbucnirii unei epidemii (precum a fost expus cazul de epidemie de listerioză).
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -

Legat de întâlnirile ulterioare, eu sunt disponibilă în orice zi de joi, chiar în orice zi după-amiaza, programul universitar îmi permite să pot fi prezentă. Chiar și într-o perioadă ca aceasta, până să înceapă sesiunea este posibil să strecurăm 2-3 ore într-o zi pentru cercul de microbiologie, în loc să îl pierdem degeaba cu o așa-zisă relaxare (ex. un film, un serial etc.)

Grigorescu Emilia, an 5, serie 14, grupa 112

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 12.05.2016

Mădălina ne-a prezentat un caz interesant cu o simptomatologie complexă. Aspecte pozitive: a fost un caz preluat din clinică, a prezentat toate componentele cazului și a interacƫionat cu cei din sală. Aspecte care ar putea fi îmbunătăƫite: chiar dacă au oferit veridicitate cazului, fotografiile buletinelor de analize mi s-au părut puƫin cam multe, poate era mai bine dacă extrăgea rezultatele într-un tabel.

„Focus group-ul” mi s-a părut foarte util atȃt datorită faptului că ne-a permis să lucrăm în echipă, cȃt și pentru că a fost un exerciƫiu de menƫinere a atenƫiei. Cu această activitate am văzut și cȃt de multă muncă se află în spatele realizării unui chestionar bun. Această parte a cercului mi-a plăcut cel mai mult pentru că mi s-a părut că studenƫii au interacƫionat cel mai mult.

Deși era tȃrzior, studenƫii au vrut și Fotografia zilei. A fost o fotografie diferită de ce am văzut pȃnă acum la cerc, dar mi-a plăcut ce discuƫii, întrebări din partea studenƫilor și mai ales răspunsuri din partea Domnului Profesor a provocat.

Discuƫiile de final...vedem multe și auzim foarte multe în jurul nostru, multe sunt contradictorii, din aceste motive avem nevoie de cineva cu experienƫă și corect să ne explice și să ne îndrume.
Cred că ar fi mai bine dacă și următoarele întȃlniri ale cercului ar avea mai puƫine prezentări pentru a avea timp și pentru discuƫii.

La finalul Cercului s-a discutat și despre cȃnd am dori să fie următoarea întȃlnire a Cercului de Microbiologie. Eu avȃnd mai mult stagii de dimineaƫă aș putea cam în orice zi, pȃnă la finalul anului universitar. Știu că sunt unii colegi care vor începe (pre)sesiunea, dar nu cred că este cineva care învaƫă în continuu sau cineva care nu pierde deloc timpul. De aceea cred că în pauză de la învăƫat sau în loc să piardă timpul cu alte lucruri ar putea veni 2-3 ore la cerc, timp în care să mai audă/participe și (la) alte lucruri/activităƫi care nu pot fi suplinite prin cititul de unul singur, spre exemplu „focus group”. Cel puƫin pentru mine anul acesta, cu excepƫia unui singur examen, mereu a fost o întȃlnire a Cercului de Microbiologie la care am participat cu o zi înainte de examen. Nu știu cum s-a potrivit mereu așa, dar nu regret deloc că am venit la cerc în loc să stau acasă să citesc, așa cum nu îmi pare rău nici săptămȃna aceasta că am venit la Cerc, chiar dacă s-a terminat mai tȃrzior, am ajuns acasă la 22, iar eu a doua zi dimineaƫă am avut examen. Din aceste motive cred că am putea avea mai multe întȃlniri ale cercului nu doar pȃnă în presesiune.

Mădălina Preda
MG VI

photo

ERASMUS

ERASMUS / ERASMUS PLUS / burse / participare

Nu este un cuvânt, nu este o noțiune, este aproape un fenomen. Subiectul nu se poate dezbate nici în 7, nici în 15, nici în 60 și poate nici în 360 de minute (în așa mod încât să se epuizeze toate amănuntele).

Prezentarea ERASMUS nu este aleasă pentru a epuiza subiectul ci doar pentru a trezi interesul. Mădălin ne-a bucurat pentru că a dorit să prezinte.
Doar că „tema” era - o prezentare în 7 minute.
Așadar, colegii nu trebuie să se necăjească pentru că nu au aflat tot, deoarece nu aceasta era ținta ci
-trezirea curiozității
-îndemnul la a căuta și pune întrebări.
În cazul că studenții participanți ar dori asta am putea organiza o sesiune întreagă sau o jumătate de sesiune a unui cerc pe această temă.

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback 24.03.2016

  Buna ziua! Numele meu este Antonia Trifu, sunt anul I la UMF "Carol Davila", la medicina generala.

1. In ceea ce priveste rubrica „Stiati ca”, pozele zilei, consider ca este un mod interactiv de a incepe o prezentare. Domnul profesor a reusit sa ne introduca in sfera cunoasterii, astfel ca ne-a deschis creierul spre a stoca noi informatii inca din primele minute ale cercului. Surpinzator, este diferit de oricare alte cercuri la care am participat, in care discutia este deschisa cu intrebari „de cafea” (ce ati mai facut?, cum va mai merge?). Fiind pentru prima data cand am fost activa la curs, a fost neasteptata poza cu fotbalistul Johann Kreif care murise in ziua respectiva dintr-o cauza medicala (cancer brohno-pulmonar- indiferent de cariera sportiva de succes, fumatul tot a fost o prioritate pentru el ) de aici si paralela intre fotbal si cerc. Pe de alta parte, cea de a doua poza, a hartii Chinei mi-a adus aminte de cum e sa reprezinti Romania la o competitie internationala, eu avand responsabilitatea asta in fiecare an. Admir echipa de dansuri populare care va participa la competitia din China in 4-12 iulie si voi incerca sa urmaresc prestatia ei.

2.Cea de a doua prezentare a fost cea a lui Madalin, care pot spune ca mi-a captat atentia din prima. In anii trecuti nu stiam exact despre ce este bursa Erasmus si consideram a fi o prostie, pentru oameni care vor sa piarda un an degeaba prin Europa, in loc sa studieze pentru cariera lor. A fost interesant cum s-a suprapus momentul venirii mele pentru prima data la cerc cu momentul prezentarii unui student Erasmus, bursa despre care tocmai am descoperit ca as fi foarte interesata . Mi-a raspuns exact la intrebarile pe care le aveam, am avut norocul de a sta in sala fix langa Madalin care mi-a mai impartasit din secretele Erasmusului. Are dreptate in legatura cu experienta internationala, valorile morale, culturale pe care le poti dobandi, ceea ce mi-a validat din nou dorinta de a ma inscrie in program. Un aspect pozitiv al prezentarii lui a fost modul de expunere, a reusit sa capteze atentia tuturor, sa ne priveasca in acelasi timp pe toti si sa discute impreuna cu noi. A vorbit pentru fiecare in parte si totusi cu toti in acelasi timp. Pot spune ca se vede experienta unui  baiat care a trebuit prin 5 ani de facultate.De asemenea, aspect pozitiv din punctul meu de vedere a fost si paralela pe care a reusit sa o realizeze in mintea mea si a colegilor intre medicina din Romania si medicina Erasmus (povestea dezinfectantului- care pentru mine va ramane  intotdeauna un reminder a ceea ce este medicina in alte tari chiar in ceea ce priveste un lucru minor ca mainile curate pana la skills labs si manechine). Ca aspect negativ, mi s-a parut totusi putin cam scurta prezentarea din punct de vedere al descrierii bursei. S-a intamplat ca eu sa aflu despre Erasmus acum cateva saptamani si de aceea nu am avut probleme de intelegere a ceea  ce este mai exact. Dar pentru o studenta de anul intai, general vorbind, care inca nu stie inca exact cum functioneaza societatile, bursele, cercurile, cursurile in facultatea unde abia a intrat, ar fi fost mai complicata intelegerea esentei Erasmusului.

3.Ancheta epidemiologica a Oanei Petre a fost partea mea favorita a cercului.Incep cu aspectele pozivite. Din nou a reusit sa capteze atentia inca de la inceput. Studenta de anul trei ne-a atras intr-o lume a medicilor, a spitalului, a cazului propriu-zis. Nu am simtit prezentarea ca fiind pur teoretica, ci am trait alaturi de ea momentele anchetei. Admir faptul ca ne-a introdus in cadrul spitalului, dand detalii clinice (cancer de colon, obstructive intestinala, traumatisme si pancreatita) si ne-a ajutat sa ne dam seama de diagnosticul de boala la nivelul tractului digestiv. Neavand contact cu lumea clinica am invatat ce inseamna nutritie parentala. Ca aspect negativ, dar care nu tine de pregatirea colegei, au fost termenii de microbiogie pe care I-a folosit (mici bacilli gram negativ de exemplu ), dar lipsa mea de cunoastere a termenilor m-a facut sa fiu interesata de materia de anul viitor si sper sa o intampin cu drag. De asemenea am fost impresionata de fermitatea din vocea ei in momentele de diagnostic si toate detaliile si explicatiile pe care le-a dat m-a facut sa cred ca a studiat cu atentie si minutiozate cazul. A ales un final cu caracter general, referindu-se la colaborarea interinstituationala, o mare problema in societatea de azi. Un aspect la care trebuie sa mai lucreze sunt emotiile. Normal, nu sunt in masura sa comentez, eu in cazul ei sigur as fi luat-o mult mai razna, insa mi-ar fi placut sa fie mai sigura pe ea.

4. Cazul clinic al studentului de anul 2, Gheorghe Catalin m-a impresionat din nou. A avut ghinion din punct de vedere organizatoric, insa a reusit sa treaca peste asta . Imaginile nu s-au vazut, insa a reusit sa descrie exact ce era si asta e chiar de admirat. A facut paralele si cu lumea farmaceutica, aducand informatii despre penicilina, ceftriacona despre csre eu eram foarte interesata. Am fost foarte fericita de cazul ales pentru ca a include detalii despre simptome cunoscute de mine (ca purpura fulminans). De asemenea,a indus starea de viitori doctori, discutand despre diagnostic diferential si propriu zis, m-am simtitde parca  gaseam diagnostigul impreuna, discutand variantele posibile. Ca aspect negativ, finalul prezentarii a fost brusc, eu inca nefiind exact lamurita cu decizia asupra medicatiei si diagnosticului final al pacietei.

5. Cea mai noua idee a domnului professor, in legatura cu analiza individuala despre plagi a fost organzata foarte bine. Ne-a invatat sa lucram in echipa si sa ne dezvoltam abilitati de comunicare. Am reusit sa evoluam de la o intrebare la alta impreuna si desi eram mai multe echipe am dezbatut ideea fiecareia si am ajuns la o concluzie. Am apreciat abordarea simplista de tipul "explica prin cuvintele tale ce vezi exact" care m-a facut sa inteleg aspectele despre descrierea unui prepaprat. Am avut probleme la intelegerea raspunsului final in legatura cu intrebarea "Din ce a fost facut procesul patologic?" deorece,ca aspect negativ, ar putea fi trecerea rapida peste aceasta prima intrebare. Si de aceea mi-a fost greu sa inteleg exact concluziile care trebuiau trase, eu fiind pierduta la inceput. De asemenea, un aspect pozitiv a fost dezbaterea explicatiei provenientei materialul intrucat domnul professor a incercat sa explice de ce parerile noastre nu erau bune (nu era urina si ramasese explicatia pentru care alegem sa fi fost sange sau materii fecale). Dar lucrul in echipa si scopul aplcatiei practice a avut succes. Am reusit sa colaboram si sa tragem concluzii sub indrumarea domnului professor.

6. Ultimul proiect , al studentei care reprezenta SSMB ul, a avut un mod de expunere foarte interactiv si am apreciat capacitatea colegei de a ne prezenta tuberculoza pe intelesul nostru. A trecut prin toate aspectele legate de o boala: modul de trasmitere, simptome, factori de risc etc, ceea ce a demonstrat o analiza pertinenta si amanuntita. Ca aspect pozitiv superlativ, slide-ul cu miturile versus fapte reale,  mai ales fiind pus la finalul prezentarii, a adus nota de succes.  Un aspect de imbunatatit cred ca ar putea fi capacitatea de a putea diferentia momentul unei prezentari in cadrul unui grup de studenti la UMF (unii chiar de anul 6 sau rezidenti) sio clasa de elevi de liceu. Am inteles de la inceput ca prezentarea nu destinata noua si ca a considerat-o un subiect care trebuie din nou discutat si la nivelul nostru (ceea ce nu consider a fi fals), insa am fost deranajata de expresia "dar nu uitai, voi suntetipe post de elevi de liceu", de parca ar fi fost o scuza pentru care nu s-a straduit sa schimbe putin prezentarea. Repet, nu stiu in ce context trebuia prezetata sau ce a fost rugata sa prezinte de catre colega din SSMB, insa a exagerat cu gluma-scuza asta. Timpul a fost optim pentru prezentare si marimea powerpointului. Pe de alta arte, tot ca aspect pozitiv, a fost designul proiectului care a atras atentia si modul ei de prezentare interactiv. M-a facut sa vreau sa stiu tot ce spune, fara sa exagereze in detalii pe care eu, studenta de anul intaipoate nu le-as fi putut intelege. Si inca un aspect pozitiv care a plasat prezenatarea ei printre preferatele mele a fost modul ei de expunere. A fost foarte sigura pe ea si ne-a trasmis si noua certitudinea informatiilor. A fost interesata de subiect si se vedea ca I-a facut placere sa prezinte, neavand avut discurs mononton si plictisitor.

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Buna seara! Ma numesc Ostaficiuc Flavian si sunt student in anul 1,seria 8,grupa 87.
Introducere
Domnul profesor Mircea Ioan Popa a inceput prin a ne vorbi despre importanta realizarii feedback’ului.
Stiati ca...
O rubrica foarte interesanta ce nu se limiteaza doar la subiecte privind microbiologia,fiind prezentata de domnul profesor intr-un mod ce iti capteaza atentia instantaneu.
Primul subiect abordat a fost moartea legendei fotbalului international Johan Cruyff.Un model pentru toti practicantii acestui sport,in ciuda viciilor din afara terenului ce i-au afectat sanatatea.
Urmatorul subiect a fost reprezentat de viitoarea participare a unei trupe de dansuri populare la un concurs in China.Cu astfel de oameni,ce ne prezerva traditiile si fac performanta,ar trebui sa ne mandrim.
Ultimul subiect a fost unul tragic si anume,numarul foarte mare de avorturi la noi in tara si despre proiectul ”Marsul pentru viata” ce are ca scop schimbarea acestui lucru.
Erasmus
Colegul nostru Madalin ne-a povestit despre experienta lui privind Erasmus.Astfel am aflat despre cum functioneaza sistemul medical in alte tari,la discutie intervenind si alti colegi.
Mi-ar fi placut sa aflu mai multe detalii despre facultate,profesori si programul de studiu.
Ancheta epidemiologica
Din punctul meu de vedere Oana a prezentat foarte bine ancheta,privind o epidemie cu Serratia Marcescens, ce a avut loc in Alabama.
Spre final vocea a inceput sa o tradeze si au fost unele emotii,dar a avut o buna interactiune cu colegii si o buna incadrare in timp.Mesajul transmis a fost reprezentat de importanta colaborarii intre institutii.
Caz clinic
Modul de prezentare a fost per total in regula,in afara unor momente cand vorbea prea incet sau repede si lipsa unei interactiuni mai bune cu audienta. Mi-a placut ca in ciuda unor slide’uri lipsa ne-a facut sa intelegem acest caz si mesajul a fost unul clar si anume ca oricand ca medici ne putem confrunta si noi cu cazuri similare si trebuie sa stim cum sa le abordam.
Activitate practica
O activitate foarte interesanta in care am fost impartiti in 8 grupuri,avand cate o placa la masa.Astfel am fost pusi in postura unor cercetatori avand de raspuns la cateva intrebari.A fost un bun exercitiu de lucru in echipa si o metoda de a ne testa cunostiintele.
Stop TB
Din punctul meu de vedere Georgiana a prezentat foarte bine.A interactionat cu noi,nu ne-a pierdut in nici o clipa atentia si nu a avut deloc emotii.
Mesajul a fost transmis foarte clar si chiar mi-ar fi placut sa dureze mai mult prezentarea.

photo

Cum se face feedback-ul?

Ma scuzati, am uitat care era procedura prin care se facea feedback-ul, mai exact unde il scriem. Nu prea as vrea sa il mai deranjez pe domnul profesor, daca ar putea unul dintre voi sa ma ajute, i-as fi tare recunoscatoare! Mersi anticipat!

photo

Despre unde se scrie feed-back-ul

Buna. Ieri seara au fost trimise mail-urile referitoare la realizarea si postarea feed-back-ului. Te rog sa verifici si in spam. Daca nu l-ai primit, te rog sa imi spui si ti-l retrimit.

Madalina Preda
MG VI

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Feed-back Cerc Microbiologie 24 martie 2016

Această ediƫie a Cercului de Microbiologie mi s-a părut deosebită de celelalte pentru că în sală au fost studenƫi din alte centre universitare. Alt aspect diferit a fost reprezentat de faptul că de această data studenƫii au fost mai “dornici” să prezinte, iar activitatea de examinare a culturilor bacteriene a reprezentat un plus de dinamism.

Caz clinic – Cătălin
- Cătălin a prezentat cazul unei tinere cu semne și simptome de meningită, cu antecedednte de meningită în copilărie, la care s-a izolat Neisseria meningitidis
- aspecte pozitive: cazul a fost preluat de pe New England Journal of Medicine; a fost bine structurat, reușind să extragă ideile principale din prezentarea cazului să îl adapteze pentru studenƫii de an preclinic și în același timp să păstreze un fir logic al etapelor diagnostice; a explicat pentru ce s-au efectuat analizele și rezultatele acestora; a explicat pentru ce s-au administrat anumite medicamente; suportul tehnic al prezentării a fost bine structurat cu slide-uri ce au conƫinut puƫin scris, Cătălin reușind să explice informaƫiile prezentate succint pe slide; chiar dacă a avut unele dificultăƫi cu suportul tehnic, voi trece acest element tot la aspecte pozitive, pentru că prin absenƫa pozelor pe slide-uri, a reușit să ne provoace la un exerciƫiu de imaginaƫie
- aspecte care ar putea fi îmbunătăƫite: au fost momente în care se oprea și își căuta ideile, dar au fost de scurtă durată și cu siguranƫă acestea vor dispărea după mai multe prezentări
- timp: optim
- mesaj transmis: nu trebuie să sărim pași

Activitate practică:
- am fost instruiƫi despre cum să examinăm o placă, să nu vorbim dacă deschidem capacul etc, am fost împărƫiƫi în șapte grupuleƫe și fiecare am avut de examinat o placă. În acest timp domnul profesor a trecut pe la fiecare grupuleƫ și ne atenƫiona la lucruri uitate, ne spunea la ce aspecte să fim atenƫi, ne dădea “indicii” referitoare la placă, ne punea întrebări spre exemplu dacă considerăm că ceea ce a fost colonizat pe plăci provine de la o persoană bolnavă sau nu și să argumentăm răspunsul; la un moment dat domnul profesor a luat o foaie, a trecut pe la fiecare grupuleƫ și ne-a întrebat ce mediu considerăm că este și ce credem că s-a însămȃnƫat, oferind argumente pentru răspunsurile noastre. După examinarea de plăci a urmat etapa de “discuƫii”, în care domnul profesor ne-a ghidat spre diagnosticul corect, pe parcurs oferindu-ne și alte exemple de teste realizate.
- aspecte pozitive – cele de mai sus
- aspecte de îmbunătăƫit – nu sunt
- timp: potrivit

Mădălina Preda
UMFCD, MG VI

photo

feedback cerc 10.03.2016

Buna seara,
A fost o intalnire in care am avut oportunitatea de a-l asculta mai mult pe domnul Profesor. Din câte am înțeles, a fost anunțată cu puțin timp înainte. Probabil acesta este motivul pentru care nu au fost foarte multe prezentări ale studenților. Asta nu a periclitat calitatea prezentării pentru că Dl. Profesor este un izvor nesecat de sfaturi și de informații. Chiar și in cazul celor care au o anumită vechime, nu e rau sa auzi un lucru de mai multe ori, poate asa reusim sa bagam mai bine la cap.
Referitor la durată, pentru ca intalnirea a început la o ora mai târzie, pot să spun ca a fost numai bine.
1.Stiati ca...
Marturisesc ca stiam despre omagierea lui Julius Petri pe Google, cum probabil și o mare parte din colegii mei au observat. Este bine ca internetul promoveaza și lucruri demne de a fi promovate.
Despre Ioan Moraru spre rusinea mea nu am mai auzit pana acum sau daca am auzit a fost insuficient cat sa tin minte. Mi se pare chiar grav.
La o cautare pe wikipedia am citit si despre alti laureati ai premiului Nobel de origine romana. Stiam multe despre unii dintre ei, dar un update e util intotdeauna.
2. Fotografia saptamanii din editia aceasta este o prezentare deja cunoscuta celor mai vechi. Intotdeauna este bine sa stii sa descrii o leziune si sa stii sa te exprimi medical in situatiile cele mai variate. Din acest motiv gasesc binevenita prezentarea. Apoi, cine stie pe unde facem dermatologia, semiologia... este util sa vedem leziuni inca de pe acum.
3.Analiza a 2 culturi, descriere și comentarii
Mi-a fost dor sa vad culturi. În primul moment am suferit un mic șoc. Îmi amintesc că una dintre fostele studente spunea într-o prezentare pe cand eram eu anul 2 că nu vom stii niciodata microbiologie mai bine decat atunci. Avea dreptate.
In orice caz, orice exercitiu este util. Un doctor trebuie sa se descurce asa cum se asteapta lumea de la un doctor in orice situatie, inclusiv atunci cand examineaza o placa.
S-a vazut ce inseamna lucrul in echipa pentru ca fiecare dintre noi vedea ceva in plus. Probabil ca daca ar fi fost intrebari dintr-o specializare cu care sa fim noi toti la curent, raspunsurile ar fi fost ceva mai omogene. Dar daca stam sa ne gandim nicio specializare nu e izolata, si ne putem intalni mereu cu situatii pe care nu le stapanim la perfectie, iar atunci trebuie sa apelam la colegi.
4. Stiati ca...
Macar noi sa fim constienti de importanta vaccinarii, daca nu ceilalti. Daca ne uitam atent la ce se intampla in jurul nostru vom constata cat se poate de usor ca e nevoie sa fim fermi in fata apropiatilor, chiar a pacientilor cand vine vorba de subiectul vaccinarii. Mai departe, implicarea in proiecte legate de informare sau de ce nu, abordarea temei vaccinarii si in cadrul unor prezentari cu alte teme legate de sanatate, e altceva. Si SSMB-ul are multe proiecte slava Domnului.
Fotografiile le gasesc foarte reprezentative. In plus, o trecere in revista a patologiilor cele mai frecvente nu strica. Acuma sa nu fiu ipocrit, eu ca student care m-am preocupat sa invat mereu, cred ca am ramas cu niste baze. Asta nu inseamna ca nu sunt mereu lucuri „absolut “ esentiale pe care le uit. Mai ales atunci cand vii dintr-un mediu de intelectuali, ca student si ca medic esti asaltat in permanenta cu fel de fel de intrebari, fel de fel de solicitari. Ma gandesc numai la mama cum reactioneaza cand nu stiu ceva. Ca drept urmare cand am ajuns acasa m-am apucat si am rasfoit cartile din anii anteriori.
Totusi am aflat la cerc si informatii complet noi legate de diagnosticul serologic al toxoplasmozei.
Cultura “generala” medicala trebuie sa reprezinte mereu o prioritate.
5. Prezentare castigatoare / și câteva comentarii
Incep prin a o felicita pe Adelina pentru idee si vointa. Domnului Profesor nu pot decat sa ii multumesc pentru tot ceea ce face, acum inclusiv pentru aceste studii legate de informarea femeilor gravide cu privire la infectiile cu transmitere mama-fat.
E un imbold sa facem mai mult, e dovada ca se poate. Si avem nevoie de acest imbold pentru ca sa faci mai mult nu e chiar usor.
6. Fotografia zilei - Madalina Preda
O felicit pe Madalina, in primul rand pentru alegerea facuta. In al doilea rand, a fost foarte bine ca in aceeasi editie au fost cuprinse doua leziuni tegumentare diferite, pentru a putea face comparatia intre ele si pentru a putea deschide apetitul studentilor pentru semiologie.
Sigur, din cauza faptului ca nu a repetat-o( daca imi amintesc bine), impresia generala a avut putin de suferit, dar eu stiu ca Madalina este o prezentatoare exceptionala.
Chiar in atare conditii, partea stiintifica a fost transmisa fara probleme.

In incheiere Dl. Profesor a vorbit ca un om caruia ii pasa de noi. Cateodata e tot ce conteaza.

Madalin Buse,
An 5 seria 7

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 10 martie 2016

Feed-back Cerc Microbiologie 10 martie 2016

Imi plac mai mult intalnirile cercului in care sunt mai putini studenti, mi se pare alta atmosfera, si studentii mi se par mai deschisi sa raspunda la intrebari. Si bineinteles ca aceasta editie mi-a placut pentru ca aproape toate prezentarile au fost tinute de domnul profesor.

Introducere. Domnul profesor ne-a explicat inca o data importanta insitutului atat in trecut cat si in viitor. Trebuie sa spunem in continuare Nu desfiintarii Institutului Cantacuzino! (https://web.facebook.com/salvamINCDMI/?_rdr)

Stiati ca...
imi plac prezentarile de acest tip pentru ca sunt foarte “scurte si la obiect”. In aceasta prezentare a fost mentionat cel care a contribuit la existenta placilor Petri de azi, Victor Babes si un roman care a primit premiu Nobel de grup si anume Ion Moraru.

Fotografia saptamanii
A fost prezentata o leziune unica, tegumentara, eritematoasa, care nu disparea la vitropresiune, cu un halou mai deschis la culoare care aparea dupa administrarea de ampicilina. La aceasta prezentare mi-a placut cum au raspuns studentii. Mai ales cand domn profesor le-a spus ca au uitat sa puna o intrebare esentiala au inceput sa puna din ce in ce mai multe intrebari.

Analiza a două culturi, descriere și comentarii
Am fost impartiti in doua grupe si am examinat doua placi. Ceea ce era interesant la aceste placi era faptul ca nu contineau un singur tip de colonii, ci mai multe. Cand a trebuit fiecare echipa sa spuna ce a observat, ne-am dat seama cate lucruri am uitat sa observam/mentionam.

Stiati ca...
In aceasta parte au fost prezentate mai multe boli din punct de vedere al mortalitatii sau alte aspecte. Nu cred ca am retinut pentru toate bolile rata mortalitatii sau cati oameni afecteaza, dar mi s-a parut interesanta comparatia intre diverse afectiuni si cat de grave sunt unele sau altele.

Prezentare castigatoare
Domnul profesor a prezentat cateva generalitati despre toxoplasmoza, apoi a vorbit despre studiul realizat si a comentat rezultatele si importanta acestora. La finalul prezentarii ne-a vorbit despre colega noastra si ceea ce a reusit, sa castige locul I la un congres intr-o alta tara. A fost un indemn sa incercam sa facem mai mult decat cursuri si lucrari practice.

Fotografia zilei
La aceasta rubrica mi se pare destul de greu de gasit “echilibrul”. In sensul ca, teoretic, fiind fotografia zilei prezentarea ar trebui sa fie constituita doar dintr-o fotografie pe care sa se discute, dar citind unele feedback-uri de la alte intalniri am observat ca unii si-ar fi dorit mai multe informatii. In acelasi timp cand s-au realizat prezentari cu cateva informatii pe langa fotografie, unora li s-a parut ca se depasesc caracteristicile rubricii. La aceasta prezentare am ales sa folosesc mai multe fotografii si sa spun cateva informatii. Aspecte negative: nu am repetat ceea ce se raspundea din sala si la final nu am repetat toate caracteristicile leziunii.

Incheiere
La final domnul profesor ne-a vorbit putin despre sindromul hemolitic uremic, despre Escherichia coli si despre situatia actuala.
Durata cercului mi s-a parut putin cam scurta, mi-ar fi placut sa tina putin mai mult.

Madalina Preda
MG VI

photo

... degeaba ...

... degeaba studenții au fost mai puțini și (teoretic) mai atenți (în mesaje de feed-back transmise anterior au fost și colegi care au considerat numărul mare de participanți drept un aspect „negativ”) ... degeaba a fost o perioadă fără lucrări de control/colocvii (adică, teoretic mai ... calmă) ... degeaba am explicat (din nou, cine mai poate să numere a câta oară) importanța mesajului feed-back (de fapt - obligativitatea transmiterii acestuia în toate sensurile explicate) ... în continuare colegii, în mod necolegial, uită / nu vor să transmită acest mesaj ...
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feed - back cerc microbiologie 17.12.2015

Buna seara!

1. INTRODUCERE – Prof. Dr. Mircea Ioan Popa – 10 minute
Datorită faptului că am întârziat, nu am prins decât ultimul minut al introducerii, astfel că nu îmi permit să fac o analiză asupra acestei prime părți.

2. IMPROVISNEYLAND – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Prezentatorii au fost foarte dinamici, deschiși publicului, am apreciat spontaneitatea lor, precum și faptul că prin amploarea gesturilor au molipsit întreaga sală și ne - au scos din amorțire. Au vorbit tare, clar, astfel încât să se audă de la un capăt la altul al sălii. Postura și gestica au fost bine puse la punct, precum și comunicarea dintre ei a fost foarte bună, pasând de la unul la celălalt rolul de interacțiune, fără a exista momente de pauză și liniște neintenționate. A fost evident impactul pe care îl are experiența asupra modului de prezentare excelent. Cu tot haosul creat cu ocazia joculețelor propuse, prezentatorii au știut să gestioneze situația cu succes, într – un final.
a2. Aspecte negative : Datorită joculețelor propuse la un moment dat s – a creat un mic haos din care nu se mai înțelegea nimic (momentele când ne-au zis să ne plimbăm prin sală și să povestim un lucru propriu ciudat unei persoane pe care nu o cunoaștem, precum și să ne aliniem 2 câte 2 față în față).
De asemenea, când a întrebat publicul despre exemple de locuri în jocul cu interpretarea unei scene improvizate, nu au fost tocmai pregătiți pentru astfel de răspunsuri, insistând pe adus alte propuneri.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Să fie pregătiți pentru medii puțin diferite, a fost în timpul cercului, oamenii au fost destul de serioși, neobișnuiți cu astfel de abordări, încă eram setați mintal pe facultate și stresul asociat lucrărilor, examenelor etc. În felul acesta, vor evita să aibe o reacție surprinsă, neașteptată și impasul în care se pot găsi.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Raportat la activitățile, precum și mesajul transmis în cadrul acestei prezentări, consider că durata a fost potrivită ; nu am urmărit pe ceas cât a durat, însă nu am simțit cât de repede a trecut timpul, fiind acaparată de noutatea acestui mod spontan de prezentare și jocurile inițiate. Cu toate acestea, nu cred că au depășit cele 20 minute alocate.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Tinerii au venit cu o modalitate originală de a - și promova activitatea, cu mici demonstrații prin care să cucerească publicul. Mi – a plăcut invitația lor de a participa la workshop – urile de teatru de improvizație, am tradus – o ca pe o dorință de a ne de – stresa. Ne – a explicat ce înseamnă improvizație în teatru, este de apreciat munca lor. Consider destul de greu drumul de parcurs până la avea o asemenea prestație prin improvizație. De asemenea, am apreciat că, prin joculețele realizate, prezentatorii solicitau publicului să se afirme cei care aveau teama de a fi în fața unei mulțimi, teama de a avea ochii ațintiți asupra lor. Astfel, își exprimau oportunitatea de a ajuta pe cei cu această teamă, își arătau scopul muncii lor, de a fi utili pentru oameni, precum și de a mai descreți frunțile celorlalți.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -

3. POZA ZILEI 1 – CRISTINA OSIAC – 15 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : A vorbit destul de clar, destul de tare (am stat în spatele sălii), a indicat leziunile pentru a nu exista confuzii în înțelegerea imaginilor, a adresat întrebări publicului, a încercat să fie atentă la toți din sală. A știut să răspundă întrebărilor venite din sală, dovedind pregătire și interes față de subiect.
a2. Aspecte negative : La începutul prezentării a vorbit puțin cam încet, trădând oarecum emoțiile de debut, datorită probabil tranziției de la o dinamică accentuată a prezentării precedente către o dinamică mult diminuată a activității colegei. De asemenea, faptul că a vorbit destul de încet la început mi – a inspirat ideea de oarecare nesiguranță, senzație ce a fost înlăturată pe măsură ce a avansat în prezentare.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand să mai exerseze puțin pentru a înlătura ”stânjeneala”, timiditatea de început de prezentare pentru a începe în forță și pentru a nu mai inspira nesiguranță publicului.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Cele 15 minute au fost suficiente pentru prezentarea propriu – zisă, pentru a adresa întrebări publicului și latența până la apariția răspunsului, precum și pentru primi t întrebări și lămurit neînțelegeri și satisfăcut curiozități.
b2. Aspecte negative : 15 minute au fost o durată mai mult decât suficientă pentru această prezentare, care putea fi expusă în aproximativ 10 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Gestionarea cu mai multă grijă a timpului pentru prezentări.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Hemoragiile în așchie subunghiale sunt un semn reprezentativ pentru endocardita infecțioasă. Petele Roth vizibile la examenul fundul de ochi, alături de nodulii dureroși Osler, leziunile Janeway pot construi un tablou clinic sugestiv pentru endocardita infecțioasă. Din multitudinea de semne pe care un pacient le poate exprima, trag concluzia cât de important este să realizez un examen clinic riguros. Colega a discutat și despre simptome, care sunt nespecifice și țin de subfebrilitate, mialgii, scădere în greutate. Am aflat și caracteristicile pacienților la risc pentru a dezvolta această boală, anume valve artificiale, valve native, dar cu diverse defecte, cei care utilizează droguri iv. De asemenea, am aflat că endocardita infecțioasă are o mortalitate de 33%, deloc de neglijat. Principalii agenți etiologici sunt S. aureus (într – un articol pe Medscape – ultimul update octombrie 2015 - despre endocardita infecțioasă, la cele datorate S. aureus , rata de mortalitate se ridică la 40 – 50 %) și Streptococcus spp. . Cristina a prezentat și 4 poze cu caracterele microscopice și de cultură ale principalilor agenți etiologici, poze bine exploatate. Desigur, în final, ideea pe care o pot extrage din prezentările cercului de microbiologie, nu doar cea curentă, rețin principala idee că mai am mult de învățat (după cum ne-a transmis domnul profesor), că din ce am învățat, multe uit, deci este un proces obligatoriu recititul pentru o memorare de durată.
c2. Aspecte negative : Titlul prezentării nu corespunde cu conținutul prezentării, deoarece nu a existat o singură poză, ci 9. O altă remarcă este legată de acea plăcintă care nu însuma 100%, ci mai puțin, 67%. M-am documentat asupra semnelor endocarditei infecțioase, între care se numără și peteșiile-semn nespecific. În poza cu hemoragiile în așchie sunghiale, colega noastră a menționat despre ”punctul roșu” că ar fi peteșie (punct roșu de dimensiuni foarte mici), însă acea leziune era de dimensiuni mai mari decât ale unui punct, corespunzând unei macule (leziune plată-nici nu proemină, nici nu este deprimată, rotund - ovală , de culoare variabilă, dimensiuni aprox. 0,5 cm). O altă remarcă este despre poza cu acea plăcuță cu antibiograma, care nu este corectă, nerespectându-se numărul de antibiotice pe placă, anume 5.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că ar trebui să se respecte categoria de ”Poza zilei”, în care să fie doar o poză, să se discute acea poză, să dureze 5-7 minute cu tot cu întrebările din public, iar cine are altfel de prezentare cu mai multe poze să se găsească un titlu care să corespundă cu conținutul.
4. EXERCIȚIU DE FEEDBACK – PROF. DR. MIRCEA IOAN POPA – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Domnul profesor a prezentat într-o manieră din care putem reține o varietate de aspecte : de la atitudine, la postură- gestica potrivită, plimbarea prin sală încât toți să se simtă incluși, fără a fi deranjant, la comunicarea deschisă cu publicul, la modul de vorbire tare, clar, încât să fie auzit de întreaga sală. Consider că nominalizarea unui student din sală pentru a începe exercițiul de feedback a fost cea mai potrivită metodă de a începe această prezentare, întrucât este, poate, incomod să se realizeze un feedback în direct cu bune și cu rele chiar de față cu prezentatorul.
a2. Aspecte negative : -
a3. Propuneri de îmbunătățire : -
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Durata prezentării de 20 minute a fost suficientă pentru a sublinia ideea transmisă, pentru a realiza un feedback cât mai aproape de complet posibil, realizat atât de domnul profesor, cât și de cei din sală.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Din această prezentare principalul lucru pe care l-am învățat a fost de a-mi organiza în scris secțiunile ce necesită a fi comentate. În acest fel, reușesc să nu omit ceva din feedback ul pentru fiecare prezentare și să mă apropii de unul complet. Domnul profesor ne-a ghidat, iar când ne-a adresat întrebări, ne atenționa că suntem la o anumită secțiune și că trebuie epuizată aceea înainte de a începe alta, astfel riscăm să pierdem din idei. De asemenea, am interpretat acest exercițiu și ca o ”atenționare” pentru cei care nu au realizat feedback ul, iar pentru ceilalți, să îi ajute să și-l îmbunătățească. Având în vedere cum calitatea feedback urilor a crescut odată cu această prezentare, cred că utilitatea acestei prezentări este deja vizibilă.
c2. Aspecte negative : -
c3. Propuneri de îmbunătățire : -
5. ȘTIAȚI CĂ? – LUPAN ANA-MIHAELA – 5 minute

A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mihaela a prezentat în concordanță cu diapozitivele, a fost fluentă aproape pe toată durata prezentării, a prezentat coerent, a acordat atenție publicului, adresându – se tuturor. A vorbit tare, am auzit integral chiar din ultimele bănci ale sălii. Gestica, precum și postura ei au fost potrivite.
a2. Aspecte negative : Pe parcursul discursului a avut un moment în care a avut o pauză prelungă și a tăcut, posibil emoții, oboseală, și – a pierdut ideea. Ulterior a continuat prezentarea, dar nu trebuia să își mai ceară scuze, ci să treacă direct mai departe.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Nu știu exact cauza tăcerii temporare, dar în caz că se mai întâmplă asemenea situații, să aibă ceva pregătit dinainte cu care să umple acel ”gol” temporal (ex. O întrebare, să treacă la un diapozitiv nou, iar când își amintește să completeze informația).
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Prezentarea a ținut aproximativ 5 minute, a fost suficient pentru tipul de informație – fulger.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Nu știam de acest registru până nu a povestit Mihaela despre el. Am rămas cu ideea că putem să ne înscriem, ține strict de dorința noastră, de , iar aceasta nu înseamnă că se va efectua ceva imediat, ci este ca o bancă, iar în cazul în care se găsesc persoane compatibile, atunci suntem întrebați dacă mai suntem dornici de a merge mai departe. În acest sens, se prelevează celule stem prin puncție biopsie osoasă, cu riscurile aferente (ex. Dureri osoase până la 6 ore post puncție). Totodată, m – a impresionat că fenomenul este internațional, fiind posibil ca persoana care este compatibilă cu mine să fie din altă
țară, alt continent. Regulile de prelevare sunt destul de stricte, diverse condiții patologice ale donatorului interzicând prelevarea de celule stem. De aceea, pe lângă faptul că este greu de găsit donatori compatibili, este o îngreunare suplimentară prin condițiile stricte, mi se pare un proiect important care permite salvarea unor vieți.
c2. Aspecte negative : Prezentarea Mihaelei a conținut 1-2 diapozitive unde scrisul era foarte mic și nu am reușit atunci pe moment să captez toate informațiile.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îmi pare că sunt foarte puțini cei care au cunoștință de acest registru, ar trebui răspândită pe larg aceasta, măcar noi, ca medici să știm de acest registru și să împărțim informația și celorlalți.

6. IACRS – MĂDĂLINA HOINOIU – 20 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mădălina a prezentat cu voce tare, a vorbit clar, s – a folosit de tablă și desene pentru a explica fenomenele de hipersesnsibilitate. A stat cu fața la public, a încercat să clarifice nelămuririle tuturor colegilor din sală. Mădălina a vorbit în concordanță cu diapozitivele, oferind explicații și detalii suplimentare despre simptomatologia IACRS. Limbajul folosit a fost științific, a utilizat termeni medicali pe care îi explica dacă a fost necesar.
a2. Aspecte negative : În discursul ei, Mădălina a avut mici scăpări, de exemplu ”chestii”, ”astea”, care sunt destul de deranjante auditiv și sar ușor în evidență într – un text ce abundă în termeni științifici. De asemenea, a intrat în explicații redundante despre abrevierea AH1N1. Sunt de acord că este foarte important de știut aceasta, doar că nu a avut relevanță pentru subiectul propriu – zis. Prezentarea a fost lungă, iar în acest context o paranteză mare despre aceasta, mai mult năucește decât ajută. M – a deranjat că a fost deseori nevoită să își dea la o parte părul din ochi, gest ce mi – a distras atenția de la prezentare. Referitor la suportul video, slide – ul cu tratamentul nespecific este explozie de culori.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand să încerce prin prezentările viitoare să facă exerciții ca să își controleze scăpările de cuvinte din limbajul uzual. Consider că este foarte greu de dobândit aceasta, iar prezentările în cadrul cercului de microbiologie sunt numai bune pentru a exersa. De asemenea, diapozitivul cu tratamentul nespecific conține poze sugestive, dar conține și text. Ar putea lejer să simplifice renunțând fie la scris, fie la poze, iar cele din urmă să fie alese simple și sugestive în același timp, în măsura în care este posibil.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : -
b2. Aspecte negative : Mi s – a părut că prezentarea a durat puțin peste 20 minute.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Cred că exista posibilitatea de a comprima prezentarea puțin, astfel respectându – se durata de 20 minute.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Mi s – a părut o foarte bună trecere în revistă a IACRS. Titlul a fost perfect, forma abreviată este intens folosită, colegii au remarcat – o încă de la bun început, deci a avut șanse mari să fie memorată. Am reținut, de asemenea, definițiile și diferențele între răceală, gripă și guturai. Cauzele IACRS sunt virale, bacteriene, fungice, dar nu numai. Foarte mult mi – a plăcut la prezentare - faptul că a atras atenția asupra cancerului laringeal, a cărui simptomatologie poate mima o banală infecție de căi aeriene superioare. În stagiul de semiologie ni s- a povestit de un asemenea caz, unui pacient i s –a ratat diagnosticul din cauză că nimeni nu îl întrebase de câtă vreme prezenta disfonie (era de aproximativ o lună). Consider această informație extrem de utilă în practica clinică. În prezentarea ei, colega a evidențiat foarte bine micile diferențe ale simptomatologiei IACRS de cauză bacteriană și virală. Cea de cauză virală se prezintă mai frecvent cu faringită, mialgie, astenie, artralgii, rinoree, tuse seacă, pe când cea bacteriană se prezintă mai ales cu faringită cu depozite de puroi la nivelul amigdalelor. Mi – a plăcut că a pus accent pe tratament, anume că doar în infecțiile bacteriene dăm tratament antibiotic, în cele virale nu. Mai rare, dar nu de neglijat întotdeauna, infecțiile cu Candida albicans pot semnala o stare de imunosupresie, dar pot fi și benigne – post tratament antibiotic prin dezechilibru al florei bacteriene comensale, xerostomie etc.
c2. Aspecte negative : La partea cu complicații, la glomerulonefrită a spus că cilindrii sunt alcătuiți din celule, preluând forma tubilor. Este incomplet, deoarecele cilindrii sunt compuși dintr – o matrice proteică alcătuită din proteina Tamm – Horsfall secretată în mod fiziologic de către epiteliul tubilor uriniferi, iar pe matrice se ancorează celulele – fie ele leucocite, hematii.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Consider că la unele părți ale prezentării s – a complicat cu explicațiile, precum la explicația notării AH1N1, la glomerulonefrită, riscă să ne piardă cu explicațiile, dacă nu sunt foarte clar și cât mai simplu prezentate. La diapozitivele cu simptome locale, consider ca titlu mai potrivit ”simptome și semne locale”, deoarece unele pot fi și semn și simptom, spre exemplu adenopatia loco – regională.

7. POZA ZILEI 2 – MIHAELA ROMAN – 10 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Mihaela a vorbit clar, răspicat, tare, să se audă în toată sala, s – a descurcat foarte bine în condițiile în care prezentarea ei a conținut poze ce s – au repetat în cea anterioară. Cu o singură excepție, limbajul utilizat a fost cel științific, discuția a fost în concordanță cu suportul vizual, a respectat regulile de construcție a prezentării, fără diapozitive stridente.
a2. Aspecte negative : Titlul nu corespunde compoziției, care a conținut 21 poze, nu o poză. Legat de comunicare, singurul lucru pe care l – am remarcat a fost că a spus ”omușor”, în loc de ”uvulă”. Posibil să fi fost impresie personală, dar la un moment dat a enumerat anumite patologii, peste care am avut impresia că a trecut fugitiv, de parcă ar fi vrut să nu fie întrebaă; neexplicând termenii ex. mastoidită, limfadenite supurate, alți termeni nu mai rețin / nu am notat.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Cred că este foarte important să găsească pentru prezentare un titlu care să fie concordant cu conținutul prezentării. De asemenea, cred că este mai bine să nu nominalizeze anumite patologii, dacă prezentatorul este nehotărât în privința explicării termenilor. Poate să rămână la nivel general, precizând existența complicațiilor locale / sistemice, astfel trece peste termeni; sau poate chiar să pregătească / inducă întrebări publicului despre acele condiții patologice – prin precizarea lor în linii generale, dar ”curioase” - și să aibă răspunsurile deja pregătite.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : Colega noastră s – a încadrat în timpul alocat, existând un raport optim informații/timp.
b2. Aspecte negative : -
b3. Propuneri de îmbunătățire : -
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Mi – a plăcut că prin intermediul pozelor, Mihaela a exemplificat amigdalită, respectiv faringită streptococică, versiuni de aspecte clinice întâlnite în infecția streptococică, de altfel bine explicate. Deși s – au repetat pozele, au fost prezentate într -un context puțin diferit, ceea ce mi – a plăcut. A prezentat caractere microscopice și de cultură ale streptococului beta hemolitic de grup A. Cu toate că a fost prezentată eronat de Mihaela ca antibiogramă, mă bucur că a pus acea poză, văzând astfel, că este o poză cu testul la bacitracină, util în diagnosticul bacteriologic, streptococul piogen fiind sensibil la bacitracină. Spre rușinea mea, nu am recunoscut inițial testul la bacitracină. A fost bine venită și o scurtă rememorare a modului de prelevare a exsudatului faringian pentru etapele următoare din cadrul diagnosticului bacteriologic.
c2. Aspecte negative : În momentul prezentării, diagrama mi s – a părut bună. Când am deschis prezentarea acasă, am văzut la diapozitivul ”Etiologia anginelor” că legenda diagramei prezintă culori asociate cu procente ce nu însumează 100%, culoarea galben de la legendă nu există pe diagramă, nu știu dacă trebuia sau nu să corespundă cu ceva.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand colegei noastre să fie atentă când alege poze pentru prezentare, să se asigure că informația este corectă, iar dacă nu, să ceară ajutorul pentru a nu avea surprize. Iar când găsim diagrame, mi se pare mai sigur să preluăm procentele, iar diagrama să o construim noi, doar așa putem fi siguri de corectitudinea diagramei. Posibil să mă leg de detalii mici, dar cred că în condițiile unor concursuri pentru prezentări, în cadrul unor congrese, aceste detalii sunt importante, dacă dorim să câștigăm și să fim remarcați și apreciați. Un ultim lucru pe care aș vrea să îl remarc este că tipul ”Poza zilei” cu faringita streptococică a fost prezentat și la prima întâlnire a cercului, iar acum din nou, desigur puțin altfel, dar ideea de bază a fost aceeași. Cred că este bine să atingem și alte subiecte și să avem grijă să nu repetăm prezentările pe aceeași temă. Căci microbiologia este vastă, subiecte sunt foarte multe, este păcat să nu aducem în dezbatere și alte aspecte clinice, alte patologii.
8. POZA ZILEI – MARIA TURTUREA – 10 minute
A. Modul de prezentare
a1. Aspecte pozitive : Maria a fost foarte încrezătoare în tmpul prezentării, mi - a plăcut atitudinea adoptată, a fost alertă și entuziasmată, astfel că pentru un final de întâlnire, cu oboseală acumulată, a fost revigorant modul ei de a ne implica în prezentare. A oferit explicații pentru termenii medicali, necesar pentru înțelegerea fiziopatologiei scarlatinei. A existat conconrdanță între suportul vizual și discursul ei.
a2. Aspecte negative : La fel ca la celelalte prezentări ”Poza zilei”, nici aici nu s – a respectat regula de concordanță a titlului cu prezentarea propriu – zisă. Deși a avut debutul ca o poză a zilei, această prezentare a conținut 12 poze. Partea de aspect clinic specific, anume limba zmeurie, a fost repetată în momente diferite ale prezentării. Faptul că a prezentat simptome, ulterior mecanisme patogenice, după care s – a întors la simptome, mi – a fost dificil să îmi conturez un rezumat al prezentării logic ordonat, informația a fost disipată pe diapozitive diferite, fără a epuiza subiectul. Același lucru de jonglat între subiecte l – a realizat între examenul microbiologic și rezultatele paraclinice de laborator – hemoleucogramă, VSH etc.
a3. Propuneri de îmbunătățire : Poate pe unii dintre colegi nu i – a deranjat repetarea noțiunii, dar mie mi s – ar părea mai adecvat să evidențieze acel caracter specific prin colorarea textului mai degrabă- astfel economisește timp din prezentare pe care îl poate aloca unei explicații suplimentare. Sau dacă chiar se dorește repetarea noțiunii, ar fi mai dinamic, interesant să întrebăm colegii din public la sfârșitul prezentării acea noțiune importantă. De asemenea, pentru a ajuta colegii să rețină cât mai mult din prezentare, mi se pare util să prezentăm într – un stil logic, ordonat.
B. Durata prezentării
b1. Aspecte pozitive : -
b2. Aspecte negative : Prezentarea a durat aproximativ 20 minute, mai mult decât s – a stabilit.
b3. Propuneri de îmbunătățire : Am înțeles entuziasmul și dorința Mihaelei de a ne împărtăși cât mai mult din subiect, dar trebuie reținut că printr – o prezentare foarte lungă, riscăm să plictisim audiența, scopul nostru fiind în acest mod deturnat.
C. Mesajul transmis
c1. Aspecte pozitive : Deși au fost foarte multe poze, acestea au fost sugestive, le – am memorat vizual, așa voi putea să le corelez cu clinica și să îmi amintesc ușor de ele, dacă întâlnesc vreun caz. Mi – a plăcut că a atins și partea fiziopatologică, faptul că toxina eritrogenă a streptococului beta hemolitic de grup A, toxina transmisă de către un bacteriofag este responsabilă de declanșarea scarlatinei. Limba zmeurie este caracteristică acestei patologii, precum și existența leziunilor eritematoase pe întreg corpul.
c2. Aspecte negative : În afară de aspectul legat de acest shift simptomatologie-mecanism patogenic și examen microbiologic-examene de rutina de laborator, mai menționez noțiunea de examen serologic, pe care am discutat – o la sfârșitul prezentării, fiind lămurită de dr. Alexandru Muntean.
c3. Propuneri de îmbunătățire : Îi recomand colegei ca atunci când își pregătește prezentarea să își facă o schiță cu demersul obișnuit pe care îl are un pacient în diagnosticarea unei boli, poate chiar să facă un exercițiu în minte; spre exemplu vine un pacient cu simptomele x, y, z; examenul clinic îmi arată semnele a, b, c; ceea ce ridica suspiciunea de o anumită boală, ulterior procedăm cu analize de laborator pentru a ne confirma / infirma diagnosticul, cu examene imagistice, unde e cazul, cu examen microbiologic, unde este cazul, diagnosticăm cu boala, apoi tratamentul. La finalul prezentării am putea spune mecanisme patogenice amănunțite, pentru cei mai interesați, curioși, pasionați.

Emilia Grigorescu, an 5, serie 14, grupa 112

photo

Feedback - 14.01.2016

1. În primul rând as vrea sa o felicit pe Andreea Tănase pentru organizarea acestei ediții a cercului. A prezentat 3 lucrări interesante. Îmi pare rau ca nu am reusit sa ajung în întregime la prima prezentare. Dar din ce am apucat sa văd, a abordat un subiect foarte interesant, mai ales pentru colegii nostrii mici care trebuie să fie constienti si mândrii de marii nostrii inaintasi in domeniul medicinei ( mesajul transmis) . Se fac putine evenimente pe tema aceasta, de curand am luat parte la spitalul de Boli Infectioase Victor Babes la un astfel de eveniment, odata cu lansarea cartii despre marele savant ce da numele spitalului.

2. Poza zilei – Andreea Tănase
Mod de prezentare: Poza a fost concludenta cu patologia aleasa. Subiectul este unul interesant. La stagiul de Boli Infectioase am inteles ca exista cazuri, sau au existat in cazuistica spitalului Victor Babes. Desi este o patologie mai rar intalnita, merita sa cunoastem informatii despre ea.
Andreea a fost interactiva, asa cum trebuie, publicul fiind implicat. A fost foarte bine ca a completat poza zilei cu o alta prezentare mai detaliata a patologiei.
Timpul a fost respectat.
Mesajul transmis a fost modul de prezentare a unei leziuni tipice de antrax cutanat, si edemul palpebral asociat.

3. Autofeedback
Mod de prezentare: (-) Din pacate nu m-am prezentata la inceputul lucrarii, pentru ca am fost distrasa total de fapul ca lucrarea mea fusese modificata. Planul era sa ma prezint si sa incep prin ai ruga pe ei sa ma ajute sa descopar titlul prezentarii care va urma, prin interpretarea pozei care reprezenta primul slide. De aici cred ca am avut un deficit de comunicare la transmiterea lucrarii, si nu ma asteptam ca ea sa fie modificata si implicit sa imi esueze momentul interactiv de inceput pe care il planuisem pentru prezentarea titlului.
(-) Lucrarea am anuntat de la inceput ca va fi o prezentare clinica, ce va dura 20 de minute, si in nici un caz Poza Zilei, in ciuda faptului ca prezentarea incepe cu o poza. Deci cred ca ar trebui de acum incolo prezentat de catre moderator durata prezentarii si tipul ei, ca sa nu mai avem confuzii.
(-) Uneori am avut emotii.
(+) MI-a placut interactiunea publicului.
Mesajul transmis: Scopul meu principal era sa-i familiarizez pe studentii mai mici cu diverse patologii posibile cauzatoare de adenopatii, patologii ce ar putea sa ii inspire si in viitoare prezentari pe care ar putea sa le mai faca pentru cerc. Sa le dau subiecte de deschis cartile, Google-ul si mintea. Una e cand auzi a doua oara despre o patologie. Sper ca am reusit sa fac asta.
Durata: Am impresia ca m-am incadrat pe aproape in cele 20 de minute pe care le anuntasem.

4. Stiati Ca? – Emilia Grigorescu
Durata – in cooncordanta cu subiectul
Modul de prezentare – A fost un subiect greoi, chiar si pentru mine. Foarte interesant din punct de vedere al evolutiei filogenetice a bacteriilor. Destul de dificil din punct de vedere al informatiei. (+) A stiut sa raspunda la toate intrebarile, denotand o cunoastere atenta a subiectului. (+) Mi-au placut concluziile, care poate au transmis cele mai importante mesaje.
(-) Nu consider ca genetica este una amara, si studentii trebuie incurajati sa o studieze, ceea ce a sugerat si Emilia, cuvantul amar avand insa o aparenta negativa.

5. Cazul clinic – Andreea Tanase
Mod de prezentare: (+) A prezentat modurile de transmitere ale bacteriei cat si factorii de patogenitate, cat si a descris acesta noua clasificare ce include transmisia la consumatorii de droguri, ceea ce inseamna ca a atins o noutate medicala interesanta.
(-) Din pacate mi s-a parut un caz clinic destul de dificil pentru colegii din an mai mic, mai ales din punct de vedere al testelor diagnostice. A avut cateva greseli, datorate in special emotiei, pentru ca ele erau notate corect pe hartiuta. Din ce imi amintesc in special numarul trombocitelor.
Oportunitati de imbunatatire : Apreciez mult modul calm si linistit in care prezinta. Cred ca notarea unor informatii este utila. Dar uneori ar trebui sa faca pauzele mai mici. Cred totusi ca era obosita.
Durata buna.

6. Boala ghearelor de pisica – Ioana Ghita
Modul de prezentare : Ioana prezinta foarte bine. Fara emotii. Transmite mesajul eficient. Subiectul mi s-a parut foarte interesant.
Durata – buna.
Mesajul transmis – bacteria cauzala, modul de transmitere si principalele semne clinice. Eu as mai fi mentionat ca poate fi transmisa si de caini.

7. Stiati ca... Prof. Mircea Ioan Popa
Scurt si la obiect. Un nou exemplu de posibila prezentare. Informatiile transmise punctual au fost foarte interesante.

Andreea Madalina Firtat
Anul 6

photo

Cerc microbiologie, 18 decembrie 2015

M-am bucurat ca intalnirea cercului a avut loc si vineri pentru a le permite celor care nu puteau participa joi, sa vina in aceasta zi. Este de apreciat ca studentii au venit sa prezinte din nou, cu atat mai mult ca domnul profesor ne-a daruit din nou din timpul dumnealui.
Dintre toate intalnirile cercului la care am participat, aceasta mi s-a parut printre cele mai reusite si mai folositoare, atat prin structura ei si modul de desfasurare cat si prin informatiile transmise. Poate la acest lucru a ajutat si faptul ca au fost mai putini studenti in sala si mai putine prezentari, fiind mai usor astfel de discutat.

Introducere – Domnul Profesor
Modul de prezentare: nu am nicio sugestie de imbunatatire, cu atat mai mult cu cat a reusit sa se adapteze cand si-a dat seama ca nu va avea suportul electronic și „au cazut” pe rand laptop si proiector.
Mesaje transmise: a vorbit despre importanta feedback-ului si despre cat de importante sunt zilele acestea, atat dpdv al Sarbatorilor cat si dpdv istoric.
Durata: cam scurta, mi-ar fi placut sa vorbeasca putin mai mult.

Fotografiile zilei. Le voi discuta impreuna pentru ca au foarte multe in comun. Chiar daca s-au numit fotografia zilei, nu pot intra cu adevarat in aceasta categorie nici dpdv al structurii, nici al duratei, dar au fost prezentari foarte bune, in care s-a vazut cat au muncit de mult si exersat cele doua colege. Prezentarile despre faringita streptococcica si despre scarlatina au avut un subiect din aceasi categorie, mai mult au avut si unele fotografii identice. Nu s-au incadrat in durata alocata pentru o „fotografia zilei” si nici nu au avut doar cate o fotografie, ci mai multe. Ceea ce mi-a placut foarte mult a fost modul de prezentare, la care interventiile domnului profesor au ajutat foarte mult, tot punand intrebari la fiecare notiune, la fiecare procedura, i-a facut si pe cei din sala sa puna intrebari si sa discute cu prezentatoare fiecare aspect. Astfel durata prezentarilor s-a prelungit dar au fost mult mai utile astfel si mi-ar placea daca si pe viitor s-ar tine mai putine prezentari, care sa fie discutate mai pe larg. Alt aspect pozitiv a fost reprezentat de faptul ca domnul profesor ne-a oferit posibilitatea sa realizam si practic unele notiuni mentionate precum sa examinam la microscop, sa vedem o ansa, un termostat, o placa, o pipeta; si pe tot parcursul prezentarilor ne mai arata cate ceva sau intervenea cu cate o explicatie.

Madalina Preda
UMFCD, MG VI

photo

feedback cerc 22.10.2015

Buna seara

Imi cer scuze pentru intarziere, imi asum intreaga vina si iresponsabilitate si de acum inainte ma voi stradui sa raspund mai prompt.

Am participat doar la prima intalnire din cadrul cercului, pe data de 22.10.2015, insa nu pana la sfarsit. Tot in aceeasi seara aveam programat un alt eveniment la care trebuia sa ajung, De aceea am reusit sa audiez doar cuvintele domnului doctor Alex Muntean, la adresa caruia nu gasesc decat cuvinte de lauda. A reusit sa modereze cercul, sa captiveze interesul participantilor si a reusit sa imprime o atmosfera vesela si activa in cadrul expunerii sale. Mi-a facut o impresie placuta.
Nu am mai participat la celelalte intalniri deoarece, in aceleasi zile si ore a avut loc si cercul de neurochirurgie Walter Dandy, la Spitalul Bagdasar-Arseni.

photo

Semnătură + serie, nr.grupă

Bună seara!

1. Te rugăm ca la postările viitoare să adaugi la final semnătura, alături de nr. serie și nr. grupă.

2. De asemenea, este recomandat să postezi feedback - ul la secțiunea stabilită în fncție de anul de facultate.

Numai bine,
Echipa de organizare a cercului de microbiologie

photo

Cerc 22 octombrie 2015

Buna seara!

Imi cer scuze de intarzierea feed-backului.
1. Introducere - Alex Muntean
Alex Muntean s-a descurcat foarte bine, ca un adevarat profesor sa introduca si sa modereze cercul. Dumnealui este foarte interactiv cu studentii si ii stimuleaza sa participe activ si ei cu raspunsuri si intrebari. Ca durata si continut cred ca totul a fost in regula si pe intelesul tuturor. Nu am nimic de adaugat.

2. Poza zilei - Emilia Grigorescu
Emilia a ales o poza tipica, foarte utila si pentru tema cercului de microbiologie, dar si pentru ca se putea tine o discutie semiologica pe seama ei. Din pacate, ceea ce observ la fiecare cerc si, in general, la cursuri, e faptul ca studentii sunt reticenti sa raspunda sau cand raspund nu isi asuma raspunsul complet si spun doar cate un cuvant. Cred ca ar fi fost mai bine daca Emilia ar fi fost mai insistenta sa ii convinga sa raspunda. In rest, poza a fost bine aleasa si comentariul scurt si cat trebuie. Si timpul de prezentare a fost suficient pentru o imagine.

3. Stiati ca...? - Ana-Mihaela Lupan
Mihaela are o modalitate foarte buna de prezentare, este convingatoare si energica astfel incat capteaza atentia usor. Notiunile prezentate de ea au fost clare din punctul meu de vedere, nu stiu pentru colegii mai mici care nu erau familiarizati cu acele grafice.

4. De unde stim? - Mihaela Huhu
Mihaela a tinut cea mai buna prezentare din acea intalnire. A prezentat rapid, dar intr-o maniera hazlie astfel incat sa poti memora usor. Imi place ca a ales sa prezinte cateva idei, dar bine punctate. Poate ar trebui sa fie putin mai increzatoare cand prezinta.

5.Surse de informare medicala - Dragoș Paul Hagiu
Si prezentarea lui Dragos a fost reusita. La fel ca si Mihaela a prezentat foarte concis si glumet. Prezentarea lui a fost bine pregatita din punct de vedere teoretic si este utila pentru orice student cu activitate stiintifica. Nu am nimic de adaugat. A fost o prezentare de nota 10.

6. SCOPE-SCORE - Andreea Fîrtat
Si prezentarea Andreei este una utila pentru ca intotdeauna am vrut sa aflu parerea unui student care a fost plecat cu aceste stagii. Ea a prezentat si pro si cons si a fost suficient de convingatoare. Nu am nimic de adaugat nici la ea.

Ca impresie generala, desi prezentarile sunt scurte, durata totala a cercului a fost una lunga. Dar intalnirea a fost una placuta si am plecat acasa cu multe informatii noi despre stagii si surse on-line dar si cu idei despre care sa caut.

photo

Buna seara, Am participat la

Buna seara,
Am participat la intrunirea cercului de microbiologie in data de 05.11.2015, dar din pacate am fost nevoita sa plec la pauza, dupa prezentarea “Stiati ca?” a Emei Ciolan.
1. Partea introductiva a intalnirii mi s-a parut foarte speciala intrucat a fost un “reminder” a ceea ce s-a intamplat in clubul Colectiv si gravitatea acestui caz, in special pentru ca o colega de la medicina si-a pierdut viata in incendiu. Acest lucru ne-a amintit cat de vulnerabil poate sa fie fiecare dintre noi. A fost o introducere pertinenta si de actualitate.
2. Cazul clinic sustinut de Petra Trifon a fost foarte bine structurat si realizat pentru ca a implicat si audienta, in acest fel inlaturand eventuala neatentie din partea auditoriuliu. A gasit un caz interesant pe care l-a explicat cursiv, fara a citi de pe ecran, a avut poze foarte bune in prezentare si a stiut sa raspunda la intrebarile ulterioare. A fost o prezentare chiar reusita!
3. Din punctual meu de vedere, prezentarea “Stiati ca?” a Emei Ciolan a fost sustinuta in graba, a fost citita in cea mai mare parte si nu a captat atentia ascultatorilor. In plus nici nu se putea intelege prea bine ce spunea la microfon din cauza ca vorbea prea repede. De asemenea, nici la intrebarile ulterioare nu a fost eplicita in raspunsuri. Sunt de parere ca ar trebui sa se documenteze mai bine pe viitor sis a isi structureze ideile pe care le prezinta intr-un mod mai clar.

photo

Semnătură + serie, nr.grupă

Bună seara!

Te rugăm ca la următoarele feedback - uri să te semnezi la finalul postării, la care să adaugi nr. serie și nr. grupă.

Numai bine,
Echipa de organizare a cercului de microbiologie

photo

Feed - back cerc microbiologie 05.11.2015

1. Introducere - Dr. Alexandru Muntean

Debutul acestei întâlniri a fost marcant, în introducere au fost discutate evenimente mai puțin fericite, cu un impact emoțional puternic și care ar trebui să ne determine pe noi ca studenți, ca întreg popor să luăm atitudine. Primul subiect abordat a fost despre evenimentul din clubul Colectiv, precum și despre urmările acestuia. Ce este frustrant e faptul că genul acesta de evenimente ar putea fi prevenite, prin simpla verificare dacă aceste cluburi au permisiunea de a găzdui evenimente, în general, nu doar evenimente cu artificii. Faptul că după acest nefericit eveniment, multe cluburi au fost închise denotă că atât de multe funcționează în condiții necorespunzătoare. Este trist că doar cu prețul unor vieți nevinovate apare și o mobilizare de inspecție a localurilor din partea autorităților. Domnul doctor Alexandru Muntean a exprimat foarte bine drama acestui eveniment, a anunțat că este nevoie de studenți voluntari, care să cunoască managementul arsurilor, întrucât pacienții sunt într – o perioadă extrem de fragilă. Rămâne în continuare surprinzător faptul că din medici care au plecat în străinătate, au rămas impasibili la aflarea acestui accident. Această notificare îmi aduce aminte de declarațiile unor cadre medicale, care încă din primele zile după incendiul din Colectiv au declarat că ar avea nevoie urgentă de medici specialiști pe terapie intensivă, medici care au pregătirea să gestioneze astfel de situații grave. Iar acest șir de gânduri aduce la lumină încă o dată cât de alarmant este faptul că medicii pleacă din România.
Istoria pe scurt despre lupta ce s – a dat împotriva desființării Institutului Cantacuzino a fost un alt subiect abordat de domnul doctor Muntean. A povestit despre cum a început totul, despre cum unei studente i – a venit ideea de a realiza o pagină de facebook și cum a început fenomenul să fie din ce în ce mai cunoscut. Domnul doctor a punctat speranța și implicarea celor ce au susținut atât de mult timp lupta aceasta, foarte sugestive au fost imaginile cu studenți laolaltă cu profesori și medici ai Institutului purtând steagul României. Momentul culminant al acestui subiect a fost povestirea despre cum s – au adunat oameni care protestau împotriva defrișării inițial, care s – au alăturat cauzei pentru Institut, numărul oamenilor strânși ajungând la aproximativ 5000. Aceste gesturi demonstrează faptul că se poate. Atâta timp cât se dorește, este realizabil.
Un moment foarte emoționant a urmat, legat de accidentul Alinei și că în ziua de 4 noiembrie colega noastră ar fi împlinit 22 ani. Mihaela a fost copleșită pe parcursul discursului, care a fost foarte frumos. Reacția responsabililor la cererea domnului profesor este un exemplu negativ, ce denotă dezinteres prin însăși întârzierea răspunsului cu 7 luni ! Nu am cunoscut – o personal pe Alina, dar din felul în care a vorbit Mihaela despre ea aș putea zice că fost un copil minunat, iar fragmentul pe care Mihaela ni l – a citit nu a făcut decât să întărească opinia despre ce om bun a fost și totodată să crească regretul pentru ce s – a întâmplat și supărarea că nici până în ziua de azi nu s – a realizat semaforizarea acelei intersecții. Chiar nu se mai poate insista în niciun fel pentru semaforizarea acelei intersecții ?

2. Caz clinic – Corynebacterium diphteriae – Petra Trifon

Cazul Petrei a debutat cu 2 poze, un fel de “Poza săptămânii“. Petra a exploatat momentul celor 2 poze pentru a pune întrebări publicului și de a – i determina pe studenți să facă exerciții de descriere a unor leziuni. Din acest punct de vedere, Petra a interacționat foarte bine cu publicul, a încercat să cuprindă întreaga sală, iar atitudinea ei a fost adaptată prezentării. După ce ne – a dezvăluit agentul etiologic al infecției, Petra a povestit cazul, ulterior a explicat mecanismele de patogenie, a vorbit despre tratament, despre vaccin și urmările grave ale lipsei vaccinării ( cazul mortal de difterie la un copil din Spania din 2015), a avut un subiect elaborat, foarte bogat informațional, spre delectarea publicului. Intervenția domnului doctor Muntean la finalul prezentării cu întrebarea « Cum acționează toxina difterică? » a stârnit curiozitatea publicului, iar răspunsul în completarea prezentării a fost de mare ajutor, întrucât am uitat detaliile mecanismului de acțiune al toxinei difterice. Petra s – a încadrat foarte bine în cele 20 minute acordate, iar subiectul prezentării, exemplul de bacterie care doar lizogenizată devine patogenă, cu răspuns clinic sever, a fost foarte bine primit de studenți.

3. Știați că ? – Ema Ciolan

Prezentarea Emei despre asocierea infecției cu H.pylori și limfomul gastric cu celule B a fost captivantă. Noutatea acestei informații rezidă în faptul că această asociere este certificată, au fost găsite mecanisme genetice concrete. Eu știam de asocierea infecției cu H. pylori și adenocarcinomul gastric, însă Petra ne – a dezvăluit că deși există și aceasta, legătura dintre infecție și limfom gastric cu celule B a fost mai intens studiată și s – au găsit concret argumente. Din nou, intervenția domnului doctor Muntean a fost salutară, paranteza despre cancerele ce asociate cu infecția cu H. pylori, explicația termenilor de hiperplazie, metaplazie, displazie, aplazie, neoplazie, a fost extrem de utilă pentru studenți, informații pe care studenții le – au primit cu mult interes.
Prezentarea a fost foarte interesantă, a fost vizibil că Ema a citit cu mult pe lângă ideile expuse. I –aș recomanda ca la o viitoare prezentare să își canalizeze atenția asupra întregii săli (a acordat atenție în mare parte doar primelor 2 – 3 bănci de pe un rând) , precum și să aibă mai multă încredere în ea când prezintă.

Din păcate, la pauză am fost nevoită să plec, astfel că nu mă pot pronunța asupra prezentărilor ce au urmat.

Emilia Grigorescu, an 5, serie 14, grupa 112.

photo

1-2 lucruri

1.chiar dacă nici Emilia nu respectă întru totul recomandările pentru redactarea unui feed-back, totuși, modul în care descrie și încearcă să atingă toate punctele recomandate poate reprezenta un exemplu pentru colegii care abia încep să realizeze evaluări.
2.cu privire la întrebarea ”Chiar nu se mai poate insista în niciun fel pentru semaforizarea acelei intersecții ?” - răspunsul este: ”Ba se poate!”, cu condiția respectării îndemnurilor din acel slide/diapozitiv pe care unii l-au văzut doar o singură dată (în cursul din acest an), alții l-au văzut de până la 20 de ori (încă aproape degeaba).
Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feed - back cerc microbiologie 22.10.2015

1. INTRODUCERE – Dr. Alexandru Muntean
Introducerea realizată de domnul dr. Muntean a fost sub aspectul unui discurs motivațional, foarte bine pus la punct, coerent, a subliniat corespunzător ideile importante în legătură cu cercul de microbiologie, în legătură cu importanța feed – back –ului.
Mi – a plăcut cum domnul doctor a punctat ideea de feed – back, consider că studenților trebuie să le intre bine ideea aceasta în contextul cercului de microbiologie, să înțeleagă beneficiul realizării acestuia, că ajută pe cei care prezintă să își îmbunătățească prestația. De asemenea, prin realizarea feed – back – ului poți sugera o idee ce merita menționată în prezentarea X, pentru ca la o viitoare prezentare, studentul să adauge acel element.
În discursul lui, domnul doctor a prezentat structura cercului de microbiologie, a conturat o idee generală studenților despre fotografia săptămânii, despre cazuri clinice, vom aborda și o latură istorică a unor evenimente medicale, secțiunea „Știați că?”. Un plus pentru încurajarea studenților să vină chiar ei cu idei de noi secțiuni.
Mesajul transmis de domnul doctor Muntean a cuprins și ideea de grup, de colectiv unde ne putem permite să greșim și să fim corectați, fără a avea vreo consecință majoră. În cadrul întâlnirilor, avem șansa de a ne exprima liber, de a ne manifesta pasiunile pentru un anumit subiect și de a le împărtăși celorlalți. Toate criticile aduse vor fi strict în scop lucrativ, nu judecat, nu arătat cu degetul ș.a.m.d. Am pornit din anul 2 cu cercul de microbiologie. Până la momentul actual, încă afirm că dintre toate cele la care am încercat să pătrund, la care am pătruns,tot la cercul de microbiologie ți se acordă șanse extraordinare de a te dezvolta corespunzător, iar exigențele cerute pentru a avea beneficii foarte mari sunt infime comparativ cu alte oportunități. Aici nu ți se cere niciodată cotizație pentru cerc. Aici nu îți zice nimeni să vii cu propriul studiu, ca să poți fii declarat membru integral. Iar exemplele pot continua.
Nu știu care ar fi fost durata pe care domnul doctor Muntean ar fi trebuit să o respecte, dar raportat la volumul de idei transmis, durata a fost optimă.
2. Poza saptamanii - Emilia Grigorescu, anul V
Am ales o poză ușoară, pentru publicul larg, pentru a nu copleși pe cei din anul 2 cu informații împovărătoare din prima. După ce am adresat întrebările, am primit mai multe răspunsuri, termeni pe care am omis să îi explic, aspectul acesta îmi ieșise din vedere, anume de a explica potențialele răspunsuri pe care le dau cei din public. Mulțumesc, domnule doctor Muntean, pentru colacul de salvare! Am încercat să păstrez comunicarea deschisă și o interacțiune public – prezentator, consider că am atins acest punct.
Voi încerca pe viitor să controlez mai bine emoțiile.
Ca durată, cred că am lungit un pic cam mult.
3. Stiati ca...? - Ana-Mihaela Lupan, anul IV
Prezentarea Mihaelei a fost deosebit, un subiect complex, de actualitate și de mare interes în lumea cercetării. Am văzut multiple studii în care cercetătorii fac asocieri între microbiomul uman și diverse patologii, predispoziții către anumite patologii.
Începutul prezentării a fost promițător. Însă, pe măsură ce avansa în subiect, a devenit din ce în ce mai greu de urmărit. Pentru un student de anul 4 – 6 a fost realizabil de înțeles, însă pentru cei din anul 2 – 3, consider că devine cu adevărat provocator. Mihaela a încărcat prezentarea pierzându – se în grafice, morfopatologia a fost încă o lovitură pentru cei mici, care abia încep să descopere cum arată microscopic țesutul normal. Totodată, a omis explicarea unor termeni (spre exemplu, prevalență, nu știu câți studenți din anii mici știau definiția).
Ca durată, datorită dificultății prezentării, a solicitat și mult timp.
Cu toate acestea, apreciez munca Mihaelei, a fost un subiect foarte interesant, a fost greu și s - a văzut că a depus efort și s – a dedicat subiectului.

4. De unde stim? - Mihaela Huhu, anul V
Prezentarea Mihaelei a fost foarte frumoasă, cu elemente de poveste, ne –a provocat la un joc de imaginație despre cum era când nu știam nimic din ce știm acum în medicină. A prezentat personalități ale cercetării cu impact evolutiv în domeniul microbiologiei. Pentru prima întâlnire a acestei ediții, subiectul prezentării a fost nimerit, ține de cultura noastră generală medicală să știm de aceste personalități.
S – a încadrat bine ca timp, Mihaela a fost degajată, a făcut plăcută prezentarea, care a fost cursivă, fără „ăăăă” – uri, ideile s –au potrivit în cronologia lor, iar povestea de final, cu invitația la Valea Plopului a fost nimerită, bine încadrată.

5. Surse de informare medicala - Dragos Paul Hagiu, anul V
Cele 15 minute acordate lui Dragoș au fost pline de voioșie, a fost omniprezent, a antrenat toată sala în această prezentare.
Ca idee, subiectul a fost extrem de util, oferind tuturor studenților surse pentru a căuta informații pentru o prezentare, pentru a - și satisface curiozitățile, pentru o idee de vreun proiect.
Timpul a fost perfect adaptat prezentării, atmosfera a fost excelentă. Singurul lucru de remarcat a fost faptul că a repetat de multe ori sintagma „Fii specific!”, atenționare pentru viitor. Cu toate acestea, nu cred că a fost deranjant pentru cineva, repetiția fiind estompată de personalitatea lui înviorătoare.

6. SCOPE-SCORE - Andreea Firtat
Marele plus al acestei prezentări a fost că Andreea a vorbit prin puterea exemplului, a convins cu propriile experiențe cât de mult deschide orizontul un astfel de stagiu, chiar și o lună de studii în străinătate îți aduce oportunitatea de a îmbina utilul cu plăcutul.
Apreciez că prin aceasta încurajează studenții să cunoască alte sisteme de sănătate și face accesibil publicului larg astfel de oportunități, care poate ar fi trecut neobservate unor studenți.
Mi – a plăcut că a evidențiat că există și situații mai rele, unde ne putem aduce contribuția cu ce și cât putem, dar și situații mai bune, de unde putem prelua idei și să le aducem la noi în țară. Oricum ar fi, o astfel de experiență în străinătate este de tipul win –win, așa că de ce nu?
Per ansamblu, prezentarea ei a fost excelentă, felicitări!

Întreaga întâlnire s – a desfășurat în mod plăcut, destul de organizat, la partea de timp nu s- au respectat toate intervalele propuse.

Grigorescu Emilia, an 5, seria 14, grupa 112

photo

Feed-back 4.06.2015

Ultima întâlnire a Cercului de Microbiologie din anul acesta a încununat eforturile studenținor de anul II și nu numai pe care le-au depus atât pentru Institutul Cantacuzino cât și pentru realizarea prezentărilor.

1.Introducere-Mihaela Roxana Huhu ,anul 4
Mie mi-a plăcut introducerea făcută de Mihaela, a accentuat mesajele pe care vroia să le transmită, unul din ele fiind „Să ne respectăm neamul”. Par atât de puțini cei care respectă România și acum, dacă stau să mă gândesc, doar par; nu înseamnă că și sunt. Doar că nu se fac auziți. Aceasta e una din cauzele pentru care mă bucur foarte mult că acest Cerc continuă în fiecare an: că aici se pot întâlni care au aceleași idei – despre patriotism, despre a învăța nu doar pentru notă, despre cercetare – sau cei care sunt indeciși dar, nimerind în acest mediu se formează în acest sens, se modelează. E important să ne păstrăm identitatea.

Despre Ion Rațiu nu știu foarte multe, din ce am citit pe Wikipedia, ca personalitate politică a fost comparabil cu Corneliu Coposu. Am aflat că fiii lui încă mai trăiesc și unul din ei a făcut o mărturisire mass mediei: "Nu sunt apărătorul vreunui partid politic din România, însă invocarea tatălui meu, Ion Raţiu de către domnul Ponta în campania sa politică mă forţează să protestez! Dacă ar fi să îi cred pe toţi cei care mi-au spus din 1990 încoace că au votat cu tatăl meu, Ion Raţiu – el cu siguranţă ar fi fost ales Preşedinte al României!”.
Și un citat: „Voi lupta până la ultima mea picătură de sânge ca să ai dreptul să nu fii de acord cu mine!" (1990, Ion Ratiu)

13.iunie.1990 – am citit pe Wikipedia despre acest eveniment, mineriadele; de asemenea, îmi pare bine că ni se amintește despre lucruri pe care nu le auzim în altă parte și care sunt în pericol de a fi incognito pentru tineri.

2.Amintire,seniorul Corneliu Coposu
De câte ori văd un filmuleț sau aud ceva despre Corneliu Coposu se mai adaugă o cărămidă la stima pe care am dobândit-o în anul II pentru el. Am reținut o frază din acest filmuleț pe care l-am vizualizat: „Fără consecvență și moralitate nu poate exista o politică valabilă”.

Ca o sugestie pentru prezentatori: mi se par mai reușite prezentările în care, din aproape în aproape am putea noi, cei din sală, să ne dăm seama de diagnostic – să existe ceva patognomonic pentru acea boală/ să fie prezentate date de fiziopatologie mai detaliate/ altceva, astfel încât cazul prezentat să nu poată fi uitat ușor și informațiile să nu fie ca la un curs; să fie un adevărat Cerc, în care se întâlnesc oameni pasionați, care prezintă ceva ce i-a uimit chiar și pe ei și care sigur va trezi interesul a cel puțin 75% din participanți și în care fiecare slide va fi ca o treaptă. Am spus acestea separat să nu fie ca un afront adus cuiva.

5.Deinococcus radiodurans-Ioana Andreea Ghiţă,anul 2
Prezentările ținute de Ioana mă captivează de fiecare dată, în primu rând datorită limbajului științific/academic pe care îl păstrează pe tot parcursul prezentării. Reușește să transmită în timp util, concis, cam tot ce este important despre subiectul ales de ea, astfel încât întrebările pe care mi le pun nu țin de clarificarea informațiilor.
Nu știu, deocamdată, ce să îi sugerez să îmbunătățească; pe mine m-a ținut atentă pe toată durata; a vorbit tare, clar, demonstrâbd un viu interes pentru subiectul ales. Mi-a mai plăcut că a explicat, tangent, ce înseamnă „paracromofore” și compoziția sultamicilinei. Felicitări și sper să mai facă prezentări și anul viitor!

9.Incheiere-Prof. Dr. Mircea Ioan Popa
Încheierea/momentul în care va vorbi dl.prof. Mircea-Ioan Popa este cel mai așteptat dintr-o întâlnire a Cercului. Am văzut de curând filmulețul de pe youtube în care domnul profesor a fost invitat la emisiunea „La vama vremii” și m-am bucurat să recunosc acolo multe din sfaturile pe care ni le-a dat de-a lungul anilor. Cum a fost și la această ultimă întâlnire – despre discernământ, despre modele, despre a fi „cool” și despre intențiile producătorilor de film. Am reținut această idee: „Nimeni nu muncește degeaba”(pentru un film), astfel încât sloganul „Moartea e un nou început” nu e vorbă în vânt; e gândită să se întimpărească în mintea noastră alături de alte idei greșite care ne sunt inoculate fără să ne dăm seama.

Andreea Tănase
Anul V

photo

Feed-back cerc 29.04.2015

1. Introducere. Adelina a vorbit despre Radu Gyr. Consider ca este un poet ale carui poezii ar trebui citite de oricine, mai ales cele scrise in timpul inchisorii fiindca sunt nascute din suferinta si jertfa, ceva ce noi nu putem intelege…Mi se pare extraordinar cum poeziile lui se raspandeau fiind scrise pe sapun sau prin codul Morse si multi detinuti le invatau astfel. Pot sa spun ca am avut extraordinara sansa ca in duminica de dupa ziua cand s-a sarbatorit trecerea lui la cele vesnice sa ma aflu intr-o biserica in care au venit fiica si nepotul poetului. Nu stiam desre acel eveniment si am acolo meg foarte rar… sunt sigura ca nu a fost o simpla coincidenta. Poza din avion trimisa de dl professor m-a bucurat mult. A fost bine ca s-a reamintit si despre subiectul Institutlul Cantacuzino. Adelina a fost foarte relaxata cand a prezentat si se vede ca a evoluat foarte mult de-a lungul timpului (imi amintesc prima prezentare a ei pe care am vazut-o, era despre Bacillus anthracis, atunci se cunoasteau emotiile)

2. Adelina – poza zilei. Tema abordata a fst una complexa si potrivita cu cursul de anul 2, sem 1, slide-uri bine puse la punct, a explicat bine mecanismul si a pus intrebari. Ca aspect de imbunatatit ar fi sa incerce sa comunice mai mult cu cei din sala.

3. Teodora – Stiati ca… Tema a fost foarte intereanta, o noutate in lumea medicala. Ne-a aratat cat de mari progrese se fac datorita cercetarii stiintifice. Dpdv tehnic, prezentarea a fost foarte bine organizata. Teodora s-a descurcat foarte bine pentru o prima prezentare. Aspecte de imbunatatit: sa aiba mai multa incredere in ea fiindca a iesit foarte bine. Din experienta personala, am observant ca atunci cand imi scriu pe foi ce trebuie sa spun si imi pregatesc un discurs bine pus la punct, cuvant cu cuvant, tind sa imi tremure vocea si intru in panica atunci cand nu imi mai amintesc exact ce trebuie sa zic, efectiv ma ia cu ameteala… pentru mine am vazut ca a functionat cel mai bine urmatoarea metoda – sa citesc si s ainteleg ce trebuie sa prezint, sa imi fac niste idei principale, fara un discurs propriu-zis, asta mi-a dat posibilitatea sa jonglez cu notiunile cand prezint. Am spus asta aici fiindca am vazut ca si Teodora avea biletele si vreau sa o avertizez in legatura cu “riscurile” aferente.

4. Aida – Studiu clinic. In primul rand vreau sa o felicit pe Aida fiinda a avut initialiva de a participala un congress studentesc desi este “abia” in anul 2. Ma bucur ca a ales sa prezinte si la cerc. Cred ca a fost un beneficiu atat pentru ea fiindca si-a mai exersat prezentatul in fata unui public si are posibilitatea de a-si imbunatati si mai mult stilul. Mi-a placut silul relaxat si fara emotii de a vorbi. Este de apreciat faptul ca studiul a fost unul original, facut pe cazuri clinice, stiu ca asta inseamna munca (cautat prin foi, schematizat informatia necesara, cautat in literatura de specialitate care poate fi o jungla uneori, integrat informatiile etc etc.) Prezentarea a fost foarte bine schematizata. La un moment dat avea un slide cu mecanisme peste care a trecut si care poate ca ar fi meritat prezentat. A fost un lucru bun faptul ca a trecut peste anumite detalii care au fost adaugate pentru congres fara a le mai preciza. Am inteles problema tehnica cu scoaterea slide-urilor, daca ar fi spus ar fi putut sa le scoata repede la calculatorul de pe care s-a proiectat, inainte sa inceapa cercul, insa probabil ca nu a realizat ca exista aceasta posibilitate (am avut aceeasi problema anul trecut, in alt context). Un alt aspect de imbunatatit ar fi sa explice din prima termenii care sunt noi (bineinteles, in functie de publicul tinta, deci, cred ca si la congres daca vorbea cateva secunde ds de presupune testul quantiferon nu cred ac se supara juriul, desi stiau, fiindac asta arata ca ea este in tema cu prezentarea)

5. Madalina – Caz clinic I. Prezentarea Madalinei mi-a placut foarte mult. A abordat un subiect foarte potrivit atat cu material predate la microbiologie cat si cu lumea medicala in general . A prezentat bine, a fost relaxata, a punctate ce lucruri i s-au parut interesante si importante, a stiut sa raspunda la intrebarile care I s-au pus si s-a cunoscut ca citise despre ce a prezentat, ca era informata si ca a pasionat-o subiectul. Cred ca [rezentarea a fost bine venita fiindca imi amintesc ca H. pylori a fost prezentat mai pe scurt la microbiologie, prezentarea venind astfel in completare, o idee foarte buna, care ar putea fi aplicata si in legatura cu alte subiecte abordate la microbiologie.

6. Mihaela – Caz clinic II. Stiind ca sunt hiperactiva in timpul prezentarilor, am incercat sa ma sprijin de banca insa eram nevoita mereu sa ma foiesc pentru a schimba side-urile. Data viitoare voi incerca sa schimb slide-urile din telecomanda. Pe alocuri am impresia ca nu a fost prea cursiva si coerenta prezentarea si ca o mai luam “pe aratura”, abatandu-ma de la linia principala.

7. Despre burse + alte discutii. Andreia a expus posibilitatea aplicarii la anumite burse, i-a intrebat pe colegi daca sunt interesati de cercetare si chiar a lansat o invitatie de implicare intr-un proiect. De asemenea, a mai ainsistat e faptul ca cine doreste sa afle mai multe detalii o poate intreba personal.

8. Reportaj “Povestea unei generatii compromise”. Este o poveste pe care ar trebui sa o cunoastem cu totii… A fost pacat ca nu se auzea destul de tare dar faptul ca am vazut cateva minte din reportaj ne-a starnit apetitul si ne-a facut sa vrem sa ne uitam acasa.

Per ansamblu, chiar daca au existat anumite minusuri si ezitari si,bineinteles, s-a simtit absenta domnului profesor fiindca dumnealui este, in mod categoric, de neinlocuit, eu sunt de parere ca s-a atins idea cercului: participantii au plecat cu niste informatii utile acasa si cu niste mesaje demne de retinut (consider ca Andreia a intevenit foarte bine unde era nevoie, completand si clarificand anumite notiuni) iar prezentatorii au capatat ceva experienta in plus in a prezenta.

Mihaela Roxana Huhu

photo

Cerc Microbiologie 13 mai 2015-Loloiu Denisa

#Introducere – Mihaela Huhu

Mod de prezentare: Andreea a prezentat calmă şi a fost coerentă în transmiterea mesajului. Limbajul micico gestual mi s-a părut corespunzător.
Dintre cele două poze prezentate pot spune ca un impact mai mare asupra mea a avut prima poză corelată cu mesajul Andreei la care ulterior la sfârşitul prezentărilor domnul profesor a mai continuat cu exemplificări de curaj şi dovezi că totuşi se poate obţine o schimbare chiar în momente în care orice mişcare pare sortită eşecului cu condiţia însă să lupţi pentru crezul tău şi să te debarasezi de frică. Apreciez mult că se insită şi pe asemenea subiecte mai ales în aceste timpuri în care oamenilor sunt prezentate mai mult aspectele negative din societate, făra a se aminti de posibilitatea de a depăşi aceste condiţii prin cultivarea virtuţiilor noastre, cum este şi curajul, şi implicarea activă în societate.
Mulţumesc pentru prezentarea site-ului Coursera.
Durată: Timpul alocat mi s-a părut suficient.

#Toxina botulinica – Mariam Tarhini

Mod de prezentare: Colega noastră mi s-a părut coerentă în expunerea ideilor. A vorbit destul de tare şi articulat pentru a putea fi auzită şi înteleasă. Mi-a plăcut că a explicat/ a prezentat fiecare poză în parte iar ideea de prezentarea filmuleţului la sfârşitul prezentării pentru o recapitulare a mecanismului de acţiune a toxinei botuluinice mi s-a părut bună. Bine venită mi s-a părut şi analogia de la sfărşitul prezentării, mai ales că asemenea lucruri se reţin mai uşor (pentru mine cel puţin acest lucru este valabil).În ceea ce priveşte textul, mi s-a părut ca slide-urile nu au fost încarcate cu prea mult scris şi informaţia a fost bine structurată. Un aspect pe care l-aş semnala vizează ordinea în care la început au fost prezentate slide-urile. Iniţial s-a vorbit toxina botuluinică apoi când s-a explicat mecanismul de actiune, a trebuit să deruleze mai multe slide-uri pana la poza în care era prezentat mecanismul după care s-a revenit la slideurile de la început. Cred că impactul asupra publicului ar fi mai placut dacă slide-urile se prezintă in ordine, cum s-a întamplat ulterior în timpul prezentării.
Durată: Timpul de prezentare mi s-a părut suficient.

#Studiu Klebsiella oxytoca - Cristian Mitran

Mod de prezentare: În ceea ce priveşte modul de prezentare al colegului nostru, ca aspecte pozitive sunt de remarcat faptul că a prezentat calm, a fost coerent şi că a reuşit să sistematizeze rezultatele experimentelor pentru a întelege mai bine, chiar a insitat pe rezumarea lor spre sfârsitul prezentării, ceea ce, pe mine cel puţin, m-a ajutat să înţeleg despre ce e vorba pentru că la un moment dat m-am pierdut printre atâtea tabele prezentate pe mai multe slide-uri (bine nici nu avea cum sa le prezinte altcumva, cred). Ca un aspect de îmbunătăţire aş aminti doar nişte aspecte ce ţin de vorbire. Dacă colegul nostru ar vorbi mai tare puţin şi mai rar, sunt sigura că va fi mai uşor de înteles şi de urmarit.

Mesaj: Subiectul mi s-a părut interesant, mai ales că multe lucruri din prezentare nu am ştiut. Mi-a plăcut că a corelat prezentarea şi cu sugestii pentru conduita în practică, legate de sfatul de a investiga un pacient la care nu s-a certificat o infecţie cu Clostridium şi pentru Klebsiella oxytoca.
Personal am apreciat si mesajul de la sfârşitul prezentării, transmis pentru sărbatoarea de pe 21. Mai.
Durată: Timpul alocat a fost suficient.

#Microbiologia in psihiatrie, caz clinic – Madalina Hoinoiu

Mod de prezentare: Ca lucruri pozitive pe care le-am remarcat la prezentarea colegei nostre amintesc buna structurare a prezentării şi faptul că informaţia a fost sistematizată şi pe slide-uri nu au fost scrise propoziţii întregi, astfel mi-a fost mai uşor să urmăresc prezentarea . De asemenea mi-a plăcut că pe parcursul prezentării ne-a sugerat informaţiile la care să fim îndeosebi atenţi pentru concluziile ulterioare şi că a încercat să implice şi publicul în “procesul de investigare a pacientului “. Un alt aspect pozitiv vizează riguroasa pregatire pentru prezentare, fiind astfel capabilă să explice termenii necunoscuţi şi toate semnele ce ţin de domeniul neurologiei.

Mesaj: În urma prezentării acestui caz clinic, mi-am dat din nou seama cât de important dar şi uneori cât de greu este să te gândeşti la toate posibilele afecţiuni care s-ar putea manifesta cu acelaşi pattern de simptome (adică la toate diagnosticele diferenţiale posibile). De asemenea această prezentare m-a făcut să mă gândesc la datoria unui medic de a încerca de a da dovada de un grad înalt de rigurozitate în ceea ce privesc examninarea şi investigarea pacientului şi cât de important este şi nivelul de educaţie a pacientului în evoluţia şi facilitarea de diagnosticare a unei patologii.
Durată: Durata prezentării mi s-a părut rezonabilă.

#Caz clinic – Mihaela Roman

Mod de prezentare: Mi s-a părut interesantă ideea colegei de a susţine o prezentare în care a încercat să insereze pe percursul expunerii diferite explicaţii suplimentare, de exemplu noţiuni despre ecografie, deşi la prima vedere mi s-a părut puţin greu de urmărit cazul clinic propriu zis. În plus, este de apreciat faptul că a incercat sa interacţioneze cu publicul şi că în timpul prezentării a fost coerentă, a oferit explicaţii , a fost calmă şi şi-a stăpânit emoţiile. O sugestie pe care aş dori să o menţionez, este legată de anumite slide-uri din prezentare care contrastau cu celelate. Am observat că anumite slide-uri erau foarte încarcate cu scris (de exemplu, pe acesta cel puţin l-am reţinut, slide-ul cu ecografia). Cred că este mai plăcut pentru ochi să privească şi să urmăreasca un powerpoint cât decât uniform ca structură .

Mesaj: Recunosc că încă nu m-am dumerit cum trebuie , cum/dacă medicii au pus diagnosticul de BIP iar gestul medicului de familie de a înlocui pur şi simplu tratamentul fără alte investigaţii sau motive, mi-a atras atenţia la ceea ce nu ar trebui noi să “repetăm” când ajungem să tratăm pacienţi.
Durată prezentare: Timpul alocat prezentării mi s-a părut îndeajuns.

#Boala celiacă– Alexandru Stanca

Mod de prezentare: Ca aspecte pozitive pe care le-am remarcat, doresc să precizez calmul şi coerenţa colegului nostru. Este de apreciat faptul că a încercat să contureze în linii mari schiţa acestei patologii; bine, recunosc că personal aş fi insistat pe anumite aspecte, cum ar fi manifestările clinice sau diagnosticul serologic pentru că mi s-ar fi părut mai greu de înteles dacă nu as fi avut căt decât o idee despre această patologie. În schimb mi-a plăcut faptul că a exemplificat şi prin poze anumite aspecte (steatoreea, examenul histopatologic, examinarea endoscopică).
Durata prezentării: Timpul alocat prezentării mi s-a părut suficient.

#Caz clinic Ghiţă Oana

Mod de prezentare: Prezentarea colegei mi s-a părut bine structurată: slide-urile nu au fost pline de text, informaţia a fost schematizată iar graficul cu evoluţia unui pacient bolnav mi s-a părut utilă pentru a avea o imagine de ansamblu. În plus binevenite au fost pozele prezentate şi sugestia de a rezolva cazuri clinice într-un mod interactiv pe site-ul ce aparţine de NEJM. Colega a reusit să vorbească clar şi să fie coerentă pe parcursul întregii prezentări.

Mesaj: Un aspect care e defapt valabil pentru toate prezentările, dar pe care îl menţionez aici, este faptul că şi din această prezentare am aflat informaţii pe care nu le stiam, iar despre Ebola chiar am avut multe lipsuri, iar aspectul care m-a frapat cel mai mult a fost legat de persistenţa viremiei în lichide biologice pana la 3 luni!
Durata prezentării: Timpul mi s-a părut suficient.

#Infectiile cu transmitere sexuala – Ruxandra Ranete

Mod de prezentare: O primă remarcă pozitivă pe care aş dori să o fac este legată de prezentare în ansamblu, mi se pare că în mare colega noastră a reuşit să puncteze elementele mai sugestive pentru fiecare patologie, fără a risca să se piardă in prea multe detalii legate de mecanism patogenic sau caracteristice microbiologice,biochimice a fiecărui microorganism. Powerpointul mi s-a părut bine structurat şi nu foarte încărcat, ţinând cont de numeroasele microorganisme prezentate, însă contrastul dintre scris şi fundal (la primul slide şi apoi pentru fiecare titlu mare în parte) a fost mai puţin avantajos, pentru că a îngreunat citirea. Mi-a plăcut faptul că la început a existat şi un cuprins şi astfel am reuşit să “aflăm ce ne aşteaptă”.

Mesaj: În cadrul prezentării mi-a plăcut că am combinat puţină cultura generală (din introducere) cu informaţii care mi-au reîmprospătat memoria sau care au prezentat o noutate pentru mine. Importantă mi s-a părut şi concluzia prezenării legată de prevenţie, la care au contribuit atât colega noastră, domnul profesor cât şi domul dr. rezident.
Dutata prezentării: Prezentarea mi s-a părut cam lungă, dar în acelaşi timp, având în vedere că au fost abordate atâtea infecţii, aş putea spune că durata a fost totuşi rezonabilă

photo

Feedback 13 Mai 2015

Incep prin a-mi exprima regretul ca am ajuns abia dupa an sa fiu prezent la intalnirile cercului de microbiologie si m-am bucurat sa vad fețe noi, studenti entuziasti pe care nu ii mai intalnisem si care am aflat ulterior ca sunt anul 2, care par plini de determinare si hotarati sa devina medici buni.
Referitor la durata intalnirii, mi s-a parut ca prezentarile au ocupat destul de mult timp si nu a mai fost timp pentru discutii si interventii, dar pe de alta parte este bine ca mai multi colegi au putut sa isi exerseze modul de a prezenta.
Prezentarea lui Mariam despre toxina botulinica a fost foarte interesanta, o felicit pentru claritatea expunerii, pentru explicatiile fiziopatologice legate de mecanismul de actiune, a folosit la maximum timpul alocat si a mentinut atentia auditoriului. Nu stiu exact la ce s-a gandit domnul profesor cand a spus ca ar dori sa vada prezentarea aceasta si anul viitor, insa si eu cred ca ar arata diferit, mi s-ar parea mai util accentul pe partea practica, pe aplicatiile clinice si efectele adverse pentru ca mecanismul de actiune cu siguranta il vom uita peste ceva timp, insa trebuie sa avem informatii utile, stocate undeva, pe care sa le apelam la nevoie.
***Legat de acest lucru vreau sa impartasesc una dintre experientele in care m-a ajutat prezenta la cercul de microbiologie: Am asistat in anul 2 sau 3 la o prezentare despre mucoviscidoza si in care ni se prezenta un caz al unui copil cu multe dintre complicatiile bolii si faptul ca avea o vesta pneumatica pe care o folosea pentru a-l ajuta sa dreneze secretiile, iar acum cateva zile, la pediatrie am vorbit cu asistentul de grupa tocmai despre mucoviscidoza si a ramas surprins ca stim atatea detalii despre aceasta boala, detalii pe care doar le-am audiat in trecut...
Cristian-despre Klebsiella oxytoca- apreciez faptul ca a amintit despre sarbatoarea care urmeaza, Sfintii Imparati Constantin si Elena, iar legat de prezentare mi s-a parut ca nu a fost destul de structurat , au fost destule detalii care au ingreunat urmarirea studiului, insa il felicit pentru tema aleasa, care mi se pare interesanta si potrivita pentru anul 2, putand sa o cuprinda si sa o explice.
Microbiologia in psihiatrie-al Madalinei Hoinoiu- apreciez faptul ca a cautat atatea informatii si a muncit ca sa prezinte, insa consider ca tema aleasa a fost foarte solicitanta, depasea cu mult nivelul anilor 2 si 3, mai ales partea in care implica detalii din neurologie, fara de care nu cred ca se poate intelege cazul in complexitatea lui.
Mihaela- cazul clinica cu apendicita- iarasi mi s-a parut ca prezentarea nu a urmat traseul firesc al unui clinician, tocmai din cauza faptului ca a insistat pe detalii pe care nu le stapanea in totalitate, insa au fost si lucruri care au fost de apreciat si chiar faptul ca o boala poate avea mai multe fețe este bine de aflat inca din primii ani si nu trebuie judecat cand unul dintre colegi nu precizeaza exact diagnosticul sau cere o alta parere.
Boala celiaca- prezentarea lui Alexandru- a fost tipul de subiect care se preteaza pentru anii preclinici si despre care aflam inca de la anatomie patologica si pe care este bine sa nu il uitam, mai ales cand avem pacient inca nediagnosticat si care are semnele acestei boli. Prezentarea a fost buna, a reusit sa se faca inteles si sa ne capteze atentia.
Prezentarea despre BTS a Ruxandrei- a fost foarte lunga, a ales o patologie foarte vasta pe care nu avea cum sa o epuizeze nici in 2 ore, insa este un capitol foarte important, foarte bine de stiut pentru sanatatea noastra, a fiecaruia si poate ca in viitor se va axa pe anumiti germeni ca sa nu se piarda in atatea informatii.
In final sper ca efortul domnului profesor de a mediatiza situatia Institutului Cantacuzino va avea rezultatul pe care cu totii il dorim si ca lucrurile vor merge spre o directie mai normala in viitor si va angrena si alte domenii la fel de importante si indispensabile dezvoltarii noastre ca oameni si a societatii noastre.

Răducan M Mircea Mihai, anul 5, seria 4, gr. 33.

photo

Feed-back Cerc Microbiologie 29.04

1. Introducere - Adelina
Cercul a inceput asa cum ne-am obisnuit cu 5 minute mai tarziu decat ora anuntata pentru a permite si celor care au venit fix la ora stabilita sau putin mai tarziu sa-si gaseasca locul. Primul slide al prezentarii a fost ca de obicei data. Dar de aceasta data Domnul Profesor nu a fost prezent. Adelina a vorbit despre poetul Radu Gyr si ne-a amintit ca 29.04 a fost declarata ziua veteranilor. Prezentarea a continuat cu o mica poveste despre colegialitate.
• modul de prezentare
A vorbit clar, fluent si tare. Din toate prezentarile Adelinei, acum mi s-a parut ca a vorbit cel mai relaxat si fara emotii. Prezentarea a fost bine structurata, cu slideuri fara mult scris, doar titlul si cateva imagini.
• durata prezentarii
Prezentarea mi s-a parut scurta, dar fiind doar introducere, poate era normal sa fie asa.
• mesajul transmis
In orice am alege sa facem in continuare, important este sa stim ca avem colegi, prieteni pe care sa ne putem baza si sa putem lucra ca o echipa.
2. Poza zilei – Adelina, an IV
• modul de prezentare: Mi-a placut ca in prezentare Adelina a pus pe langa fotografia patologica cu edemul laringian si o imagine cum ar trebui sa arate in mod normal aceasta zona. De asemenea a adaugat si scheme simple si utile de anatomie. A fost foarte bine ca nu a intrat in detalii, ci s-a rezumat la lucrurile „de baza” si pe slide a pus lucrurile importante. Mereu prezentarile Adelinei arata munca enorma de cateva ore din spatele a cateva minute de prezentare, intotdeauna se pregateste pana in cel mai mic detaliu si citeste foarte mult, iar acest lucru se vede.
• durata prezentarii: potrivita
3. Știați că... – Teodora, an II
• modul de prezentare: Prezentarea a fost bine structurata, a pornit cu o fotografie pentru a ne atrage atentia si a continuat cu un scurt istoric si terapia antivirala in infectia cu virusul hepatitic C. Informatiile expuse au fost suficiente, nu cred ca ar fi fost util sa intre in mai multe detalii pentru ca ne-ar fi facut sa pierdem ideea principala si fiecare poate cauta mai mult despre acest subiect. Teodora a fost bine documentata, dar poate ar fi trebuit sa aleaga o tema mai usoara, banuiesc ca i-a fost greu sa inteleaga si sa explice mecanisme pe care inca nu le-a invatat. Emotiile s-au observat, la inceput mai ales, incat a ajuns sa spuna cat de utile sunt antibioticele in tratamentul infectiei virale. La final cand o colega a rugat-o sa-i mai explice o data a reusit sa explice pe scurt fara sa se observe nicio ezitare sau emotie. Cu siguranta dupa mai multe prezentari va reusi sa scape de emotii.
• durata prezentarii: adecvata
4. Studiu clinic –Aida, an II
• modul de prezentare: Aida ne-a prezentat o serie de 6 cazuri cu boli autoimune, tratati cu terapie biologica si riscul acestora de li se reactiva tuberculoza latenta. In timpul prezentarii nu a parut sa aiba emotii, dar modul de a vorbi si postura mi s-au parut putin exagerate. E bine ca in timpul prezentariilor sa fim cat mai relaxati, dar nu mi se pare potrivit pentru o prezentare stiintifica sa stai cu mana sprijinit in acel mod si sa ai acea atitudine. Prezentarea powerpoint mi-a placut ca avea putin scris si multe scheme, dar nu mi-a placut fondul albastru inchis destul de obositor si faptul ca avea cateva slide-uri in plus. La fiecare 2-3 diapozitive, mai sarea peste cate un slide si spunea ca nu e important ca l-a folosit pentru alta prezentare. Daca erau in plus, prezentarea ar fi putut fi adaptata, nu dura decat 2-3 minute sa fie sterse. Nu am inteles de ce tot insista pe „incredibila” asociere dintre o boala autoimuna si tuberculoza, de parca nu ar exista tuberculoza la noi in tara. Intr-o tara ca a noastra, unde tuberculoza este atat de des intalnita, nu e chiar ceva neasteptat ca un pacient sa aiba si tuberculoza pe langa boala de baza. Pacientii pot asocia mai multe boli, noi tratam bolnavi, nu boli. Chiar daca a citit studii despre reactivarea tuberculozei nu parea sa aiba puse la punct lucrurile de baza din prezentare, a repetat de foarte multe ori cat de important este testul quntiferon inaintea terapiei biologice si cum la pacientii ei nu a fost realizat, pentru ca in final sa nu stie ce inseamna si sa spuna doar ca este un test.
• Durata prezentarii: potrivita
5. Caz clinic I – Mădălina, an II
• Modul de prezentare: Prezentarea a avut cateva cuvinte pe slide, a folosit cel mai bun contrast, negru pe alb, si am apreciat ca a folosit diacritice. Esenta prezentarii nu a fost parcurgerea pe etape a unui caz clinic, ci a vrut sa sublinieze cat de importanta este punerea unui diagnostic corect, prin tehnicile potrivite si tratarea corespunzatoare. A fost bine aleasa tema prezentarii pentru ca s-a legat de notiunile invatate de colegii din anul 2. Astfel de prezentari sunt foarte utile pentru ca fixeaza notiunile si realizand o corelatie cu practica reusesc sa te faca sa inveti mai usor. Madalina a parut sa aiba putine emotii, dar s-a descurcat foarte bine, mi-a placut ca a interactionat cu cei din sala si i-a facut sa puna intrebari si sa raspunda.
• Durata: potrivita
6. Caz clinic II – Mihaela, an IV
• Modul de prezentare: Prezentarea a rezumat principalele caracteristici ale pacientiilor cu ciroza. Ca de obicei colegii din sala cand sunt rugati sa descrie o fotografie se grabesc si pun imediat un diagnostic. Mi-a placut ca Mihaela la final a facut o recapitulare a semnelor reusind sa-i puna pe cei din sala sa-si testeze capacitatea de atentie si recunoastere. Ca de obicei, Mihaela a avut o prezentare bine structurata cu multe imagini si cu informatiile principale scrise pe slide. Mi-ar fi placut sa insiste mai mult pe diagnosticul diferential al maririi de volum a abdomenului. Ca intotdeauna a fost foarte energica abia reusind sa stea locului. Cel mai mult mi-au placut demonstratiile practice, semnul valului si percutia.
• Durata prezentarii: potrivita
7. Despre burse + alte discutii – dr. Andreia Nita
O prezentare care nu era in program, dar care a fost foarte binevenita. Chiar daca multi studenti gasesc burse, poate au ezitari in a aplica, dar cand un coleg isi prezinta propria poveste te face sa ai mai mult curaj. Durata prezentarii a fost potrivita.
Ideea de a ne prezenta si motivele pentru care am venit la cerc a fost buna, tinand cont de cadrul restrans in care ne aflam.
8. Reportaj „Povestea unei generatii compromise”
Un reportaj foarte interesant, care merita vazut. La cerc am vazut impreuna doar inceputul pentru a ne starni interesul. Din pacate nu se auzea prea bine, iar colegii nostrii aveau colocviu a doua zi, asa ca nu am putut prelungi timpul.

Madalina Preda
Anul 5, seria4

photo

Feedback 21 noiembrie

Buna ziua!
1. Introducere
Introducerea a fost partea din program care mie mi-a placut cel mai mult. S-au abordat o serie de teme foarte variate, din multe domenii, de la istorie, politica, mass media si sanatate, dar cu importanta pentru noi. Desi a avut o durata lunga, nu consider ca a fost nimic spus in plus. Sfaturile date de dl. profesor sunt utile pentru studentii la medicina, mai ales cele despre cum sa evitam epuizarea in timp ce ne pregatim pentru examen si mai ales pentru studentii din ani mai mici care inca au sesiune.
2. Despre vaccin
Prezentarea Ioanei a fost bine pusa la punct, a continut suficienta informatie pentru timpul alocat si informatie usor de retinut. Mi-a placut abordarea simplista, de a explica termenii dupa etimologia lor sau diferenta dintre pandemie si endemie. Imi aduc aminte ca si dl. profesor a inceput un curs de microbiologie explicand, la fel, diferenta dintre cei doi termeni.
In ansamblu, prezentarea ei mi s-a parut echilibrata ca mesaj, prezentare orala propriu-zisa si timp.
3. Primul film al zilei – rujeola
Este un clip creativ, modern si care incearca sa ofere informatii elementare despre riscul rujeolei. Din punctul meu de vedere, nu a fost suficient de convingator. In primul rand, mesajul era destinat publicului larg, laic, si mi-ar fi placut sa inceapa cu o definitie a rujeolei si cateva imagini specifice cu simptome care sa ajute mamele sa recunoasca boala la copii si, in consecinta, sa apeleze la medic. Mi-ar fi placut sa vorbeasca si despre consecintele nevaccinarii, cum ar fi panencefalita sclerozanta subacuta despre care eu, desi am facut virusologie, nu stiu prea multe.
4. Poza zilei
Consider ca astfel de prezentari cu imagini si comentarii pe seama imaginii sunt cele mai didactice din experienta mea ca student. Mesajul este usor de transmis, iar studentii retin esentialul si memoreaza mai bine informatia vizuala decat cea auditiva. In cazul de fata, a fost un mic exercitiu de descriere semiologica si cred ca le va fi util studentilor mai mici atunci cand vor face semiologie.
5. Ebola
Prezentarea despre Ebola a fost cea mai buna prezentare dintre toate. Mi-a placut modul de prezentare interactiv al Andreei care a incercat sa implice si studentii din sala, faptul ca repeta cuvintele cheie, ca a prezentat cu lejeritate si a pus intrebari cheie pe care ar trebui sa si le puna oricine in timpul unei prezentari. A fost o idee buna sa prezinte miturile legate de Ebola si sa ne intrebe ce parere avem. Eu, personal, stiam ca unele mituri erau adevarate citind din articole din mass media. Mesajul Andreei, pe langa cel educativ, a fost ca trebuie sa fim informati corect in ceea ce priveste bolile contagioase cu potential epidemic, mai ales noi ca viitori medici, pentru a ne proteja de infectie, sa stim cand sa cerem ajutorul medicului si sa oferim sfaturi celor din jur.
6. Film despre contact tracing in Ebola
Filmul a avut suficienta informatie, nu a fost prea lung sau scurt, destul de schematic. A prezentat modul in care se face monitorizarea celor care au venit in contact cu un pacient de Ebola. Avand in vedere situatia actuala globala, filmul a fost mai mult decat binevenit, insa nu cred ca reflecta chiar situatia reala din unele tari, sunt multe intreruperi in sistemul medical, mai ales in ceea ce priveste colaborarea intre diferite specialitati medicale si intre institutii. Un astfel de program cred ca ar avea dificultati de implementare cel putin la noi in Romania si in tarile africane subdezvoltate de unde a inceput epidemia.
7. Prezentare de caz – Bordetella pertusis
Mihaela a sustinut o prezentare buna, mi-a placut filmul cu pacientul cu tuse convulsiva. Imi aduc aminte ca ne-a fost prezentat si noua la curs in anul 2 si, daca nu l-as fi vazut, nu as fi crezut ca o tuse poate deveni atat de chinuitoare. Sunt sigura ca prin filmul pus la inceputul prezentarii a captat atentia studentilor. Mi-a placut ca a insistat pe definitia unor termeni semiologici simpli, pe definitia astmului desi nu a fost completa, a omis diferenta specifica spunand ca astmul este o boala inflamatorie cronica a cailor aeriene, insa nu a facut diferenta de BPOC spre exemplu. Cred ca informatia aceasta ar fi fost utila pentru cei mai mici.

Intalnirea in ansamblu a fost una interesanta din punctul meu de vedere. Am plecat cu termeni noi invatati, termeni cu care ma mai intalnisem, dar nu cautasem sa aflu mai multe. Am observat, ca si student mai mare, care ar fi trebuit sa fie atitudinea mea cand eram anul 1, 2 sau 3. Trebuia sa pun cat mai multe intrebari la curs, sa intreb orice nu imi era clar, si am observat ca si studentii mai mici de la cerc sunt cam sfiosi in a pune intrebari sau sa dialogheze cu cei care fac prezentari. Ca propunere pentru intalnirile viitoare si pentru cei care vor mai face prezentari ar fi sa insiste cat se poate de mult pe termeni semiologici, ce inseamna, pe elemente simple de semiologie, pe definitii cat mai clare ale bolilor. I-ar ajuta mult pe cei care urmeaza sa faca semiologia si i-ar scuti de o munca in plus sa caute ei insisi aceste notiuni. Alta propunere ar fi ca cercul sa implice si o parte practica.

photo

Feed-back 19-21 noiembrie 2014

Bună ziua,

Am amânat postarea feed-back-ului datorită faptului că nu am reușit să îl finalizez; având în vedere timpul înaintat m-am hotărât să îl transmit chiar așa, incomplet. Partea aceasta am realizat-o atunci, recent.

Ansamblul întâlnirii

Mi s-a părut că la această întâlnire toată sala a fost „ochi și urechi”, în sensul că introducerea a avut menirea să ne poarte prin evenimente din trecut și să ne tragă un semnal de alarmă pentru prezentul pe care îl creăm fiecare dintre noi, iar celelalte prezentări au antrenat sala în discuții, astfel că eventuala oboseală sau plictiseală nu au mai avut loc. Au fost prezenți studenți într-un număr destul de mare, iar acest lucru nu poate decât să ne bucure.
1. Introducere
Introducerile din 19 și 21 noiembrie au fost ca niște fragmente dintr-o filă de istorie care s-au completat reciproc. Nu mi s-a părut plictisitor să le aud pe ambele din mai multe motive:
- Miercuri nu mă așteptam la această prezentare și am fost foarte atentă atât datorită tonului folosit (al unui om care încearcă și ultima metodă) cât și datorită informațiilor – care au fost într-un număr mare și cu adresare directă spre noi, studenții de astăzi, care nu am trăit ceea ce a fost (de exemplu acea bucurie pe care a simțit-o dl. prof. alături de soția dumnealui în Sinaia și nici acea dezamăgire din 23 ian 1990), dar beneficiem de jertfa altor oameni, jertă pe care nu știm să o prețuim.
- Vineri am fost oarecum pregătită pentru mesajele ce vor urma, dar am descoperit altceva – că aceste mesaje provin dintr-o inimă rănită și nu dintr-o dorință de afirmare sau de a bate studenții la cap sau de a le impune un mod de gândire. Vineri domnul profesor a folosit un alt ton, ca și cum nu ar mai dori să treacă prin aceleași sentimente, și era trist.
Cred că suntem prea egoiști să îl înțelegem complet pe domnul profesor.

2. Scurtă poveste medicală (un vaccin) - Ioana Andreea Ghiță, anul II
În primul rând mi-a plăcut subiectul ales, pentru că deseori folosim cuvinte fără să știm de unde provin, fără să le știm istoria și fără să ne gândim că au existat anumiți oameni care le-au descoperit și cărora ar trebui să le fim recunoscători. De acum, pentru mine, cuvântul „vaccin” va avea o altă semnificație.
Ioana a vorbit coerent, tare și clar, a vorbit liber, iar slide-urile au sintetizat frumos informația transmisă. De asemenea, mi-a plăcut că a reluat elaborat definiția vaccinului după partea de istorie și a explicat simptomatologia folosind cuvintele semiologice – veziculă, etc. Un plus al acestei prezentări îl reprezintă ultima parte, cea în care a descris o metodă de actualitate pentru realizarea vaccinului. În acel moment s-a evidențiat cât de frumos a jonglat cu termenii – codoni, aminoacizi, translație – realizând o explicație științifică pentru nivelul nostru, al celor din sală. Mi-a mai plăcut că ne-a invitat direct să citim despre vaccinuri pe site-ul de pe care s-a inspirat și ea, astfel bibliografia nu a fost reprezentată de un link „sec”.
Metodele de îmbunătățire sunt într-un număr destul de mic – ar fi fost de menționat faptul că variola a fost eradicată.
Din prezentarea Ioanei am reținut multe lucruri pentru cultura mea generală – numele lui Edward Jenner și faptul că a fost ucenicul unui medic de țară, că a avut curajul să inocluze lichid din pustula unei vaci la un copil de 8 ani complet sănătos și apoi lichid de la o persoană sănătoasă; diferența dintre variola vacilor și variola umană și metodele de realizare a unui vaccin.

3. Un caz clinic - Mihaela Huhu, anul IV
În primul rând apreciez jovialitatea Mihaelei și caracterul hotărât al vocii în prezentarea cazului clinic. Mi s-a părut că a explicat prin cuvinte simple esențialul din patologia astmatică, a reușit să cuprindă aspectele de fiziopatologie și simptomatologia. Drept dovadă, când a reluat termenul prin chestionarea celor din sală, o colegă a fost capabilă să reproducă faptul că astmul este o boală inflamatorie cronică a căilor respiratorii. Termenii „cronic” și „inflamatorie” sunt esențiali în descriere. Toată prezentarea a fost explicită, nu a fost niciun termen nou ocolit – wheezing, azitromicina – iar slide-urile grăiau de la sine prin schemele și informațiile sintetizate. Mihaela a legat frumos noțiunile de fiziologie – cu cili și goblet cells – de patologia indusă de Bordetella pertussis. Această prezentare a fost complexă, fiind concentrată informație din multiple ramuri ale medicinii – microbiologie, farmacologie, pneumologie, epidemiologie și putem adăuga și semiologia datorită prezentării elegante a evoluției pacientului pe acea axă. De asemenea, mi-a plăcut că a expus o situație adevărată, care se întâmplă în practica medicală, anume tratamentul empiric până vine rezultatul exsudatului. Aducerea în discuție a vaccinului DTP împreună cu incidența de-a lungul anilor a fost ca un remider pentru importanța vaccinării nou-născuților.

Cu respect,
Andreea Tănase
anul V

photo

da, ai dreptate -

- egoismul este și rămâne încă o ”problemă” la mai toate nivelurile, la mai ”toată lumea”
- este adevărat ce ai spus
- nici nu mai știu dacă să spun ”din păcate”, sau să nu mai spun nimic, sau să spun singurul lucru cu semnificație și cu potențial de a ajuta = Doamne ajută!
toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feedback 21 noiembrie

Intreaga intalnire a fost una cu adevarat reusita. E pacat ca nu a fost cea mai populata editie a cercului, pentru ca mi s-a parut ca toate prezentarile au fost foarte bune! Pe langa realizarea lor cu multa pricepere, ele au fost de data aceasta acompaniate de filme de cateva minute care au venit in completarea lor, lucru care mi s-a parut foarte util.

Introducerea domnului profesor a fost anuntata de la inceput ca neavand un anumit numar de minute alocate. Dansul a inceput prin a vorbi putin despre retinerea in apropiere pe care i-o provoaca unii studenti care nu raspund la ceea ne comunica dansul. Am retinut acest lucru pentru ca eu m-am gandit de cateva ori la asta, m-am pus in locul dansului (daca se poate spune asa) si mi se pare un gest curajos. Toate lucrurile pe care le impartaseste cu noi, fie ca este vorba de experienta stiintifica, de predat, de clinica, de familie constituie un mod de existenta frumoasa din care avem de tras concluzii si invataminte. Si stiu ca o va face si in continuare, dar prin argumentul meu vreau sa intaresc faptul ca vorbele dumnealui au ecou in multi dintre noi.
In al doilea rand, s-a vorbit despre contextul politic actual, mai ales avand in vedere ultimele evenimente, dar si parti de istorie recenta. Pentru mine, care nu sunt mereu la curent cu evenimentele politico-sociale, faptul ca ele sunt discutate de catre domnul profesor constituie un lucru benefic. Mai ales ca aceste lucruri nu dureaza niciodata prea mult si sunt analizate cu o judecata in care eu am incredere. Mi s-a parut interesant ca ne-a vorbit despre"Regulile KGB ului ", pe care le putem gasi in format pdf! Sunt puncte de plecare foarte bune pentru a ne ascuti mintea.

Scurtă poveste medicală (un vaccin) - Ioana Andreea Ghiță, anul II

Prezentarea Ioanei mi s-a parut foarte buna! As fi zis "foarte buna pentru anul 2", dar ma gandesc ca am intalnit profesori ...sau oameni care predau…cu prezentari mult mai nefericite decat a ei; oameni care fie citesc de pe slideuri, fie au slideurile mult prea incarcate, etc.

Aspecte pozitive : prezentarea a fost echilibrata si a transmis mesajul limpede. Mi-am amintit cu placere povestea descoperirii vaccinului. Cred ca este o idee foarte buna sa citim/ prezentam despre felul in care s-au descoperit diverse strategii medicale, pentru ca increderea in propria creativitate si curajul de a o pune in aplicare a unor oameni sa ne inspire si pe noi. Modul natural si calm in care a fost prezentat proiectul este de asemenea de laudat. Timpul de prezentare a fost numai bun.

Aspecte negative nu au existat din punctul meu de vedere. Cred ca Ioana are sanse de a deveni foarte buna la prezentari daca persevereaza.

In ceea ce priveste filmuletul care a acompaniat tema vaccinului, cred ca a venit ca o completare buna. Pentru ca Ioana ne-a povestit despre cum s-a descoperit vaccinul, iar filmul a aratat evolutia lui ulterioara. De asemenea, el a fost suficient de scurt incat sa nu oboseasca/ plictiseasca, dar a si transmis un mesaj pe care l-am tinut minte.

Poza zilei – MI Popa

Aceasta rubrica este intr-adevar utila pentru toate " varstele". Asta pentru ca vedem imagini despre bolile prezentate, astfel incat posibilitatea de a le uita este mai mica decat daca pur si simplu am citi despre ele. Pozele sunt acompaniate de detalii clinice graitoare pentru punerea diagnosticului. Este un mod bun de a exersa descrierea semiologica a semnelor.

Sfaturi medicale - MI Popa

Existenta acestei rubrici mi se pare minunata! In afara de faptul ca denota grija autentica a organizatorului cercului fata de noi, ea este foarte utila ca indrumare venita de la cineva care a trecut prin procesul de invatare prin care trecem si noi (in conditii mai mult mai mai putin asemanatoare…). Le-am apreciat in mod deosebit pe cele in legatura cu somnul, in care eu tot incerc sa-mi gasesc un echilibru. Si pe cele despre optimizarea invatatului prin alternarea invatatului cu odihna – cu exercitiul respectiv. O sa le incerc! Toate povetele au fost dublate de explicarea proceselor fiziologice care stau la baza lor, ceea ce le-a facut cu atat mai interesante. Incadrarea in timp a fost buna, cred ca nu m-as satura prea usor de astfel de trucuri care sa ne optimizeze capacitatile fizice astfel incat sa le potentam pe cele psihice si spirituale.

Despre Ebola- Andreea Tănase, anul V

Ma bucur ca a existat o prezentare despre Ebola, cred ca este foarte potrivit sa fim informati in legatura cu virusul acesta care in ultima vreme a declansat o epidemie. Si este foarte potrivit sa o facem la cercul de microbiologie, de unde informatiile si discutiile pe baza lui sunt creditabile.

Aspectele pozitive: Andreea a facut o prezentare minutioasa si a vorbit despre majoritatea caracterelor virusului si lucrurilor privitoare la actiunile lui: transmitere, simptome si cum apar ele, fiziopatologie, raspuns imun, efecte. Avand in vedere complexitatea prezentarii, incadrarea in timp a fost respectata cu succes. Mi s-a parut ingenios sfarsitul prezentarii, in care a pus acele intrebari-cheie si utile, de al caror raspuns majoritatea dintre noi eram cel putin nesiguri. Este inca o modalitate prin care vom uita mai greu informatiile respective. Ma bucur ca am aflat (si ca Andreea a precizat clar) ca rorul liliecilor in transmiterea bolii este doar presupus.

Filmul atasat acestei prezentari mie chiar mi-a adus cunostiinte in plus, nu stiam cum se procedeaza in mod concret in cadrul unei epidemii.

Sugestii de imbunatatire: Eu m-am simtit foarte interesata de subiect cand a spus Andreea ca este un virus neexplorat pentru ca mereu apare in epidemie. Si mi se pare ca este intereesant de vorbit despre aceste "viroze emergente" , despre ce se intampla cand se descopera un virus nou..de fapt o simptomatologie noua (ca la momentul ala nu se stie ce fel de agent patogen este). Cum sunt ele izolate sau care e demersul prin care sunt identificate.

Un caz clinic - Mihaela Huhu, anul IV

Mihaela a prezentat un caz clinic de exacerbare astmatica prin infectia cu Bordetella pertussis.

Aspecte pozitive: mi-a placut in mod deosebit modalitatea de prezentare cu privire la slideuri. Ma refer la acea alternanta de istoric al bolii pacientului cu explicatii in legatura cu situatia normala. Pentru ca in primul rand s-a vazut clar toata evolutia bolii, comprimata intr-un slide si in al doilea rand Mihaela a preintampinat toate eventualele neclaritati definind boli, explicand termeni de clinica, farmacologie, fiziologie. De asemenea, mi s-a parut un lucru bun faptul ca punea intrebari catre public ca sa se asigure ca totul e inteles si –chiar daca unele erau "de bun simt", ele si-au atins scopul de a fixa unele lucruri importante. Prin acest mod de prezentare mi se pare ca mesajul a fost transmis foarte limpede. Un alt aspect bun a fost felul in care si-a incheiat prezentarea si promptitudinea cu care a raspuns la intrebari.

Nu stiu ce aspecte ar putea sa imbunatateasca… mi se pare ca faptul ca face prezentari de ceva vreme isi spune cuvantul si are o tehnica din ce in ce mai finisata.

Filmul care a insotit prezentarea ei este…genul ala de simptom pe care il vezi si il tii minte ca exemplu. A fost un exemplu de tuse exacerbata cu dispnee importanta. Cred ca e foarte bine ca a existat.

Oana Lacatus, an 4

photo

Cerc microbiologie 22.10.2014

In primul rand, imi cer scuze pentru intarzierea cu care trimit feedbackul (cred ca uneori apar probleme care au prioritate).
Am fost impresionata de numarul care a participat la cerc, mi-a amintit de prima editie la care am participat eu, la care la fel participase un numar mare.
Imi doresc ca generatia care urmeaza sa inteleaga ceea ce noi nu am inteles, sa faca mai mult decat facem noi.
Citatul din introducere "Lucrul pe care mi-l repet zi de zi este implinirea datoriei"(G. Enescu) poate fi un indemn pentru noi, insa datoria lipsita de placerea de ajuta si de dragostea pentru oameni nu cred ca face decat sa ne oboseasca.
Ne-ati dat sfaturile de inceput despre feedback, pe care eu recunosc ca de multe ori nu le-am respectat, insa atunci cand am incercat sa fac feedbackul, mi-a fost de ajutor si multe notiuni mi-au ramas bine intiparite.
Bunul simt este important, atat in facultate - unde de multe ori vedem cum smecherii parca o duc mai bine, iar cei care muncesc sunt luati de prosti-, dar si pentru noi, ca oameni, ca societate.
Este important cum scriem - unele retete sunt indescifrabile-, trebuie sa scriem in asa fel incat sa se poata citi diagnsticul sau medicamentul pe care-l prescriem.
Trebuie sa primim sfaturile cu bucurie si sa multumim pentru ele, in zilele de acum, putini isi mai fac timp sa dea sfaturi bune celor mai tineri.
Pentru a schimba ceva, trebuie sa ne implicam! Si in procesul de inaintare, sa nu uitam ca avem colegi - egali, mai mici sau mai mari sau de aceeasi varsta. In medicina am observat cat de importanta este colegialitatea - este mai bine ca un pacient sa fie vazut de mai multi doctori, este mult mai putin probabil sa greseasca mai multi doctori fata de unul singur. Trebuie sa ne sprijinim unii pe altii!!
Sa profitam de timpul din studentie si sa observam, sa intrebam, sa spunem ce credem si sa ne lasam corectati, sa ascultam.
Cand incepem ceva, sa ducem la bun sfarsit!
Trebuie sa fim atenti la bolile care se transmit foarte repede prin contact sexual si nu numai - unele pot sa aiba consecinte foarte grave si de lunga durata.

Pentru stabilirea modului de transmitere a BTS se poate ajunge la o ancheta epidemiologica- care presupune mult efort si multe persoane implicate. Este importanta pregatirea noastra medicala, sa lucram impreuna, sa fim schimbarea pe care ne dorim sa o vedem..

Dupa o scurta pauza, ne-ati prezentat o zi din viata dumneavoastra. Va apreciez pentru tot ce faceti si ma bucur ca multi dintre studentii dumneavoastra pot sa fie determinati astfel sa se implice mai mult in ceea ce fac si din tot sufletul. Sa lucram cu bucurie ceea ce ne place.

Prezentarea despre imaginea saptamanii mi s-a parut bine structurata. Ca durata, a fost potrivita. Am repetat semnele celsiene clasice ale inflamatiei - colegilor din an mai mic cred ca le-a prins foarte bine prezentarea acestora. Am inteles care este ordinea in care ar trebui sa prezentam o imagine - intai segmentul pe care il vedem, apoi ce vedem. Trebuie sa stim ca nu exista doar M. tuberculosis, ci asa cum era infectia cutanata din imagine, M. marinum care da infectii cutanate la temperaturi scazute. Cred ca este bine sa avem in vedere cand prezentam colegilor mai mici ca unele detalii nu sunt foarte bine intelese - trebuie sa putem sa definim clar orice notiune despre care este posibil sa fim intrebati.

M-am bucurat sa pot sa vad din nou prezentarea despre ajutorul vizual al prezentarilor orale. Mi-a prins foarte bine sa-mi reamintesc lucrurile importante - o prezentare trebuie sa fie simpla si usor de inteles de public - totul de la text, imagini, sublinieri, date din diverse studii, modul in care folosim pointerul, pana la audienta pentru care este menita aceasta prezentare - formeaza un tot pe care trebuie sa-l avem in vedere. Durata - adecvata. Aceasta prezentare as putea sa o mai vad de cateva ori pentru a o intelege bine si a o pune in practica. Acest prim cerc de microbiologie a durat parca prea putin... Imi cer scuze ca de atunci nu am mai reusit sa ajung, am avut cateva probleme care m-au impiedicat..

Felicia Mustatea, an 4

photo

Feed-back Cerc 21.11.2014

1.Intreaga intalnire

Vineri a fost a doua intalnire a cercului de mirobiologie la care am participat(acum doua saptamani nu am putut ajunge si imi pare rau ca nu am anuntat asa cum ni s-a sups ca ar fi trebuit).Desi vremea de afara ar fi indemnat pe oricine sa stea mai degraba in casa, unii am ales sa venim la cerc, si eu cel putin nu am regretat cele aproape trei ore petrecute.Imi place sa ascult in general povestile de viata ale unor persoane care au fost candva,nu foare de mult, de varsta noastra si sa imi dau seama ce fel vedeau oamenii pe atunci viata in general, ce aspiratii aveau si deasemenea, sa invat poate ceva din ceea ce au gresit.Iar in aceasta privinta cercul de microbiologie reuseste sa atinga cateva dintre aceste aspecte.

In ceea ce priveste modul de imbunatatire, mi-ar place sa fie mai mult un dialog decat un monolog, desi imi dau seama ca in felul acesta intalnirea s-ar prelungi pana a doua zi.Totusi, sunt momente cand si la curs si la cerc ne supuneti ca "daca vreti sa mai vorbim, ma intrebati dupa".Mi-ar placea sa continuati macar cu ideaa principala in ceea ce priveste respectivul subiect, nu sa ne lasati ca filmele la televizor care iau pauza fix in momentul culminat(imi pare rau de comparatie, in general nu ma uit la televizor, dar acesta impresie o am de fiecare data cand incepeti sa spuneti ceva si va opriti brusc, iar ca sa vin dupa pentru lamuriri deja s-a trecut [este subiect si parca nu mai are aceeasi importanta).

Referitor la timp, consider ca atunci cand faci ceva cu placere timpul trece fara sa iti dai seama.Dar, cred ca ar fi utila o aproximare la inceputul intalnirii in ceea ce priveste ora la care se termina, nu doar cate minute ar trbui sa dureze fiecare prezentare.

 

2.Diferitele prezentări care au fost făcute

2.1 INTRODUCEREA

Intodeauna am apreciat oamenii care vorbesc liber in fata unui public, nu care citesc un discurs scris acasa.

Referitor la perioada de dinainte de 1989 mi-au povestit si parintii si bunicii si la fel ca in ceea ce ati desctis dumneavoastra, nu era o perioada despre care sa ne para rau ca s-a incheiat.Ati amintit de acele persoane care sunt nostalgice pentru acele vremuri apuse, in principal datorita manipularii.Personal ii consider vinovati daca s-au lasat manipulati, daca uita raul facut si daca considera ca ce e nou nu poate sa fie bun, dar din cauza ca nu e cum a fost obisnuiti.

Despre votantii de peste granita si eu am avut un sentiment de unitate nationala care a depasit grnitele tarii cand am vazut pozele pe internet si nu am putut sa nu ma bucur ca inca exista oameni care cred si carora le pasa de viitorul tarii.(Stiu ca nu e mult, dar si eu am convins pe cineva sa meraga la vot)

2.2..SCURTA POVESTE MEDICALA (UN VACCIN)

Mi-a placut ata subiectul ales, cat si modul de prezentare.Ca timp prezentarea a fost exact cat trebuie ca sa nu fie nici prea succinta, nici prea elaborata.Pentru viitor cred ca ar fi bune cateva informatii mai "din culise"(cati oameni au murit in timpul testarii, cum a fost vazut in sat dupa descoperire, oamenii aveau sa nu incredere, etc.)

Modul de prezentare a fost din punctul meu de vedere frumos, degajat, chiar daca a avut emotii, acestea nu au fost foarte vizibile, totusi mai mult contact vizual cu audienta nu ar fi stricat.

2.3. PRIMUL FILM AL ZILEI

Am discutat si in cadrul cercului, dar mie mi se pare ca ne-am legat de niste aspecte ce nu au legatura cu partea stiintifica(aceasta fiind principalul obiectiv al filmuletului).Eu am vazut un filmulet tipic care prezinta o statistica si la sfarsitul caruia am ramas nu neaparat cu toate cifrele intiparite in minte, ci cu o idee principala, deci pot spune ca scopul sau a fost atins.Referitor la partea estetica,(despre care au fost nemultumiri in timpul cercului) consider deasemenea ca e un filmulet reusit si captivant pe care l-as revedea cu placere fara sa ma oboseasca.

2.4 POZA ZILEI

A fost interesant sa facem un inceput de diagnostic, sa spunem ce vedem si sa ne confruntam raspunsurile.Nu a durat mult ca timp, dar am retinut unele aspecte.

2.5.SFATURI MEDICALE

Foarte buna aceasta sectiune, si cred ca e bine sa o continuati.
Sunt multe actiuni simple, eficiente, dar uitate si care merita totusi impartasite, deoarece sfaturile gasite pe internet nu sunt intotdeauna cele mai bune de urmat.Tocmai deaceea, aceste sfaturi pot sa ocupe ceva mai mult timp.

2.6DESPRE EBOLA

Un subiect foarte dezbatut in ultima vreme si aceasta prezentare a venit cu unele completari "mai medicale" decat ceea ce se prezinta in media.Mesajul transmis a fost bine receptionat, dar timpul petrecut pentru a aminti semnele si simptomele mi s-a parut putin cam lung.Cele trei intrebari au fost puse bine, si frumos dezbatute in cadrul cercului.

2.7.UN CAZ CLINIC

Despre tusea convulsiva am mai auzit in cadrul lp la microbiologie, dar nu mi-am imaginat ca este ata de grava pana nu am vazut filmuletul prezentat.Mi-a placut modul de prezentare atat al bolii, cat si istoricul pacientului si modul in care acesta a fost tratat.
Deasmenea, a fost amintit si modul de actiune al Bordetellei Pertussis si felul in care acesta isi manifesta efectele.

 

3.INCHEIERE

Mereu ne atrageti atentia ca nu facem feed-backuri corecte, dar sa stiti ca eu cel putin ma straduiesc sa il fac cat mai bun, numai ca nu pot sa am la fiecare subcapitol ceva de adaugat, de imbunatatit pentru ca unele prezentari mi s-au parut chiar foarte corect facute(in plus, e parerea personala, nu trebuie mereu sa fie ceva gresit si care poate fi imbunatatit).

 

 

 

 

 

 

photo

pentru început + pentru sfârșit ...

Pentru început
-există o SINGURĂ SOLUȚIE = atunci când un coleg (ex. Miruna) dorește să discute ceva și lucrurile par să ”sară”, să fie amânate, să nu se mai revină ... atunci colegul (ex. Miruna) să ridice mâna și să spună ce dorește
-este drept, întâlnirea ar putea să se prelungească (oricât), iar în acest caz ar fi bine dacă toți colegii/majoritatea colegilor ar fi de acord/și-ar putea permite

Completare
-eu mi-aș dori ca toți cei care doresc să participe să poată participa
+
-să aibă timp să participe, să nu fie obosiți, să nu aibă alte ”stresuri” pozitive sau negative ... să beneficieze cât mai mult ...
Dar
-știu că sunt multe de făcut
-există și alte activități

În această situație, facem cât de bine putem să facem. De voi depinde mult modul de abordare (ex. ... ridicarea mâinii și solicitarea opririi pentru dezbatere)

Pentru sfârșit și ideea de a ”găsi” ”nod în papură”
-nu e vorba de ”nod în papură” ci de exercițiu
DE CE?
1.pentru că este util
2.pentru că este posibil

Iar tu ... ai uitat să te semnezi ...

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Imi pare rau, acum mi-am dat

Imi pare rau, acum mi-am dat seama ca am gresit de doua ori chiar:o data ca nu m-am semnat, si inca o data ca nu am scris in rubrica celor de anul II.

Miruna Balaban
An II, Seria IV, Grupa 38

photo

FB Cerc de Microbiologie 19.11.2014

1.Intreaga intalnire

Am fost placut impresionata sa vad ca, desi plasata inaintea testului la histologie, aceasta intalnire s-a bucurat de prezenta multor studenti din anul 2. A fost o editie placuta, in care am aflat multe si in care mi-am reamintit multe. Prezentatorii ne-au surprins placut cu temele abordate, iar publicul, prin atitudinea suportiva si cooperanta, a transformat editia intr-una reusita.

1) Introducere

Introducerea domnului profesor a fost esentiala, avand in vedere contextual politic actual. E momentul ca noi, tinerii, sa intelegem ca, odata cu primirea dreptului de vot, pe umerii nostri se asaza o responsabilitate foarte mare, pe care nu o putem onora cu adevarat decat prin informare si prin cantarirea informatiilor care ne parvin. Faptul ca domnul profesor a integrat actuala imagine a lumii politice romanesti intr-un context istoric amplu subliniaza si mai mult importanta documentarii. Analizand evenimentele din prezent, nu putem decat sa ne bucuram ca puterea s-a intors acolo unde trebuia, adica in mainile poporului, si ca alegerea facuta de acesta rezoneaza cu punctul 8 de la Timisoara.
Evocarea personalitatii Seniorului, acest model de robustete intelectuala si de credinta, instaureaza intotdeauna o atmosfera solemna, care pe mine ma umple de multumire fata de existenta acestui cerc.
Cu aceasta ocazie, am aflat si despre Stahanov si despre fenomenul de stahanovism, domnul profesor tragand un semnal de alarma pentru cei care incearca sa se implice cat mai mult si sa faca mai mult. Desi e greu sa stabilim o linie de demarcatie intre “destul” si “prea mult”, cred ca ar trebui sa invatam sa fim mai cumpatati si, poate, mai multumiti cu ceea ce facem, atata vreme cat facem bine.
Alte mesaje ce ne vor fi de folos :
- Salvarea periodica a documentelor importante la care lucram – altfel, riscam sa pierdem lucruri pe care nu mai avem cum sa le recuperam sau sa le recuperam cu pretul timpului irosit
- Sa ascultam, cand avem ocazia, emisiunile domnului Vasile Banescu
- Importanta pozelor de la stagii ( desi ii constientizez importanta, nu am reusit inca sa o pun in aplicare )
- Feedback : nu reusesc sa imi dau seama cum ar putea fi convinsi oamenii de importanta si de necesitatea acestui aspect. Chiar recent, in urma unei activitati de voluntariat, m-am lovit de lipsa de disponibilitate a unor colegi mai mici de a imi evalua munca depusa. Sper ca, atat in cazul lor, cat si in cazul celorlalti care refuza sa ofere un feedback, sa fie vorba de lipsa de obisnuinta ( din nefericire, suntem rar pusi in situatia de a ne fi ceruta parerea ) si nu de lipsa de interes pentru buna functionare a lucrurilor. Aici intra si discutia despre studentii care prefera sa nu raspunda.
- “Cand lucrul este prost facut, entuziasmul este o pacoste. Daca vrei sa faci ceva cu entuziasmul, du lucrul la bun sfarsit!” – orice comentariu la acest mesaj este de prisos, el nu poate decat sa ne calauzeasca in tot ce facem.
Introducerea este partea care ne face sa ne intiparim in memorie un anumit aer al editiei, iar de data aceasta a fost unul sobru, solemn, care ne-a indemnat spre retrospectie si spre cantarirea valorilor intru care traim.

2) Scurtă poveste medicală (un vaccin) - Ioana Andreea Ghiță, anul II

Felicitari Ioanei pentru prezentare. A fost o prezentare bine documentata, cu un subiect frumos ( mi-am amintit cu drag cand am citit prima data in carte despre descoperirea vaccinului – Jensen ar trebui sa fie un model pentru noi toti, o dovada a faptului ca perseverenta, stoicismul, inventivitatea si increderea in fortele proprii te pot ajuta sa implementezi in stiinta o idee care initial a fost respinsa ). Prezentarea s-a bucurat de dinamism, prin urmare durata a fost potrivita, slide-urile au fost bine organizate, iar conceptele si notiunile expuse au curs lin. Mi-a placut ca a pus accent pe partea de vizual in prezentarea power-point, insotind imaginile de firul logic al naratiunii. Folosirea informatiei despre metoda de vaccinare prin care se inhiba expresia genica prin utilizarea codonilor slab exprimati mi-a starnit tot interesul, demonstrandu-ne ca cei mari pot invata oricand de la cei mici.
Ca sugestie pentru urmatoarele prezentari : ar putea sa aleaga subiecte care nu sunt incluse/ nu sunt dezvoltate in materialele de studiu, caci exista numeroase alte “povesti” si personalitati in istoria medicinei, care merita sa fie cunoscute si abordate.

3) Primul film al zilei

Filmuletul de informare asupra situatiei vaccinarii impotriva rujeolei la nivel european/ mondial mi s-a parut inedit si foarte bine realizat. Intr-o durata scurta de timp am reusit sa fim pusi in tema cu importanta si impactul bolii la nivelul populatiei, totul intr-o mariera foarte antrenanta si foarte originala. Informatia prezentata a fost foarte bine evidentiata prin intermediul artei vizuale. Micul experiment cu feedbackul spontan de dupa filmulet a fost unul reusit, cei nominalizati sa descrie momentul reusind in mod pertinent sa dea glas opiniilor generale.

4) Poza zilei – MI Popa

Poza zilei este una dintre cele mai importante si mai utile rubrici din cadrul cercului, avand rolul de a le permite studentilor sa isi exerseze/ sa isi dezvolte capacitatea de a observa, de a aprecia corect si de a descrie o leziune. Prezentarea din aceasta editie a fost inca si mai interesanta, caci tabloul clinic s-a construit pe baza a 2 fotografii din regiuni diferite ( abdomen si cavitate orofaringiana ), iar patologia incriminata, rubeola, a urmat chiar dupa filmuletul cu rujeola, stabilind diferentele intre cele 2 boli atat de des incurcate.

5) Despre Ebola- Andreea Tănase, anul V

Mi-a placut foarte mult ca Andreea a ales sa vorbeasca despre acest subiect, avand in vedere amploarea pe care a luat-o in ultimele luni si capacitatea de dezinformare care ii revine mass-mediei. Abordarea aleasa de Andreea a fost una foarte buna – toate notiunile au fost lamurite, pentru intiparirea semnelor si simptomelor bolii s-a folosit cu spor de imagini, iar rubrica de mituri despre infectia cu Ebola a mentinut interesul publicului, lasand loc si posibilitate de dezbateri. Durata a fost proportionala cu cantitatea informatiilor. Am aflat lucruri noi si interesante, cum ar capacitatea virusului de a ramane dormant sau lipsa reinfectiei, datorita imunitatii pe perioada nedeterminata.

7) Sfaturi medicale - MI Popa

Atat domnul profesor, cat si domnul doctor Muntean au avut bunavointa sa ne impartaseasca din micile secrete ale unui somn odihnitor, avand in vedere implicatiile acestuia asupra calitatii vietii, a tonusului psihic si a imunitatii. Pe langa faptul ca am aflat despre modalitatile eficiente de a ne trezi/ de a adormi, ni s-a explicat si substratul fiziologic al acestora, ceea ce ne-a sporit increderea in aplicabilitatea lor. De asemenea, tehnica de palming este una deosebit de utila, mai ales atunci cand utilizam pe o perioada lunga calculatorul. Ne-a fost prezentata si o tehnica de relaxare, cunoscuta drept terapie Schultz, terapie la care insusi George Emil Palade, despre care stim ca isi aloca 4-5 ore de somn pe noapte, apela constant.

9) Un caz clinic - Mihaela Huhu, anul IV

Faptul ca prezentarea a fost precedata de un filmulet cred ca a starnit curiozitatea si interesul celor prezenti, avand in vedere manifestarile clinice destul de severe in accesele din tusea convulsiva. Mihaela a oferit explicatiile corespunzatoare pentru notiunile prea avansate pentru cei de anul 2, reusind sa imbine microbiologia cu elementele de fiziopatologie si de clinica. Timpul pe care si l-a alocat a fost destul de scurt – cred ca ar fi putut insista mai mult pe partea de simptomatologie, de patogenitate pentru B. pertussis si pe o mai buna intelegere a utilizarii si prepararii vaccinului DiTePer.

10) Discutii de final, vaccinuri, vaccinări

In final, a fost subliniata tema vaccinari drept tema centrala a intalnirii, atragandu-ni-se atentia asupra importantei acesteia, mai ales in contexul expunerii din mediul spitalicesc. Din pacate, atitudinea fata de vaccinare este una extreme de nociva, in aceasta situatie mass-media ocupand un rol principal….Pentru mine este inca un mister cum opinia unui jurnalist cantareste mai mult in ochii unui parinte decat cea a unui doctor in ceea ce priveste atitudinea fata de vaccinare, si consider ca este datoria noastra sa intervenim in schimbarea unei mentalitati care risca sa afecteze viata unor copii lipsiti de vina.

Cristiana Tapoi
Anul 4, Seria 8, Grupa 69

photo

Feedback 22 octombrie

Întâlnirea din 22 octombrie a fost frumoasă în primul rând ca inaugurare a unui nou an. Acest lucru s-a văzut deopotrivă prin numărul mare de participanţi, temele abordate cât şi entuziasmul tuturor. Nu cred că aş avea ceva de spus în legătură cu lucrurile ce ar fi putut fi îmbunătăţite, ba chiar mi s-a părut admirabil faptul că deşi a fost prima ediţie a cercului pe anul acesta, a ţinut doar două ore (deci prezentările au fost încadrate foarte precis în timp).

Introducere:

Domnul profesor a început prin a ne reaminti unele date de istorie, date care este bine să fie reactualizate din când în când în mintea noastră. Şi asta în primul rând pentru a nu fi uitate , şi apoi ca exemple care să ne fortifice. Cred că trecutul ţării ar trebui să fie ca o sursă de tărie pentru oameni. Îmi pare rău de cei care îşi privesc ţară cu un scepticism infinit, atât de saturaţi de mizeriile contemporane încât o văd ca pe o cauza pierdută. Cred că dacă am ajusta puţin perspectiva şi am ajunge să ne cunoaştem bine trecutul, ne-am asuma cu mândrie originile. Şi am deveni din “fii ploii” răzvrătiţi pe patria-mamă, nişte oameni mai armonioşi şi integri. Prin această perspectiva nu încurajez o atitudine de optimism nerealist şi naiv, ci o mai mare prudenţă în critici care nu se bazează pe cunoştinţe solide. Lucru care cred că face parte din realismul recomandat şi de domnul profesor. O problema asemănătoare mi-a pus-o citatul din introducere de George Orwell : “Un popor care votează corupţi, impostori, hoţi şi trădători, nu este o victima! Este complice! ”. M-a făcut să mă gândesc la câţi oameni din ţară votează candidaţi despre care ei cred că sunt cei buni doar pentru că sunt convinşi prin mijloace…ticăloase, până la urmă. Aici naivitatea este într-adevăr de blamat. Aşa că după părerea mea trebuie găsit acel echilibru fin între a fi “fericit cel sărac cu duhul” şi a fi “înţelept că şerpii şi blând că porumbeii”, la care aspir şi eu.

A fost foarte interesantă povestea despre HIV. Astfel de istorisiri, pe lângă faptul că sunt fapte interesant de ascultat şi cunoscut, transmit mesajul despre importanţa colaborării între medici de care domnul profesor a vrut să ne facă conştienţi. Eu chiar am vorbit despre asta în ultimele luni cu câteva prietene de la medicină. Cu una dintre ele vorbeam despre faptul că, de exemplu, la neurochirurgie ajungi să operezi tu însuţi după foarte mulţi ani. Şi că asta se întâmplă şi din cauza orgoliilor anumitor medici. Şi mai multe alte situaţii de genul asta mi-au trecut pe la urechi. Mai mult sau mai puţin credibile, dar dacă era să caut răul de la rădăcina, acesta era. Este un lucru atât de defectuos pentru medicină! Şi mi se pare benefic că există cineva care sensibilizează studenţii la acest aspect încă din anul doi. Dacă ajungem să trecem peste orgoliul personal şi să vedem că scopul este binele pacientului, atunci vom avea şansă la un sistem medical care să funcţioneze coerent şi corect. În ideea unei consideraţii joase faţă de bolnav vine şi exemplul de reţeta scrisă neinteligibil care ne-a fost arătată în introducere. E într-adevăr urat că se întâmplă asta.

Despre accidentul de maşină în care sinucigaşul a intrat în alţi oameni, despre bărbatul care a infectat în mod conştient alte personae cu HIV… cred că sunt cazuri de un egoism extrem. Într-adevăr trebuie să avem înţelegere şi rezervă în a critică oamenii care suferă mai mult decât ne-am putea noi imagina, însă în astfel de cazuri nu cred că există justificări.

Despre călătorii, sau despre cum şi-a uitat domnul profesor laptopul în aeroport. Sinceră să fiu, înainte de a recepţiona mesajul “nu va obosiţi”, îl recepţionez pe cel : “uite că există un om care reuşeşte să îşi organizeze timpul astfel încât face foarte multe lucruri într-o zi, atât de précis încât nu ştiu cum reuşeşte. Iar când o să simt că eu nu pot, faptul că el poate o să mă întărească.” Nu ştiu care mă motivează mai mult (poate totuşi cel de-al doilea), dar o să le ţin minte pe ambele.

Despre importantă feedbackului am mai spus în prezentările trecute aşa că nu o să detaliez. Aş putea vorbi destul de mult despre cât de generoasă mi se pare această şansă care ni se oferă şi de care mulţi nu numai că nu profităm, ci…uneori parcă ne batem joc. Cum fac eu acum, când îl trimit la atâta timp distanţă de întâlnire încât îmi e şi ruşine că îl trimit; cu această ocazie vreau să spun că îmi pare sincer rău şi îmi cer scuze!

Cele 4 îndemne: “Observaţi, Întrebaţi, Spuneţi, Ascultaţi” sunt încă o dovadă a generozităţii acestui cerc, care oferă studenţilor toate condiţiile pentru a-şi desăvârşi cunostiintele medicale.

În legătură cu “ce nu e scris nu există”, aş vrea să îi mulţumesc domnului profesor pentru că anul asta (până acum cel puţin), chiar am profitat de pe urmă urmării acestui sfat!

Mesajul d-lui dr. Alexandru Muntean:

Această parte a întâlnirii a fost că o împărtăşire de experienţă de viaţă medicală de la cineva mai mare, mai experimentat şi plin de bunăvoinţa către cei care aspiră să “facă cinste” meseriei lor. Într-un timp scurt (scurt şi cuprinzător, deci potrivit că durata), domnul doctor Alexandru Muntean ne-a dăruit perspective noi prin care să vedem anumite chestiuni care nu ţin de ştiinţă, ci de cealaltă faţetă a unui medic: cea umană. Dansul ne-a vorbit despre faptul că pacienţii pot fi speriaţi / timoraţi când se apropie de doctor, lucru pe care ar trebui să-l luăm în serios nu numai în teorie! De asemenea, ne-a vorbit despre ambiţia generală de a ajunge să profesăm în Bucureşti după ce se terminăm facultatea, îndrumandu-ne să nu avem “ochelari de cal” în legătură cu asta şi spunându-ne că şi în provincie se poate face medicină de calitate, şi asta ţine de medic în primul rând. M-am bucurat să aud asta… să îmi fie încă o dată confirmat faptul că omul sfinţeşte locul şi că nu avem nevoie de un mediu special…de un oraş ultra-iluminat, pavat cu reclame Hollywood-iene şi ornat cu clădiri cu multe etaje că să ne simţim încrezători sau profesionişti.

Mi s-a părut de asemenea foarte frumos faptul că domnul doctor a spus că se găseşte temporar în acelaşi spital cu unii dintre foştii lui studenţi din anul doi şi şi-a oferit încă o dată sprijinul pentru eventualele neclarităţi pe care aceştia le-ar putea avea.

Mesajul mi s-a părut foarte bine transmis, cu atât mai mult cu cât a venit fără vreun suport scris.

Nu am de semnalat aspect de îmbunătăţit.

Fotografia săptămânii – Octavian Ioghen:

Această a descris o pacienta infectată cu Mycobacterium marinum, descriindu-i-se iniţial simptomele, investigaţiile şi în final diagnosticul şi tratamentul.

Aspecte pozitive: Prezentarea a început treptat, aşa cum ne-am obişnuit, cu descrierea imaginilor. Şi apoi a curs foarte coerent. Octavian a explicat eventualele neclarităţi fiind atent şi la cei de anul 2 care încă nu aflaseră anumite noţiuni încă la microbiologie (şi oricum, cred că prinde bine tuturor că ele să fie reamintite ). Din punct de vedere al modalităţii de prezentare, cred că a fost totul foarte clar (eu chiar m-am surprins a două zi că am putut să sintetizez cu uşurinţă când îi povesteam unei prietene despre ce s- a prezentat în acest caz). Nu mi s-a părut că a avut emoţii, sau poate le-a avut doar pe cele fireşti pentru această situaţie. Uneori mă gândesc că şi faptul că prezentatorii încearcă să comunice cu publicul poate fi luat drept semn de şovăială când de fapt nu este. Şi că noi, publicul, ar trebui să comunicăm mai mult (asta e clar). Astfel încât nu am ce să spun la aspect de îmbunătăţit.

Încadrarea în timp a fost potrivită.

Sfaturi privind realizarea unei prezentări şi utilizarea corectă a ajutorului vizual:

A fost ultima prezentare a cercului din 22 octombrie, prezentată de domnul profesor, şi pe care mi-am amintit-o de anul trecut.

Aspecte pozitive: cred că este foarte bine că în prima ediţie ce cerc se precizează aceste lucruri, care vin în ajutorul oamenilor care vin pentru prima dată aici şi vor vrea la un moment dat să facă o prezentare. De asemenea, acest lucru este util nu numai pentru cercul de microbiologie, ci pentru prezentări în general.

Aspecte negative: nu am găsit.

Încadrarea în timp a fost bună, argumentelele –potrivite şi toate graficele şi schemele au vorbit de la sine, motiv pentru care şi modalitatea de prezentare a fost una optimă.

Oana Lăcătuş, anul 4, seria VIII.

photo

feedback cerc 5 nov 2014

Intalnirea per ansamblu.

Atmosfera de la cerc a fost una deosebita, cum de de fiecare data. Domnul profesor ne-a dat multe sfaturi utile iar din prezentari am avut multe de invatat. Cercul este deschis pentru oricine si nu exista “conditii” pentru a participa. Feed-back-ul ar putea fi una, dar nu cred ca s-a intamplat vreodata sa fie cineva dat afara din sala din cauza nu l-a facut. Cred ca, din pacate, aceasta accesibilitate ii face pe unii studenti sa aiba impresia ca cercul este un lucru oarecare, placut, dar la care pot sa mearga oricand si oricum si nu e nevoie sa se agite prea tare sau sa dea prea multa importanta. Nu stiu daca imi va citi cineva feedback-ul in afara de cei care il evalueaza dar as vrea sa subliniez un lucru: la mai toate cercurile din facultate (am vazut ca s-au infiintat mai multe in ultimul timp), inscrierea se face pe baza de interviu si CV. Faptul ca la cercul de microbiologie poate veni oricine nu inseamna ca e mai putin bun sau mai putin muncit, ci este doar din bunavointa domnului profesor si ar trebui sa realizam asta si sa ne comportam ca atare.

Mesajul de deschidere. Mesaje transmise.
S-a subliniat inca o data importanta “notitelor”. Mi s-a in timpul predarii cursurilor sa am impresia ca mi se transmit informatii foarte simple si logice si ca nu e nevoie sa le notez. Insa, uneori, cand invat cursul respectiv realizez ca nu-mi amintesc unele notiuni si mi-as dori sa le fi notat.
Am inteles cu timpul importanta cunosterii istoriei, desi in scoala generala si liceu mi se parea plictisitoare. Poate este si din cartile din care se preda la scoala lipseste esenta, lipsesc adevaratele exemple, cum ar fi cei din temnitele comuniste. Din cartea de romana l-au scos pe Sfantul Neagoe Basarab. Cunosc pe cineva la facultatea de istorie care are niste idei foarte ciudate despre istoria Romaniei: ca am fost un neam de lasi, ca nu avem modele etc...
In ceea ce priveste votul, este o adevarata “magarie” faptul ca nu vor sa suplimenteze numarul de sectii din diaspora. Spun ca e nevoie de 6 luni sa fie aprobata legea ... Ordonantele de urgenta sunt la ordinea zilei insa cand vine vorba de respectarea unui drept, brusc legea ne sta impotriva.
Erasmus. Bineinteles ca exista aspecte atat pozitive cat si negative in ceea ce priveste experienta de a invata medicina intr-o alta tara. E bine sa vedem cum e si in alta parte, sa putem avea un termen de comparatie astfel incat sa luam ceea ce este bine si sa invatam sa nu facem ce nu este foarte bine. Ma bucur ca domnul profesor a impartasit cu noi mesajul de la colega plecata cu Erasmus.

De unde stim?
Avand in vedere faptul ca trebuia sa prezint prezentarea inca de la prima editie si am tot amanat, am repetat-o de foarte multe ori. Am observat insa un lucru: cu cat repet mai mult o prezentare si imi fac un plan clar in minte despre ceea ce trebuie sa spun, cu atat emotiile sunt mai multe fiindca am tendinta sa vreau sa spun tot ce mi-am propus si pierd acea naturalete in a prezenta lucruri pe care le cunosc dar cu cuvintele care imi vin in minte pe moment. O sa incerc sa fac urmatorul experiment: atunci cand prezint sa alternez, pe unele prezentari sa le repet foarte mult iar pe altele deloc. Am gesticulat cam mult, am intrat in reflector si am mers intr-un ritm cam alert. Intr-adevar, dupa cum am citit si in cateva feedback-uri, am omis sa trec anul de studiu iar unele slide-uri au fost cam goale si as fi putut gasi o modalitate de a le umple.

Prima poza a zilei.
Ni s-a atas din nou atentia despre importanta de a putea observa si descrie pas cu pas ceea ce vedem. Am realizat mai ales acum, in anul 4, in cadrul stagiului de radiologie cand a trebuie sa invatat sa descriem radiografii. Recunosc ca nu am observat cei doi coci gram pozitivi dispusi in diplo decat destul de tarziu, dupa ce ne-a atras atentia domnul profesor ca mai este ceva ce trebuie sa vedem. Este pacat faptul ca s-a descoperit ca este vorba de coagulare intravasculara diseminata data de Steprococcus pneumoniae abia cand era prea tarziu... Acesta ne arata inca o data ca fiecare specializare a medicinei este foarte importanta, ca ele trebuie sa se completeze si sa formeze un tot unitar si ca colaborarea este un factor cheie in rezolvarea unui caz si, cum e situatia de fata, salvarea vietii unui pacient. Acum, in anii clinici, incep si pentru noi sa se coreleze informatiile invatate si observam “pe viu” ca ceea ce am invatat nu este inutil. Este un lucru extraordinar faptul ca cercul ne da acesta oportunitate, de a realiza importanta corelarii informatiilor inca din anul 2.

Despre o patologie cutanata
Prezentarea Madalinei mi-a placut foarte mult. Mi-am reamintit unele notiuni de semiologie (uitasem, de exemplu, de placard). Schemele pe baza carora au fost prezentate aceste notiuni mi s-au parut foarte foarte bune, le-a explicat foarte clar, concis, fara emotii. Mi-a placut modul in care a interactionat cu cei din public si atitudinea degajata, mereu cu zambetul pe buze si incurajatoare. Un alt aspect pozitiv este faptul ca a folosit o poza care era facuta de ea in timpul stagiului. Timpul alocat prezentarii a fost potrivit. Ceea ce ar mai fi fost de adaugat in prezentare este bibliografia/ link-uri, tocmai fiindca schemele/imaginile pe baza carora a prezentat au fost foarte bune si as fi vrut sa stiu de unde au fost luate.

 

A doua poza a zilei.
Imi pare foarte rau ca nu a fost colega care a facut prezentarea sa prezinte. Prezentarea mi s-a parut una foarte buna. Imi pare bine ca o studenta din anul 2 a avut initiativa de a face o prezentare si sper sa fie un fel de “declic” care ii va incuraja si pe ceilalti studenti din anul 2. Prezentarea a fost bine organizata, informatia de pe slide a fost in cantitate potrivita, imaginile au fost foarte bune si sugestive. Timpul a fost potrivit. Mi-a placut foarte mult ideea de a pune o intrebare si de a da un anumit timp pentru raspuns, ideea pe care as vrea sa o folosesc si eu in viitor. In ceea ce priveste prezentatorul, consider ca Adelina a evoluat destul de mult, treptat de-a lungul anilor. Prima data am vazut-o cand eram anul 2 si se cunoastea cat de emotionata e. Stiu ca de obicei, cand facea prezentari, incerca sa spuna foarte multe lucruri si avea tendinta sa intre in detalii si sa se incurce uneori in ele. Acum mi-a placut ca a fost relaxata, nu s-au citit emotii in voce, a fost la obiect, a spus lucruri esentiale si le-a explicat, fara sa intre in prea multe detalii.

 

Nefrotic/ nefritic...
La fel ca in cazul Adelinei, pe Madalina am vazut-o prezentand inca de cand era in anul 3 si pot sa spun ca a evoluat foarte mult. Daca atunci cand era anul 3 se puteau observa emotiile, acum si le tine foarte bine in frau si prezinta fluent si frumos. Cazul a fost unul foarte complex (am intrat pe site sa vad articolul), pe care ea a reusit sa il schematizeze foarte bine si sa il prezinte intr-un mod accesibil si simplificat. Slide-urile au fost bine structurate si imaginile bine alese. Mi-a placut ca a introdus si o mica parte de istorie in care a explicat despre provenineta numelui sindromului Goodpasture. Si-a pastrat foarte bine calmul si a continuat prezentarea cu brio in pofida intreruperilor, ceea ce este de admirat. Trebuie sa recunosc ca pe mine m-ar fi descumpanit si as fi avut probleme cu prezentatul in continuare din cauza amplificarii emotiilot. Ca aspecte de imbunatatit: A vazut ca au fost slide-uri in care s-a scris doar APP, AHC etc fara informatiile respective si cred ca ar fi putut sa fie completate. De asemenea ar fi trebuit trecute si valorile normale de la rezultatele de laborator. Am vazut ca are tendinta de a trece peste niste termeni medicali fara a-i explica (hemoptizie, edem etc). Desi, in fond, termenii sunt banali, in primii ani prea putin avem de-a face cu ei si chiar daca ne-au trecut pe la ureche, insemnatatea lor este adesea poate neclara. Imi amintesc ca in anul 2 nici nu intelegeam nici macar ce este dispneea, un termen care acum mi se pare banal. Timpul alocat cazului ar fi trebuit sa fie mai lung. 

 

Numai bine,.

Mihaela Roxana Huhu

photo

feedback 5.11.2014

Ma numesc Moldoveanu Ionut-Alexandru. Sunt student in cadrul Facultatii de Inginerie Mecanica si Mecatronica, Universitatea Politehnica Bucuresti. Cunostintele mele despre medicina sunt destul de limitate, asa ca nu pot aprecia pe deplin valoarea si corectitudinea stiintifica a prezentarilor. Voi incerca sa dau un feedback cat mai concret si corect din toate punctele de vedere, atat cat sunt in stare sa apreciez.

- In primul si in primul rand, doresc sa multumesc pentru faptul ca am fost acceptat in cercul de microbiologie. Fiind prima mea participare la un astfel de cerc, va spun ca am ramas placut impresionat de atmosfera creata si mi-am dorit sa particip la intalnirile ulterioare. Prezentarile mi s-au parut bune, din care chiar am avut ce invata. Pe langa informatiile de natura medicala, ce ma depasesc in unele cazuri datorita lipsei de cunostinte in domeniu, au fost prezentate concepte, cum ar fi optimism/pesimism/realism din care am putut sa extrag idei, sa imi construiesc o parere proprie asupra acestor concepte. Pozele zilei mi s-au parut educative, deoarece imi dezvolta foarte mult spiritul de observatie, neavand nevoie de cunostinte medicale pentru a observa unele lucruri. Per total, prezentarile au fost constructive, si din fiecare am avut cate ceva de invatat. Ma bucur ca am avut prilejul sa iau parte la acest cerc, si voi participa in continuare.

Sugestii :
- Eu particip la un curs de pedagogie, in care in acest semestru se mizeaza foarte mult pe prezentari. Un aspect interesant dezbatut la cursul de pedagogie este auto-evaluarea, si dupa parerea mea este foarte constructiv. Propun ca aceasta tehnica sa fie adoptata si in cadrul cercului, deoarece ne poate creste capacitatea de auto-evaluare a muncii proprii, desigur bazata pe argumente. Este un aspect foarte important, deoarece o auto-evaluare corecta poate ajuta la imbunatatirea rezultatelor, si poate duce de multe ori la auto-depasire. Consider ca trebuie sa ne gandim si sa constientizam si singuri unele aspecte de imbunatatit, si nu numai in cadrul unor prezentari, ci in viata de zi cu zi. De exemplu, ca si mecanic nu mereu primesti un feed-back, o parere a clientului, insa acesta poate fi dezamagit de munca prestata din diferite motive ( cum ar fi estetica lucrarii efectuate ), iar eu trebuie sa fiu in stare sa pot auto-evalua lucrarea, din cat mai multe puncte de vedere, si de a o imbunatati constant, iar rezultatele vor veni de la sine. Auto-evaluare despre care vorbesc consider ca ar trebui facuta pe loc, imediat dupa prezentare, inaintea vreunui alt feedback, pentru ca persoana ce a prezentat si realizeaza auto-evaluarea sa nu fie influentata/directionata.
- O a doua sugestie pentru cerc, ar fi dezbaterile. Consider ca, inafara de prezentarile clasice, se pot sustine si dezbateri pe diverse teme. Mi se pare constructiv deoarece in cadrul cursului de pedagogie am fost moderatorul unei dezbateri, si este destul de complicat si antrenant sa directionezi asa cum trebuie participantii. O directionare buna a unei dezbateri se poate face de asemenea, cu ajutorul unei prezentari power point, insa nu este obligatoriu. Consider ca in urma unei dezbateri, si participantii, si moderatorul dezbaterii au de castigat. Participantii vor invata sa fie ordonati, sa respecte opiniile celorlalti, sa aiba rabdare unul fata de celalalt. Moderatorul va invata ce inseamna sa tina o dezbatere, sa o directioneze, si sa coordoneze un grup de oameni.

1. Introducere – Mircea Ioan Popa

• Optimism/pesimism/realism – Parerea mea este ca intre aceste 3, trebuie sa existe un echilibru. Optimismul poate fi benefic deoarece pe mine, personal, de multe ori m-a ambitionat sa fac lucruri pe care initial nu am crezut ca as fi in stare sa le fac, m-a ajutat sa ma auto-depasesc. M-a ajutat sa profit la maxim de anumite oportunitati, pe care le-am putut fructifica ulterior. Consider ca si pesimismul mi-a fost de ajutor in unele cazuri, din pricina faptului ca m-a limitat sa nu ma arunc cu capul inainte in niste lucruri carora nu le-as fi facut ulterior fata, si nu as fi avut nimic de castigat. Dupa parerea mea, realismul reprezinta calea de mijloc dintre cele doua, si a fi realist ma duce cu gandul de a merge „la sigur”, fara riscuri. Mie imi place sa risc, si probabil de aceea ma consider o persoana optimista, insa caut sa fiu uneori mai rational, si sa am grija la riscurile la care ma supun. In concluzie, toate pot fi benefice, depinzand de situatie si de punctul de vedere personal.
• Modele/anti-modele – Dupa parerea mea, alegerea unui model sau anti-model este o treaba foarte... „alunecoasa”. O intrebare pe care mi-o pun des este : „Cat de mult trebuie urmat un model?”. Un model are si calitati si defecte. In momentul in care orice om isi alege un model, tendinta este de a copia tot, calitati si defecte mascate in calitati. Unele calitati pot fi incompatibile pentru persoana ce doreste sa le adopte. De exemplu, unul din modelele mele, numele este irelevant, are pe langa ce calitati urmaresc eu(daruire, incredere de sine), si unele ce nu consider ca sunt potrivite caracterului meu(modelul reuseste sa se faca pe plac, intentionat – el prin dorinta de a multumi persoanele din jur, face lucruri in asa fel incat sa nu deranjeze pe nimeni si ceilalti sa il aprecieze; in contrast cu mine, eu nu doresc sa fac anumite lucruri speciale sa ma fac placut, ci sa fiu placut pentru cine sunt, comportandu-ma perfect natural, poate uneori deranjez anumite persoane prin asta, dar nu doresc sa fiu altfel, nu mi se potriveste). Consider ca acest subiect este foarte vast, si fiecare persoana are pareri diferite, metode diferite in selectia unui model.
• ERASMUS – Ma bucur ca a fost abordata aceasta tema si din alt punct de vedere. Astfel de proiecte, de tip ERASMUS, sunt mult infrumusetate, si nu sunt prezentate si aspectele negative. Nu neg faptul ca exista si aspecte pozitive, experienta in urma participarii intr-un astfel de program este nemasurabila, insa unii studenti se pot lovi de situatii complicate. Cunosc pe cineva ce studiaza Psihologie in Anglia, si in cadrul ERASMUS, a plecat pentru un an in Spania, unde s-a lovit de discriminare. A zis ca pe de o parte, i-a fost extrem de greu in momente in care lumea ii intorcea spatele, o izolau, cand auzeau ca este romanca, inclusiv profesorii adoptau astfel de comportamente inacceptabile in societatea de astazi. Pe de alta parte, a fost o experienta foarte buna, deoarece a dat acolo de persoane speciale, cu care a pastrat legatura, a participat la colaborari, i s-au oferit alte oportunitati. Fiecare are libertatea de a alege daca sa se includa in program sau nu, insa cred ca o informare mai buna este necesara, atat din partea organizatorilor, cat si din partea studentilor ce participa. Organizatorii ar trebui sa fie mai atenti cu studentii inclusi in program, sa le monitorizeze evolutia si problemele cu care se confrunta, incercand rezolvarea lor. Studentii ce doresc sa se inscrie in astfel de programe, pot intra pe blog-uri, diferite chat-room-uri unde pot intreba persoanele care deja au participat la proiect, si care au avut aceeasi destinatie cu cea dorita de ei.
Personal, am participat in perioada liceului, clasa a XI-a, in proiectul COMENIUS ce consta tot intr-un schimb de experiente cu elevi de liceu din strainatate, pe o perioada mai scurta(o saptamana). Am fost plecat in Dublin, Irlanda. Pe de o parte a fost o experienta frumoasa, am fost cazat la o familie si am avut ocazia sa vad cum isi educa ei copiii, ce obiceiuri au. M-au primit cu foarte multa caldura, am apreciat foarte mult asta, aveau grija sa nu imi lipseasca nimic, au fost comunicativi. Insa, ce nu mi-a placut la aceasta deplasare a fost faptul ca fiul lor, ce era inclus in program, si multi alti elevi ai liceului aveau problema fumatului, si nu de tutun. Am observat o agresivitate iesita din comun in cadrul liceului. Nu inteleg de ce s-a ajuns la asta. Prin aceasta participare, am reusit eu sa imi dau seama ca nu totul e roz si frumos nici in renumitul „Occident”, asa cum poate multi au impresia.

2. De unde stim? – Mihaela Roxana Huhu

Citatul lui Platon mi s-a parut interesant, deoarece un exemplu logic este faptul ca multe boli au ca si cauza stresul, un lucru ce nu tine in mod direct de partea fizica, ci de partea psihica.
Prezentarea reuseste sa surprinda evolutia medicinei de-a lungul timpului. A reusit sa imi atraga atentia, exemplele fiind interesante si concrete.

Aspecte pozitive :

• Slide-uri aerisite - nu am intampinat dificultati in a urmari slide-urile in paralel cu discursul prezentatorului.
• Informatii noi si interesante – au fost prezentate informatii cu caracter istoric, ce mi-au atras atentia, si consider ca am adaugat niste cunostinte de cultura generala valoroase. De exemplu, modul de gandire si sclipirea lui John Snow l-au ajutat sa deduca faptul ca holera se raspandea prin apa contaminata, reusind astfel sa gaseasca o sursa a infectarii in masa.
• Pe langa informatiile prezentate exemplar, au fost abordate si subiecte cu tematica morala, aici ma refer la fragmentul din juramantul lui Hipocrate si varianta moderna. Acestea abordeaza teme de etica si reprezinta juramantul „suprem” pe care un medic trebuie sa il depuna, si sa il urmeze cu sfintenie.

Aspecte de imbunatatit :

• Personal as fi dorit sa se insiste mai mult pe anumite personaje istorice, si pe povestile lor, am avut impresia ca s-a trecut prea repede peste niste aspecte ce mi-ar fi starnit interesul
Solutii de imbunatatire :
• Parerea mea este ca o buna rezolvare pentru aspectul de imbunatatit mentionat mai sus este de a acorda o oarecare egalitate de timp fiecarui slide pentru a fi prezentat, din mai multe aspecte. Ma refer aici strict la o buna organizare a timpului, la stabilirea de la inceput a obiectivului prezentarii, acoperind suficiente detalii pentru a nu exista lacune

3. Prima si a doua poza a zilei

Metoda de a descrie ce este in poza mi se pare foarte interesanta si constructiva. Chiar si eu, fara cunostinte de natura medicala am putut diferentia anumite structuri. Scopul pe care aceasta metoda il are este de a dezvolta spiritul de observatie, lucru ce mi se pare important chiar in viata de zi cu zi, nu numai in domeniul medical. Si eu, ca viitor inginer mecanic, voi avea nevoie de un spirit de observatie foarte bine dezvoltat si consider ca acest exercitiu de observare este bine primit si ma ajuta enorm. Am ales sa am acelasi comentariu si pentru prima, si pentru a doua poza a zilei deoarece este vorba de aceeasi tehnica, avand acelasi rezultat asupra mea.

4. Despre o patologie cutanata – Florea Madalina-Maria

Prezentarea, dupa parerea mea, si-a atins foarte bine scopul. Am reusit sa tin pasul lejer si cu slide-urile si cu discursul prezentatorului. Am inteles diferenta dintre macula – pata, papula – placarda, etc. Madalina a fost foarte bine pregatita, si a reusit sa raspunda cu lejeritate si siguranta de sine intrebarilor ce i-au fost adresate.

Aspecte pozitive :
• Poze clare – pozele au fost facute „pe teren”
• Cunostea foarte bine cazul
• Schemele de diferentiere au fost foarte explicite si usor de inteles
• PPT-ul a mi s-a parut bine organizat, pastrand o ordine a etapelor bine definita
• Legatura cu publicul a fost mentinuta pe tot parcursul prezentarii.

5. Nefritic – Nefrotic – Madalina

Personal, prezentarea m-a depasit din punct de vedere al terminologiei, insa din cate am observat, nu am fost singurul.
Aspecte de imbunatatit :
• Organizarea PPT-ului – mi s-a parut saracacios in informatii, s-a simtit nevoia de detalii pe care am observat-o inclusiv din solicitarile publicului. Se simtea nevoia de detalii suplimentare, deoarece nici ppt-ul, nici Madalina nu reuseau sa le acopere din prima.
• Ritmul prezentarii mi s-a parut alert, si nu toti au reusit sa tina pasul asa cum trebuie.
• Organizarea PPT-ului – nu a avut o structura solida, neoferind o baza prezentarii orale.
• Nivelul prezentarii nu mi s-a parut accesibil oricarui student al Facultatii de Medicina, lucru ce nu mi se pare corect. Intr-adevar, poate au de invatat din prezentare, insa daca ei nu pot tine pasul cu prezentarea, nu o pot urmari, interesul lor pentru a fi atenti scade, si randamentul scade
Solutii de imbunatatire :
• Organizarea mult mai structurata a PPT-ului pentru a construi o baza discursului celui/celei ce prezinta
• Detalii suplimentare ce pot face diferenta si sunt necesare pentru o intelegere completa a subiectului dezbatut
• Prezentarea trebuie facuta la un nivel accesibil cel putin majoritatii din public.

photo

Feed back cerc 05.11.2014

Buna seara!
Imi cer scuze pentru mesajul meu intarziat. In saptamana de dupa cerc si pana astazi examenul de la sfarsitul stagiului nu mi-a dat pace.
A trecut ceva timp de la ultima mea participare la cercul de microbiologie, asadar si de cand am mai scris un feed back. Sper sa reusesc sa punctez toate aspectele.

Intalnirea in ansamblu
Am apreciat faptul ca aproape toata intalnirea a fost una interactiva pe parcursul careia studentii(in special cei de anul 2) au pus intrebari cand nu intelegeau ceva sau domnul profersor intervenea, intrand in rolul lor si intreband prezentatorul ce i se parea neclar. Cu toate ca acum numarul interventiilor domnului profesor au fost (aproape) egale la numar cu cele ale studentilor, pe viitor ar fi benefic ca acest raport sa se inverseze deoarece ca si student in primul semestru de an 2 nu ai inca bagajul de notiuni clinice si venind la cerc, intreband si notand aduni informatii care iti vor folosi mai apoi in anii mai mari. Iti vei aduce aminte: "lucrul asta il stiu inca din anul 2, de la cercul de microbiologie".
Mi-a placut ca atat durata intregii intalniri cat si momentul pauzei au fost supuse la vot.

Introducere
Au fost prezentate mai multe mesaje, unele dintre ele avand legatura cu intalnirea anterioara
Mesajul legat de bursele Erasmus mi s-a parut unul potrivit. Ajunsa deja in anul 5 nu m-am gandit niciodata la aceasta posibilitate, de a face un an in alta tara, intrucat am auzit de la colegi mai mari ca la intoarcere nu ti se echivaleaza toate examenele si nu intotdeauna stagiile de acolo coincid cu cele din tara din punct de vedere al notiunilor/sistematizarii materiei. Asa cum era povestit si in mailul primit de domnul profesor de acea studenta plecata cu bursa Erasmus, mi-a povestit si mie o colega din grupa plecata anul acesta ca notiunile predate la cursuri nu corespund cu cele de la lucrarile practice. Si in plus, daca am inteles bine, intai se fac o perioada de timp doar cursurile si ulterior partea practica. Nu consider normal acest lucru intrucat cel mai util AR FI ca notiunile teoretice acumulate la curs sa fie ulterior puse in practica/rediscutate cu asistentul de grupa la Lp. Cum a spus si domnul profesor, nu sunt impotriva acestor burse deoarece este important sa vedem cum se face si invata medicina si in afara granitelor tarii. Iar pana la urma este o experienta de viata in urma careia ramai cu niste amintiri (de preferat) frumoase.
Sunt de acord cu ideile legate de optimism/pesimism/realism. Ca si medic, fie ca esti o persoana optimista sau una pesimista cel mai bine este sa fii realist cu pacientii. Nu este bine nici sa le dai sperante acolo unde nu sunt pentru ca in final iti vor reprosa ca nu esti un medic bun, dar nici sa pui mereu raul inainte. Consider ca balanta dintre optimism si pesimism este echilibrata de realism.
Durata alocata a fost adecvata.

De unde stim?
Cu toate ca am auzit ca Mihaela din anul 4 nu era la prima prezentare la cerc(a fost prima data pentru mine cand am vazut-o) emotiile ei au fost vizibile. Acestea au fost insa compensate prin notiunile prezentate. Am apreciat ca slide-urile nu au fost incarcate, au continut doar o imagine si cateva cuvinte cheie, iar restul informatiilor au fost expuse liber.
Am aflat lucruri noi si interesante din aceasta prezentare. Este important sa cunoastem istoria medicinii, dar trebuie fim mereu la curent cu noile informatii.
S-a incadrat in timpul alocat.

Prima poza a zilei
Avand in vedere ca majoritatea celor prezenti in sala, respectiv, studentii din anul 2, nu aveau notiunile despre frotiurile de sange modul de prezentare mi s-a parut unul foarte bun, domnul profesor zicandu-le doar sa DESCRIE si sa OBSERVE elementele din imagine. Astfel din descriere in descriere "misterul" pozei a fost elucidat si in final am vazut cat de important este sa acordam atentie si celor mai mici detalii intrucat diagnosticul bolii a fost pus pe prezenta celor doi coci intraleucocitari.
Durata prezentarii a fost adecvata.

Despre o patologie cutanata
Prezentarea Madalinei mi-a placut cel mai mult din toata intalnirea. A avut o metoda inedita de prezentare. Initial ne-a aratat poza cu leziunile cuatanate ale pacientului si,la fel ca la prezentarea anterioasa,cei din sala au fost rugati sa descrie si sa observe ce vad. Apoi a facut o scurta trecere prin notiunile de semiologie legate de leziunile cutanate; cu toate ca auzisem de ele si le-am invatat la un moment dat in anul 3, a fost benefica recapitularea si cred ca si studentii din anul 2 au inteles informatiile, iar in anul urmator isi vor aminti de la ele de la cercul de microbiologie.
In ansamblu prezentarea a fost reusita, slide-urile nu au fost incarcate, iar Madalina nu a avut emotii, a interactionat foarte bine cu cei din sala si s-a incadrat in timpul ce i-a fost alocat.

A doua poza a zilei
Adelina s-a descurcat bine pe durata prezentarii avand in vedere ca aflase cu 2 ore inainte ca urmeaza sa prezinte. Desi nu a fost pregatita de ea prezentarea a reusit sa asimileze informatiile. Cred ca nu i-a fost foarte greu deoarece, fiind deja in anul 4, notiunile nu ii erau straine, nici cele legate de partea de microbiologie, nici cele legate de clinica pneumoniei. Si la aceasta poza cei din anul 2 nu invatasera la histologie structura normala a plamanului, dar si acum au fost rugati doar sa descrie si sa observe. Foarte inedit mi s-a parut slide-ul de la final cu intrebarea si limita de timp(un pic cam mare, dupa parerea mea; oricine era atent pe timpul prezentarii putea raspunde la intrebare in maxim 10 secunde).
Durata a fost adecvata.

Nefritic-nefrotic
Terminand in urma cu scurt timp de la momentul prezentarii stagiul de nefrologie, am privit aceasta prezentare ca o noua trecere prin doua sindroame nefrologice majore. Pentru mine informatiile erau proaspete si bine puse la punct. Consider ca prin modul de prezentare Madalina a reusit sa ii faca si pe colegii mai mici sa inteleaga notiunile. Am apreciat ca a facut pauze si a explicat termenii neintelesi si noi pentru unii din cei prezenti Ma asteptam ca cei din anul 2 sa puna mai multe intrebari pentru ca interventiile domnului profesor sa nu le depaseasca pe ale lor.
Prezentarea a fost una reusita, bine documentata si expusa pe slide-uri. Timpul alocat a fost adecvat.

Mironica Cristina
An V, seria 4

photo

feedback cerc 24 octombrie

Buna dimineata!
Imi cer scuze pentru mesajul meu intarziat, am avut impresia ca s-a trimis, dar saptamana aceasta cand am intrat din nou pe site am constat ca nu se salvase..nu-mi explic de ce, am zis sa-l retrimit, mai bine mai tarziu decat niciodata.

Sunt incantata ca am ales sa ma inscriu la cercul de microbiologie, si totodata, ca am participat la prima intalnire de pe data de 22.10.2014. Acesta este primul meu feedback si sper sa fie util pentru o mai buna colaborare. S-ar putea sa par putin stangace, inca invat.
Apreciez ca domnul profesor si domnul doctor Alexandru Muntean isi fac timp pentru a ne impartasi din experiente, pentru a ne ajuta sa aprofundam microbiologia si sa ne dezvoltam mai mult ca oameni in primul rand, ca studenti si viitori medici.
Ansamblul intalnirii
Am fost incantata de atmosfera, ca suntem tratati ca si colegi, ca vom fi implicati in activitati si vom avea rol in desfasurarea cercului prin prezentari pe care le-am putea sustine. Un lucru care trebuie schimbat este durata, am ascultat 2 ore incotinuu prezentarile, eram de dimineata in facultate, eram obosita si nu m-am putut concentra la toate informatiile pe care ni le-ati prezentat, cred ca e nevoie de o pauza de 10 minute.
Prezentarile facute:
1. Mesajul d-lui profesor Mircea Ioan Popa a fost interesant, desi partea de introducere a fost repetata si la cursuri. Am retinut importanta feed-back-ului, ca-i important in primul rand pentru mine si in al doilea rand pentru prezentator.
2. Domnul dr. Alexandru Muntean ne-a reamintit cat de norocosi suntem ca avem acces la informatii, ca trebuie sa profitam pentru a invata cat mai multe. Cu ocazia aceasta am aflat si cateva site-uri utile.
3. Fotografia saptamanii- prezentata de Octavian Ioghen, anul 4.
Am apreciat ca Octavian a incercat sa comunice cat mai mult cu noi, ca ne-a pus intrebari si a cerut pareri. Prezentarea in power-point a fost bine realizata, pozele au fost de ajutor si explicatiile lui pe masura , dar ar fi trebuit sa ia in calcul de dinainte faptul ca suntem anul II si nu avem toate informatiile la care el se astepta, si in situatia asta s-a descurcat bine, ne-a explicat ce nu stiam, ajutat putin de domnul profesor.
4. Sfaturi privind realizarea unei prezentari.
Au fost multe sfaturi pe care astept cu nerabdare sa le pun in practica, pentru ca stiu ca voi fi pusa in situatia de a face prezentari, sa stiu ce sa evit si la ce sa fiu atenta. Trebuie sa fim pregatiti in orice situatie, sa stim sa sustinem o prezentare si daca nu ne putem folosi de suportul vizual, sa tinem cont de sala in care prezentarea va avea loc, de luminozitate, de cat de spatioasa este incaperea. Sa incercam sa nu citim de pe slide-uri, sa explicam si slide-urile sa nu contina foarte multa informatie, de preferat imagini care sa exemplifice ceea ce noi explicam. Prezentarea a fost realizata bine, consider ca nu mai are nevoie de imbunatatiri.

O zi buna!
Martac Filviana Rebeca
anul II, seria III, grupa 23

photo

încântată ... încântată ... dar ...

Sigur că este mult mai bine că ai trimis (chiar dacă este ”din nou”) decât să nu fi trimis mesajul de feed-back, dar, pentru că oricum îmi propun să transmit un mesaj tuturor participanților din prima săptămână a cercului, încep cu tine ... ai fost încântată ... dar la următoarea întâlnire ai ales să nu mai participi ...
TCB
MP

photo

feedback

In primul rand o sa incep prin a-mi cer scuze pentru întârziere. Au fost ceva probleme cu internetul la camin.
Am ramas placut surprinsa dupa intalnire .
Mesajul de inceput a fost adaptat situatiei .
Unul dintre lucrurile care mi-a atras cel mai mult atentia a fost prezentarea despre călătorii
Mesajul domnului doctor Alexandru Muntean despre faptul ca ar trebui sa existe doctori buni si in provincie si nu numai in capitala mi s a parut unul cat se poate de adevarat pentru ca stiu cazuri in care bolnavii nu au unde sa apeleze atunci cand au nevoie de un consult medical si ajung la spital doar cand situația se agraveaza.
Per total mi a placut toata intalnirea, mi ar placea totusi sa existe mai multe prezentari realizate de studenti de preferat din toti anii pentru a putea fi mai interactiv.

photo

feedback cerc 24 octombrie

Partea de introducere pe care ati facut-o initial, referitoare la sfaturile pe care le-ati dat, este foarte utila.

Ati dat un citat "ceea ce nu e scris, nu exista" prin care ati vrut sa subliniati de fapt importanta faptului ca majoritatea informatiilor pe care le auzim, nu le memoram, indicata fiind notarea lor. Am observat si eu oarecum acest lucru, dar datorita faptului ca l-ati repetat si dumneavoastra, voi tine cont mai des de el.

Ati spus mai apoi ca "democratia este prost inteleasa" cand ati dat ca exemplu niste persoane care au echivalat ideea de democratie si libertate cu cea de anarhie. Este o diferenta de sesizat.

La un moment dat, ati zis intr-un anumit context, ca "oamenii nu vin la spital", acesta fiind un lucru negativ. Cred ca oamenii au motivele lor pentru care "nu vin la spital", iar lipsa lor de educatie nu este motivul cel mai des intalnit. Ei stiu ca atunci cand ajung la spital, trebuie sa stea la cozi, sunt tratati cu superioritate uneori si mai trebuie sa mai si lase poate vreun plic pe ici pe colo. Daca lucrurile s-ar schimba, poate am vedea mai multi oameni care vin pe la spital sau pentru controale.

Un alt lucru pe care l-ati mentionat, a fost ca "frica este buna", in contextul in care acest lucru ar putea fi util pentru a combate furtul si coruptia. Consider ca frica nu accentueaza elementul de prevenire. Dimpotriva, cred ca ea ii stimuleaza pe oameni sa eludeze un sistem incompatibil cu nevoile reale ale indivizilor.

Ati povestit despre exemplul cu studenta care a fost mustrata de colegii ei de grupa pentru ca i-a reprosat asistentei ca nu se prezinta la orele de LP. Parerea mea este ca aceasta alegere de atitudine a studentei nu ar fi avut repercusiuni la nivelul la care la care o percep ceilalti studenti pe colega respectiva, daca nu ar fi existat o baza precedenta determinata de faptul ca, in prealabil, probabil, asistenta a avut un comportament care a constat in sanctionarea elevilor prin depunctarea lor la examen. De aici rezulta si frica acestora.

Simona Halep este un model real prin calitatile pe care le are, la fel ca orice alt campion care a ajuns la un nivel performant datorita perseverentei, efortului, determinarii de care a dat dovada. Nu sunt un fan al tenisului si nici al Simonei, dar imi pare bine ca o romanca are astfel de rezultate la acest nivel. Consider ca un sustinator adevarat este unul ce urmareste cu interes evolutia celui sustinut pe intreg parcursul carierei sale, nu doar cand acesta se afla in varf.

Discursul despre bursa Erasmus a fost o surpriza placuta, neasteptandu-ma la informatii despre acest subiect. Mihnea a fost foarte detasat, facand o atmosfera relaxanta. Prezentarea sa a fost una foarte interesanta, insa eu unul am simtit ca ar fi putut sa puna putin mai mult accent pe detaliile tehnice (materia pentru examen, demersurile pentru a-si face actele, daca in Germania se pune mai mult accent pe detalii, modul de examinare al nemtilor etc.). Acest lucru nu a reprezentat o problema, intrucat Mihnea a fost un tip foarte deschis si a raspuns amanuntit, dar cuprinzator tuturor intrebarilor.

Discursul cu fotografia saptamanii mi-a placut, pe de o parte pentru ca atitudinea Adelinei a fost una degajata, iar pe de alta parte si pentru ca prezentarea a inclus si anumite trasaturi ale unui caz clinic, ceea ce i-a dat complexitate. Cred ca putin mai multe detalii stiintifice despre mecanismele implicate in fenomenele descrise ar fi fost binevenite.

Sfaturile privind realizarea unei prezentari sunt de real ajutor si ar trebui tinut cont de ele la fiecare discurs realizat.

Intalnirea a fost una placuta si interesanta in care am aflat cu totii lucruri noi. Prezentarile colegilor mi s-au parut bine puse la punct.

Dorin Chioibas
grupa 75, seria 8, anul IV

photo

ca sa zicem asa ...

"în fine" - adică, în fine putem examina o încercare de feed-back ...

sper că următoarele vor încerca mai mult să respecte recomandările şi vor atinge şi punctele unui feed-back şi mai util

pentru că este un (o încercare de) feed-back muuuuuuuuult aşteptat, aă să punctez câteva aspecte pentru a stimula şi creşterea atenţiei
-am spus cu totul altceva ds "de ce nu vin oamenii la spital", iar dacă se încerca extragerea mesajului (exact ce solicită unul dintre punctele unui feed-back), acesta era FACEŢI ÎN AŞA FEL ÎNCÂT OAMENII SĂ NU SE MAI TEAMĂ SĂ VINĂ LA SPITAL !
-din mesajul privind reacţia "colegilor" faţă de Mădălina nu s-a înţeles cam nimic; este şi motivul pentru care lucrurile rămân "aşa" de 25 de ani, adică de UN SFERT DE VEAC în care este "DE NEPERMIS" ca tinerilor să le fie frică ! această "frică" este o jignire faţă de memoria celor care şi-au dat viaţa pentru aceşti tineri, în 1989 !
-privitor la "frica e bună" sau "frica este ne-bună" ... opiniile sunt un drept al fiecăruia, însă este nevoie de muuuuuuuult mai multă experienţă ca să rezulte o opinie potrivită realităţii - aici apare şi "boala neascultării" (ne-menţionată în feed-back, dar mai importantă decât multe-multe alte aspecte - - - o altă cauză a situaţiei actuale; fără schimbare, situaţia se va perpetua ... din păcate)
-nu contează tenisul, nu contează dacă reprezentantul este de sex masculin sau feminin, nu contează că arată bine sau nu - contează că are vârsta cam la fel cu studenţii la medicină şi demonstrează muncă, seriozitate, modestie, Credinţă !
-mulţi şi-au dorit vrute şi ne-vrute (spuse şi ne-spuse) cu privire la prezentarea ds bursa ERASMUS - dar puţini au înţeles că ... "la cerc" se pot pune întrebări, că oricine are "voie" să ridice mâna şi să ceară să afle ... şamd;
-cine ar putea să priceapă CARE SUNT ACELE "puţin mai multe detalii ştiinţifice despre ... " NIMENI; nu se înţelege nimic, nu poţi schimba nicicum în bine o următoare prezentare

Aşadar, recomand
-recitirea mesajului care explică literă cu literă 1.de ce este necesar un feed-back; 2.care sunt punctele de atins; 3.care este modul de abordare
-citirea ultimului mesaj transmis de Raluca M (puţin mai jos); aşa cum Raluca spune, nu se referă la toate aspectele pentru că a făcut-o (şi zic eu, a demonstrat că ştie cum se face, a depăşit momentul în care are de învăţat ds această parte a activităţii)
-un feed-back bun, data viitoare.

Toate cele bune,
Mircea Popa

photo

Feed-back 22.10, 24.10

Am participat la intalnirea de miercuri si la prima parte din intalnirea de vineri si voi face un feed-back la cea de miercuri + prezentarea cu bursa Erasmus de vineri.

Introducere
-istorie:
Cred ca este esential sa ne cunoastem istoria tarii noastre. Atat lucrurile negative, pentru a nu mai repeta greselile din trecut, pentru a nu mai ajunge aceiasi pungasi in fruntea tarii, cat si faptele marete, care ne arata ca avem modele si ca pot exista si perioade de inflorire pentru tara, desi uneori acestea se zaresc undeva foarte departe.
-despre bun simt ca medic:
Din pacate, exista medici care isi practica meseria doar ca un simplu job la care se mai poate "ciupi" ceva, fara implicare in ajutorul oamenilor, fara constiinta de macar a nu ii face rau pacientului care se presupune ca vine pentru a i se face bine. Un profesor din stagiul de acum ne-a spus ca "medicina e slujire", e mai presus de un loc de munca obisnuit. Sa speram ca se vor indrepta lucrurile.
-despre bunul simt in viata de zi cu zi(accidentul de masina):
Este cutremurator ca se intampla astfel de evenimente, sa ii ai pe cei dragi langa tine si sa se poata intampla ceva in secunda urmatoare si totul sa nu mai fie cum era inainte, din cauza unui nebun care decide sa se sinucida intrand cu masina in tine, considerand ca problema lui in dragoste, probabil, e mai importanta decat o viata de om. Asta se leaga cu lipsa de credinta, fiindca multe s-ar rezolva pe lumea asta, daca ar exista putina credinta si un pic de rugaciune si smerenie.
- promisiuni politice, politicieni:
Ca tot sunt alegeri si promisiunile, minciunile, manipularile curg, iar uneori parca nu se observa nicio luminita la capatul tunelului si noi, ca popor, repetam incontinuu greselile trecutului, nu ne ramane decat sa avem putina credinta ca intr-o zi poate se va face lumina si in ceea ce priveste conducatorii tarii.
- Simona Halep:
Simona Halep este o adevarata sportiva care ne aduce o bucurie atunci cand vedem steagul Romaniei pe podiumul unui sport cum este tenisul, un sport foarte greu in care este nevoie de o munca colosala pentru a fi in frunte. Cred ca poate fi un adevarat model pentru tinerii care isi doresc sa realizeze ceva, in orice domeniu, aratand ca prin munca, indiferent de unde vii, poti fi acolo sus.
- regulile de baza - Observati, Intrebati, Spuneti, Ascultati:
Pentru mine, cand am ajuns in anul 2 la microbiologie si la cerc, a fost un soc pozitiv, ceva "anormal" sa vad ca suntem incurajati sa vorbim, sa ne spunem parerile, sa asculte cineva parerile noastre, sa primim mailuri de la un profesor. Din pacate, atat la facultate, cat mai ales in scoala, suntem incurajati in sens opus. Acum pot spune ca mi se pare atitudinea normala cea de la microbiologie si bine ar fi sa treaca macar toate seriile pentru a vedea ca se poate si altfe. Bineinteles, comportamentul de aici ne obliga si pe noi sa aplicam asta mai departe, calauziti de cele 4 reguli de care ni se aduce aminte cu fiecare ocazie.
- echipa de colegi medici:
Cred ca este esential ca atunci cand terminam facultatea sa avem o echipa cu prieteni colegi-medici din toate domeniile cu care sa colaboram la nevoie, in folosul pacientului. Insa din pacate in lumea "nebuna" de azi, o prietenie se poate rupe foarte usor, pe niste prostii uneori, o prietenie care ar putea sa salveze o viata la un moment dat.

Introducere - dr Alexandru Muntean
Dr. Alexandru Muntean a facut o invitatie celor din an 2 in a incerca impreuna sa faca aici la Cantacuzino "altceva", fata de ce e in restul facultatii, sa existe un alt comportament intre student si cel care preda. Ar avea foarte mult de castigat cei de an 2 daca si-ar "calca" pe inima si ar face putina "ascultare". Dupa 1 an si un pic de la micro, as putea spune ca cele mai multe lucruri la micro le-am invatat, nu numai informatii stiintifica (ca si astea tot de la micro le-am invatat), ci si de viata, felul de a fi in viata. Si acum, in unele discutii cu colegii, cand este vorba de un comportament inadecvat al unui profesor fata de studenti si apare vesnicul raspuns "obisnuieste-te ca asa e peste tot", apare din partea unuia sau altuia raspunsul " dar la micro cum de era altfel?".

Imaginea saptamanii
Despre prezentarea mea, as spune in concluzie ca nu prea mi-a placut cum a iesit. Speram ca dupa a 6-a, 7-a prezentare sa pot fi altfel, fara emotii. Nu am putut fi degajat, nu am avut mintea limpede, am avut din nou emotii. Sper ca s-a inteles ceva. Am gresit ca uneori m-am intors cu spatele. Planul era altul - sa incerc sa merg prin sala, insa cum nu am reusit sa fac asta, am ramas doar cu statul cu spatele. Poate data viitoare o sa fie mai bine.

Sfaturile privind realizarea unei prezentari
Sunt niste sfaturi foarte bune, care de fiecare data le ascult cu placere si sunt de folos. Sunt utile si pentru prezentari la facultate, la congrese. Este un avantaj pentru studenti sa invete sa faca prezentari, sa aiba ocazia de a putea prezenta, iar apoi sa primeasca feed-back-ul tuturor participantilor si sa vada unde au gresit. Pentru mine cand am facut prezentari a fost esential sa pot citi acasa toate feed-back-urile de la participanti si sa vad daca publicul a inteles ceva, sa vad daca am facut erori in prezentare,erori pe care de multe ori nu le sesizam, si bineinteles, uneori, sa am o mica bucurie vazand ca am reusit sa transmit un mesaj, o informatie stiintifica sau de orice alta natura.

Bursa Erasmus
Prezentarea lui Mihnea a fost interesanta si foarte utila pentru cine isi doreste sa mearga cu bursa si are tot felul de nedumeriri despre micile detalii, probleme, griji care apar inainte si dupa ce pleci. Pare frumos in Germania, insa desi poate ne asteptam mai degraba sa spuna ca si-ar dori sa ramana acolo, a spus inca de la inceput ca si-a schimbat felul de a vedea lucrurile si ca trebuie ca noi sa nu plecam de tot si sa ramanem in tara pentru ca are si tara in care ne-am nascut bolnavii ei.
Ca modalitate de prezentare, mi-a placut modul lejer de a vorbi in fata unui public destul de mare, fara a avea inhibitii.

In concluzie, a fost o intalnire frumoasa, pe care o asteptam dupa lunga vacanta de vara. Ar fi frumos ca numarul mare de participanti sa se pastreze pe tot parcursul anului, iar si mai frumos ar fi ca toti sa trimita evaluarea, pentru ca atunci ar fi totul mult-mult mai constructiv si ar fi mai multe de invatat.

Ioghen Octavian Costin, an 4

photo

Feedback 24.10.2014

1. Ansamblul întâlnirii

A fost o întâlnire frumoasă pentru că, fiind prima întâlnire din anul acesta, sunt încântată de un nou început în încercarea de nu a face Medicină doar mergând la cursuri şi nevăzând altceva în jur si mereu mă bucură să văd studenţi noi care se alătură Cercului (şi sper să rămână în continuare cât mai mulţi implicaţi după sfârşitul anului II).
Ca durată, a fost potrivit, dar cred că şi pentru că au fost mai puţine prezentări faţă de alte ediţii. Bănuiesc că se vor schimba lucrurile atunci când vor fi mai multe propuneri de prezentări şi se va aglomera din nou programul, dar propun să se păstreze totuşi intervalul de 2, maxim 3 ore, cu o pauză de 10 minute, pentru că a fost foarte bine acum. Fiind aşa, cât de cât scurt (cam ca un curs ca durată), am simţit că mă pot concentra până la sfârşit fără probleme, deşi era după amiază şi eram obosită după facultate.
În plus, cred că este o idee foarte bună să fie două zile pentru aceeaşi ediţie, una în mijlocul săptămânii, şi alta mai aproape de week-end, pentru că aşa acoperă problemele legate de plecatul în provincie (pentru week-end) sau cursuri sau alte lucruri programate până târziu în timpul săptămânii (pentru cei care pot vineri şi nu miercuri).

2. Prezentările realizate
1) Mesajul de deschidere, mesajele transmise pe parcursul acestei perioade
Referitor la acest subiect, trebuie să punctez faptul că admir foarte mult iniţiativa dlui.prof.Popa de a rezerva puţin timp dintr-un curs sau dintr-o prezentare ştiinţifică (în cazul Cercului) pentru a insista în fiecare an asupra unor mesaje pe care fiecare student trebuie să le audă şi pe care nu mulţi profesori le transmit (unii nu le-au însuşit nici măcar pentru ei niciodată) referitor la cum să ieşi şi un om adevărat (pe plan profesional, spiritual, civic) din această facultate, nu numai practicant al unei meserii, indiferent cât de nobilă ar fi ea prin definiţie. Aceste mesaje se reflectă în prezentarea de acum – referitoare la România şi istoria ei, la credinţă, în general la faptul că ar trebui să depăşim puţin instinctul de a rămâne cu “boala neascultării “ şi să încercăm măcar pentru noi să vedem şi să facem lucruri bune care să ne dezvolte, şi apoi, fiind suficient de siguri pe noi, să îi învăţăm şi pe alţii pentru că de aici pleacă schimbarea.
De asemenea, consider că e un lucru bun faptul că se cere feedback în mod obligatoriu acum. Deşi în ediţiile trecute dnul.prof.Popa sublinia importanţa lui, studenţilor le era greu să adune timpul şi energia de a îşi aşterne gândurile referitoare la întâlnire formulând feedback-ul, însă e un exerciţiu foarte util pentru viitoarele compuneri de orice fel – ştiinţific sau nu, dar mai ales pentru posibilele cerinţe de feedback din partea unor viitori colaboratori din străinătate, care au implementat idea de feedback de mult timp şi îi apreciază mult valoarea. Şi eu mă includ în categoria studenţilor cărora le era greu să trimită feedback (mi-a fost greu şi acum şi mereu va fi greu, nefiind obişnuită cu exerciţiul – de aici necesitatea lui!) şi îmi pare rău că şi acum am întârziat puţin (îmi propusesem să trimit în mai puţin de o săptămână), dar voi fi mai promptă cu feedback-ul de după următoarea întâlnire.

2) Despre bursa Erasmus – Mihnea Popa, anul 6

Mesajul transmis este unul foarte util şi care s-a îmbinat perfect cu ideea mea mai veche de a lua în considerare aplicarea pentru o bursă Erasmus. Încă mai sunt câteva detalii importante referitoare la costurile estimate şi la stagiile concrete pe care ar trebui să le echivaleze cei care pleacă în anii clinici, dar sunt întrebări pe care le pot adresa echipei de distribuire a bursei. Important este faptul că modul în care a vorbit despre experienţa lui m-a determinat să nu mai aştept şi să îmi încerc şansa şi să vad ce se va întâmpla pe parcurs. Asta spune totul referitor la modul de prezentare, care a fost foarte convingător. Am downloadat programa de anul trecut pentru anul IV şi am început să citesc din Harrison partea care se suprapune cu stagiul actual. Deci, pe o notă puţin mai informală, nu ştiu ce feedback mai bun ar putea să existe decât faptul că un om s-a apucat deja de învăţat pentru examenul de acordare a bursei dupa prezentarea lui.
Durată: potrivită în raport cu mesajul transmis

3) Fotografia săptămânii – Adelina Silvana Gheorghe, anul 4

Mesajul transmis: foarte util, referitor la o afecţiune pe care nu o cunoşteam şi cu elemente semiologice care, la fel, îmi erau străine. Cu această ocazie, am realizat (din nou) cât de important este să citeşti şi să te informezi în Medicină, pentru că nu totul intră în programa de bază care se predă în facultate şi de multe ori, şi ceea ce se predă, se uită după un timp.
Mod de prezentare: foarte bun, relaxat, cu contact continuu cu studenţii din sală. Din păcate, studenţii au fost puţin reticenţi în a interveni şi a încerca să răspundă la întrebările Adelinei (inclusiv eu, pentru că am vrut să îi las pe cei mai mici să încerce), dar poate pentru că mulţi dintre ei erau pentru prima dată acolo şi îşi vor face mai mult curaj pe parcurs.
Durata: potrivită în raport cu mesajul transmis.

4) Despre stupiditatea în mass-media

Mesajul transmis este unul util nu numai pentru studenţii la Medicină, ci pentru toată lumea. Din păcate, o mare parte din populaţie se sperie când aude un titlu formulat într-un anumit fel, fără să încerce să se informeze mai bine de la oameni care au cunoştinţe în domeniu sau de pe site-uri de încredere pe internet. De aceea, noi trebuie să fim pregătiţi pentru astfel de situaţii şi trebuie să ne informăm de pe site-uri medicale recunoscute internaţional pentru a-i putea lămuri măcar pe oamenii cu care venim noi în contact despre ce trebuie să ştie cu adevărat în aşa-zisele situaţii de criză promovate de mass-media.
Mod de prezentare şi durată: Din păcate, timpul ne presa puţin şi nu ştiu dacă am reuşit să parcurgem toată prezentarea. Aş fi vrut să o parcurg acum, dar nu am găsit-o pe site, lângă celelalte prezentări.

5) Sfaturi privind realizarea unei prezentări şi utilizarea corectă a ajutorului vizual

Deşi e a treia oară când văd această prezentare, pot să spun că mi s-a părut la fel de utilă ca prima dată. A face o prezentare bună ţine, la fel ca şi la feedback, de exerciţiu şi, deşi informaţiile le avem în teorie (înainte să vad prezentarea în anul 2, nu le aveam atât de clar evidenţiate de către cineva), aceste aspecte tehnice se uită dacă nu suntem în situaţia de a face noi cu mâna noastră prezentări cât mai bune şi dacă nu reţinem lucrurile neplăcute pe care le observăm la prezentările mai puţin reuşite la care participăm.
De aceea, e bine să îi încurajăm pe cei nou înscrişi să înceapă să prezinte pentru că timpul trece şi acum e cel mai bun moment să ne dezvoltăm şi latura aceasta de prezentator pe care nu e deloc rău să o stăpânim, mai ales având o echipă experimentată dornică să ne ajute.
Mod de prezentare: foarte bun, cu contact continuu cu sala şi diferenţiere clară a lucrurilor care ne ajută cu adevărat în realizarea unei prezentări faţă de cele care ne încurcă.
Durata: potrivită în raport cu mesajul transmis

Nuţă Liliana-Denisse, MG anul 4, seria 6, grupa 53

photo

feedback cerc 22-24 octombrie 2014

Avand in vedere ca am fost prezenta la o parte din cercul de miercuri si o parte din cel de vineri voi face un feedback cumulat si ma voi referi doar la partile la care am fost prezenta. Intreaga intalnirea a fost una reusita, ca de obicei, iar durata a fost potrivita.

„Ceea ce nu e scris nu exista” – am facut pe parcucursul cercurilor ambele exercitii- exercitiul de a scrie absolut orice idee si cel de a nu scrie nimic a incerca sa retin tot. La putinele intalniri la care nu am notat nu mi-am amintit prea multe. Intalnirile de pe 22 si 25 se incadreaza in categoria celor la care nu am notat, incercand sa tin minte.
Feedback. Mi s-a demonstrat de foarte multe ori utilitatea feed-backului, fie el scris sau comunicat oral, mai ales in situatiile in care am fost pe pozitia prezentatorului si am vrut sa stiu ce pot sa imbunatatesc la modul meu de a prezenta. Intr-adevar, in anul 2, la inceput, nu prea intelegeam utilitatea. Insa am facut ascultare si am dat feedback, ajungand incet incet sa inteleg si rostul lui.

Despre istorie. Am ajuns sa inteleg cat de importanta este cunoasterea istoriei. O prietena mi-a povestit cu lacrimi in ochi despre colegii ei basarabeni din liceu „Spuneau ca suntem fratii lor si ca abia asteptau sa ne cunoasca. Pentru noi erau niste ciudati pentru felul cum vorbeau, eram mult prea superficiali ca sa realizam ce simteau ei, prin ce au trecut ei. Aveau o minte mult mai nepervertita, nici macar nu intelegeau ironiile, pentru ei cuvantul era cuvant ”. Din pacate regimul comunist a fost o pata neagra ce si-a lasat amprenta pe sufletele romanilor. Din pacate, a resusit o buna parte din ceea ce si-a propus, stergerea ideei de tendinta spre cele mai inalte si de indumnezeire din mintile si sufletele oamenilor si inlocuierea ei cu un pragmatism gol de sentimentesi d eumanitate. Partea buna este ca atunci, in comunism, era evident cine este inamicul, cine este asupritorul fiindca ideile li se impuneau oamenilor cu forta bruta. Astazi lupta este mult mai grea fiindca ideile sunt insinuate in mintile oamenilor intr-un mod foarte subtil iar inamicul este unul nevazut.

Modele si antimodele. Din pacate antimodelele sunt considerate astazi modele. Simona Halep este intr-adevar un model prin modestie, perseverenta si puterea de a-si marturisi credinta in fata lumii. Cati dintre crestini nu evita sa-si faca cruce in fata unei biserici atunci cand sunt cu un grup de prieteni de frica de a nu fi judecati?

Sfaturi privind realizarea unei prezentari. Din nou, as vrea sa spun ca acesta prezentare este de mare ajutor. Chiar daca am ascultat-o de 3-4 ori pana acum, mi se pare util sa revad aceste sfaturi in fiecare an. Foarte rar, chiar si la congrese „mari”, am vazut oameni care sa stie sa faca o prezentare buna cap-coada. Unii folosesc stilul karaoke, altii inghesuie un roman pe un slide etc. In anul 3, la virusologie, putem alege sa facem o rpezentare la curs pe baza un articol. La fiecare curs face prezentare un alt student. S-a observat foarte clar care au fost acei studenti care au pus in aplicare sfaturile privind realizarea unei prezentari.

Fotografia saptamanii. Am asistat la prezentare atunci cand a fost tinuta de Octavian Ioghen.
Puncte pozitive:
- stucturarea prezentarii, prezenta imaginilor care au insotit fiecare notiune de explicat
- timpul acordat a fost potrivit cu notiunile de prezentat
- existenta explicatiilor detaliate pentru fiecare notiune cu care studentii de anul 2 nu s-au mai intalnit. Aici tin sa fac un comentariu legat de atitudinea unora din colegii de anul 2. Este normal ca la cerc sa se prezinte notiuni cu care nu s-au mai intalnit, acesta este si scopul, de a aprofunda ce stim deja si de a descoperi lucruri noi. Acesta n-ar trebui sa reprezinte o problema din moment ce notiunile noi sunt explicate (cum s-a intamplat in prezentarea aceasta), ci din contra, ar trebui sa fie ceva ce suscita interesul.
- interactiunea cu publicul, intrebarile adresate catre public
- glumele care au „condimentat” prezentarea si care cred ca au fost de ajutor in stabilirea unei interactiuni cu publicul
- pentru mine a fost un avantaj ca mi-am mai recapitulat din notiunile din anul 2

Aspecte de imbunatatit:
- sfatul meu pentru Octavian ar fi ca atunci cand vrea sa se ghideze dupa ce se vede in prezentare sa nu se mai uite la proiectia din spate ci sa se uite la calculator, fiindca uitandu-se in spate ajunge sa stea mult timp cu spatele la public, ceea ce nu este indicat
- daca nu isi gaseste cuvintele ar trebui sa evite pe cat posibil „ăăă”- urile ; ar putea sa ia o mica pauza pana isi gaseste in minte cuvintele.

Mesaj: Mesajul pe care eu „l-am luat acasa” din aceasta prezentare a fost faptul ca deci infectia cu Mycobacterium marinum este una rara, trebuie sa stim ca aceasta exista pentru a putea fi pregatiti pentru o eventuala „intalnire” cu o astfel de infectie si pentru a o lua in considerare in diagnosticul diferential, mai ales ca rezultatele unui diagnostic gresit pot fi dezastruase. Ideea ca e bine sa stim ca exista cred ca e valabila si in cazul altor afectiuni considerate rare.

Huhu Mihaela Roxana,
An 4, seria 8, grupa 75

photo

Feed-back 24 octombrie 2014

Feed-back 24 octombrie 2014
1. Introducere
Pentru mine este in realitate al doilea an in care particip la cercul de microbiologie, pana acum am fost un participant mai mult pasiv, si nu mi-am spus parerea la multe din ideile domnului profesor, dar nu o voi face acum, ci pe parcurs. „Cuvantul pe care mi-l repet zi de zi de cand ma stiu este indeplinirea datoriei”, a fost mesajul cu care a-ti inceput aceasta a doua sedinta a cercului, cu aceste cuvinte ale marelui compozitor roman George Enescu. Nu stiu daca si la deschiderea de anul trecut tot cu aceeasi vorbe a-ti inceput si probabil ca a-ti mai mentionat pana acum cuvintele de mai sus, dar cum dumneavostra spuneti de multe ori „asa nu mai merge”; ei bine nu mai merge si e de datoria mea ca participant la acest cerc sa-mi exprim opinia in speranta ca voi ajuta la imbunatatirea viitoarelor intalniri.
Asadar dupa cum indrumatorul de doctorat al domnului profesor a spus: „Ce nu e scris nu exista”, am sa incep prin a-mi exprima opinia despre acele cateva momente de istorie. Imi plac mult aceste momente, mai ales cand vine vorba de evenimente istorice, iar revolutia din decembrie 1989 reprezinta un moment de cotitura in progresia noastra ca stat unde am trecut de la o guvernare comunista la una democratica. Dar 1989 nu a fost un an revolutionar numai pentru romani, dar si pentru altii. . In acelasi an au mai avut loc revolutii in Germania si Cehoslovacia, dar s-au desfasurat total diferit fata de cea din Romania, astfel ca in Germania revolutia s-a numit „Pasnica”, in Cehoslovacia „ de Catifea” iar in Romania „Vajnica”, care inseamna energic, viguros, aprig, darz, cumplit. In acest articolul am citit marturia (http://www.memorialulrevolutiei.ro/index.php?page=revista-on-line/memori...) unui pastor pe nume Cristian Fuher care ii indemna pe tinerii carora le era frica, sa nu devina violenti ci sa creada pt ca credinta e mai mare decat orice teama, iar daca apelezi la violenta devii la fel ca dusmanul si binecuvantarea lui Dumnezeu te paraseste. Probabil ca violenta s-a folosit si la ei, dar o fi fost cazuri restranse, cum spunea domnul profesor ca la ei a „murit” un om. Sacrificiul facut de romani atunci nu trebuie uitat ci amintit, pomenit. Nu am trait vremurile de atunci (nici nu imi doresc sa le fi trait) doar am auzit de ele din ce mi-au povestit parintii mei, bunicii mei si alte persoane, iar noi ca popor am platit un pret foarte scump pentru libertatea de care dispunem si mi se rupe inima cand vad cum o folosim. Cu toate astea sunt inca de parere ca violenta putea fi evitata, fiindca daca vrei gasesti solutii.
Tot la inceput a-ti prezentat un slide cu rezultatele unui poll la intrebarea Mergeti la biserica?. Chiar daca sunt 668 de romani care nu merg la biserica sunt totusi 512 care merg regulat plus cei care nu se duc atat de des din n motive dar totusi se duc, chiar daca numai odata pe an la slujba de Inviere si care uneori aceste persoane stau de la inceputul pana la sfarsitul slujbei. Care ar putea fi cauza pentru care 668 de romani nu merg la biserica? Eu spun ca una din ele ar fi ca biserica este acum vazuta ca o afacare, iar altii pot sa nu mearga din pricina preotilor, etc. Si eu sunt credincios, dar recunsc ca nu mergfoarte des la biserica.
O alta problema ridicata a fost problema nesimtirii si aprecierii non-valurilor. Asta se intampla pt ca noi ca popor le-am permis. Aprecierea non-valorilor a inceput intai ca o forma de entertainment si imi aduc aminte cand eram mic la TV erau prezentati tot felul de oameni care se laudau cu gramezile de bani castigati usor. Asa cei tineri aproape, unii constient, altii aproape inconstient au realizat ca nu iti trebuie neaparat scoala sau o meserie ca sa faci bani, ca ce iti trebuie este sa arati bine si sa ai o gura mare, iar in acest fel au aparut asa numitele "vedete" a carui trai si-l castiga din scandalurile pe care il fac in media si promoterii acestora; cei care ii scot in fata.
De asemenea mi-a placut ca a-ti aratat si un exemplu pozitiv de ce inseamna a fi roman; si ce exemplu mai frumos decat actuala numar 3 WTA Simona Halep, o romanca muncitoare, credincioasa si modesta care flutura steagul Romaniei cu mandrie la fiecare meci. Ce ar fi fost si mai frumos era daca ne-ati fi mentionat si de alti romani (care sa nu fie neaparat sportivi) care ne reprezinta cu la fel de multa mandrie.
Cand a-ti ajuns la partea Observati-intrebati-spuneti-ascultati, pomeneati de boala neascultarii si de boala gradinitei, cea din urma fiind in realitate o frica a celui ce intreaba, crezand ca intrebarea nu e suficient de pertinenta pt a fi ridicata, si in acest fel acesta va risca sa se faca de ras . Totusi ne-ati aratat ca cele doua "afectiuni" pot fi reversibile prin mesajul colegului/ei noastru/noastre (care il/o felicit cu aceasta ocazie) care a reusit sa treaca la buget.
Istoria virusului HIV/SIDA din tara noastra o stiam in mare de la asistenta cu care am facut in anul III virusologia, dar nu stiam de partea cu microstransfuziile la copii si despre profesorul care a dus probele de sange la Viena.
Mesajul transmis: medicina este o munca de echipa, este vorba de comunicare, de formarea unor relatii care sa ne sprijine reciproc, iar scopul nostru este de a ajuta pacientul.
Durata prezentarii: prea putin pentru cate aveti de spus.
2. Despre bursa ERASMUS - Mihnea Popa
Prezentarea lui Mihnea a fost inca o surpriza placuta pentru mine, mai ales ca am inceput din ce in ce sa ma gandesc a-mi incrca sansa la o astfel de bursa. Inca nu m-am hotarat daca va fi in Germania sau Italia, dar sper ca pana la finele lunii noiembrie sa ma decid.
Modul de prezentare si aspecte pozitive: Mihnea a fost foarte deschis, prezentand avantajele pe care ti le ofera aceasta bursa. A fost o expunee libera, degajata, placuta din partea mea, cand ne vorbea despre experientele sale din Germania.
Desi a incercat sa ne spuna ce presupune in esenta o bursa Erasmus, nu a mentionat de sistemul prin care ei isi evalueaza studentii si modul in care decurge rezidentiatul in Germania. Dar in concluzie a fost o prezentare buna, in care totusi nu a uitat sa ne descrie un pic atmosfera si oamenii din orasul unde a studiat.
Mesajul transmis , pe langa go for it, e greu dar merita sa incerci, a fost si morala cu care Mihnea a ramas din excursia sa: aceea ca, desi medicina se practica altfel in afara, tot mai placut e s-o practici la tine in tara.
3. Fotografia saptamanii – Silvana Adelina Gheorghe
Aceasta rubrica si cazurile clinice prezentate reprezinta motivul principal al prezentei mele printre dumneavoastra. Exercitiile pe care le-am practicat alaturi de colegii mei de la cerc m-au ajutat in a vedea si descrie mai bine patologiile pe care le observ la pacienti fapt care m-a ajutat atat in anul III la semiologie, cat si in practica pe care am facut-o vara trecuta.
Din cate am inteles Adelina este o veterana a prezentarilor la cerc; fapt care se vede in atitudinea sa: calma, stapana pe sine, incearca sa interactioneze cu auditoriul „provocandu-ne” la intrebari. Prezentarea a fost realizata dupa modul cu care m-am obisnuit dupa un an de prezenta: scrisul negru pe fondul alb, imagini sugestive, nu mai mult de 6-8 randuri de diapozitiv si o durata de 1-1.15 minute la un diapozitiv. Mi-a placut ca a pus mici sagetele ca sa ii ajute pe cei mai mici care nu au facut semiologie sa vada ce e in neregula la poza.
Mi s-a parut totusi ca acele alte cauze etiologice implicate in aparitia tenosinovitei (ma refer la sarcoidoza, amiloidoza etc) au fost cam repede trecute cu vederea si nu cred ca ar fi stricat daca ar fi spus cateva cuvinte despre ele colegilor mai mici care nu au facut inca anatomie patologica.
Mesajul prezentarii; sau mai bine zis mesajele pt mine au fost: curaj, suntem aici sa invatam ca sa ne dezvoltam, deoarece trebuie sa ne obisnuim sa observam, sa intrebam unde nu ne este clar sau vrem sa aflam mai mult, sa spunem ce completari avem si sa ascultam. Iar al doilea mesaj, „a iesit la exterior”, cand Adelina a marturisit ca a trebuit sa se uite si pe anatomia articulatiei mainii pt a ne putea explica testele care se fac: anatomia este baza medicinei.
4. Stupiditati in mass-media
Acesta a fost punctul care m-a amuzat mult, deoarece mi-a confirmat in mare masura ce stiam deja. Nu am idee daca si in trecut a-ti avut o rubrica ca asta. Oricum merita continuata ca sa vedem si alte metode prin care populatia generala este informata cu privire la situatiile in care sanatatea le-ar fi pusa in pericol.
5. Sfaturi privind realizarea unei prezentari si utilizarea corecta a ajutorului visual
Personal, pot spune ca partea asta a fost cea mai folositoare, deoarece pe modelul prezentat aici vreau sa realizez prezentarile pe care sper sa le prezint la aceste intalniri si pentru cineva care are 0 experienta poate fi un punct de plecare. . In primii doi ani pot numara pe degetele de la ambele cursurile a care se prezentau in maniera aceasta. Prezentarile erau foarte incarcate, avand n scheme si tabele in toate culorile posibile si prescurtari unde nu de putine ori trebuia sa le deduci contextul si la care mai adaugam un cadru didactic care se aseaza la pupitru si incepe sa turuie cuvant cu cuvant din sliduri obtii asa un motiv pt care sa nu frecventezi cursul.
Abia din anul III am vazut mai multe cadre didactice folosind modelul prezentat de dumneavoastra si asa am observat cum calitatea incepe sa creasca, iar informatia era mai usor receptionata.

Alex Stanca,
Anul IV, Seria 6

photo

Feed-back cercul de microbiologie 22.10.2014

Feed-back cercul de microbiologie 22.10.2014

1. Introducerea realizata de domnul profesor

Pentru ca asupra unora din aspectele discutate de domnul profesor mi-am mai dat cu parerea anii trecuti (si anume: “multi/putini”, “observati , intrebati, spuneti, ascultati”, “cand incepem ceva sa il ducem la bun sfarsit”, “retea de oameni care sa se sprijine unii pe altii”, “daca studentii s-ar uni ar putea sa schimbe tot”) si pentru ca domnul profesor ne zice cum conteaza mai mult oportunitatile de imbunatatire decat aspectele pozitive ale prezentarii, o sa ma rezum doar la primele.
Propuneri de imbunatatire: mi-ar placea ca, daca domnul profesor ar putea, sa tina de fiecare data si o scurta prezentare legata de microbiologie/parazitologie/virusologie. (lucrurile pe care le-a povestit dumnealui despre HIV/SIDA cu profesorul care a dus proba de sange la Viena si cu microtransfuziile pentru copii, sunt lucruri pe care noi studentii nu le-am fi gasit pentru o prezentare si care mi s-au parut foarte interesante si a doua zi le-am povestit colegelor la facultate)

Durata: niciodata nu va fi suficient timp pentru a afla tot ce ne poate transmite domnul profesor.

2. Mesajul dlui dr Muntean

Ca de obicei, dr Muntean a fost foarte deschis si ne-a povestit din experienta personala lucruri pe care nu le invatam din carti si pe care nu avem de unde sa le aflam. (ex: trebuie sa ne dam seama ca si pacientii sunt stresati cand vin la doctor, avem o deschidere imensa la bibliografie medicala)
Mi-a placut ca ne-a povestit de pacienta venita din provincie cu un dosar foarte bine realizat si ca a tinut sa mentioneze ca medicina de calitate se poate practica oriunde. Chiar ma gandeam ca un cardiolog, un gastroenterolog ...un clinician ar putea sa lucreze la fel de bine si in provincie pentru ca nu au nevoie de multa aparatura pentru a realiza un consult si un tratament de inalta calitate. (singurii care nu ar putea face acest lucru ar fi cei de pe specialitati chirurgicale si imagistica). (de exemplu la mine in oras este un mare deficit de medici si stiu ca cei care au nevoie de un consult la una din dr cardioloage din Slobozia trebuie sa se programeze cu cateva saptamani inainte)
De altfel intregul discurs a fost motivational “haideti sa facem putin altfel” . Daca toti profesorii/asistentii/secretarele cu care ne intalnim in facultate ne-ar zice astfel de lucruri si nu ne-ar zice un fel de “daca vreti sa va salvati plecati din tara” sau “voi de ce n-ati copiat ca ei?” cred ca mult mai multi studenti si-ar schimba viziunea.

3. Fotografia saptamanii – Octavian Ioghen

*Aspecte pozitive:

-Modul de prezentare: Octavian a fost foarte deschis, relaxat, amuzant si a avut o atitudine care ar fi trebuit sa ii incurajeze pe toti participantii sa raspunda. A pus multe intrebari si a incercat sa comunice cat mai mult cu publicul. Am apreciat ca atunci cand si-a dat seama ca studentii de anul 2 nu aveau cum sa stie anumite informatii, a incercat sa le explice cat mai pe intelesul tuturor.

-Structura prezentarii: Mi-a placut mult tema aleasa, o bacterie despre care nu stiam nimic, si care intr-adevar ar fi putut pune probleme de diagnostic diferential.
A organizat bine informatia, pornind de la tema de imaginea saptamanii si apoi trecand la prezentarea anamnezei pacientului si abia apoi la explicarea cauzei. Suportul vizual a fost bine realizat, ajutandu-se pe langa imaginea saptamanii si de imaginea de microscopie optica si de desenul amuzant, dar reprezentativ, al semnelor celsiene.

-Durata prezentarii: optima

*Aspecte care ar putea fi imbunatatite: Aspectul major care este de imbunatatit in cazul acestui tip de prezentare nu este legat de Octavian, ci de public. Suntem atat de prost invatati din facultate sa nu raspundem pentru ca lucrurile ni se par evidente/prea simple fie ne e teama sa nu gresim (si aici vorbesc si de mine pentru ca si eu inca sunt la fel. incerc, dar depinde foarte mult de profesor. nu dau niciodata raspuns la prima intrebare pusa de un profesor nou pt ca nu stiu cum va reactiona – unii ne iau peste picior, altii pun intrebarea, dar nu se asteapta la raspuns si cand se raspunde au o atitudine usor defensiva, altii ,daca se raspunde bine, reformuleaza, putini sunt cei care ne fac sa vrem sa raspundem)
Asa ca aici imbunatatirea ar fi ca fiecare prezentator, cand sustine prezentarea de fotografia saptamanii, sa fie cat mai incurajator pentru raspunsurile din public, lucru pe care l-a facut si Octavian

*Mesajul transmis: Mereu trebuie sa cautam sa aflam mai multe lucruri decat gasim la facultate in carti.

4. Sfaturi privind realizarea unei prezentari si utilizarea corecta a ajutorului vizual

Deoarece am mai comentat in anii trecuti continutul acestei prezentari, acum ma voi rezuma doar la importanta pe care au avut-o pentru mine explicatiile domnului profesor despre cum trebuie sa prezentam.
Dupa prima prezentare pe care am realizat-o la SSCR au venit 3 membri mai vechi sa ma felicite si sa imi spuna ca asa trebuie tinuta o prezentare si ca ar trebui sa ii invat si pe altii sa vorbeasca liber, sa puna intrebari, sa explice si sa aiba informatie putina de pe slide. Iar de anul acesta sunt coordonatoarea departamentului de tehnici chirurgicale, care incepand de anul trecut se va ocupa de pregatirea trainerilor atat pe partea de tehnici cat si pe partea de realizare a prezentarii in fata participantilor. (pentru ca am observat ca exista traineri care sunt talentati la partea practica, la tehnici, insa daca sunt pusi sa tina o prezentare in fata celorlalti nu se descurca)
Iar a2a situatie a fost cand am realizat in vara la sfarsitul proiectului de practica cate o prezentare in fata unei comisii formate din tutorele de la practica si alti 2 doctori. Atunci am fost singura careia membrii comisiei i-au zis dupa ce s-au terminat toate prezentarile ca “ar fi pacat sa nu urmezi si o cariera didactica” si mi-au spus aceleasi lucruri legate de modul de realizare a prezentarii si de a explica.
Toate aceste lucruri nu ar fi fost posibile fara explicatiile si indrumarile din aceste prezentari si exercitiile de prezentare si feed-backurile de la cerc.

Raluca Mocanu
anul 5, seria 1, grupa 8